“2011年春-光明-趣味经济学-课程总结”的版本间的差异

课程回顾

对下次课有什么要求或建议

1、继续强调课堂3点要求：纪律、笔记和出勤（长夏作为下次主讲已听过课）并温习第一堂课北京城区图等，可以通过景点来提示大家。

2、这次分组并未明确组长、组名，但如果主讲对记住孩子的名字有困难的话，下次课可以进行调整。可以把活跃的男生小组调到教室后方，让原先角落里的3名女生坐在课堂中央前排，男女混搭组坐在中间（可以调整两名男生的组别，适当与原来5名男生组进行不定期调换，以避免赵思博与黄俊忠觉得受到冷落）。

3、本学校孩子们认知水平较高的基础上，在出门在外可以加入更多深入的话题，借用孩子的实际经验，让孩子以整段内容表达的方式向大家介绍自己从家乡来到北京城对于交通的认识，适当可以引入后面章节中北京城交通拥堵的问题现象的小讨论，以提高大家总体思考的能力。请更多用趣味诱导的方式让孩子们独立思考，并请可能要第一次从旁听做助教的志愿者注意：一定不要直接给孩子答案，而是引导孩子。同时注意主讲给予的引导，把孩子的注意力转移到主讲这里，而不是更多的单独和孩子进行互动。

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

1、针对该年龄段对性别的敏感，本次上课邀请了一个男生代表（陈向阳）、一个女生代表（韩冬阳）进行约定，当以团队为单位活动之时，请彼此互相尊重，不辱骂，倾听对方说话。所以以后课堂再出现对峙的局面时，建议邀请男生、女生代表出来提醒一下“我们的约定”。同时也让孩子们知道我们是平等的，用小鱼的话说：上课我是你们的老师，下课我是你们的朋友。

2、在小组讨论的时候给予了孩子们一个概念——不怕犯错，在接下来的提问或者小组互动的时候，希望从主讲到助教都能鼓励孩子先独立思考，实在想不出的时候给予引导，但千万不要直接告诉他们。

3、孩子特点：我有种找到原来平西府班上那一个个聪明安静乖巧的孩子的错觉，真的是让人满心欢喜，有太多想和他们分享，请一定好好爱护他们，赋予他们平等的权利。
本班男生，尤其以向阳、巩亚阔嗓门大，发言积极，往往容易引起主讲的注意，但是要适当引导积极孩子给予其他相对还没“热乎”起来的孩子们更多机会，若碰上提问环节一旦他们回答过一个，提醒应该给予其他同学更多机会，让这部分活跃的男生懂得体谅与尊重。
本班女生，李圆慧、韩冬阳、何苗相对来说是各组活跃分子，但是韩冬阳那组的3个女生在寻找明信片的过程中因为被男生强大的气场吓退了，进而轻易放弃寻找，可以适当鼓励他们对“坚持”的理解。

4、板书可以结合与孩子们需要互动的内容，写在黑板上引起孩子们的注意力，这个年纪看（视觉）的比听（听觉）的多。

5、教训：1）改口不了啊。。。一直管他们喊“小朋友”，明明知道这个时期孩子快要进入叛逆期，我还小朋友小朋友的叫，张世岩两次表示抗议了，下次一定注意，也分享给其他志愿者，我们就喊他们同学们吧！2）下课的时候因为要分发剩余的明信片，没有顾及上让孩子们整理完教室再撤离，以后也请助教们帮主讲留心这份工作吧！3）因为快下课的关系，当韩冬阳那组不积极要上台发言的时候，没有做进一步的引申，下次麻烦助教多多注意引导。

本班孩子总体来说不需要太多控场能力，有个小技巧就是当组织游戏比较混乱的时候，主讲停止说话，比如靠手势或者眼神（直视），可以让孩子们立刻注意到，保持一种“蠢蠢欲动”的安静。不要和孩子们比嗓门，当主讲停止说话的时候，孩子们是会敏感地察觉到的。

对于活动时刻，请保持强大的气场，让孩子们听清规则，表达清楚明确。如果孩子们因为迫不及待就要玩游戏的时候，对于后面的要求不急于了解，可以在活动完结总结时，适当表达自己的不满，同时可以利用一些小trick让孩子们意思到他们的犯规：比如孩子不知道接下来要做什么而来问主讲的时候，可以卖个关子先急他们一下。

注意边角落坐着的女孩子们和男女混组的5个人（请适时调配，注意少数派两个男生的情绪疏导）

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

当我问出其他同学发言更多时候，大家应该怎样做的时候，全班异口同声：要聆听！

我听到亚诺很大声地在组内讨论的时候说：犯错没有关系，这样就可以学习到新东西了。另外，这个孩子应该是男生组里知道的东西最多的一个孩子，适当可以对他提出更高的要求。

非常惊讶的是在刚开始上课的时候，整个班级安静极了，跟以前说接触的学校的孩子完全不一样，真是有组织有纪律，但也不排除孩子是不是刚开始还不熟悉，在探寻是否可以完全信任主讲之前所表现出来的“暂时乖巧”。所以可以继续观察。

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很好，孩子们普遍知道的还是比较多的，对于随机分组的情况，没有出现反对，抱团，闹情绪的现象，男生女生混合在一组里，也比较团结。讨论的时候都很积极，第四组表现的很突出，第二组的孩子比较低调，第一组第三组中间。通过团队讨论，可以引导孩子们团队合作的意识和合作的方式技巧。

对下次课有什么要求或建议

1.希望下节课主讲能够帮助复习一下地铁出行图，花几分钟的时间让孩子们练习一下怎样选择最优的出行路线。

2.这次课是随机分组的，两堂课下来，发现孩子们对现在的组还是比较满意的，建议以后可以维持现在的分组状态。

3.这次采取的积分比赛的模式，分数小塔已经记下来了哈，建议下次可以继续累积分数。

4.在课堂提问的时候，尽量把问题说清楚，可以给孩子们一点提示，提问要有针对性，不要模糊提问，规则一定要一次性说完，要不就会比较乱，同时，规则也要尽可能的简单。

5.用学生喜欢的方式进行交流，整段的朗读的效果好像并不是很好，这样一旦台下有同学小声说话，孩子们就很难听清，然后兴趣大减。并且整段的朗读，孩子们的接受效果并不太好。

6.注意提醒孩子们发言的条理性。

7.注意把控时间，这次由于我之前缺少演练，所以对时间的把握不好，出现了拖堂的现象。

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1.明显有的孩子特别聪明，知识面很广，所以在抢答的时候会起到带动的作用，但是主讲的注意力一定不要被这些孩子牵引，更需要关注那些不怎么说话的，性格比较内向的孩子的反应，多给他们一些机会。

2.抢答的方式虽然容易调动大家的积极性，但是容易使秩序失控，如果机会分配不公，也会让孩子们感到很失落。

3.主讲授课内容的选材一定要反复斟酌好，最好不要出现什么大的漏洞，造成讲课的时候不必要的慌张，难度也不要设置太高，并且分配给各个组的问题，难度最好要均衡好。

教训：我的时间把控太差，之前缺乏演练，所以出现拖堂现象，好在孩子们都很配合，下课铃响了都没有出现吵闹的现象，但是这样明显会影响课程的完成和授课的效果，下次一定要注意。

第二节课，我在实践中发现自己的设计出了点问题，所以心里就开始慌张，并且乔亚诺表现非常出众，我的注意力开始被乔亚诺牵引，没能很好的把控全局。

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对下次课有什么要求或建议

1.学生人数已经开始波动，主讲要做好人多和人少的双重准备。

2.尝试让助教上去讲几分钟，顺便可以锻炼助教，之前跟助教确认讲课内容，避免冲突。

3.带动学生积极性。

4.除了教材课程本身，可以多扩展其他知识，主讲以自己的经历来丰富教材，讲课会更深动。

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1.记住学生名字

  当时把李圆慧叫错了，叫成了王昭文，不高兴了;(

2.多用彩图形式

  在用彩图的时候孩子们很有兴趣。

3.多用实物教学

  孩子们对实物很感兴趣，我拿遥控器，灯，风扇出来的时候

  大家都一窝蜂的拥上来看。可能只有课本的课堂形式上多了，

  我们可以给他们不一样的上课概。

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学生们注意力集中，参与度也不错。但是可能因为我在讲授某些知识点的时候过于抽象，导致一些学生没有很深刻的理解。

其实这提醒了我们做主讲的，要从孩子们乐于接受的角度来讲问题。

对下次课有什么要求或建议

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1、上课之前主讲一定要注意身体，千万别感冒，压力也别太大，不然如果生病了病情会加重的。

2、虽然这节课的内容决定了这节课以讲授为主，但是还是可以丰富一下形式。 比如说在介绍大学的各个专业的时候，可以更形象一点，用一些图片，或者从学生身边的例子出发，来更具体地介绍。

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一开始到学校，听说来上经济课的同学一个都没来，我心里还咯噔一下，而且之前一天都有短信通知家长，怎么会都不来呢。后来孩子们陆续来了，我很高兴，他们看到我似乎也很高兴。这一周的课比较特殊，提前了半个小时开始，有一些孩子可能不知道吧，迟到了。不过后来基本都到了。对于迟到的同学，我觉得主讲需要格外关注。先要简要重复一下我们这节课之前讲的内容，这样让迟到的学生尽快融入课堂。

还有课后我与孩子们交流的时候发现他们的现在所学的课程很单一。语文和数学占总课时的四分之三以上，另外还有每周两节英语，一节美术，一节体育，一节音乐。音乐和美术上课还不能保证，经常被挤占变成语文或数学。

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因为光明的孩子素质较高，一上课的时候又跟孩子们约定了三点纪律，课堂纪律相当的好。虽然有几个男孩子，如黄俊忠，李森林，注意力不太集中，但是很容易被拉回来。

孩子们对于这个题目的兴趣比较高，讲故事这个形式本身也比较能吸引他们的注意力，加上本身要传导的知识点比较简单，感觉孩子们接受的效果还是不错的。

因为时间问题，原本讲两节课的故事只用了一节课就讲完了。在光明的教案中加入了现场练习记账的环节，有点抛砖引玉的效果。所有的孩子都按要求完成，还有三个孩子的答案非常精彩。

番外篇：很多学生进来教室，一看到黑板上的标题，就脱口而出“这是跟我关系最大的一个题目”。作为主讲，其实压力很大，每次都想改变和突破，但是又害怕过犹不及。设计了一些新的环节都没敢使用，最后还是沿用了去年振华的教案。关于如何使用零花钱，希望可以传导一些基本的理财知识，也就是开源节流的道理。跟六年级的小朋友说开源，比较实际的做法除了收集一些废水瓶，废报纸来卖以外，没有其他。而节流，他们能掌控的零花钱除了满足基本的温饱和学习文具需求以外，所剩无几。这节课在两个学校讲下来，感觉是个普遍受欢迎的题目，但是局限于学生们的实际状况，比较难融入更深的内容。

对下次课有什么要求或建议

希望下节课的主将二毛同学能帮我检查一下留给孩子们的作业 :-)

中央台这个夏季要播放一个动画片<巴菲特的秘密百万富翁俱乐部> 下次再上这节课的主讲应该可以拿来用了

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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

这些孩子都通过了劲松四中的初中面试。课间的时候一群女生围住小TA，问TA姐考大学的事情，还给TA姐分享说她们都要考大学，让我觉得真是一群努力上进的孩子。

有两个男孩子拥有大型玩具-滑轮，但是同学之间很友爱，不论是谁，都可以分享玩具。

这些孩子有规则的概念，即使我把没发完的奖品放在讲台上，有人拿自己的去换，最后又被我用规则二字劝说着还了回去。

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对下次课有什么要求或建议

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