“2010年春-育才学校-舞蹈-助教听课反馈表”的版本间的差异

如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法：

     以我的经验，教学过程中出现混乱状况是不可避免的，但从头到尾都是这样让我无法容忍。
     这种状况下可懿还能兴致盎然的授课令我很佩服。

一声欢呼，鸟兽散，食品包装，窗台上站，还有一个地上躺。
我们幼儿园的小朋友都知道垃圾入筒，小学生为什么做不到？

课程思路清晰：基本功→学习新舞蹈:
　　　　　　　　　　　　　　　　示范→分解动作讲解→跟节拍串连→跟音乐串连→学生独立跟音乐串连动作
在串连动作完成时，可懿问：“大家是不是有点儿跟不上？”
　　　　　　　　　学生答：“是。”
　　　　　　　　　可懿说：“这就是我们为什么要练习基本功……”

表扬的技巧：点、线、面、点
      例：
        点：“×××同学做的很好。”
        线：“第几行的同学做得很好”
        面：“大家都做得很好。”
        点：“×××同学大家都在等你。”

因此志愿者守则中有一条我不认同：下课时，不要陪孩子们玩耍。和孩子们玩耍时，我们可以进一步了解孩子们性格、心理、习惯。
我的观点：上课认认真真，下课快快乐乐。

如果自己来主讲同样的内容，有什么新想法

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【含笑幻子】今天有的同学看到照片有点失望。