“2010年春-新世纪图书馆-兴趣-上课回顾”的版本间的差异
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==第2次活动（2010.03.21）== | ==第2次活动（2010.03.21）== | ||
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==第3次活动（2010.03.27）== | ==第3次活动（2010.03.27）== | ||
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==第4次活动（2010.04.11）== | ==第4次活动（2010.04.11）== | ||
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==第5次活动（2010.04.18）== | ==第5次活动（2010.04.18）== | ||
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==第6次活动（2010.04.25）== | ==第6次活动（2010.04.25）== | ||
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==第7次活动（2010.05.09）== | ==第7次活动（2010.05.09）== | ||
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<P>■■有一个说话不是很清楚的学前班小朋友发言很积极，让人印象深刻<BR>■■一向很积极的苏乐小朋友这次发言并不积极，让人意外，不明原因<BR>■■课间休息孩子们一起在台阶上跳，看似单调的动作，孩子们玩的却很开心</P></TD></TR></TABLE><br> | <P>■■有一个说话不是很清楚的学前班小朋友发言很积极，让人印象深刻<BR>■■一向很积极的苏乐小朋友这次发言并不积极，让人意外，不明原因<BR>■■课间休息孩子们一起在台阶上跳，看似单调的动作，孩子们玩的却很开心</P></TD></TR></TABLE><br> | ||
==第8次活动（2010.05.16）== | ==第8次活动（2010.05.16）== | ||
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<P>■■学前班齐洋小朋友想了三个点子<BR>■■五年级有两个小朋友一个人有四项创新想法 <BR>■■王也和高洁在面向大家说发明构思时脑袋还冒出新的想法</P></TD></TR></TABLE><br> | <P>■■学前班齐洋小朋友想了三个点子<BR>■■五年级有两个小朋友一个人有四项创新想法 <BR>■■王也和高洁在面向大家说发明构思时脑袋还冒出新的想法</P></TD></TR></TABLE><br> | ||
==第9次活动（2010.05.23）== | ==第9次活动（2010.05.23）== | ||
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2013年8月20日 (二) 23:47的最后版本
目录
第1次活动（2010.03.14）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 保护我们的眼睛 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 11个，各个年级都有 |
| 授课人 | 杨卢克 | 助教 | einstein、robotshanxi、tomato、ziqingxing、老大不小 |
| 教学计划是否完成 | 教学计划完成。 | ||
| 课堂效果如何 | 课堂上，有几位外国朋友来捐赠图书，课程晚开始了一会。在授课过程中，孩子们的注意力随着后来又来了几个外国朋友进门分散了，摆放在后面的一些设计精美的图书也一定程度上影响了孩子们的注意力。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
以后遇到类似于其他来搞活动的团体时间冲突的时候，在上课后，希望助教同学多多帮助把孩子们的注意力拉回到课堂上来。比如这次，把捐赠的书收起来，提醒孩子们已经上课了等。 | ||
|
以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 放大镜也带来了，教具全了。与前一天相比，声音用得比较小，不过还好，没怎么影响效果。 室内光线比较暗，看瞳孔大小变化的实验基本失败。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 课堂纪律不错，孩子们很活跃，情绪又基本可控。 | ||
|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
大雪，路上非常泥泞，还是有好几位同学大老远赶来参加活动了。 | ||
第2次活动（2010.03.21）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
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课程名称</P></TD> | <P>溶解 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
共15人，从二年级到六年级不等 实际19人，后四人为后半节课来 |
| 授课人 | simle | 助教 |
关关、cherishLC、水山、Muddany、JessieY、老大不小 |
| 教学计划是否完成 |
教学计划完成 | ||
| 课堂效果如何 |
课堂效果不错，学生比较活跃。五六年级的同学理解会比低年级的同学快。 但是后半段课堂上很多同学在吹肥皂泡，注意力已经不在课堂上。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
学生年龄比较小，容易开小差，助教老师尽可能帮助学生将注意力转移到课堂上 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
这次讲溶解是第二次，讲授内容有所变化。第一次没有分离那部分的内容，这一次没有食用油、洗发液、胶水的溶解问题这部分，也没有看教学片部分。 取消掉食用油、洗发液、胶水的溶解这部分，对于低年级同学比较适用，可以避免解释不清楚的问题，但是仅仅只讲食盐、面粉、沙土的溶解对于高年级的同学会显得内容很浅显。 加速肥皂溶解这部分内容，高年级同学可以初步体会“提出问题—分析问题—验证解决途径是否可行”这一逻辑过程，但是低年级同学只顾着吹泡泡。 因此，授课内容的深浅还需要进一步思考和选择。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
总体课堂纪律不错，但是很多同学喜欢吹泡泡，解决办法： 试验完成马上把他们的吸管收回来； 或者干脆不用吸管做实验器材。 另外，有学生打架。下次课可以把容易发生争执的同学安排在相距较远的位置上。 | ||
|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
1、非常感谢各位助教老师的热情帮助！ 2、smile上课迟到了近十分钟，在这里我向各位志愿者以及学生们真诚的道歉！非常感谢老大及其他志愿者先赶往教师做课前准备，感谢关关和JessieY在集合点等待迟到的我，非常感谢。 3、课程要结束的时候，smile突然卡壳，“老师想问大家...”这句话说了三遍。。。每次都有一位女同学接话“什么？”，我突然忘了要问同学们什么问题，很尴尬。。。 总之，这次课在各位助教老师和新世纪图书馆的老师的配合下圆满结束！ | ||
第3次活动（2010.03.27）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
果园里的数学 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
10人（2名学前班，1名5年级，其他3年级） |
| 授课人 |
晓风习习 |
助教 |
老大不小，水山，冰果，墨一，蕾蕾豆等 |
| 教学计划是否完成 |
否 | ||
| 课堂效果如何 |
第一节课大部分学生有些不明白 第二节课调整成功，效果较好 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
复习：一个图形一笔画的条件（0或2个奇点） | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
调整教学应以学生接受水平为第一准则。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
陈洋（学前班）认真的样子真的令人感动。 感谢助教们，特别感谢老大不小。从帮我审教案到最后给我的支持。感谢其他的助教，走掉的和没走掉的。 | ||
第4次活动（2010.04.11）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 《世界真奇妙》 |
学生信息（实际人数、年级等信息） | 16 |
| 授课人 |
老多 | 助教 |
姜老师 |
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教学计划是否完成 |
基本按计划 | ||
| 课堂效果如何 |
■■感觉还不错，孩子起码在听 ■■因为是一次尝试性的课程，还需要大家不断探索 ■■ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
这次忘记在结束前给孩子提一个思考的问题，不过 还是有很多孩子留下了问题，下次要尽量满足他们 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
备课要认真，不能误人子弟哈 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
老多对纪律没啥要求，如果是淘气的孩子还喜欢听， 老多倒是会感到十分欣慰，要是不爱听，在那里使劲 地闹只能说明老多不称职。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■ | ||
第5次活动（2010.04.18）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
■■ ■■ ■■ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■ | ||
第6次活动（2010.04.25）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
■■ ■■ ■■ | ||
|
对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■ | ||
第7次活动（2010.05.09）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
发明（一） | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
20人，学前班至小学 |
| 授课人 |
老大不小 |
助教 |
11人，linzi、lifefist、dreamuienglish、Allen、HQJ、洛英莼、bingguo_411、立夏、CherishLC、番茄、爱因斯坦 |
| 教学计划是否完成 |
基本完成；主体附加发明法构思环节还有待改进。 | ||
| 课堂效果如何 |
■■课堂纪律总体上还比较满意 ■■发明构思环节，由于选出的组长还不善于组织讨论，导致效率不高 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
在分组上做一些新的尝试，如按年级分组，让程度相近的学生间更容易交流 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
旁观者清，集体力量大，课后十分钟很有必要 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■有一个说话不是很清楚的学前班小朋友发言很积极，让人印象深刻 | ||
第8次活动（2010.05.16）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
《发明》（二） | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
25名，学前至六年级 |
| 授课人 |
老大不小 |
助教 |
8名 |
| 教学计划是否完成 |
完成。发明构思环节学生完成很出色。 | ||
| 课堂效果如何 |
■■第一节课由于道具传看环节没有设计好，导致纪律不是很好，也耽误时间 ■■第二节课学生分组进行构思以及最后展示发明环节，气氛很热烈 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
这次按年级分组进行活动，效果比简单的划线分2个大组要好 传看道具最好有序进行，否则会影响秩序及耽误时间 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■学前班齐洋小朋友想了三个点子 | ||
第9次活动（2010.05.23）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
《发明》（三） | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
26名学生 |
| 授课人 |
老大不小 |
助教 |
9名助教 |
| 教学计划是否完成 |
较为顺利完成 | ||
| 课堂效果如何 |
■■孩子们回答问题很积极 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
抽机会将一页纸日历的原理用更通俗的方法在一分钟之内给大家解释清楚 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
还是要适当提前到，以做好充分课前准备 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
这种扎堆坐的方法，没办法让助教很好参与到孩子们的活动中去 | ||
|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■课后十分钟，大家意见很好 | ||
第10次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
■■ ■■ ■■ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
■■ | ||
第11次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
密码 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
20，学前班到五年级不等 |
| 授课人 |
晓风习习 |
助教 |
杨卢克，紫苏_Caroline，立夏，drizzle，wuanyan614、番茄，老大不小，优优 |
| 教学计划是否完成 |
完成 | ||
| 课堂效果如何 |
■■做到让小朋友安静的听，但较小的孩子听懂的东西恐怕不多 ■■游戏玩的很热闹，受益的却只有2，3年级最大 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
可复习两种经典密码的加密和解密。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
1.无论是否经过试讲，正式讲课之前，需要在脑子里把每一秒课堂的状态过一遍 2.没有合适孩子的故事时，可以自编童话故事 3.面对年龄差大的课堂，个人建议不同时段做适合不同年龄的活动。从普适逐渐缩小范围。不要为了整体让高年级的孩子在这里吃不饱。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
注意沉默的大多数。调动他们的积极性 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
详见帖子 | ||
第12次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
■■ ■■ ■■ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第13次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
■■ ■■ ■■ | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第14次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第15次活动（2010..）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
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| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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