“诗歌欣赏课程提纲”的版本间的差异
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− | + | | <br/>诗歌欣赏<br/> | |
− | + | | ''' 上课日期'''<br/> | |
− | + | | colspan="2" | <br/>2010-3-27<br/> | |
− | + | | colspan="2" | ''' 上课时长'''<br/> | |
− | + | | colspan="2" | 50分钟<br/> | |
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− | + | | ''' 授课对象'''<br/> | |
− | + | | colspan="2" | 平西府弘立学校四年级<br/><br/> | |
− | + | | ''' 学生信息'''<br/> | |
− | + | | colspan="5" | <br/>四年级20个学生左右<br/> | |
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− | + | | colspan="3" | ''' 是否已了解上次课的授课情况(Y/N )'''Y<br/> | |
− | + | | colspan="6" | ''' 本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y/N)N''' | |
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− | + | | ''' 授课目标'''<br/> | |
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− | + | 1. 激发孩子们学习古诗的兴趣;<br/>2. 培养孩子们朗读、背诵古诗的能力<br/>3. 了解清明节的习俗,感受清明时的浓浓春意 | |
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− | + | | ''' 授课内容'''<br/> | |
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− | + | 聊一聊清明节的习俗,读几首关于清明的古诗:<br/>清明 [唐] 杜牧<br/>清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。<br/>借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。<br/><br/>苏堤清明即事 [宋] 吴惟信<br/>梨花风起正清明,游子寻春半出城。<br/>日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。<br/><br/>清明二绝(其二)[宋]陈与义<br/>卷地风抛市井声,病夫危坐了清明。<br/>一帘晚日看收尽,杨柳微风百媚生。<br/> | |
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− | + | | ''' 授课提纲'''<br/> | |
− | + | | colspan="8" | <br/>1. 导入:播放杜牧《清明》的童声合唱,引出本堂课的主题:清明(板书“清明”)<br/><br/>2. 谈一谈清明节<br/>请孩子们说说清明节是什么时间,人们通常要作什么?在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗?(板书,学生的回答)<br/><br/>3. 诵读、理解杜牧的《清明》<br/>诵读1-2遍,讲解大意,着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情;请孩子们表演一下这首诗:一个学生演可爱的牧童,一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。<br/>在理解诗意的基础上,再读一遍。<br/><br/>4. 诵读、理解《苏堤清明即事》<br/>诵读1-2遍,引导孩子自己理解、想象诗意:<br/>解释标题:清明时节在西湖边的苏堤看到的景物<br/>那么,同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么,听到了什么呢?<br/>(板书,学生的答案)<br/>根据这些大家可以想象出一幅图画来么?有没有人愿意描述一下这幅图画,并说说带给人的感觉是怎样的?<br/>在理解诗意的基础上,再读一遍。<br/><br/>5. 诵读、理解《清明二绝》其二<br/>诵读1-2遍,通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上,再读一遍。<br/><br/>6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗<br/>玩接词,背古诗游戏:老师说一句诗开头的一个词,学生接出后面的词。<br/><br/>7. 回顾本堂课的内容<br/><br/> | |
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− | + | | ''' 教学环境、材料需求'''<br/> | |
− | + | | colspan="8" | 笔记本电脑播放音乐,学生课件<br/> | |
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− | + | | ''' 助教需求'''<br/><br/> | |
− | + | | colspan="8" | 协助维持课堂记录,记录学生表现,填写课堂反馈。<br/>''' 其他请补充''' | |
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+ | 趣味语文授课提纲 主讲:蕾蕾豆<br/><br/>五年级趣味语文教学提纲 《广告中的语文》 <a href="[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13]">[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13]</a><br/><br/>四年级趣味语文教学提纲 《汉字成长记》 <a href="[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15]">[http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15 http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15]</a> |
2013年4月15日 (一) 21:35的版本
诗歌欣赏
上课准备提纲 | ||||||||
志愿者信息 | ||||||||
备课人 |
番茄 |
Email/MSN |
loveapple_zhang@hotmail.com |
所属课程组 |
语文 | |||
课程信息 | ||||||||
课程名称 |
诗歌欣赏 |
上课日期 |
2010-3-27 |
上课时长 |
50分钟 | |||
授课对象 |
平西府弘立学校四年级 |
学生信息 |
四年级20个学生左右 | |||||
是否已了解上次课的授课情况(Y/N )Y |
本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y/N)N | |||||||
授课目标 |
1. 激发孩子们学习古诗的兴趣; | |||||||
授课内容 |
聊一聊清明节的习俗,读几首关于清明的古诗: | |||||||
授课提纲 |
1. 导入:播放杜牧《清明》的童声合唱,引出本堂课的主题:清明(板书“清明”) 2. 谈一谈清明节 请孩子们说说清明节是什么时间,人们通常要作什么?在你的家乡有什么特殊的活动或吃什么特别的食物吗?(板书,学生的回答) 3. 诵读、理解杜牧的《清明》 诵读1-2遍,讲解大意,着重引导孩子们感受“欲断魂”和“杏花村”两句的不同心情;请孩子们表演一下这首诗:一个学生演可爱的牧童,一个演欲断魂的行人。其他同学朗诵。 在理解诗意的基础上,再读一遍。 4. 诵读、理解《苏堤清明即事》 诵读1-2遍,引导孩子自己理解、想象诗意: 解释标题:清明时节在西湖边的苏堤看到的景物 那么,同学们能不能根据这首诗说说诗人都看到了什么,听到了什么呢? (板书,学生的答案) 根据这些大家可以想象出一幅图画来么?有没有人愿意描述一下这幅图画,并说说带给人的感觉是怎样的? 在理解诗意的基础上,再读一遍。 5. 诵读、理解《清明二绝》其二 诵读1-2遍,通过和前两首诗对比进行讲解。在理解诗意的基础上,再读一遍。 6. 复习、背诵上次课学习的三首边塞诗和本节课讲的三首清明诗 玩接词,背古诗游戏:老师说一句诗开头的一个词,学生接出后面的词。 7. 回顾本堂课的内容 | |||||||
教学环境、材料需求 |
笔记本电脑播放音乐,学生课件 | |||||||
助教需求 |
协助维持课堂记录,记录学生表现,填写课堂反馈。 其他请补充 |
趣味语文授课提纲 主讲:蕾蕾豆
五年级趣味语文教学提纲 《广告中的语文》 <a href="http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13">http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#13</a>
四年级趣味语文教学提纲 《汉字成长记》 <a href="http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15">http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-215#15</a>