“2011年春—怀柔育才—英语—课程总结”的版本间的差异
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==第三次活动== | ==第三次活动== | ||
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| 第150行： | 第150行： | ||
<p>-李小妮基础还不错，教的很快就掌握了，只是有点内向，希望以后的老师多给关注！</p></td></tr></table><br> | <p>-李小妮基础还不错，教的很快就掌握了，只是有点内向，希望以后的老师多给关注！</p></td></tr></table><br> | ||
==第四次活动== | ==第四次活动== | ||
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| 第197行： | 第197行： | ||
==第五次活动== | ==第五次活动== | ||
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| 第234行： | 第234行： | ||
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<p align="center"><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></p></td> | <p align="center"><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></p></td> | ||
| − | <td colspan="3">还是要提一下尚总涛（应该没记错），觉得这个男孩子还是有些不同的。第一堂课的时候没有认真听课，下课的时候走到黑板前面，我就和他聊了起来，问他是不是上课很无聊，为什么不认真听课，他说，是真的都不知道怎么读，也不知道什么意思，跟不上老师。我就挨个句子，单词的给他讲，他很认真的跟我读。能够感受到他真的是想学习的。第二堂课他就很认真的学习起来，把我讲的单词都记在本子上，不会的单词还转身去问后面的助教怎么读。还有就是下课后，老师将我们捐的衣服发给小朋友，后来尚总涛又把衣服送了回来。觉得有点[[Special:用户贡献/子涵|子涵]] 2013年8月20日 (二) | + | <td colspan="3">还是要提一下尚总涛（应该没记错），觉得这个男孩子还是有些不同的。第一堂课的时候没有认真听课，下课的时候走到黑板前面，我就和他聊了起来，问他是不是上课很无聊，为什么不认真听课，他说，是真的都不知道怎么读，也不知道什么意思，跟不上老师。我就挨个句子，单词的给他讲，他很认真的跟我读。能够感受到他真的是想学习的。第二堂课他就很认真的学习起来，把我讲的单词都记在本子上，不会的单词还转身去问后面的助教怎么读。还有就是下课后，老师将我们捐的衣服发给小朋友，后来尚总涛又把衣服送了回来。觉得有点[[Special:用户贡献/子涵|子涵]] 2013年8月20日 (二) 21:29 (CST)</td></tr></table> |
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==第六次活动== | ==第六次活动== | ||
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2013年8月20日 (二) 21:29的版本
第一次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 英语课-怀柔育才学校春季学期第一课 |
学生信息（实际人数、年级等信息） 第一堂课为四年级与五年级部分基础较差的学生15人 第二堂课为五年级基础较好的学生与六年级22人 |
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| 授课人 Julia |
助教 骆驼,冉楚,a-mi, Alex, eriol,小爻 |
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| 教学计划是否完成 |
完整完成 根据两个班的不同特点,对具体的短语和词汇稍做了调整,五、六年级混合班增加了部分身体部位词汇和动作 | ||
| 课堂效果如何 |
身体部分词汇\动作短语的练习与游戏借鉴了之前sophie安排的培训中的儿童英语教学法，学生们看来都很喜欢,由于这些练习都结合了大量有节奏的动作,学生们记忆的效果比往常用图片教学等方法要好很多,感谢Sophie和兆星安排的培训与交流！ 歌曲Clap, clap, clap your hands是Jane在百科教案中推荐的，确实非常合适，感谢Jane！ 歌曲Sing a song我是作为欣赏曲目，让学生们闭上眼睛听的，第一次采用这种方法，效果不错，比较明显的是两个班的女生非常喜欢，男生普遍觉得不太懂，由于曲调婉转，相对比较难学，建议之后都考虑只作为欣赏曲目，而不是教学曲目 这次的课程设计比较好地照顾到了学生之间程度相差较大的问题，几乎所有同学都能做到积极参与。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
建议还是考虑以激发兴趣为主设计课程，多采用游戏和歌曲 希望回顾一下几个短语让同学们做相应的动作： Clap your hands， nod your heads, blink your eyes, tap your toe 建议回顾歌曲 clap, clap clap your hands, 请注意需要配合身体动作 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 这次课程设计本来是按照上一学期四到六年级平均分班的情况准备的，到校后才知道是四五年级和五六年级两个班，因此是临时调整部分词汇和短语，但是由于整个课程是互动式的设计，对两个班都很适用 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 这次李老师给我示范了上课时喊“上课”让学生起立并坐下的重要作用，我试用后发现效果相当好，强烈建议以后所有的老师都采用。在经过“上课”和“下课”的仪式后，学生们确实就能够区分两种不同的情境，从下课的吵闹进入到上课的认真 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
两个班的同学居然都还能够唱出来去年11月教的新年快乐歌，五年级有一位同学主动举手从头唱到尾，非常熟练，好感动啊 感谢我们优秀的助教骆驼,冉楚,a-mi, Alex, eriol,小爻，每一次的学生自学辅导都做得很认真，很积极，让我有时间好好想想下面的安排，特别感谢骆驼帮助画了两个可爱的小人，用来展示身体的部位 | ||
第二次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
Shapes | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
小班12人，大班约20人 |
| 授课人 |
小黑小红 | 助教 |
Tomato,Eriol,茹莎,Nancy,Nancy +1,子涵，安心（不知道有没漏啊!） |
| 教学计划是否完成 |
完成 | ||
| 课堂效果如何 |
较好，就是大班秩序一度混乱 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
【补充课堂主要内容】 1 小班的教学内容主要有： Circle(The clock is a circle)/square(The desk is a square)/triangle(The small flag is a triangle)/star/heart(The umbrella is a heart)(PS.因为在网上有看到心形的伞的图片，所以造了这个句子)/oval(The playground is an oval) 2 大班教学内容主要有： 上面的内容（大致）还加上rectangle(The table is a rectangle.)/cross(the Red Cross) 3 练习环节设置的是连线 【建议】 建议下节课可以教Colors等内容；给小朋友取英文名，大班的个别小朋友在课间时已经给取好了 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 【小班】小班的小朋友大部分比较腼腆，不过，多多鼓励后，表现得都还是很棒的。李宏毅、林雅贤、周薇、周楠等小朋友都是基础比较好的小朋友，上课表现也很积极。王秀平、李小妮是两个很文静、腼腆的女生，多多让她们到讲台上的展示。亢小龙、桑晓宇，两个小男生总是讲悄悄话，对自己也很不自信，总觉得自己不知道，不会做，还是要多给机会表现。冯翼函和杨华勇小朋友闹了点小矛盾，杨华勇两节课几乎没怎么参与到教学活动中，不过，他是个很不错的小家伙，还画了副画给小黑，嘿嘿。李呈祥和吴敬宇小朋友的基础较差，希望以后助教老师单独辅导时多多费心了。PS.李呈祥是个肉肉的很可爱的家伙！（名字记忆可能有误） 【大班】大班的大朋友们基础确实要好些，不过，表达完整的英语句子还是有些困难。以后教学，可以多注重他们完整英语句子的表达与相互间的交流。男生普遍比较活跃，贴别像是韩大龙、韩二龙、高昊、尚总涛等小朋友。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 大班有的男生课堂比较活跃，课堂秩序比较容易混乱，建议主讲以及助教老师多多注意。安心姐姐说，上课时，特别是刚开始的时候，要给学生一种威严的感觉。（小黑下次继续努力！恩！） | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
大班的尚总涛在快下课的时候拿着自己的画在黑板前说了“I want an angel's heart.”还很羞涩哦，哈哈！要多写写Tomato姐姐的单独辅导哦！ | ||
第三次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
self-introduction and colours | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
小班13人，4-5年级 大班人，5-6年级 |
| 授课人 |
小怀 |
助教 |
蛇蛇，eriol,wurourou,zhangsiding |
| 教学计划是否完成 |
完成 本以为大班水平会比小班高，但是事实却是相反。小班本身对颜色就有所掌握，并且在介绍自己朋友的环节比大班接受的还 快。所以两个班教学内容并没有太大差别。有一个室外的游戏因为时间不够而没有做。 | ||
| 课堂效果如何 |
-秩序一直都很好，大班比小班要活跃，发言积极。小班有很多孩子条件和能力都不错，但是还是不敢开口，虽然也很想有上台 发言的欲望。 -总觉得我上课讲解的时候很枯燥，总是跟读或者用各种方式练习记忆单词怕孩子觉得没意思。但是就算不断练习孩子短时记忆 不错，长期记忆还是不行。不知道有没有更好的方式。
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对下次课有什么要求或建议 |
-复习下这节课的颜色 -让孩子习惯自己的英文名 -发现孩子们还是挺喜欢学歌的，记忆也深，可以多教歌~ | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
-用大小声交替练习单词可以让学生注意力集中，很愿意参与到练习中 -增加孩子上讲台的机会，要激发孩子的表现欲 -内向的孩子课下要多交流，课上如果实在不会不要让他回答问题时太尴尬 -不听讲、说话、不参与课堂的孩子要多关注，内向的孩子要多给机会表达鼓励，而有表现欲的孩子也要给足够的机会释放， 所以主讲一定要眼观六路，关注到每个孩子的动态，一定不要只被几个孩子的表现所吸引 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
-走神、说话、明显表现出对课程不感兴趣的孩子要多加注意，不要长时间放任，否则很可能会影响到周围的孩子。这时候可以 让助教老师坐在他身边，督促他参与到课堂活动中，课下可以问问如此态度的原因是什么 -这次课堂控制还不错，主要多亏了几位助教的帮忙。蛇蛇，肉肉，小四都是第一次参加阳光的活动，但是在与孩子的交流以及 帮助我完成课堂内容的时候都非常亲切专业，特别特别谢谢大家！ | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
-小班的Jerry上课时能完成许多超出预期的任务，上台时还特淡定，落落大方~他的同桌（ms是Amy)也配合的相当好 -杨华勇这学期比上学期进步可大了！都有参与到课堂中，还会问很多问题！真棒！ -大班的尚总涛因为朋友韩大龙要去上海所以心情受到了影响。拿着照片问我“我想你”“你在哪里”英语怎么说，是个很 重感情的孩子呢 -李小妮基础还不错，教的很快就掌握了，只是有点内向，希望以后的老师多给关注！ | ||
第四次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
英语 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
东木 |
助教 |
沉默的玩，刘君（笑笑），蛇蛇，Eriol,axedo |
| 教学计划是否完成 |
是。Food and drinks 主要句型：Did you have breakfast/lunch/dinner? What did you have for breakfast/lunch/dinner? 主要单词：milk, bread, rice, noodle, beef, chicken, pork, vegetable, grape, apple, pear, melon, lemon, watermelon | ||
| 课堂效果如何 |
小班比较理想，大班次之 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
注意掌握课堂节奏，抓住孩子们的注意力 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
以引导孩子们大声朗读和重复一些简单的例句为主要基调，目的是培养兴趣，而不是单词记忆或语法讲解。 尽量安排一些环节增强课堂的趣味性，以吸引孩子的注意力 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 大班的孩子接近青春期，很多时候对于大声发音和上台表演这件事情比较敏感。加上女生之间的攀比和男女同学之间微妙的情感，让大班的授课比较难达到预期的效果，需要很多助教的支持。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
感觉小班的孩子接受能力和兴趣都要更好一些。午休回去，还有学生很神气的问我说，老师，did you have lunch? 大班的孩子接近青春期，很多时候对于大声发音和上台表演这件事情比较敏感。加上女生之间的攀比和男女同学之间微妙的情感，让大班的授课比较难达到预期的效果，需要很多助教的支持。 | ||
第五次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
animal | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
小班：12 大班：14 |
| 授课人 |
felicia | 助教 |
沉默的玩，立夏1207，鹏鹏，eriol,未知数，nancy0819 |
| 教学计划是否完成 |
是 | ||
| 课堂效果如何 |
整体来讲还好 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
希望讲课的内容不要太深，多带着小朋友们说，通过助教让每个小朋友都能够掌握课堂的内容 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | a 还是要说的是小朋友们的英语基础确实比较差，不过其中不乏基础好的小朋友。例如之前已经学过的自我介绍，而且在他们已经学过几年英语的基础上，大班能够很流利的用英文介绍自己的小朋友寥寥无几，小班要好一点。不过，仔细观察，还是能够感受到，他们大部分是愿意学习英语的。上课没有认真听课，只是因为确实不知道老师在前面讲的是什么，没有办法跟着老师的“脚步”走。 b 上课的内容不宜安排的太深，而且内容尽量要安排小朋友们感兴趣的话题。上课的方式尽量避免老套的上课模式，多增加一些歌曲、儿歌或游戏等的欢快一点的教学，更能够提高小朋友的兴趣，也能够更好的控制好课堂。 c 上课的时候尽量充分的利用好助教，在学习到新的东西的时候，将小朋友们分组，让助教分组的帮助小朋友们练习、记忆。这样既不耽误课堂的时间，而且也能够照顾到所有小朋友们。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 课堂的秩序还是比较难维持的。在小班上课的时候，第一堂课还好，第二堂课开始，就有点失控了，不再那么乖巧的听课。大班的秩序主要还是几个男生捣乱，不过把他们分开，并安插助教在他们中间，就好了很多。不过，大班的女生还有看课外书的，写作业的，等等。主讲在讲课的时候，经常性的提问等方式，让他们的神经紧张起来。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
还是要提一下尚总涛（应该没记错），觉得这个男孩子还是有些不同的。第一堂课的时候没有认真听课，下课的时候走到黑板前面，我就和他聊了起来，问他是不是上课很无聊，为什么不认真听课，他说，是真的都不知道怎么读，也不知道什么意思，跟不上老师。我就挨个句子，单词的给他讲，他很认真的跟我读。能够感受到他真的是想学习的。第二堂课他就很认真的学习起来，把我讲的单词都记在本子上，不会的单词还转身去问后面的助教怎么读。还有就是下课后，老师将我们捐的衣服发给小朋友，后来尚总涛又把衣服送了回来。觉得有点子涵 2013年8月20日 (二) 21:29 (CST) | ||
第六次活动
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
小班10人 | |
| 授课人 |
小黑小红 | 助教 |
蛇蛇，Eriol,AX,Nancy,树杈，立夏（木紫李），Tony (希望没漏，应该没漏)谢谢所有助教老师哇！ |
| 教学计划是否完成 |
完成 | ||
| 课堂效果如何 |
首先是借助飞行棋（以前盖饭提供的好点子，哈哈！）复习前几次课的内容，小朋友们蛮有兴趣的。助教老师的参与，小朋友们的兴致更高了。第二部分是关于母亲节的，小朋友自己动手制作小卡片。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 多多鼓励，就会有惊喜！像冯景朔，总说“老师，我不会！”小黑说：“你试试呗，不要害羞嘛！”其实，最后他表现的很不错！ | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 有一个问题，是关于杨华勇的，发现他基本就不跟着大家的上课节奏来。第二次课时，他和冯景朔闹了点小矛盾，就没太跟着大家的节奏。这次，立夏辅导他时，他基本不搭理她诶。后来，小黑跟他聊，他也只顾着玩文曲星里的游戏。我说了一会，发现他没听我的，还问我句：老师，你看这个游戏，怎么玩诶？我，我，我，囧了！后来，了解到，他是不喜欢英语，喜欢数学，所有喜欢上经济课。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
蛇蛇辅导的几个女生，制作的贺卡，很好看，很有爱！上讲台前来表达时，虽有点小羞涩，但已经可以很大声地说英文了！ 竹林秋雨，介绍自己真名时，直接被冯景朔叫“树杈”了！哈…… | ||
