“数学-2015年春-东坝社区-学生课堂表现”的版本间的差异
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">胡丛运</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">胡丛运</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 表现还是很活跃，但跟几个男孩子坐在一起之后情绪比较容易亢奋，注意力有时候不在课堂上。摆石子环节比较有悟性，自己在主动的思考问题，能很快掌握方法 |
助教【ID】:..... | 助教【ID】:..... | ||
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| − | 主讲【1/n】： | + | 主讲【1/n】： 这次课表现很好，大部分时候都很认真地参与课堂，但在第二个游戏的时候，可能因为其他小孩太吵了，他又有点牙疼，就基本没有参与游戏。第二节课摆石子环节做得很认真 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">刘欣悦</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">刘欣悦</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 上课很认真，基本上不会吵闹和走神，如果有不明白的也会认真的跟老师问清楚。课前和课间还特别积极而默默地帮老师摆椅子和桌子 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">彭灿</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">彭灿</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 上课表现依然很好，学习能力也很强，教的东西都能很好的掌握，回答问题也积极。课间也不太喜欢户外活动，特意跟老师要了象棋来跟WWC一起玩 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">苏浩然</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">苏浩然</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 跟几个男生比较熟，虽然第一次来上课，但很容易跟别的孩子打成一片，上课注意力不是很集中 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">万文昌</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">万文昌</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 第一次来上课，但对课堂适应得还不错，各个环节表现都有很高的参与度 |
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| 7 | | 7 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">王凯龙</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">王凯龙</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 虽然话不多，但在课堂上的专注力非常好，而且大部分时候都不仅在听在玩，还在思考，比较愿意动脑筋，有自己的想法。 |
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| 8 | | 8 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">夏唯彤</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">夏唯彤</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 第一节课刚开始的时候还比较配合，第一个游戏玩的时候也有参与，第二个游戏开始之后就不太参与了，而且喜欢特别大声的扯着嗓子嚷嚷着说话，让课堂变得很吵。讲故事的时候又安静了一会，但还是摆弄着自己的东西，并没有完全投入进课堂。第二节课别的铜须都在跟着老师的进度完成摆石子的任务，他基本上没做。在最后总结的时候，自己主动过来小心翼翼地问我要评语，我问他自己的评价，他就默默的不说话，我想跟他好好聊聊，他依然表现得不太愿意。所以最后我就简单说了一下他一开始表现好的时候的状态，然后说了一下后来表现不好的状态，他只是默默听着点头，然后简单写了评语，问他下次课愿不愿意试着做得更好，依然点了点头。 |
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| 9 | | 9 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">徐嘉艺</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">徐嘉艺</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 这次课表现感觉比前两次好，注意力更集中些，摆石子的时候也有主动问问题。 |
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| 10 | | 10 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">严紫溪</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">严紫溪</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 第一次来上课，适应得还不错，各个环节都表现得很好，包括数小鸡的游戏，即使在超出10只小鸡之后也能很顺利的完成，听故事的时候特别专注，摆石子也能很好的跟上进度。 |
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| 11 | | 11 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">俞涵</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">俞涵</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 第一节课表现不错，依然是第二节课摆石子的环节比较不在状态，容易走神玩自己的。 |
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| 12 | | 12 | ||
| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">张鑫乐</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">张鑫乐</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 可能因为年龄小，哥哥又一起在上课，注意力很难集中，对课堂的参与度比价低。 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">张鑫宇</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">张鑫宇</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 课堂上比较愿意参与和思考，但是因为弟弟在身边，注意力时常会被分散，但整体表现也还算不错，第一个游戏还会带着弟弟做，第二个游戏跟WKL配合做得很好，摆石子也比较认真。 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">赵晓诺</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">赵晓诺</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 新闻播报环节比较害羞，没有发言，游戏的时候很认真，第二个游戏与ZY配合完成，还特意提醒我是她跟ZY一块儿完成的。其他各环节也很认真，虽然不是很外向的孩子，但心里还是希望老师多多关注的吧。 |
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| <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">周玉</span> | | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px; text-align: center; background-color: rgb(249, 249, 249);">周玉</span> | ||
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| − | | 主讲【1/n】： | + | | 主讲【1/n】： 课堂表现很积极，参与游戏、完成摆石子任务什么的也都很认真，但相对来说自己的思考少了些，比较习惯听一步做一步。 |
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2015年4月24日 (五) 19:37的版本
目录
学生照片
第一次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 胡丛运 | 助教【1/n】：这学期新来的孩子，意外地没有初来乍到的羞涩感，表现很活跃大方，思维灵活，回答问题积极，注意力比较集中，在摆石子环节有创新的思路。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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| 2 | 李振源 | 助教【1/n】：虽然是上学期学过的孩子，但上学期出勤并不算多，这学期第一次课表现不错，不是特别爱表现的类型，但注意力比较集中，能很好的跟上老师的思路。 | |
| 3 | 刘欣悦 | 助教【1/n】：这学期新来的孩子，第一次还有些腼腆，能很快跟上老师的节奏。性格比较安静温和，由于来得较晚，在摆石子环节没有可用的石子，与PC共用也很听话，没有闹情绪。受PC的影响，只要了两颗奖章 | |
| 4 | 彭灿 | 助教【1/n】：与上学期相比，明显更活跃了，更愿意表现和表达自己。对学过的知识掌握得很好，也很热心愿意帮助其他同学。最后的总结环节，告诉老师说自己有点太骄傲了，需要改正，并表示只需要两颗奖章，以后表现得更好的时候再奖励自己最后那颗 | |
| 5 | 夏唯彤 | 助教【1/n】：与上学期相比，乖巧了很多，课堂注意力也比之前更集中，虽然第二节课才来，但在摆石子环节一直很专心，一步一步都做得不错。受PC的影响，也只要了两颗奖章 | |
| 6 | 徐嘉艺 | 助教【1/n】：与上学期相比，对课堂、老师和同学更熟悉了，反而不如以前集中，会偶尔跟PC说说小话，摆石子环节也有点过于自信而表现浮躁，需要多关注和引导 | |
| 7 | 俞涵 | 助教【1/n】：这次课游戏环节表现比以前集中，摆石子环节在刘楠萍同学的耐心陪伴下好像也有进步 | |
| 8 | 张鑫乐 | 助教【1/n】：据桃子反馈，ZXL小朋友由于年龄较小，课堂内容跟得有些吃力，可能需要老师多一点辅导 | |
| 9 | 张鑫宇 | 助教【1/n】：第一次上课，感觉对课堂还是有些不适应，跟起来稍微吃力一点，随着对课堂的熟悉可能会好起来，需要老师多关注 | |
| 10 | 赵晓诺 | 助教【1/n】：也是上学期出勤不多的孩子，课堂表现上相对比较安静，但是比较乖巧听话，也是需要多加关注的孩子 | |
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第二次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 胡丛运 | 助教【1/n】：这次课表现依然活跃，回答问题积极，思维活跃，集中力也很好
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
| |
| 2 | 李振源 |
助教【1/n】：虽然课堂上并不是表现得很外向活跃，但注意力比较集中，在各个环节都能很好的跟着老师的思路参与进课堂内容 | |
| 3 | 梁云霄 | 助教【1/n】：课堂表现比较活跃，很愿意表达自己的想法，回答问题积极，但集中力稍微弱一点，思维比较发散，老师问一个问题的时候很容易联想到别的事情而跑题。。。 | |
| 4 | 刘欣悦 | 助教【1/n】：课堂上比较安静，乖巧听话，也很有分享精神，摆石子的时候，主动把石子借给对面的ZXL | |
| 5 | 彭灿 | 助教【1/n】：课堂表现活跃，越来越愿意主动表达，知识储备上比别的孩子多，学习热情和认真程度都很高 | |
| 6 | 王凯龙 | 助教【1/n】：年龄虽然偏小，但在课堂上表现很好，课堂环节和课程知识都能有很好的融入，会主动思考问题，但不太敢于当众发言 | |
| 7 | 夏唯彤 | 助教【1/n】：第一节课表现还不错，虽然注意力不太集中，但基本上能安静地坐在椅子上，偶尔会融入课堂一下，比如展示地球、月亮运行的时候，对新奇的东西还是有很大的兴趣的。但第二节课开始情绪不太对，一直在桌子底下来回钻，虽然并没有影响别的同学，但他自己是完全没有在课堂的状态。试图跟他沟通的时候他表现得比较抗拒，从观察来看，他第二节课的行为并不完全是为了“求关注”，我个人认为这孩子可能是属于心思比较敏感的，一定有什么原因才会这样表现。希望下次课他会愿意跟我们老师谈谈心 | |
| 8 | 徐嘉艺 | 助教【1/n】：XJY这学期的表现明显有些微浮躁，虽然课程内容基本都能很好完成，但心态有些浮，对一些细节不太在意，不太愿意动脑筋思考问题 | |
| 9 | 俞涵 | 助教【1/n】：注意力还是不太集中，第一节课集体活动的时候跟着大家的步调会稍微好些，第二节课各自独立完成任务的时候就比较难跟上进度，很多时候面对面的对话，她也会走神，真的需要老师多多的耐心的关注 | |
| 10 | 张鑫乐 | 助教【1/n】：第一节课注意力比较不集中，第二节课跟ZXY分开坐了之后状态好多了，基本能跟着老师的节奏走下来 | |
| 11 | 张鑫宇 | 助教【1/n】：据其他助教反馈，也是第二节课跟弟弟ZXL分开之后，注意力更为集中，课堂任务的完成情况也更好 | |
| 12 | 赵晓诺 | 助教【1/n】：这次课非常的有进步，很多次主动举手回答问题，虽然还是有点害羞，但已经是很大的进步了。其他各个环节也都很认真的参与和完成 | |
| 13 | 周玉 | 助教【1/n】：这次课新来的二年级的孩子，跟别的孩子相比年龄更大一点。课堂上表现活跃，对课程表现出了很高的热情，由于对她来说内容相对比较简单，课程内容完成上也做得不错。她自己说数学成绩不好，所以在我们课上，提供不一样的学习数学的思路和让她提高对数学的兴趣，对她来说会重要一些 | |
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第三次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 胡丛运 | 主讲【1/n】：表现还是很活跃，但跟几个男孩子坐在一起之后情绪比较容易亢奋，注意力有时候不在课堂上。摆石子环节比较有悟性，自己在主动的思考问题，能很快掌握方法
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
| |
| 2 | 梁云霄 |
主讲【1/n】：这次课表现很好，大部分时候都很认真地参与课堂，但在第二个游戏的时候，可能因为其他小孩太吵了，他又有点牙疼，就基本没有参与游戏。第二节课摆石子环节做得很认真 | |
| 3 | 刘欣悦 | 主讲【1/n】：上课很认真，基本上不会吵闹和走神，如果有不明白的也会认真的跟老师问清楚。课前和课间还特别积极而默默地帮老师摆椅子和桌子 | |
| 4 | 彭灿 | 主讲【1/n】：上课表现依然很好，学习能力也很强，教的东西都能很好的掌握，回答问题也积极。课间也不太喜欢户外活动，特意跟老师要了象棋来跟WWC一起玩 | |
| 5 | 苏浩然 | 主讲【1/n】：跟几个男生比较熟，虽然第一次来上课，但很容易跟别的孩子打成一片，上课注意力不是很集中 | |
| 6 | 万文昌 | 主讲【1/n】：第一次来上课，但对课堂适应得还不错，各个环节表现都有很高的参与度 | |
| 7 | 王凯龙 | 主讲【1/n】：虽然话不多，但在课堂上的专注力非常好，而且大部分时候都不仅在听在玩，还在思考，比较愿意动脑筋，有自己的想法。 | |
| 8 | 夏唯彤 | 主讲【1/n】：第一节课刚开始的时候还比较配合，第一个游戏玩的时候也有参与，第二个游戏开始之后就不太参与了，而且喜欢特别大声的扯着嗓子嚷嚷着说话，让课堂变得很吵。讲故事的时候又安静了一会，但还是摆弄着自己的东西，并没有完全投入进课堂。第二节课别的铜须都在跟着老师的进度完成摆石子的任务，他基本上没做。在最后总结的时候，自己主动过来小心翼翼地问我要评语，我问他自己的评价，他就默默的不说话，我想跟他好好聊聊，他依然表现得不太愿意。所以最后我就简单说了一下他一开始表现好的时候的状态，然后说了一下后来表现不好的状态，他只是默默听着点头，然后简单写了评语，问他下次课愿不愿意试着做得更好，依然点了点头。 | |
| 9 | 徐嘉艺 | 主讲【1/n】：这次课表现感觉比前两次好，注意力更集中些，摆石子的时候也有主动问问题。 | |
| 10 | 严紫溪 | 主讲【1/n】：第一次来上课，适应得还不错，各个环节都表现得很好，包括数小鸡的游戏，即使在超出10只小鸡之后也能很顺利的完成，听故事的时候特别专注，摆石子也能很好的跟上进度。 | |
| 11 | 俞涵 | 主讲【1/n】：第一节课表现不错，依然是第二节课摆石子的环节比较不在状态，容易走神玩自己的。 | |
| 12 | 张鑫乐 | 主讲【1/n】：可能因为年龄小，哥哥又一起在上课，注意力很难集中，对课堂的参与度比价低。 | |
| 13 | 张鑫宇 | 主讲【1/n】：课堂上比较愿意参与和思考，但是因为弟弟在身边，注意力时常会被分散，但整体表现也还算不错，第一个游戏还会带着弟弟做，第二个游戏跟WKL配合做得很好，摆石子也比较认真。 | |
| 14 | 赵晓诺 | 主讲【1/n】：新闻播报环节比较害羞，没有发言，游戏的时候很认真，第二个游戏与ZY配合完成，还特意提醒我是她跟ZY一块儿完成的。其他各环节也很认真，虽然不是很外向的孩子，但心里还是希望老师多多关注的吧。 | |
| 15 | 周玉 | 主讲【1/n】：课堂表现很积极，参与游戏、完成摆石子任务什么的也都很认真，但相对来说自己的思考少了些，比较习惯听一步做一步。 | |
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第四次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第五次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第六次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第七次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第八次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第九次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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第十次活动
| 序号 | 姓名 | 年级 | 课堂表现 |
| 1 | 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:..... 旁听【ID】:....
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结课学生评语
| 序号 | 姓名 | 年级 | 学生评语 |
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参考页面
- 数学-2015年春-东坝社区-学生课堂表现
