“科普-2012年秋-信心学校-第七次活动-课程总结”的版本间的差异
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| − | | 授课人 = | + | | 授课人 = 小堇菜 |
| 学生信息（实际人数、年级等信息） = 8人，三年级到五年级 | | 学生信息（实际人数、年级等信息） = 8人，三年级到五年级 | ||
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这节课属于植物知识的科学普及，动手操作的环节很少。低年级学生较活跃，可能还是需要增加些动手探究环节更容易调动学生的兴趣和主动性。 | 这节课属于植物知识的科学普及，动手操作的环节很少。低年级学生较活跃，可能还是需要增加些动手探究环节更容易调动学生的兴趣和主动性。 | ||
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尽量摸清楚不同年级学生的知识基础和认知水平，以安排更合理的教学内容。 | 尽量摸清楚不同年级学生的知识基础和认知水平，以安排更合理的教学内容。 | ||
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| − | + | 课前以为备课内容够充实，生怕引申太多会拖堂，实际操作中，很容易会口中无词的。所以备课时最好多准备些课程相关内容。 | |
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| − | 课前没强调纪律，导致中途有学生要去上厕所，引起另外的学生起哄也要跟着去，伤心…… < | + | 听课与动手操作有机结合起来效果会更好，而且学生也不至于疲惫或注意力不集中。 |
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2013年11月11日 (一) 18:49的最后版本
| 《植物世界》教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 小堇菜 |
| 助教 | 关关，老大不小，立夏，爱澈（旁听） |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
基本完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
这节课属于植物知识的科学普及，动手操作的环节很少。低年级学生较活跃，可能还是需要增加些动手探究环节更容易调动学生的兴趣和主动性。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
尽量摸清楚不同年级学生的知识基础和认知水平，以安排更合理的教学内容。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课前以为备课内容够充实，生怕引申太多会拖堂，实际操作中，很容易会口中无词的。所以备课时最好多准备些课程相关内容。
听课与动手操作有机结合起来效果会更好，而且学生也不至于疲惫或注意力不集中。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课前没强调纪律，导致中途有学生要去上厕所，引起另外的学生起哄也要跟着去，伤心……
学生跟老师的关系比较随和，导致部分学生会不太配合正常的教学，这个还是要多树立教师的威严吧。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
当请学生们上台讲故事的时候，他们的拘谨和跃跃欲试还是挺可爱的，孩子们还是需要被鼓励啊。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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