“2012秋-怀柔育才-助教反馈”的版本间的差异
（Importing text file） |
（Importing text file） |
||
| 第100行： | 第100行： | ||
<TR> | <TR> | ||
<TD>踏雪飞鸿</TD> | <TD>踏雪飞鸿</TD> | ||
| − | <TD>先怀柔三问，完成正事先 <BR>一、印象最深刻的孩子 <BR>妥妥的是我们组叫杜YQ的女孩子，上周玩三国杀被她坑的时候还没发现呢，这次课发现她的白话能力可以和李HY叫板啊！总结下来有这么几个特点： <BR>反应敏捷，豆主讲刚把任务布置分好组，她脱口而出就是一个故事，像唱歌谣似地——杨利伟，上太空，上得去，下不来！之后的情节都是在这主线上丰满的。 <BR>优秀的领导力气场，整个绘画排练过程中，不紧不慢，总能做到提纲挈领，同时虚心纳谏，其他孩子们好的建议她都会迅速采纳。 <BR>能说会道，临要表演了我说要不要排练一下台词，她立马回一句：“不用，张口就来！”然后事实大家都看到了，那一通舌绽莲花啊[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) | + | <TD>先怀柔三问，完成正事先 <BR>一、印象最深刻的孩子 <BR>妥妥的是我们组叫杜YQ的女孩子，上周玩三国杀被她坑的时候还没发现呢，这次课发现她的白话能力可以和李HY叫板啊！总结下来有这么几个特点： <BR>反应敏捷，豆主讲刚把任务布置分好组，她脱口而出就是一个故事，像唱歌谣似地——杨利伟，上太空，上得去，下不来！之后的情节都是在这主线上丰满的。 <BR>优秀的领导力气场，整个绘画排练过程中，不紧不慢，总能做到提纲挈领，同时虚心纳谏，其他孩子们好的建议她都会迅速采纳。 <BR>能说会道，临要表演了我说要不要排练一下台词，她立马回一句：“不用，张口就来！”然后事实大家都看到了，那一通舌绽莲花啊[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) <BR>不过这孩子貌似和我一样对画画很不感冒，只会寥寥几笔画把机关枪，画个手榴弹玩玩~~我囧~~ <BR>还有王TT的一个细节，当低年级的邹HC不见了“怪物”图片的时候，王TT没有漫无目的去寻找，而是马上转身重新画怪物去了。这种解决问题的态度和方法，是我这个成年人都值得学习的。 <BR><BR>二、印象最深的课堂 <BR>这次这个光荣的荣誉要颁给我们的豆大人——当舞动的海鸥翩翩飞出的时候，我真的就像小孩一般被深深的吸引了！所以我特能了解孩子们忘记了课间的情不自禁。也不禁感叹，我若从小碰着豆大人这样有趣的图画老师，我的图画就不会那么烂了[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) <BR><BR>三、对课堂的建议 <BR>太开心，没有建议。 <BR>倒是对我自己发现个问题，不能光顾着和孩子们玩了，也要懂得引导孩子们，也不能光顾着和孩子们融洽相处，该严肃时也要严肃，比如在维持课堂纪律时。 <BR></TD></TR> |
<TR> | <TR> | ||
<TD>godisagirl</TD> | <TD>godisagirl</TD> | ||
| 第139行： | 第139行： | ||
<TR> | <TR> | ||
<TD>踏雪飞鸿</TD> | <TD>踏雪飞鸿</TD> | ||
| − | <TD>一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上 ） <BR>坐在了邹HC，杜YQ和王JJ的旁边，杜和王都是六年级的孩子，对于这些软件都是很容易上手的。邹不仅年纪小，基础也很薄弱，打字很艰难，是因为对许多拼音的不会。坐在电脑前表现出很兴奋，可是不怎么跟的上主讲的思维，常常自顾自的在玩弄什么。可是这孩子的数学却很好呢，两位数的乘法都可以口算出来，所以自由活动时间，他便一直在玩“猎熊游戏”。只是还是太粗心，即使算对了，也常常选错答案。 <BR><BR>二、对于阳光课堂最深刻的事或建议 <BR>孩子们都表现出很好的学习状态与学习能力。 <BR>感觉主讲与孩子，与助教之间的互动和配合还不足，不仅是邹HC这样的低年级孩子，像杜和王也有跟不上主讲课程的时候。建议下次课主讲可询问助教，他们所负责的孩子是否都完成了这一部分的学习，在确认孩子们都完成后再进入下一部分学习。 <BR><BR>三、对于这次活动的组织你觉得不完善的地方 <BR>实在是不善于鸡蛋里挑骨头啊[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) | + | <TD>一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上 ） <BR>坐在了邹HC，杜YQ和王JJ的旁边，杜和王都是六年级的孩子，对于这些软件都是很容易上手的。邹不仅年纪小，基础也很薄弱，打字很艰难，是因为对许多拼音的不会。坐在电脑前表现出很兴奋，可是不怎么跟的上主讲的思维，常常自顾自的在玩弄什么。可是这孩子的数学却很好呢，两位数的乘法都可以口算出来，所以自由活动时间，他便一直在玩“猎熊游戏”。只是还是太粗心，即使算对了，也常常选错答案。 <BR><BR>二、对于阳光课堂最深刻的事或建议 <BR>孩子们都表现出很好的学习状态与学习能力。 <BR>感觉主讲与孩子，与助教之间的互动和配合还不足，不仅是邹HC这样的低年级孩子，像杜和王也有跟不上主讲课程的时候。建议下次课主讲可询问助教，他们所负责的孩子是否都完成了这一部分的学习，在确认孩子们都完成后再进入下一部分学习。 <BR><BR>三、对于这次活动的组织你觉得不完善的地方 <BR>实在是不善于鸡蛋里挑骨头啊[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) <BR></TD></TR> |
<TR> | <TR> | ||
<TD>旅行吧</TD> | <TD>旅行吧</TD> | ||
| 第262行： | 第262行： | ||
<TR> | <TR> | ||
<TD>踏雪飞鸿</TD> | <TD>踏雪飞鸿</TD> | ||
| − | <TD>一、印象最深刻的孩子 <BR>又是李HY，阔别一周以后强势回归啊！课堂上积极参与，有创意的回答，孩子王的领导气质就不须多说了。我真是震撼于这孩子的多才多艺呢，那一手“我爸刚弄死他”跳得形神兼备，惊煞全场！这孩子有一帮好哥们，女闺蜜也不少，曾担心他会因此陷在自己的小团队里，固步自封就不好了。今天发现这孩子身上满是冲劲与创造力呢，不管是不是和死党在一组，只要有他的地方就总是活力四射，小小的团队是限制不住强大的“小毅哥”的！ <BR>还有四年级的小朋友们，朱HC，叶X，候CH，一见我做他们中间就来一句“老师，怎么又是你啊？！”——我还一直以为他们是无知无觉的呢，看来还是察觉到我的存在了啊，不管他们是烦我呢，还是怎么滴，我是小欣慰，哈哈。任然还未能在课堂与游戏中完全把控他们，他们是依然的我行我素。不过塔姐和番茄姐的循循善诱给我上了一课，就像治水，堵不如疏啊。 <BR>还有杜YQ这孩子，那一张利嘴，好一口伶牙俐齿啊，还带着活灵活现的表情，绝对是正宗的“开心果”一枚！[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) | + | <TD>一、印象最深刻的孩子 <BR>又是李HY，阔别一周以后强势回归啊！课堂上积极参与，有创意的回答，孩子王的领导气质就不须多说了。我真是震撼于这孩子的多才多艺呢，那一手“我爸刚弄死他”跳得形神兼备，惊煞全场！这孩子有一帮好哥们，女闺蜜也不少，曾担心他会因此陷在自己的小团队里，固步自封就不好了。今天发现这孩子身上满是冲劲与创造力呢，不管是不是和死党在一组，只要有他的地方就总是活力四射，小小的团队是限制不住强大的“小毅哥”的！ <BR>还有四年级的小朋友们，朱HC，叶X，候CH，一见我做他们中间就来一句“老师，怎么又是你啊？！”——我还一直以为他们是无知无觉的呢，看来还是察觉到我的存在了啊，不管他们是烦我呢，还是怎么滴，我是小欣慰，哈哈。任然还未能在课堂与游戏中完全把控他们，他们是依然的我行我素。不过塔姐和番茄姐的循循善诱给我上了一课，就像治水，堵不如疏啊。 <BR>还有杜YQ这孩子，那一张利嘴，好一口伶牙俐齿啊，还带着活灵活现的表情，绝对是正宗的“开心果”一枚！[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST)一激动说得多了[[Special:用户贡献/Jester|Jester]] <BR><BR>二、印象最深刻的课堂 <BR>非那一段即兴的江南style莫属啊！ <BR><BR>三、活动的不足 <BR>木有<BR><BR></TD></TR> |
<TR> | <TR> | ||
<TD>王四儿</TD> | <TD>王四儿</TD> | ||
2013年8月20日 (二) 22:54的版本
目录
第一次——好玩的戏剧（上）——语文组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
秋季第一课, 同学们都有点小兴奋, 课堂气氛空前活跃, 幸亏主讲经验丰富, 能够及时掌控全场, 当然局部的小骚乱其实是可以容忍的...年纪小的几位同学尤其是, 很难让他们静静待着, 除非有特别吸引他们注意力的事情可做~整体感觉是很棒的兴趣课堂, 以生动新颖的形式上语文课, 孩子们很开心! 在游戏方便, 如果觉得讲解规则孩子们还会因为太HIGH而忘记, 最好把简单规则写在黑板上, 并实施违反规则就扣分的方法控制好胜的组员们, 这样他们自己就会维持秩序了, 嘿嘿...有些同学仍然不那么乐意表现自己, 但能够融入大家的欢乐气氛中也是一个好的开始呀. 怀柔的秋天开始了~~ 怀柔三问： 一, 这次认识了我们组的HCH同学, 挺皮的孩子, 但也会讲道理, 遇到认为困难的事情就想躲, 但在老师的鼓励和带动下还是愿意迎难而上完成任务. 我们组还有新来的BJZ同学, 年龄可能比同级同学要大点, 有些举动在模仿成年人, 被女生斥以"耍流氓"而不为意. 这样的年纪, 开始对异性有好奇了, 更需要坦诚与耐心的引导, 以后希望志愿者们也留意关注一下. 还有, 这个学期第一次课, 之前被同学称作"不爱说话的"GL表现得好活跃啊, 都快成话痨了~能够在集体中开心地混成一片, 实在很难得! |
| 三足乌 | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ LHY、最后一排四年级的三个小男生和前排一年级的小女孩儿 LHY这哥们儿太有表现欲，也表现得很到位。 临课程结束，悄悄话我：老师我今天心情特别高兴！充分满足了我的表演欲望！ 三个小男生，其中一位一直没有安生过，提醒他，视而不见。 另一位配合，后来第三位加入，简直三人成虎！ 一年级的小女孩儿特可爱！拿到表演吃香蕉的纸条，扭头盯着我看，我笑着看她， 她倒不好意思了，其实是不知道怎么表演才好。我走过去，蹲下身，问她拿到了什么任务。 她把纸条给我看，不说话，我就演示给她看，可以先做个剥皮的动作，再狼吞虎咽。 最后她也没采纳，剥完皮，很文雅的开吃，也被同学猜了出来。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 1.时间 课堂时间延迟了近二十分钟，好在学生们玩得较High，否则都开始饿肚子了。 2.纪律 此次怀柔育才之行，让人恍若隔世。 孩子们闹腾得特别厉害，我都彻底无语了快，跟春天第一次来简直天壤之别。 像豆豆分析的原因那样，可能是熟悉了，就不再拘束了。再加上表演课，大家就更放得开了。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 参见上述。 |
| 踏雪飞鸿 | 一、印象最深刻的孩子 一开始就在观察GL同学，发现他一直在微笑，看见我时还和我对视了下下。而后发现他不仅积极举手回答，课间和伙伴们玩在一块，甚至在报数环节都开始主动催促旁边的女同学了。他的进步是大家有目共睹的。我带的是第四组，LHY那家伙还是一如既往很诚实的“臭美”，这里就多说下对ZN的认识吧。在小组讨论的时候，ZN表现得很是活跃，都可以和LHY一唱一和了，但在课堂上表演时却似乎还是有点放不开。她本来的介绍词是“我是开朗的ZN”，在课堂表演时改成了“我是爱看书的ZN”，而在回答拍摄上学期的视频感受时，ZN说“很庆幸没有上去演。”这几句话应该挺能表现出她的性格吧，我感觉是在由文静而逐渐打开，要更开朗的一个过程，而且是受着LYH的带动。 二、印象最深的阳光课堂 这次比较多注意点了孩子们的发言内容，发现孩子们虽然都很踊跃的举手回答，但是表达的形式和内容感觉都比较“雷同”，比如在要求对“戏剧盒子”进行点评时，在主讲提醒后，孩子们的句式都是“刚看到字条，我觉得很难/很简单”之类的。在自我介绍时，孩子们都偏重于介绍自己的爱好，原本我们组的YYY是说“我是有着长长的头发的YYY”，在真正表演时就改成“我是爱画画的YYY”。个人觉得还是“长长的头发”更有特点。看来孩子们还是比较喜欢趋同吧，何况在怀柔一个这么融洽的氛围里。 三、课堂建议 课上听到后排的一个小男生有嘟哝一句“我都看不到黑板了Jester”，所以我想座次还是不能太随意了，可以提醒一句“个矮的同学尽量往前坐，个高的同学往后坐”。 在“戏剧表演”环节耗时比较多，所有同学都上台表演一次让我有些意外，我以为是以组为单位，每组出两个人配合，进行“你来做我来猜”，看在规定时间内哪队猜出来的多。我想这样既能在激发孩子们兴趣的同时，更容易掌控课堂。 |
| 金猪 | 怀柔三问： 一、影响最深刻的孩子及原因。 小久老师小组里的BJZ。他是这学期转来的6年纪学生，该学生表现出了与其年龄不符的成熟，而这种成熟却是很令人担忧的没有正确引导的两性关系的成熟。原谅我的直白，这个孩子却是需要后面的助教特别注意。除了课堂里的男同学和女同学都普遍反映他总是调戏女同学耍流氓之外，课堂中豆豆老师的几次提问他都回答：XX女生长得太漂亮了，XX女生总被我调戏一类的答案！课堂中间一直用手搂着五年级女生WJJ的肩膀并且多次往WJJ的身上依靠……虽然WJJ也推开他，身边的女同学也试图拉开他们的距离，我也用眼神提醒他要注意，但是他仍然无以为然！ 我们以后或者其他的助教请多注意该同学，时候能够在合适的时机对这个孩子的问题进行正确的引导，项目负责人扎扎可不可以问问李老师，这个孩子的家庭情况！ 二、阳光课堂最深刻的事。 GL同学的改变让我有些目瞪口呆，不仅不再躲在角落不说话了，能够正常的坐在课堂里，接受豆豆老师的分组，和同学之间有了主动的交流，还监督其他同学报数，课堂里也开始出现各种捣蛋的行为……虽然感觉这个孩子2个学期完全是2种极端，但是我认为这种改变是好事！在这里要特别 @陆晓路 同学，GL同学现在走路昂首挺胸的，很自信哦！ 三、对这次活动组织，觉得不完善的地方。 我说一说课堂吧，因为有新加入的孩子，空前绝后的闹腾啊，还好豆豆的课堂控制能力强大，估计要是我都得崩溃啦！ 建议项目负责人固定好怀柔育才课堂纪律的模式，让各位主讲都按照这种模式去做，让孩子形成习惯和条件反射！ 1、分组完毕给个小组先发5个红花或星星，小组人员扰乱纪律就扣掉一个红花或星星，如果表现好可以加上一个红花或星星。 2、东菇之前的one two one two three就是一个非常好的方法！ |
第二次——好玩的戏剧（下）——语文组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
语文课第二课延续上一次的戏剧课程, 同学们都很喜欢, 尤其喜欢最后分组排练舞台剧的环节!每位同学都认真完成了自己的角色! 这次课堂秩序明显比上一期好了, 因为游戏规则清楚, 也有了加减分的约定, 不过在过程中, 孩子们因为加减分也会出现争论, 其实也很正常, 这个时候千万不要跟他们说"这个不重要", 因为对于游戏中的孩子来说, 他们把游戏的约定看得非常非常重要! 但是可以引导他们把注意力从分数的得失放回到游戏的主要目的上来. 可能因为时间关系, 四幕舞台剧演完了没有进行回顾, 希望下一次课的主讲帮忙回顾一下, 毕竟孩子们分组领取不同幕的戏分后, 对整个戏剧故事并没有充分了解,需要回顾来使之完整一下. 怀柔三问： 1)这次课GL, HCH没来, 很可惜. GL说他要在家做作业, 不来了. 希望下次美术课, 喜爱画画的他会回归. 这次, 我们组的LL当了小导演, 终于过上一把指挥大家的瘾了. 上学期在兴趣课上, 小组合作中她就很有领袖风范, 也很愿意协调众人, 这次在第二幕演出中, 她成功地完成了导演从选角到排演到后台提词的艰巨任务, 并乐在其中! 喜欢默默做事的同学YHY也找到了自己的角色:摄影, 由蕃茄老师指导; 同学们都对自己的角色非常认真, 不管是只有一句台词还是有一堆独白...剧组的名单如下: |
| 踏雪飞鸿 | 一、印象最深刻的孩子 上次课一直难以安静的四年级小朋友ZHC和WZQ这次坐在了我的身边，依然不脱说小话玩小动作的习惯，在塔姐和我的严防死守下才稍有安静（有件事我要检讨一下下，因为ZHC一直在玩磁铁，于是我便没收了他的磁铁打算放学后给他的，可是一放学就把这事忘了，下次去怀柔再还给ZHC小朋友了）。毕竟是刚升入四年级的小朋友吧，感觉在课堂上他们的注意力难以集中三秒以上~~当大家都不希望下课的时候，ZHC却问我快下课了没~~不过在随后的小组表演时，ZHC和WZQ小朋友表现都很积极，ZHC一遍遍的演练着旁白，在慢慢调节自己的语速和吐字。WZQ在扮演巨人时，经塔姐一指点，把巨人的那种威武霸气也展现得很好呢。只是在后来表演时都没有把排练效果发挥出来，我想只要给孩子们足够的锻炼机会，孩子们一定会越来越优秀的。 二、对于阳光课堂，印象最深刻的事或建议 这次设置了画星星的奖惩规则，效果是立竿见影的。不过课程中一度也出现舍本逐末的现象——就是孩子们都只在乎星星了，甚至为此而争论开来。这时候豆豆老师展现了她强大地控场能力，恩威并下的向孩子们说明了画星星的真正意义是让课堂顺利进行，因为可以学到更多更好玩的知识——效果也是立竿见影的！ 三、对于这次活动你觉得不完善的地方 木有！要真有的话，就是和孩子们一样嫌课程时间太短了，木有学够，木有玩够啊！ |
| 小塔 | 怀柔三问： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ WJJ和WTT，哈哈，其他志愿者後來告诉我他们說是龍鳳胎，中午吃包子的時候因為鄙視他們都是包子臉的小塔我也被人教育了下雙胞胎是長的不一樣的，是異卵的！姐姐和弟弟性格都很接近，是2組內部特別活躍的小朋友，同時姐姐的乒乓球很厲害，擊敗了善意使用左手和同學們比賽的踏雪飛鴻老師（真的很有愛的好青年啊！） SN和LHY，兩人的關係也很好，中午一起去同學家玩之前吃午飯，被我們吃飯一起撞到哈！LHY給人印象不深刻才怪，那一個瀟灑的“愛臭美”的動作，還有”三顧茅廬“的搞笑版注解“三顧毛爐”還要燒起來的逗趣，明顯和老師還有孩子們之間的關係都不錯！他就是太有表演慾了哈，後來《巨人的花園》里他非常深入細節的表演，實在是太合適將來好好培養去上舞臺了！SN由於這次分在三組，是我跟進的小組，在課堂上相對積極，但是分組活動的時候就把課堂上一直靠著的HYY（導演）落在一邊，自己選擇了角色然後不太主動去幫忙HYY，但為了小組得星星很主動上臺念劇本，算是兩個角度的表現吧！ 我們組的HYY，她其實是個很想努力的好孩子，早上來懷柔的時候碰到，一個人很默默地就跟在我們後面。有時候會小小威脅坐在她身後搗蛋的4年級孩子，而且受到組員的推崇備選為導演。只是在組內表演的時候，我和踏雪飛鴻暗地裡戲稱她為“愛生氣和乾著急的導演”，我們組花了一定的時間在人員分配上，而不是在戲劇內容理解上，可能和組內有一半是4年級孩子有關係，在旁白階段4 年級男孩一直表演不佳的情況下，我點她來配合示範，配合度很高，但是可能在導演的工作能力上相對來說還需要提高，不過真的很努力哦！以後也繼續鼓勵她吧！ BJZ由於金豬姐交代，偷偷詢問并在上課時特別關注，今日表現很好，積極回答問題，明顯和LHY關係非常好。下課我主動拉他來打乒乓球，非常配合，喜歡起哄，總之是這個年紀的孩子一副典型狀態。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 豆豆對於LHY拋出的加減星星問題，非常有針對性的一針見血給孩子們說明：加減星星的意義是什麽？提示孩子們不要只是為了得分而忘記自己課堂上的學習，強調了孩子們第一次和第二次課堂在此意義下的改進，非常明確，我想孩子們都明白老師這裡的用意。看明天我上傳的錄像大家就會發現陽光的課堂“好安靜”啊！這是自覺理解豆豆說的東西的很真實的表現！ 還有就是表演部份第一組的那麼多道具的展現，非常全面，不知道裡頭有多少是孩子的設想，但是果然和課間和豆豆討論的那樣，第一組孩子應該會完成的效果最好。孩子吸收了豆豆上課的內容，對於獨白、道具和神態展現都非常到位。（李老師本次上課有提到JESTER說之前上課拍攝的大家的視頻要播放，這個還是需要記住并執行的哦，孩子們都非常期待的說） 如果說非要給豆揪出一點問題的話就是最後話劇表演完了以後，本來應該有個點評時間，我以為會是比較細緻一點的，當時的感覺是時間問題，豆豆很簡單的帶過了。含笑下周主講的時候可以讓孩子們重複評價下自己和別人的表演，讓他們對自己的努力進行肯定，同時也學習到戲劇的知識以及他人去表演時自己可以注意的地方。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 米有覺得，就是周圍大家都是包子+小米粥，作為南方人表示。。。無壓力！ 再次強調一遍，來了懷柔，真的感覺都離不開了！這裡的孩子用最好也最真的面貌，每次和我們志願者在一起。 |
|
| |
第三次——图画的生命力——美术组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
这次美术课主讲付出的努力得到了丰盛的收获, 赞! 课堂即活泼又有条理, 同学们分组后大多数在埋头投入"工作",都放弃了原本的课间休息. 小组呈现作品都是以图画剧的形式做的, 因为前面主讲做的示范很好, 孩子们都学到了并且运用了戏剧技巧以及故事性的表达, 很棒! 要说需要改进的话, 可能又是因为时间关系, 三个组呈现作品后没有进行点评, 孩子们需要老师具体的鼓励和嘉许, 不能只有"很棒"这样的评语哦~其实也可以采取上学期经济组的设计课那样的各组点评其他组作品的方式, 这样会让孩子们之间更能互相欣赏~既然下次课主讲也参与了这次美术课, 不如花上几分钟让同学们自己点评一下作品吧. 这次助教与旁听其实是新人为主, 好几位新人一上场就有金牌助教范儿, 与孩子们的互动非常好! 希望以后在怀柔还能见到大家啊~~ 怀柔三问： 1. 印象最深刻的孩子: |
| 踏雪飞鸿 | 先怀柔三问，完成正事先 一、印象最深刻的孩子 妥妥的是我们组叫杜YQ的女孩子，上周玩三国杀被她坑的时候还没发现呢，这次课发现她的白话能力可以和李HY叫板啊！总结下来有这么几个特点： 反应敏捷，豆主讲刚把任务布置分好组，她脱口而出就是一个故事，像唱歌谣似地——杨利伟，上太空，上得去，下不来！之后的情节都是在这主线上丰满的。 优秀的领导力气场，整个绘画排练过程中，不紧不慢，总能做到提纲挈领，同时虚心纳谏，其他孩子们好的建议她都会迅速采纳。 能说会道，临要表演了我说要不要排练一下台词，她立马回一句：“不用，张口就来！”然后事实大家都看到了，那一通舌绽莲花啊Jester 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) 不过这孩子貌似和我一样对画画很不感冒，只会寥寥几笔画把机关枪，画个手榴弹玩玩~~我囧~~ 还有王TT的一个细节，当低年级的邹HC不见了“怪物”图片的时候，王TT没有漫无目的去寻找，而是马上转身重新画怪物去了。这种解决问题的态度和方法，是我这个成年人都值得学习的。 二、印象最深的课堂 这次这个光荣的荣誉要颁给我们的豆大人——当舞动的海鸥翩翩飞出的时候，我真的就像小孩一般被深深的吸引了！所以我特能了解孩子们忘记了课间的情不自禁。也不禁感叹，我若从小碰着豆大人这样有趣的图画老师，我的图画就不会那么烂了Jester 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) 三、对课堂的建议 太开心，没有建议。 倒是对我自己发现个问题，不能光顾着和孩子们玩了，也要懂得引导孩子们，也不能光顾着和孩子们融洽相处，该严肃时也要严肃，比如在维持课堂纪律时。 |
| godisagirl | 怀柔三问： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 第二组上台表演的解说（杜艳丽？名字是这个吗？记得的帮我确定下哈）把我震到了，表演时她一个人负责解说，口齿非常清楚，而且很有思路，故事的顺序记得很牢。整个故事设计的非常有创意，把航天员、外星生物等联系起来，很有想象力。 李宏毅，看了其他老师对他的评价，再加上今日所见，感觉他真是一个非常聪明、领悟力非常强的孩子，他对《枫叶的一生》图画的理解惊到我了，没想到他一张口就说出了这幅画的真正含义，这么小就对生命和人生有如此领悟力，实属难得。。。 杨华勇，分配的任务是画棺材，他画出来后说不像，我看了觉得还行，鼓励他说挺像的，可他还是不满意，又改动了下，还问我们有没有尺子，想把边画的更直，感觉挺认真的。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 1、图画剧的方式非常新颖！当蕾蕾豆老师打开神奇的盒子，从里面“变出”一张张生动的图画，我感觉孩子们的注意力都完全聚焦在老师的手上了。图画的设计也很用心，用到了孩子们喜闻乐见的一些元素，比如“ 愤怒的小鸟”，增添了孩子们观赏的乐趣。 2、蕾蕾豆用心备课的态度，也让我印象非常深刻，当孩子们瞪大眼睛、欣喜的看到充满创意的图画剧时，我想他们肯定也能感受到背后老师的辛苦付出！ 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 感觉不足的有两点： 1、我所在的组时间没把握太好， 到最后快上台之前还没有整体排练一遍，所以上台后有点小慌乱。今后我会注意对时间的控制。 2、学生们整体表演都很精彩，但由于时间原因，最后没有对每组的表演进行点评，如果能有现场点评，让每个孩子都获得反馈会更好。 |
| shongnuo |
1、印象最深刻的孩子 |
第四次——生活工具~电脑——计算机组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
边玩边学, 边学边玩, 在使用中学会应用, 是比较完美的儿童计算机学习课哦, 感谢主讲的精心策划~课堂纪律也不错, 虽然同学们各自进度不一, 教学计划还是最终完成了~希望以后课前15分钟主讲与助教在课室内有初步沟通,明确一些事项, 以免临时混乱. |
| 踏雪飞鸿 | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上 ） 坐在了邹HC，杜YQ和王JJ的旁边，杜和王都是六年级的孩子，对于这些软件都是很容易上手的。邹不仅年纪小，基础也很薄弱，打字很艰难，是因为对许多拼音的不会。坐在电脑前表现出很兴奋，可是不怎么跟的上主讲的思维，常常自顾自的在玩弄什么。可是这孩子的数学却很好呢，两位数的乘法都可以口算出来，所以自由活动时间，他便一直在玩“猎熊游戏”。只是还是太粗心，即使算对了，也常常选错答案。 二、对于阳光课堂最深刻的事或建议 孩子们都表现出很好的学习状态与学习能力。 感觉主讲与孩子，与助教之间的互动和配合还不足，不仅是邹HC这样的低年级孩子，像杜和王也有跟不上主讲课程的时候。建议下次课主讲可询问助教，他们所负责的孩子是否都完成了这一部分的学习，在确认孩子们都完成后再进入下一部分学习。 三、对于这次活动的组织你觉得不完善的地方 实在是不善于鸡蛋里挑骨头啊Jester 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST) |
| 旅行吧 | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 可能是学校教育的成功还是成长环境的原因，这里的孩子稍稍简单些，也相对好学。 印象最深，那对小姐妹，小姐姐带着刚上一年级的小妹妹，当提议让小妹妹也试试用鼠标的感觉，小姐姐小心的把妹妹的手放在鼠标上，然后握着妹妹的手一起点点按按，看着两个小女孩满足羞涩的笑容，心都化了... 下课后那个小妹妹自觉的搬着跟她差不多大的板凳放到原位，还把姐姐的椅子码码整齐，好懂事啊~ 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 像这种二十人以上规模的课堂，还有将近十个助教在教室内，在这种实操很强的课上很容易乱糟糟的，主讲和助教的默契度可以增强，助教要知道什么时候主讲是希望课堂是归他所有，什么时候是该助教出马~ 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 本身这种“一次性”的课程模式容易造成玩票的情况，不过由于各个主讲的用心和助教们的坚守，可以充分感受到孩子们对志愿者的信任和对课堂的热情。 不完善的话~ 可以在去怀柔的路上组织组织主讲跟助教们交流交流吧 （有没有一点鸡蛋里挑骨头的感觉？ 那就对了，这就是我要带来的感觉） |
| godisagirl |
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ |
| 苍七 | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 本次课程我主要协助郭瑾慧、李蕾和王鹏浩三位小同学上机作业。前面两个女孩上学期都接触过，比较熟。王鹏浩是我一次接触，印象也最深。这个大眼睛的男孩好奇心很强，老师没有说可以安装软件的时候就自己点击安装了。他家里也有电脑，所以对于软件的应用比较熟悉，助教只需稍加提点即可。在陪他玩开心学堂的时候，他喜欢做数学题，虽然一开始算得比较慢，但在教他计算窍门后，就快了很多，并非常愿意自主答题，不喜欢过度依赖他人。相反，女孩子们就更喜欢依赖助教一些，有时候会显得自信不足。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 答：对于主讲备课的精心印象深刻。至于建议，就是孩子们打字普遍较慢，不会使用快捷键。以后可以教一些简单的，像CTRL+C、CTRL+V之类。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 挺好的，孩子们都挺高兴。大概因为准备的内容特别丰富吧，节奏有些快，有时候就比较赶，孩子们可能来不及有更多的思考和体会。 |
第五次——我们的太空车——计算机组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
让孩子们在应用中与计算机知识惊喜相遇, 还加深了数学常识的理解, 主讲用心良苦呀! 其实有时候不用太纠结于课堂纪律, 要100%的孩子盯住主讲这边看很难的, 一定会有吱吱喳喳你来我往, 否则就不是孩子们的兴趣课堂了。惭愧的是本身电脑白痴的我，应对几位小同学还显吃力呀......幸亏这次课周围高手林立，互相帮助顺利完成~嗯，要改进的话可能就是课堂演示的部分了，屏幕上字体太小，在我们最后一排的同学看来，看去就是一面墙壁似的“什么都看不到啦”，也难怪他们没法专注于主讲所阐述的东东啊。要不以后演示的时候让同学们都靠前坐，演示完毕才各自回机上操作，也避免了很多小动作哦。 怀柔三问: |
| 苍七 | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 这次协助徐飞扬、孙沈阳和李娜李茹小姐妹上机。以前只知道小朋友们打字慢，这次发现徐飞扬同学的拼音几乎都拼不对。不过他还是很努力地融入课堂，一直在积极尝试使用各种软件。画三角形时，我帮了点忙，让他第一个画完了。混沌老师问了他名字，他回答地非常自豪。我想，这大概也能增加他以后参加活动的信心。 由于程序软件自身的不稳定性，点击拖拽的过程中很容易跳出界面，让孩子们之前的工作都无法保存。孙沈阳有好几次都被迫重头开始，但我看他一直没有放弃，默默地在一次次重复。一个简单的动作，重复很多次，也算是一种学习和修行。 此外，孩子们还是对上节课的飞车念念不忘，甚至放弃课间室外活动的时间，窝在教室玩开车。李宏毅右手边的孩子（抱歉没有问他名字），上课时有点调皮捣蛋，但玩飞车是最拿手的。在界面完全是德语的情况下，他靠自己摸索，找到了模式切换和车型切换，让我很吃惊。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ stellarium是个很漂亮的软件。对于它的使用，个人感觉可以多给一些介绍和辅导，激发孩子们对天文的兴趣。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 老师开始正式上课前，是否可以大概介绍一下本次课程内容纲要，帮助小朋友们建立整体框架印象，也有助于他们自己把握时间，更好地跟进课程节奏。 |
| Breezefu | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 我负责的是靠外面窗口一排的几个女孩子，抱歉，因为点名时没有仔细听，所以没有记住她们的名字，其中有一个印象比较深的应该是ZN，第一次去怀柔时就见过她。 几个女孩子中应该也是ZN的电脑基础最好，鼠标和键盘都能比较熟练的使用，而且拼音掌握的也好，可以比较快地使用输入法输入中文。 其他几个女孩子的基础就会差一些，有一个原来应该是比较少接触电脑，鼠标的使用还没有完全掌握。 虽然这样，课间时面对德文界面的汽车游戏，几个孩子都玩的很投入，虽然都是“事故”不断。 第一节课的内容，“前进”和“右转”简单的组合使用，几个孩子基本上都能理解，“重复”命令理解起来就比较费力一些，在助教的指导下，前面几个任务大家都完成的都不错。 后面的内容，“定义”命令单从使用上来说就比较复杂，对于第一次接触程序概念的她们有点难了，所以我自作主张地给她们多提供了一些帮助。当介绍“圆周率”的概念和计算方法时，不能说她们没有仔细听，不过都有些茫然。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 主讲目的性很强的一次课，从一方面来说，课程目的达到了，从另一方面来说，准备的课程内容并不适合这个电脑水平的孩子。 也许主题课只能做到这样吧。 不过，孩子们都还是挺开心的，有玩，有学，有完成任务的喜悦，有看到未知太空的惊叹。 感谢混沌和各位认真的助教。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 抓紧时间培养新项目负责人吧。 |
| 踏雪飞鸿 |
一、印象最深刻的孩子及原因（一名以上） |
| shongnuo | 一、印象最深刻的孩子及原因 我负责的是靠窗靠近门口的两名羞涩的小女孩，原谅我忘了问名字，而且一向记名字比较弱。两名同学都是比较羞涩，有时候自己已经做出了图形，但是在混沌老师说做出来的同学请举手时，有时还是要靠提醒才会举起手。不过偶尔我告诉她们你们刚刚不是做出来了，举手啊，也会从小脸上看到一股喜悦。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 印象最深的是美丽的星空，广袤的仿佛让人沉陷其中。那个，悄悄的问一句，俺们有天文课吗？ 建议给混沌老师配个麦克，这样坐在后面的同学可以更清楚地听到老师讲解，可能课堂效果会更好吧。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 觉得很好啊！ |
| tomato | 交作业了：） 1. 印象最深的孩子及原因 （1）课堂上主要辅导郭JH和她右手边的女孩，这两个孩子大概五六年级的，但是数学基础还是挺薄弱的，三角形内角和要思考好一会才能给出答案，对于180除以3也不能立即给出正确答案，可能女孩子在逻辑思维方面的确发展得慢一些。不过她们还是很认真，也很有耐心，在指导下都能自己完成基本的任务。介绍圆周率时，虽然她们并不能完全理解，但是当混沌老师推倒出圆周率郭JH脸上显露出一种惊喜而自豪的表情，发现知识真美好：）我对她说我们今天像科学家一样推倒出圆周率是不是很骄傲，她坚定地点了点头。 （2）课间把相机借给杨HY拍照，小家伙现在对摄影越来越自信了，拿起相机就信心十足，对着同学们一阵猛拍，最后还我相机时还嘱咐我把拍得不好的删掉。 2.对本次阳光课堂印象最深的或意见建议 在画多边形时，有的学生把边长边数弄反了，边数设成了100，结果画出一个近似圆的图形，孩子们惊呼怎么画出一个圆了！历史上科学家许多重要的发现也是这样源于一次偶然事件：） 之前看教案我也在想怎么导出圆周率呢，但没想出来，后来在课堂上跟着混沌一起推倒圆周率时那种心理体验真的很棒！我们设计课程时，怎么让孩子们有收获有成就感真是值得大家深入讨论的问题 混沌童鞋真的很有激情，很有感染力！ 如果多些时间，让孩子们能自己探索发现就更好了，可惜我们课时太有限了。 讲星空软件时，混沌不时提醒孩子看投影，但是混沌只演示出了变化，对如何操作说得不够细致，所以孩子们还是不知道怎么操作 学生用的课件上有学生名字一栏，上机开始前可以让孩子们把名字和年级写上，便于助教们记住辅导的孩子名字 3. 本次活动有什么不完善的地方？ 没有，隔了几周再见孩子们和阳光人很开心：） |
第六次——Hello hello——英语组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
好难得这个学期有一堂珍贵的英语课啊! 主讲的准备很细致, 还打印了提纲歌词分发给大家, 课前有集中在一起沟通课堂进程, 赞! 今天的主要内容是教孩子们英语歌, 在过程中熟悉一些词汇和表达. 偶像级主讲JULIA真的名不虚传, 气场强大, 充满热情, 小朋友的英语课一般都要在吵吵闹闹中突围, 其实很累的, 但她都能轻松驾驭, 讲话的声音一直很敞亮, 又赞! 在课堂效果方面, 感觉主打歌对六年级同学比较适合, 而因为怀柔的课堂是四五六年级的同学一起上, 年龄跨度有点大了, 很多孩子跟不上(在师资缺乏的学校孩子们学三年英语课都不会使用HOW ARE YOU的情况是确实存在的), 第一节课的效果要比第二节好, 在第一节大家的练习都蛮认真的, 第二节就各种走神. 个人建议在课间之后, 第二节或可用个短暂的小游戏开场, 或者干脆就用刚学的歌做个小游戏, 把同学们尤其是小男生们再度吸引到这上面来可能比较好. 课后10分钟(其实是40分钟)听JULIA老师和李老师分享的教学经验和心得, 非常受益! 怀柔三问: |
| 踏雪飞鸿 | 一、印象最深刻的孩子 其实也不是特意的，但每次我都是坐在了四年级孩子们的旁边——缘分呐！四年级的孩子对英语实在是太畏惧了，于是反而显得特别活跃，各种顶嘴，打闹，虽然很尽力的去引导甚至遏制他们，感觉成效不大。不过在一些集体表演环节孩子们都还是勇敢参与了，多少让人欣慰点。对了，四年级里有一个孩子是个特例，脸圆圆的，憨厚朴实，很安静（似乎不常来阳光课堂，所以很抱歉没记着名字），不跟着邹HC他们打闹，自己很认真的听课，只是很害羞，不敢表现自己，即使是一对一的带他读英语，也总难以开口。下两次课，我会继续关注。 二、影响最深的阳光课堂及建议 两首歌曲都很好听呢！尤其是唱着“can you turn around?"还带着旋转，真是很拉风的说~~ 所以我很疑惑为什么孩子会不喜欢这样的英语歌呢？这也反映出孩子们（主要是四年级的）英语底子的浅薄以及对英语的条件反射式排斥吧。 有一个小建议是应该让四年级的孩子们做前排，一来孩子们个小，而来也便于主讲掌控吧。 三、对本次活动的建议 呃，木有 |
| 冰果 | 第一次来怀柔啊，感觉真不错！幸运的听到Julia的课程，不愧是金牌主讲，太赞了 1、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 一定是王涛涛和白进展，两个孩子虽然有些淘气，但是非常聪明。有一个细节，Julia翻译歌词时，两个孩子很认真拿着笔，在每一句后面做上标注，很认真！而且上台表演时，也是落落大方，动作也做的很到位！ 2、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 一是出勤率，看出勤表发现怀柔学生全勤率大概有90%，真的很不容易。除了孩子们对于阳光课程的认可，也和李老师的努力分不开吧！二是这堂课的纪律确实让助教有点Hold不住，由于年级跨度较大，孩子们的英语基础也较为薄弱，所以尤其是男生对于英语会有明显的抵触情绪，踏雪飞鸿、混沌和豆豆在后面一直维持几个男生的纪律，辛苦呀！但是女孩子们的表现都很好，不仅基础会好一些，而且更愿意表达，所以在贺老师的互动方面做得更好！ 3、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 暂时没有！辛苦豆豆了。 |
|
| |
第七次——一次成功的商业活动——趣味经济组
| 阳光ID | 助教反馈 |
| 小久 |
今天也是结课日, 趣味经济课真是又好玩又好学, 让同学们领略一个商业策划的活动需要考虑的种种因素, 并通过策划一个生日会的形式让大家通力合作, 发挥创意, 真是成功的兴趣课堂呢! 主讲很早就上传了提纲, 也在临时经过头脑风暴而进行了修改, 课堂进展顺利, 气氛热烈, 计划与目的完全达到, 接近完美! 要说改进, 可能就是案例的宣讲了, 因为没有多媒体展示, 孩子们对商业活动的场面也难以想象, 或者可以用讲故事的方式把商业活动的背景(像广交会)介绍一下,可以顺便介绍所在的城市, 这个交易会对人们生活产生过的间接直接的影响等等. 当然, 凌凌老师带来了彩册, 也可以成为吸引点, 或者下次带个海报来也好啊! 今天，怀柔育才学校的阳光课堂结课了。在最后一课，由经济组的凌凌老师为大家讲授“一次成功的商业策划”。两节课的内容都十分饱满，孩子们玩得挺high的，教学目的是让他们体会商业策划的要素、目的和流程，演习生日会的策划案。虽然老师提到的两个案例他们听得半懂不懂：广交会、中网赛，离他们生活还有点远，但谁知道呢，有一天哪位同学就走上了商业道路，来到了广州、香港......或者就在北京。至少这一次课同学们自发地铭记了一个道理：商业策划的最终目的就是“赚钱”嘛！ |
| Hchocolate | 1，影响最深的孩子是WTT，是我们组负责出点子的那个，其他小朋友不好好听在下面说话他也会去说他们，有个小朋友叫我 喂，TT也会让他纠正叫我姐姐，江南style跳的很high啊~ 2，整个课堂感觉挺好的，觉得贴小苹果很有鼓励的作用，他们很在意就会乖乖听课，积极回答问题和提问题 3，不足：木有 |
| 踏雪飞鸿 | 一、印象最深刻的孩子 又是李HY，阔别一周以后强势回归啊！课堂上积极参与，有创意的回答，孩子王的领导气质就不须多说了。我真是震撼于这孩子的多才多艺呢，那一手“我爸刚弄死他”跳得形神兼备，惊煞全场！这孩子有一帮好哥们，女闺蜜也不少，曾担心他会因此陷在自己的小团队里，固步自封就不好了。今天发现这孩子身上满是冲劲与创造力呢，不管是不是和死党在一组，只要有他的地方就总是活力四射，小小的团队是限制不住强大的“小毅哥”的！ 还有四年级的小朋友们，朱HC，叶X，候CH，一见我做他们中间就来一句“老师，怎么又是你啊？！”——我还一直以为他们是无知无觉的呢，看来还是察觉到我的存在了啊，不管他们是烦我呢，还是怎么滴，我是小欣慰，哈哈。任然还未能在课堂与游戏中完全把控他们，他们是依然的我行我素。不过塔姐和番茄姐的循循善诱给我上了一课，就像治水，堵不如疏啊。 还有杜YQ这孩子，那一张利嘴，好一口伶牙俐齿啊，还带着活灵活现的表情，绝对是正宗的“开心果”一枚！Jester 2013年8月20日 (二) 22:54 (CST)一激动说得多了Jester 二、印象最深刻的课堂 非那一段即兴的江南style莫属啊！ 三、活动的不足 木有 |
| 王四儿 |
最后一次课，作为一个尽责的摄像师，我脚的还挺圆满的，哈哈~ |
| 苍七 | 怀柔三问： 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 这次助教主要负责郭JH、杨L、李L、杨YY这组。除了LHY的小哥们，杨L是上午来了，下午走了的孩子之一。小组里就她没有拿到证书，我怕她不开心，还特意问了她下午来不来，她说来。结果还是没有出现。我想，下次结课的时候是否可以准备一些印有励志话语的小书签，发给没有证书的孩子当个纪念品。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 在给同组小伙伴筹划生日活动的时候，组内的杨L和杨YY小朋友，一个没精打采，一个皱眉说头疼，完全没有参与的热情，搞得我很紧张，怕时间来不及。后来想出录音的小主意，原来大家都是喜欢听自己被录下的声音，呵呵。还好她们后来又起了兴致，很高兴地录音两次，涉险过关！ 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 筹备生日会和介绍流程是不是连在一起会有趁热打铁的效果？因为中间主讲介绍的自己的两个案例和生日会没有太紧密的联系，在结尾处作为升华感觉过渡是不是会更好一些？个人拙见。 |
| godisagirl | 一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？ 这次在年纪最小的一组，印象最深的是坐踏雪飞鸿右手边的男孩，整堂课表现的有些暴躁的情绪，会突然嚷嚷不玩了，中途还喜欢玩玩具手枪，活动中突然用手枪顶着女生的头，我赶紧把他的手枪给没收了。 还有作为寿星之一上台唱歌的李R，歌声非常好听。 二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？ 贴苹果维护课堂纪律起到了一些效果，有的孩子积极回答问题，为了自己组多得几个苹果，有的孩子会主动制止自己组成员喧哗。 三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？ 这次分组主要是按座位，所以比较熟的同学会坐在一起，在一个队。希望以后分组时，可以把顺序打乱一下，让他们有更多的机会和不太熟的同学组队，低年级的同学也可以跟高年级的哥哥姐姐组队学习。 |
| 金猪 | 怀柔三问： 一、印象最深刻的孩子：GL同学，之前每次活动回来志愿者们都向我转达他的思念，不是画画送给我就是问助教我家在哪里想去找我……提前就跟李老师说让转告GL我一定会到，结果等我到了学校并没有见到他，我问她们班的同学高龙怎么没来，不知道是这孩子怕我今天不来见不到我还是知道我要来又不好意思了，孩子们就积极的跑去GL家把还在床上赖床的他叫了起来……见到我他埋着头说：金猪老师，我有点不好意思！哈哈哈……悄悄把他叫到一边，把之前给他做好的照片和相框塞给他，他眼前一亮，完了立刻悄悄的放怀里跑了……跑出了校门，我想他肯定是把东西拿回家去了……整个课程他都非常的配合，并且在寿星组合的歌曲串烧里搞怪了一把，和我一起学猪叫，吼吼……看到GL如此大的改变，很是欣慰，听到李老师一口一口的说谢谢，更是开心！ 二、影响最深刻的事：阳光课堂全体学生、主讲以及助教一起给我唱生日歌，那场面简直感动到不行！ 三、觉得不完善的地方：木有啦木有啦！ |
| tomato | 豆豆的总结真有文采，百看不厌，喜欢~~ 一、印象最深刻的孩子 这次和四年级的小朋友们朱HC，叶X，候CH一组，我坐在朱HC旁边，第二节课主讲讲课时，我一直都握着朱HC的手，按着他。第一节课讨论时，感觉候CH一直很游离，朱HC和叶X倒是很积极地发表自己的方案，并写下来，只是他们的生日庆祝方案只是追求刺激并不像其他孩子说的那样美好：先去鬼屋，然后掐住寿星脖子把他掐晕，再送一颗炸弹和骷髅头......我问他们如果是自己生日希望别人这么对待你吗，他们也不以为然。第二节课排练节目，朱HC作为寿星之一出去了，剩下叶X和候CH，他们两个不好好配合排练，喜欢拿玩具手枪指着同组的另两个女生，于是我把手枪收来，作为生日礼物出售，让他们来买，叶X也愿意表演买东西，候CH却不愿意演，不过最后小组汇报演出时，候CH倒是主动上来和助教老师一起举着拉花，参与我们的表演。最后拿到证书时，虽然候CH的证书上没有照片，但他仍然无比满足地仔细端详着自己的证书，脸上也不再是躁动不安的神情，而是呈现出不同寻常的羞涩和矜持，我想这是他第一次获得这么精美的证书，但愿这一刻的美好能一直伴随着他影响着他。 还有，我们组的小李R，看到我和她一组时，她恬静地微笑着，用温柔而信任的目光看着我，让人心里暖暖的呢。 二、印象最深刻的课堂 寿星们的歌曲串烧，好听又有创意，而且这么短时间就排练出来一个这么完整的节目，太厉害了！ 最后一个女生组在地上用粉笔写下生日快乐，想象在沙滩上写下祝福，太浪漫了！ 四年级孩子虽然调皮，但最终我们还是一起完成表演，每个人都参与进来 三、不足之处 广交会那段如果用投影放现场视频给孩子们，效果会更好。 因为天气原因，活动次数比预计的少，科普课没能上成，很遗憾，第二节课时，叶X还问我怎么不上科普课，期待下学期兴趣组给孩子们带去好玩的科普课！ |
