“2012年春-经纬学校-四年级英语-教学提纲”的版本间的差异

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==第一次活动==
 
==第一次活动==
  
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&nbsp;1.强调纪律：带书和笔；“one,&nbsp;two,&nbsp;one&nbsp;two&nbsp;three”etc.<br>
 
&nbsp;1.强调纪律：带书和笔；“one,&nbsp;two,&nbsp;one&nbsp;two&nbsp;three”etc.<br>
 
&nbsp;2.写名字卡，取英文名（需助教协助）<br>
 
&nbsp;2.写名字卡，取英文名（需助教协助）<br>
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==第二次活动==
 
==第二次活动==
  
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<br><table class="table"><tr><td><br></td><td><br></td></tr><tr><td>备课人&nbsp;</td><td>东菇&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;课程名称</td><td>四年级英语&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;授课对象</td><td>四年级&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>Y&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课目标</td><td>Finish U1&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课内容</td><td>P1&nbsp;-What's&nbsp;your&nbsp;name?&nbsp;-My&nbsp;name&nbsp;is...&nbsp;(小组对话练习，助教配合）选一两组对话<br>
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<br><table class="wikitable"><tr><td><br></td><td><br></td></tr><tr><td>备课人&nbsp;</td><td>东菇&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;课程名称</td><td>四年级英语&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;授课对象</td><td>四年级&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>Y&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课目标</td><td>Finish U1&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课内容</td><td>P1&nbsp;-What's&nbsp;your&nbsp;name?&nbsp;-My&nbsp;name&nbsp;is...&nbsp;(小组对话练习，助教配合）选一两组对话<br>
 
P2&nbsp;our&nbsp;school<br>
 
P2&nbsp;our&nbsp;school<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)&nbsp;Review&nbsp;上节课的几个地点<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)&nbsp;Review&nbsp;上节课的几个地点<br>
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==第三次活动==
 
==第三次活动==
  
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<br><p><table class="table"><tr><td><br></td><td><br></td></tr><tr><td>&nbsp; 备课人&nbsp;</td><td>东菇&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;课程名称</td><td>四年级英语&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课对象</td><td>G4&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp; 是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>Y&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;&nbsp;授课目标</td><td>（1）numbers1-100<br>（2）read the clock<br>（3）daily routine&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp; 授课内容</td><td>&nbsp;P1&nbsp;Review序数词，location<br>
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&nbsp;&nbsp;&nbsp;share&nbsp;homework,pick&nbsp;1-2&nbsp;students&nbsp;to&nbsp;present<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;share&nbsp;homework,pick&nbsp;1-2&nbsp;students&nbsp;to&nbsp;present<br>
 
P2&nbsp;Numbers&nbsp;1-100<br>
 
P2&nbsp;Numbers&nbsp;1-100<br>
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P6&nbsp;Review</p><p style=""><br></p><br>
 
P6&nbsp;Review</p><p style=""><br></p><br>
 
===第七次活动===
 
===第七次活动===
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<p style="">-----------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p style=""><table class="table" style=""><tr><td><b>时间:</b>2012-5-12</td><td><b>主讲：</b>stella爱旅行 VS 东菇</td></tr><tr><td>一、备课人&nbsp;</td><td>东菇 VS stella爱旅行</td></tr><tr><td>二、课程名称</td><td>四年级英语</td></tr><tr><td>三、授课对象</td><td>四年级</td></tr><tr><td>四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>六、授课内容</td><td>S1 自我介绍二、课程名称<br>&nbsp;1 老师介绍<br>&nbsp; &nbsp;我的名字叫做stella爱旅行&nbsp;朱婧；&nbsp;stella&nbsp;means&nbsp;star.（不是猩猩而是星星）5分钟。<br>&nbsp;2 课堂纪律<br>&nbsp; &nbsp;1) 让回答问题的时候，请踊跃回答，错了对了都没关系。<br>&nbsp; &nbsp;2) 老师说话的时候，请认真听。<br>&nbsp; &nbsp;3)有问题举手，不举手就认真听其他人说话。<br>&nbsp; &nbsp;4)不准和同学吵架，不准嘲笑其他同学。Give&nbsp;me&nbsp;high&nbsp;five/ten/one&nbsp;hundred<br><br>S2 课程内容<br>&nbsp;1 让赵海平画画（上课前跟他沟通rainy&nbsp;sunny&nbsp;snowy&nbsp;windy）&nbsp;<br>&nbsp;2 让Frank&nbsp;做weather&nbsp;report（提前和他打招呼&nbsp;问他准备了没有）10分钟<br><br>&nbsp;(Good&nbsp;morning,&nbsp;here&nbsp;is&nbsp;weather&nbsp;report!It’s&nbsp;sunny&nbsp;and&nbsp;warm&nbsp;in&nbsp;Beijing.<br>&nbsp;It’s&nbsp;snowy&nbsp;and&nbsp;cold&nbsp;in&nbsp;Sydney.<br>&nbsp;Paris&nbsp;sunny&nbsp;and&nbsp;warm.<br>&nbsp;London&nbsp;rainy&nbsp;and&nbsp;wet.<br>&nbsp;New&nbsp;York&nbsp;windy&nbsp;and&nbsp;cool.<br>&nbsp;Sydney&nbsp;snowy&nbsp;and&nbsp;cold)<br>
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<p style="">-----------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p style=""><table class="wikitable" style=""><tr><td><b>时间:</b>2012-5-12</td><td><b>主讲：</b>stella爱旅行 VS 东菇</td></tr><tr><td>一、备课人&nbsp;</td><td>东菇 VS stella爱旅行</td></tr><tr><td>二、课程名称</td><td>四年级英语</td></tr><tr><td>三、授课对象</td><td>四年级</td></tr><tr><td>四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>六、授课内容</td><td>S1 自我介绍二、课程名称<br>&nbsp;1 老师介绍<br>&nbsp; &nbsp;我的名字叫做stella爱旅行&nbsp;朱婧；&nbsp;stella&nbsp;means&nbsp;star.（不是猩猩而是星星）5分钟。<br>&nbsp;2 课堂纪律<br>&nbsp; &nbsp;1) 让回答问题的时候，请踊跃回答，错了对了都没关系。<br>&nbsp; &nbsp;2) 老师说话的时候，请认真听。<br>&nbsp; &nbsp;3)有问题举手，不举手就认真听其他人说话。<br>&nbsp; &nbsp;4)不准和同学吵架，不准嘲笑其他同学。Give&nbsp;me&nbsp;high&nbsp;five/ten/one&nbsp;hundred<br><br>S2 课程内容<br>&nbsp;1 让赵海平画画（上课前跟他沟通rainy&nbsp;sunny&nbsp;snowy&nbsp;windy）&nbsp;<br>&nbsp;2 让Frank&nbsp;做weather&nbsp;report（提前和他打招呼&nbsp;问他准备了没有）10分钟<br><br>&nbsp;(Good&nbsp;morning,&nbsp;here&nbsp;is&nbsp;weather&nbsp;report!It’s&nbsp;sunny&nbsp;and&nbsp;warm&nbsp;in&nbsp;Beijing.<br>&nbsp;It’s&nbsp;snowy&nbsp;and&nbsp;cold&nbsp;in&nbsp;Sydney.<br>&nbsp;Paris&nbsp;sunny&nbsp;and&nbsp;warm.<br>&nbsp;London&nbsp;rainy&nbsp;and&nbsp;wet.<br>&nbsp;New&nbsp;York&nbsp;windy&nbsp;and&nbsp;cool.<br>&nbsp;Sydney&nbsp;snowy&nbsp;and&nbsp;cold)<br>
 
<br>&nbsp;3 15分钟复习单词和句型。利用单词卡片<br>&nbsp;（PS:单词卡片49个单词，很多，拣重点的来)<br>&nbsp;sunny&nbsp;cloudy&nbsp;windy&nbsp;&nbsp;rainy&nbsp;&nbsp;snowy&nbsp;foggy,&nbsp;coat,&nbsp;shirt,&nbsp;dress,&nbsp;skirt,&nbsp;sweater,&nbsp;socks,&nbsp;<br>&nbsp;pants,jeans,shorts,&nbsp;gloves,scarf,white,black,&nbsp;yellow,&nbsp;green,&nbsp;blue,&nbsp;red,&nbsp;pink,&nbsp;purple,<br>&nbsp;gray,&nbsp;brown,&nbsp;coffee,spring&nbsp;,&nbsp;warm,&nbsp;shirt,&nbsp;jeans,&nbsp;plant&nbsp;trees,&nbsp;fly&nbsp;kite,&nbsp;summer&nbsp;,&nbsp;<br>&nbsp;hot&nbsp;skirt,T-shirt,&nbsp;ice&nbsp;cream,&nbsp;swimming.fall&nbsp;,&nbsp;cool&nbsp;,&nbsp;sweater,coat&nbsp;,&nbsp;pick&nbsp;apples,<br>&nbsp;winter&nbsp;&nbsp;cold&nbsp;&nbsp;gloves&nbsp;scarf&nbsp;&nbsp;make&nbsp;a&nbsp;snowman<br>&nbsp;<br>&nbsp;4 15分钟分组比赛。<br><br><br>______________________________(以上来自 Stella，以下来自东菇)<br><br>S3 describe&nbsp;your&nbsp;clothes<br>
 
<br>&nbsp;3 15分钟复习单词和句型。利用单词卡片<br>&nbsp;（PS:单词卡片49个单词，很多，拣重点的来)<br>&nbsp;sunny&nbsp;cloudy&nbsp;windy&nbsp;&nbsp;rainy&nbsp;&nbsp;snowy&nbsp;foggy,&nbsp;coat,&nbsp;shirt,&nbsp;dress,&nbsp;skirt,&nbsp;sweater,&nbsp;socks,&nbsp;<br>&nbsp;pants,jeans,shorts,&nbsp;gloves,scarf,white,black,&nbsp;yellow,&nbsp;green,&nbsp;blue,&nbsp;red,&nbsp;pink,&nbsp;purple,<br>&nbsp;gray,&nbsp;brown,&nbsp;coffee,spring&nbsp;,&nbsp;warm,&nbsp;shirt,&nbsp;jeans,&nbsp;plant&nbsp;trees,&nbsp;fly&nbsp;kite,&nbsp;summer&nbsp;,&nbsp;<br>&nbsp;hot&nbsp;skirt,T-shirt,&nbsp;ice&nbsp;cream,&nbsp;swimming.fall&nbsp;,&nbsp;cool&nbsp;,&nbsp;sweater,coat&nbsp;,&nbsp;pick&nbsp;apples,<br>&nbsp;winter&nbsp;&nbsp;cold&nbsp;&nbsp;gloves&nbsp;scarf&nbsp;&nbsp;make&nbsp;a&nbsp;snowman<br>&nbsp;<br>&nbsp;4 15分钟分组比赛。<br><br><br>______________________________(以上来自 Stella，以下来自东菇)<br><br>S3 describe&nbsp;your&nbsp;clothes<br>
 
&nbsp;1&nbsp;引入描述衣服的三个方面：color,&nbsp;style,&nbsp;price<br>
 
&nbsp;1&nbsp;引入描述衣服的三个方面：color,&nbsp;style,&nbsp;price<br>
第172行： 第172行：
 
===第八次活动===
 
===第八次活动===
  
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------<br><table class="table"><tr><td>&nbsp;<b>时间</b>:2012-5-26</td><td><b>主讲</b>：东菇</td></tr><tr><td>&nbsp;一、备课人&nbsp;</td><td>&nbsp;东菇</td></tr><tr><td>&nbsp;二、课程名称</td><td>&nbsp;四年级英语</td></tr><tr><td>&nbsp;三、授课对象</td><td>&nbsp;四年级同学</td></tr><tr><td>&nbsp;四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>&nbsp;五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;六、授课内容</td><td>S1&nbsp;Review<br>
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-----------------------------------------------------------------------------------------------------<br><table class="wikitable"><tr><td>&nbsp;<b>时间</b>:2012-5-26</td><td><b>主讲</b>：东菇</td></tr><tr><td>&nbsp;一、备课人&nbsp;</td><td>&nbsp;东菇</td></tr><tr><td>&nbsp;二、课程名称</td><td>&nbsp;四年级英语</td></tr><tr><td>&nbsp;三、授课对象</td><td>&nbsp;四年级同学</td></tr><tr><td>&nbsp;四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>&nbsp;五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;六、授课内容</td><td>S1&nbsp;Review<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;The&nbsp;_____&nbsp;is&nbsp;_____.&nbsp;句型<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;The&nbsp;_____&nbsp;is&nbsp;_____.&nbsp;句型<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pair&nbsp;Work:&nbsp;学生相互之间形容各自的衣服，用上上节课所学句型。选两组上来展示。<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pair&nbsp;Work:&nbsp;学生相互之间形容各自的衣服，用上上节课所学句型。选两组上来展示。<br>
第198行： 第198行：
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;*模拟纸币<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;*模拟纸币<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3)统计每组花的钱，买了什么<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3)统计每组花的钱，买了什么<br>
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S5&nbsp;Review</td></tr><tr><td>&nbsp;七、助教需求</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;八、教学环境、材料需求</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;备注：教案整理</td><td>&nbsp;Vivian</td></tr></table><br>第九次活动<div>————————————————————————————————————————————————————<br><p style=""><table class="table"><tr><td><b>时间</b>:2012-6-2</td><td>&nbsp;<b>主讲</b>：东菇</td></tr><tr><td>一、备课人</td><td>&nbsp;东菇<br></td></tr><tr><td>二、课程名称</td><td>&nbsp;四年级英语</td></tr><tr><td>三、授课对象</td><td>&nbsp;四年级同学</td></tr><tr><td>四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>六、课程内容</td><td>S1&nbsp;Review&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5&nbsp;min<br>
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S5&nbsp;Review</td></tr><tr><td>&nbsp;七、助教需求</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;八、教学环境、材料需求</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>&nbsp;备注：教案整理</td><td>&nbsp;Vivian</td></tr></table><br>第九次活动<div>————————————————————————————————————————————————————<br><p style=""><table class="wikitable"><tr><td><b>时间</b>:2012-6-2</td><td>&nbsp;<b>主讲</b>：东菇</td></tr><tr><td>一、备课人</td><td>&nbsp;东菇<br></td></tr><tr><td>二、课程名称</td><td>&nbsp;四年级英语</td></tr><tr><td>三、授课对象</td><td>&nbsp;四年级同学</td></tr><tr><td>四、是否已了解上次课的授课情况（Y&nbsp;）</td><td>&nbsp;Y</td></tr><tr><td>五、授课目标</td><td>&nbsp;</td></tr><tr><td>六、课程内容</td><td>S1&nbsp;Review&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5&nbsp;min<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Shopping&nbsp;Conversation.Practice&nbsp;among&nbsp;boys&nbsp;and&nbsp;girls.(Pair&nbsp;Practice?)<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;Shopping&nbsp;Conversation.Practice&nbsp;among&nbsp;boys&nbsp;and&nbsp;girls.(Pair&nbsp;Practice?)<br>
 
S2&nbsp;Location(Our&nbsp;School)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10&nbsp;min<br>
 
S2&nbsp;Location(Our&nbsp;School)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10&nbsp;min<br>

2013年8月20日 (二) 21:31的最后版本


第一次活动[编辑 | 编辑源代码]




 备课人 东菇
 课程名称 Unit 1 Our School
 授课对象四年级
 是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 授课目标 1.掌握学校里各个地点的说法
2.能对应说出不同地点的动作
3.掌握句型This/That is...
 授课内容 S1 15min

 1.强调纪律：带书和笔；“one, two, one two three”etc.
 2.写名字卡，取英文名（需助教协助）
S2 Self-introduction 15min
 1.自我介绍 My name is___. I am ___ years old. I am from ___.
 2.Practice.
   "Stop!" 学生轮流站起来大声读出自己的英文名, eg Jack，教师喊"Stop!",停到的那个学生用句型介绍自己。
S3 Our School
 1.playground, teacher's office, library, canteen, garden 
   跟读，看图读，大小声，快慢etc.
 2."what's in the______?" （Brainstorm，需助教协助)
   （1）小组活动，想出在不同location存在的东西，eg, playground-basketball, football, etc.
   助教注意引导学过的单词，如文具类
   （2）share. 板书noun
 3.let's do
   （1）情景置入，看图对应不同location做不同动作，eg, garden- water the flowers
   （2）跟读，看图读（动作）
   （3）对应不同位置的动作 顺序/分组
        Practice:请同学做动作大家猜location/vice versa
S4 句型This is/That is
 1.th发音
 2.区别this & that 动作，中文
 3.跟读+location
 4.Practice.
   "Stop!" (1)garden..."Stop!" This/That is a garden! (2)This is a garden..."Stop!" That is a garden
S5 Review

 location;let's do;this/that is
 助教需求准备各种英文名
 教学环境、材料需求图片 磁铁（？）


第二次活动[编辑 | 编辑源代码]




备课人 东菇 
 课程名称四年级英语 
 授课对象四年级 
  是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y 
  授课目标Finish U1 
  授课内容P1 -What's your name? -My name is... (小组对话练习，助教配合）选一两组对话

P2 our school
   (1) Review 上节课的几个地点
  （2）Brainstorm:art room, music room etc. 跟读
       Practice:Matching Game 图片-板书
  （3）what do you do in_____?
       Practice:"Stop!" 读地点，换动作
P3 Design my own school
  （1）序数词 1st-5th 轮流读 （手指）
  （2）The___ is on the ___ floor.
       根据主讲放置不同房间的位置朗读
  （3）Group Work(助教协助)
       准备白纸，设计一间5层的building。每层两个房间。
       present in front of the class.
P4 numbers
  报数1-30 etc.
  报到3的倍数大声叫自己的名字
  数字后加oclock

P5 Review 
  助教需求 点名etc
  教学环境、材料需求 卡片，三张白纸，磁铁


第三次活动[编辑 | 编辑源代码]




  备课人 东菇 
  课程名称四年级英语 
  授课对象G4 
  是否已了解上次课的授课情况（Y ）Y 
  授课目标（1）numbers1-100
（2）read the clock
（3）daily routine 
  授课内容 P1 Review序数词，location

   share homework,pick 1-2 students to present
P2 Numbers 1-100
   (1)review 1-20
   (2)learn "tens": twenty,thirty etc.
   (3)learn 1-100 read,sequence etc.
      Golf Game:教师在黑板上画高尔夫球洞，分组各有高尔夫球。教师心中写下一个1-100之间的数字，每组猜数字，根据数字的大小画球的远近，猜中的组get point.
P3 What time is it?
   (1)o'clock
      show flashcards, read
   (2)-What time is it? -It's _____ o'clock.
   (3)Read the Clock
      板书不同的时间（数字），练习读时间。flashcards
   (4)past/to
      引入"past/to"的用法，举例练习
      Practice:在练习纸上根据指示画钟表
P4 Days & Months
   Monday-Sunday,January-December.不需要记忆单词，只需要认识单词，知道读音。（板书）
   Crocodile Board Game(助教协助）
P5 Daily Routine
   -What time do you usually_____? -I usually _____ at ______.
   Brainstorm: show time card, ask what do you do at exact time.(完整句子：i do what at when)
   Game：What time is it Big Bad Wolf?（操场）

P6 Review。留作业（survey)       
  助教需求 
 教学环境、材料需求 


第四次活动




备课人  Axedo
 课程名称 四年级英语 
 授课对象 四年级 
  是否已了解上次课的授课情况（Y ） Y 
  授课目标 U2

  授课内容 



Unit 2 What Time Is It？
P1 Review 
     numbers “tens”        10min
P2 Time
     a 正常读法 看flashcards读时间
     b review past/to/half  学习quarter
        准备钟表的图片，大家认钟读时间     
        复习句型 -What time is it？  -It‘s________o'clock      15min
P3 助教协助读写练习 
     发两张worksheet 一张看时间写表盘，一张看钟表写时间（用past to half quarter）    15min
     需要助教带领，检查，强化时间的认读与拼写。
P4 Daily Routine           20min
     词汇学习：get up/brush teeth/go to school/have breakfast(lunch/dinner)/do homework/
     watch TV/go to bed
     句型 -What time do you usually ____________?
            -I usually __________ at _____________.
     每组派人上前分别从时间和动作中抽一张flashcard 表演对话
P5 Sing A Song         25min
    学习Hickory Dickory Dock   http://v.youku.com/v_show/id_XMjQ3MzA2ODE2.html 歌曲网址
    
Lyrics：
Hickory dickory dock,
the mouse ran up the clock.
The clock struck one the mouse ran down,
Hickory dickory dock.

Hickory dickory dock,
the mouse ran up the clock.
The clock struck two the mouse said "Boo!"
Hickory dickory dock.

Hickory dickory dock,
the mouse ran up the clock.
The clock struck three the mouse said "Whee!"
Hickory dickory dock.

Hickory dickory dock,
the mouse ran up the clock.
The clock struck four the mouse said "No More!"
Hickory dickory dock.

中文歌词：
钟嘀答嘀答响，
老鼠爬到钟上面，
座钟敲了一点，
老鼠惊吓跑下来。
钟嘀答嘀答响，
钟嘀答嘀答响，
老鼠爬到钟上面，
座钟敲了二点。
老鼠说："嘘！"
钟嘀答嘀答响，   
钟嘀答嘀答响，
老鼠爬到钟上面，
座钟敲了三点，
老鼠说：啊！“ 
钟嘀答嘀答响，
老鼠爬到钟上面，
座钟敲了四点，
老鼠说：”再也不爬了！“

生词：mouth 
         ran up/down
         struck

P6 Review



第七次活动[编辑 | 编辑源代码]

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时间:2012-5-12主讲：stella爱旅行 VS 东菇
一、备课人 东菇 VS stella爱旅行
二、课程名称四年级英语
三、授课对象四年级
四、是否已了解上次课的授课情况（Y ） Y
五、授课目标 
六、授课内容S1 自我介绍二、课程名称
 1 老师介绍
   我的名字叫做stella爱旅行 朱婧； stella means star.（不是猩猩而是星星）5分钟。
 2 课堂纪律
   1) 让回答问题的时候，请踊跃回答，错了对了都没关系。
   2) 老师说话的时候，请认真听。
   3)有问题举手，不举手就认真听其他人说话。
   4)不准和同学吵架，不准嘲笑其他同学。Give me high five/ten/one hundred

S2 课程内容
 1 让赵海平画画（上课前跟他沟通rainy sunny snowy windy） 
 2 让Frank 做weather report（提前和他打招呼 问他准备了没有）10分钟

 (Good morning, here is weather report!It’s sunny and warm in Beijing.
 It’s snowy and cold in Sydney.
 Paris sunny and warm.
 London rainy and wet.
 New York windy and cool.
 Sydney snowy and cold)


 3 15分钟复习单词和句型。利用单词卡片
 （PS:单词卡片49个单词，很多，拣重点的来)
 sunny cloudy windy  rainy  snowy foggy, coat, shirt, dress, skirt, sweater, socks, 
 pants,jeans,shorts, gloves,scarf,white,black, yellow, green, blue, red, pink, purple,
 gray, brown, coffee,spring , warm, shirt, jeans, plant trees, fly kite, summer , 
 hot skirt,T-shirt, ice cream, swimming.fall , cool , sweater,coat , pick apples,
 winter  cold  gloves scarf  make a snowman
 
 4 15分钟分组比赛。


______________________________(以上来自 Stella，以下来自东菇)

S3 describe your clothes
 1 引入描述衣服的三个方面：color, style, price
 2 color （2min)
   板书 brainstorm
 3 style：colorful, pretty, fashionable, cool, smart, beautiful
   what's missing:藏起单词卡
 4 price
   板书价格比较练习expensice, cheap, okay
 5 句型 The ____ is/are _____.
   (1)上节课复习的衣物单词：板书区分哪些是is哪些是are
  （2）代入单词练习，谁觉得自己是就站起来
  （3)传话游戏：传图片不传形容词，练习句型

  （4）optional：画画游戏 

七、助教需求 
八、教学环境、材料需求 
 备注：教案整理Vivian 


第八次活动[编辑 | 编辑源代码]


 时间:2012-5-26主讲：东菇
 一、备课人  东菇
 二、课程名称 四年级英语
 三、授课对象 四年级同学
 四、是否已了解上次课的授课情况（Y ） Y
 五、授课目标 
 六、授课内容S1 Review

   The _____ is _____. 句型
   Pair Work: 学生相互之间形容各自的衣服，用上上节课所学句型。选两组上来展示。
S2 Clothes   
   (1)板书小人Nick,介绍身上的服装。分上身/下身/鞋子三部分。
   上身：shirt, coat, sweater
   下身：pants, skirt, shorts
   鞋子：boots, sneakers, sandals
   (2)Review：轮流读练习；“what's missing”，收起对应图片提问
S3 Shopping
   (1)介绍两种人：customer(C) salesperson(S) 
   (2)介绍对话 并练习（传话etc）
      -Can I help you?
      -I would like...
      -Here you are.
      -Thank you. How much?
      -It's...
    【Pair Work:两个学生有worksheet，将每句话对应中文写下，相互练习对话】
  *(3)介绍bargain
S4 Mini Market
   (1)抽签，每组3人S，3人C
   (2)介绍规则：C按list买东西，记下花了多少钱；S卖东西
                可以讲价，保持market的有序
               【助教驻在每个shop里面监督对话的完成】
   *模拟纸币
   (3)统计每组花的钱，买了什么

S5 Review
 七、助教需求 
 八、教学环境、材料需求 
 备注：教案整理 Vivian

第九次活动
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时间:2012-6-2 主讲：东菇
一、备课人 东菇
二、课程名称 四年级英语
三、授课对象 四年级同学
四、是否已了解上次课的授课情况（Y ） Y
五、授课目标 
六、课程内容S1 Review    5 min

   Shopping Conversation.Practice among boys and girls.(Pair Practice?)
S2 Location(Our School)    10 min
   Review Words in Unit 1:playground etc.
S3 Ordinal Numbers(Our School)    25 min
   (1)Graph(6th floor)
   (2)Ordinal Number+floor
   (3)The_____ is on the _____ floor.
      Game: Crocodile Board Game.
S4 Clock
   (1)Practice "o'clock" & "half past"

   (2)Mini-Karuta: split in groups, call the clock and ss point to the right one.
      He who points first owns the card.
   Winner is the one who has most cards.
七、助教需求 
八、教学环境、材料需求 
 备注：教案整理 Vivian



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