“2010年春-平西府-音乐-课程提纲”的版本间的差异
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2013年8月20日 (二) 23:47的版本
第一次活动
尚未开始
第三次活动
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 |
小邦 |
Email/MSN |
286586335@qq.com |
所属课程组 |
艺术 | |||
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 |
音乐 |
上课日期 |
2010—3—27 |
上课时长 |
两节，一节四十分钟，中途休息二十分钟 | |||
| 授课对象 |
阳光音乐课堂的孩子 |
学生信息 |
十五人，都很可爱 | |||||
| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
歌唱为主，让她们在放声歌唱的过程中感受快乐；辅助一些简单的乐理知识，重点又放在节奏感的培养；另外，增加了拓展与赏析的内容，提高孩子的综合音乐素养。 | |||||||
| 授课内容 |
把课堂分为三块内容：音乐知识的学习，包括简单基本的乐理知识；唱歌，歌曲的学习；拓展与欣赏。这次课的音乐知识部分将带孩子们感性地认识一下音乐的四特征：音高，音值，音量和音色；还将进入四拍子的节奏练习。 歌唱部分教给她们经典的《洋娃娃和小熊跳舞》与四拍子的打法相统一。；拓展与欣赏部分，让孩子们认识不同的乐器和听辨它们的音色。 | |||||||
| 授课提纲 |
1， 上课铃响后，让孩子们温习下所学过的歌曲，起到一个热身的作用，让孩子们进入角色中来。 2， 举例子，听音响，逐个的介绍音乐四兄弟：音高，音值，音量和音色，期间融入答题环节，保持与孩子的互动。 3， 回顾上节课，在游戏中学到的鼓掌的打法，引出打拍子的内容，学习四拍子的打法，认识小节线，终止线等。 4， 进入到歌唱部分，在黑板上贴出所教歌曲的简谱，结合刚学过的音乐知识加以分析，然后进入“实战”。 5， 学完歌曲之后，进入到拓展与赏析部分，带孩子们去参加乐器王国的聚会，记住它们的样子和声音。 6， 再一次复习学过的新歌，在歌声中结束这次音乐课。 | |||||||
| 教学环境、材料需求 |
笔记本，音箱，电子琴，答题板，马克笔等。 | |||||||
| 助教需求 |
一到两个助教，维持班级的纪律；与孩子做近距离的沟通，尤其是帮助腼腆的孩子尽快融入进来。 | |||||||
第四次活动
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上课准备提纲 | ||||||||
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志愿者信息 | ||||||||
| 备课人 |
蓝琦 |
Email/MSN |
53450271@qq.com.cn |
所属课程组 |
艺术 | |||
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课程信息 | ||||||||
| 课程名称 |
音乐 |
上课日期 |
2010-04-10 |
上课时长 |
两节，一节四十分钟，中途休息二十分钟 | |||
| 授课对象 |
阳光音乐课堂的孩子 |
学生信息 |
十五人，都很可爱 | |||||
| 是否已了解上次课的授课情况（Y ） |
本次课的教案是重复使用已有教案吗（N） | |||||||
| 授课目标 |
感受为主，唱歌为辅！让她们在运用耳朵感受的过程中感受音乐；辅助一些简单的乐理知识，重点又放在节奏、速度的培养；另外，增加了认识各种乐器的音色和直观形象的环节，提高孩子的综合音乐素养。 | |||||||
| 授课内容 |
1．通过多种音乐活动学唱歌曲《小星星》，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化以及音的重拍和弱拍 2．引导学生依据听觉感受到速度的变化 3. 尝试学会唱音阶 4. 通过让学生看木管乐器的图片并欣赏一些简单的作品，认识相关乐器，引导学生能根据声音听出是那种乐器！ | |||||||
| 授课提纲 |
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| 教学环境、材料需求 |
笔记本、电子琴、音箱、答题板、笔等 | |||||||
| 助教需求 |
一到两名助教帮助维护秩序，有少数孩子接收能力不好，应重点教授！ 第一次将大学学的东西运用在实际中，有点紧张，欢迎大家旁听，多多指教，提意见！ | |||||||
第五次活动
上课准备提纲
志愿者信息
备课人 小邦 Email/MSN 286586335@qq.com 所属课程组 艺术组
课程信息
课程名称 音乐 上课日期 2010—4—17 上课时长 两节，一节四十分钟，中途休息二十分钟
授课对象
平西府弘立小学阳光音乐班的孩子 学生信息 15人
是否已了解上次课的授课情况（Y） 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标 歌唱为主，让她们在放声歌唱的过程中感受快乐；辅助一些简单的乐理知识，重点又放在节奏感的培养；另外，增加了拓展与赏析的内容，提高孩子的综合音乐素养。
授课内容 把课堂分为三块内容：音乐知识的学习，包括简单基本的乐理知识；唱歌，歌曲的学习；拓展与欣赏。这次课的音乐知识部分，巩固上节课学习的大调音阶，让孩子们更准确的唱出七个唱名的音高，歌唱部分继续学习《洋娃娃和小熊跳舞》与四拍子的打法相统一。；拓展与欣赏部分，让孩子们重温上次课的弦乐器，并新认识几种木管乐器。
授课提纲 1， 上课铃响后，让孩子们温习下上节课学过的歌曲《小星星》，起到一个热身的作用，让孩子们进入角色中来。
2， 回顾大调音阶，让孩子们在一个调里唱七个唱名，提高音准。
3， 通过合作演奏的游戏，强化她们对所学歌曲的节奏型的体会。
4， 学习《洋娃娃和小熊跳舞》，让她们能够准确把握每个音符的音高，并通过独唱、分组唱、齐唱等方式，熟练记忆。
5， 以听音响，回答问题的形式，回顾所了解的几种弦乐器；放图片，听音响，看视频并且画简笔画，去认识几种新乐器。
教学环境、材料需求 笔记本，音箱，电子琴，答题板，马克笔等。
助教需求 一到两个助教，维持班级的纪律；与孩子做近距离的沟通，尤其是帮助腼腆的孩子尽快融入进来。
