“魔法数学-2016年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲”的版本间的差异

2016年4月17日 (日) 22:44的最后版本

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

1. 巩固对十进制的理解。
2. 理解加法的意义。
3. 练习简单的加法。
4. 初步认识坐标轴。

授课步骤[编辑 | 编辑源代码]

一、新闻播报[编辑 | 编辑源代码]

1. 回顾课堂规则：坐在座位不乱动，他人说话安静听；保持好奇勤思考，互相帮助不争抢。

1）回顾完毕，结合Classdo jo 上小朋友上节课的得分，总结上节课大家做得好的地方和做得不够好的地方。

2）宣布这节课的“魔力数学小精灵”，“小精灵”要起带头作用，认真听讲，积极参与课堂，同时观察其他同学的表现，课后与老师一起给同学打分，并在课上协助老师做其他工作。

3）再次强调，课堂规则是为了尊重每一个小朋友和老师，如果有小朋友不遵守规则，会提醒一次，提醒后若还是违反规则，课间将在教室“面壁”。

2、又是新的一年，新的学期，问问小朋友，今年的你和去年这个时候相比有什么变化？（长个儿了、头发长了、跑得更快了、跳得更高了、吃得更多了、学的东西更多了……）你周围的人和以前相比有什么变化？周围的环境和去年冬天相比有什么变化？        大家的变化无外乎三种：没变化，变多（高）、变少。这次课主要讲加法，所以会结合同学们回答中关于变多、变好的进行展开，引入“积累”的概念，即在原有的基础上进行叠加。事物积累到一定的程度，就会产生比原来更大（当然，更大并不意味更好）的作用，这部分可以由老师先举例，然后让小朋友们思考、举例。变少、变小等这个方向的可以让同学们回去思考，下次讲减法时再提。

注意：

·   因为是面对一年级学生，所以规则尽可能简单清楚。而且他们还不太懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候，要耐心提醒他们

·   孩子们陈述完后，老师可以用简短的话进行复述，帮助孩子们更清楚的表达

·   让不同的孩子发言

·   用具准备：Classdojo

二、韵律数数和游戏[编辑 | 编辑源代码]

1. 经典韵律数数：1拍手，2拍腿，数3时和两边的人拍手，数1/3/5……的时候发声，数2/4/6……的时候不出声，以此类推，一起数到50。
2. 倒数：轮流数数，第一个小朋友从50开始数，拍手，第二个数49拍腿，依次数到1.
3. 让小朋友按1/2/3的顺序报数，然后喊的数字相同的归为一组，共分为三组。每组先派一个小朋友出来，同时从同一根起跑线出发量步子，剩下的同学看着墙上的钟表数15秒，每组的同学记下自己组的第一个小朋友在15秒内走的步数；第二次各组重新派一个小朋友来玩，剩下的小朋友数10秒，各组记下自己组第二轮走的步数；第三次数5秒。三轮下来，各组计算本组在三轮游戏中共走的步数，（必要的话给每组发一张纸一支笔，让他们记录）步数多的组获胜，步数最少的掷色子接受惩罚~（所以各组要适时调整作战策略啊，选择走路快的队员）
4. 凑钱游戏：先带着小朋友复习上节课学过的跟十进制有关的单位，长度、货币面值，然后规定男生为1元，女生为5角，老师随机喊出一定数目的钱数，如“3元”、“5块5”，让小朋友们自行抱团凑够老师报的钱数。这个游戏可视情况而决定玩几轮，男女生代表的钱数也可互换。几轮下来，被落单的小朋友接受惩罚哦~（掷色子）

注意：

·   游戏可进行得慢一点，在数步子的总数时助教和老师可观察每组的小朋友对加法的掌握程度，适当引导。

·   用具：惩罚色子、充当起跑线的细绳

三、讲故事：加法故事[编辑 | 编辑源代码]

从前，玛斯国的老国王有3个儿子，这3个儿子个个都很有本领，难分上下。可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。平时3个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。

老国王见到儿子们这种互不相容的情况，很是担心，他明白敌人很容易利用这种不和睦的局面来各个击破，那样一来国家的安危就命悬一线了。而他更担心的是，自己死后三个儿子可能会为争位王位而兄弟反目，自相残杀。

因此，老国王常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们要相互团结友爱，停止互相攻击。可是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出，表面上装作遵从教诲，实际上并没放在心上，还是依然我行我素。  

  老国王的年纪一天天老了，他明白自己在位的日子不会很久了。可是自己死后，儿子们怎么办呢？再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了，那国家不是要四分五裂了吗？究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢？老国王越来越忧心忡忡。  

  有一天，久病在床的老国王预感到死神就要降临了，他也终于有了主意。他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都放十支箭在地上。”儿子们不知何故，但还是照办了。

老国王又叫过自己的护卫说：“你随便拾一支箭折断它。”护卫顺手捡起身边的一支箭，一只手捏住，稍一用力，箭就断了。老国王接着说：“你再拾起十支箭折断它们”，护卫这次拾起箭来，两手握住，咬牙用力掰，手上青筋暴出，十支箭也一支接一支地被折断了。老国王看了点点头，又说：“现在你把剩下所有的箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断。”护卫抓住箭捆，使出了吃奶的力气，咬牙弯腰憋红了脸，脖子上青筋直冒，折腾得满头大汗，始终也没能将箭捆折断。  

  老国王缓缓地转向儿子们，语重心长地开口说道：“你们也都看得很明白了，一支箭，轻轻一折就断了；十支箭折起来虽然费劲，但只要慢慢咬牙用力，最终还是会被一一折断；可如果更多的箭合在一起的时候，就怎么也折不断了。你们兄弟也是如此，如果你们互相斗气，单独行动，很容易遭到失败。而所谓兄弟同心，其利断金，只有当你们三个人联合起来，齐心协力，才会产生可以战胜一切的无比巨大的力量，保护国家的安全。”  

三兄弟听了很感动，他们终于领悟了父亲的良苦用心，想起自己以往的行为，都悔恨地流着泪说：“父亲，我们明白了，您就放心吧！”老国王见儿子们真的懂了，欣慰地点了点头，闭上眼睛安然去世了。

老国王去世之后，兄弟三人果真尽释前嫌，不再互相争斗。由于三人能力相当，无法决定由谁来继任国王，三兄弟于是决定在想出办法之前都齐心合力共同管理着国家，而在他们的治理之下玛斯国虽小，却也变得越来越繁荣兴盛。

直到有一天，位于玛斯北面强大而野蛮的邻国——易武帝国，用武力敲开了玛斯的大门，打破了这个小小国家的平静祥和。

面对这突如其来的危难，三兄弟商量好共同出征，各自带着自己的人马分三路抵抗易武的入侵。

然而，敌人的强大超乎他们的想象。出征不久，三兄弟便节节败退。就连百姓中也流传着玛斯将被易武占领的悲观言论。

这天，三王子安迪带着自己所剩不多的一队士兵逃到了一个小村庄。他们又饥饿又疲倦，希望村民们能提供一些食物充饥。然而由于百姓们对强大敌国的害怕和对战争结局的悲观态度，他们觉得粮食应该收藏起来以应对今后未知的境况。

因此，当安迪王子的手下开口向村民们求助时，他们搓着双手，哀叹着自己是多么地缺少食物，食不果腹。安迪王子知道情况后走了过来，对村民们说到：“既然你们也没有余粮，不能分给我们食物，那么就让我来教你们如何用石头做一道好汤吧。”听了安迪王子的话，村民们都十分好奇，他们很快就在村里的广场上升起了火，架起了一口大锅，热闹地围着要看安迪王子如何用石头做出美味的汤来。

安迪王子先让士兵们将三颗光滑的石子丢进了锅里，然后亲自拿起勺子在锅里搅拌起来。一边搅，王子一边说到：“这将是一锅好汤，不过如果有一撮盐和一些芹菜那就更棒啦！”一个村民跳了起来，喊道“多幸运啊！我刚刚想起来家里还剩下一些呢！”于是她跑回家，带着一把芹菜和一小罐盐回来了。随着锅里的水渐渐煮沸，村民们的记忆力也变的越来越好，很快地，两根胡萝卜、一小块牛肉、三个洋葱还有一勺奶油……每家每户一点一点的食物被统统投入了这个大锅里。

最后汤的味道大家可想而知，无论是士兵还是村民都吃到了这段时间来最美味的一顿晚餐。而村民们也渐渐明白了安迪王子所谓的用石头做出美味的汤来的秘密，对他们曾经自私的行为也悄悄开始感到了悔恨。

看到大家既开心又惭愧的样子，安迪王子举起自己手中的汤碗来，大声说道：“谢谢大家今晚的热情款待！正如大家想的那样，其实用石头做出汤的秘密不是因为有神奇的石头，而是因为有了神奇的人们，有了我们大家拥有的神奇的团结的力量。其实我们与易武的战争也是如此，面对强大的敌人，唯一能创造奇迹的便是我们举国上下齐心合力的团结力量。”话音刚落，人群便爆发出了热烈的掌声和欢呼，人们脸上洋溢着憧憬战争胜利的喜悦。

第二天一早，村民们不仅准备了村里最好的面包和奶酪给安迪王子的部队作为干粮，还由村里所有的年轻人组成了一支生力军加入了安迪王子的部下，在王子的带领下重新回到战场去为了祖国的胜利拼杀。

随着安迪王子石头煮汤的故事在百姓间越传越广，越来越多的人加入了安迪王子的部队，他们团结一致，冲锋陷阵，渐渐地扭转了战局。后来大王子和二王子败退下来的部队也与安迪王子汇合了，三兄弟再次团结在了一起。他们用安迪王子的旗帜作为了玛斯的军旗，象征着积少成多、团结一致的力量。

在安迪王子和这面旗帜的感召下，玛斯人民团结一致，最终以弱胜强，击退了易武的入侵，让玛斯重新回复了和平和安宁。而经历这次艰苦的战争洗礼之后，安迪王子也积累了更多的经验和能力，变得更成熟和稳重，在两个哥哥和举国上下的一致赞同中成为了玛斯新一任的国王，人们相信他能带领玛斯变得更强大繁盛。

在那之后，但凡人们看见两支箭交叉的符号，便能想起安迪王子积累和团结的力量。

四、初识数轴及加法练习[编辑 | 编辑源代码]

1、数轴的引入/

1）打开主课本，让小朋友们回忆数步子的游戏，把本组三个同学走的路线用直线画出来，画出每一次的距离。

如：

(小朋友可以画成竖线或横线不限,，向左向右也可以)

2） 然后告诉小朋友，在出发点我们的步数为零，可以画一个点表示出发点，设为0，然后向着一个方向出发，画一条带箭头的直线，走一步就在直线上划一道与之相交的短线。如果第一次走了30步，就在直线上画30根短线，并在第30根短线与直线的交点上写上30.第二次再走了20步，就从第30步开始再画20根短线，想想画完后，最后一根短线上应该写上数字多少？第三次走的步子画完后，最后一根短线与直线的交点又应该写上多少？

3）假设每次走的步子都是一样大，那么我们画在本子上的短线与短线之间的距离就是一样的了。

  2、摆石子

用上两节课学习的分区摆石子方法练习加法，如果孩子不太记得了，可以先复习一下再开始。让小朋友们一边摆石子，一边在主课本上写出算式，如有必要，可以适当解释一下“=”，上下两条线是一样长的，意味着左右两边是相等的。

1）老国王让王子们每人拿出十支箭放地上，地上一共有多少支箭？（10+10+10=30）

2）安迪王子做石头汤的时候，先放入了1块石头，后来在村民们的帮助又下加了2个土豆、3个胡萝卜、1棵芹菜、1块牛肉和5个鸡蛋，现在汤里一共有多少个东西？

3）安迪王子带着大家行军赶路，第一天走了31公里，第二天走了27公里，三天走了25公里，三天之后他们离村子有多远？（可以用坐标轴练习）

五、课堂总结与感受
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小朋友可尝试在卡片或主课本上画出安迪王子的军旗或其他自己喜欢的故事里的事物。[编辑 | 编辑源代码]

六、结束、告别，感谢每一个孩子和老师。[编辑 | 编辑源代码]