“数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程总结”的版本间的差异
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== 备课/授课的宝贵经验和教训 == | == 备课/授课的宝贵经验和教训 == | ||
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== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 == | == 课堂控制/纪律管理的经验和教训 == | ||
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== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 == | == 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 == | ||
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2014年10月31日 (五) 18:06的最后版本
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
计划内容全部完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
可能因为孩子数量不太多，而且才认识还不太放得开的原因吧，这次课真的是我见过的数学课中最顺利的一趟课了。孩子们都很乖巧认真，各环节的参与度和配合度也都很高。因为少了维持课堂纪律的环节，这次课的上课时间甚至有些富裕，如果以后都按这种情况，课程内容还可以多加一点。
数数环节，孩子们数得很投入，虽然有几个孩子数得还不太利索，但是跟着大家一起，慢慢地也能跟上。
故事环节，孩子们也都听得很认真，故事之后的提问环节，孩子们逐渐干预发言了，其中两个比较文静的女生也主动说出了自己想到的东西。
摆石子环节，有两个孩子空间感稍微弱点，石子总是摆不对位置，但是助教老师和旁边的同学都会主动指导，最终完成得很顺利
画画环节，为了以后做十进制游戏准备，让孩子们自己画数字牌，大多数孩子还不太放得开，基本上以模仿为主，WKL等极个别的孩子能很快上手，画出加入自己创意的东西
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
单双数数的游戏可以接着挑战，重点放在熟悉100之后的数字
继续做数字2的数字牌
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
由于这个班孩子的纪律状况很好，悟性也不错，以后可以适当增加课程内容和难度
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
无，孩子们本来就很乖
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
单双数数的游戏并不是第一次做，在去年的班上做的时候，总是有这样那样的问题，很难顺利进行，但在这个班上，竟然第二次就能数到76，真的很让人开心
课间见到几个上学年教过的孩子们，孩子们还是表现得很亲热，而且随便问了问几个孩子上学期的数学考试成绩，都说考了100分，虽然分数并不算什么，可想着自己教过的孩子能有这小小的成绩，心里还是挺偷着乐的
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
