“表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈”的版本间的差异
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== 课堂总体情况 == | == 课堂总体情况 == | ||
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 周洋 |
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 圆心 |
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== 期望下节课主讲复习的内容 == | == 期望下节课主讲复习的内容 == | ||
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 什么是创意表演，故事的几个要素 |
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 和小塔老师关于课堂的承诺 |
旁听【id】:xxxx........ | 旁听【id】:xxxx........ | ||
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== 给讲师的评语 == | == 给讲师的评语 == | ||
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 小塔老师能照顾到每个小朋友，特别尊重每个小朋友，讲课非常有活力，声情并茂。 |
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 公平、专业、关注，很有感染力的老师，正向情绪对调动孩子兴趣、自信心、创造力等有莫大的帮助，但是负向的情绪也会给敏感的孩子留下负面印象。 |
旁听【id】:xxxx........ | 旁听【id】:xxxx........ | ||
| + | == 课堂讲课和助教中存在的问题 == | ||
| + | 助教【id】: | ||
| − | + | 第一，在孩子们第一次上 课 还没进入状态时，课程内容设置稍微有点多，助教在协助主讲老师 讲课 方面还有很多细节需要改进，比如启发、鼓励他们在老师的题目下展开想象，当主讲老师说的内容小朋友们听不懂时助教耐心地给他们解释等等。 | |
| + | 第二，小朋友们的接收程度有很大差距，总体来说男生反应比较快，头脑灵猴，思维发散，表现活泼。女生则相对慢些，还有些放不开。所以，老师要照顾到不同学生，尤其我们 助教在 主讲老师上课 的 过程中应该多关注、帮助那些反应较慢，比较内向的学生，启发她们，鼓励她们，让她们慢慢地放开，参与到大家的表演当中。还有一个方法就是课下带着这些内向的学生玩，我发现那个特别内向的女生虽然课堂上反应较慢，或者想到了不敢写，但是课下她的呼啦圈和跳绳都非常棒，那我们就可以通过肯定她体育方面的天赋，让她建立起对自己的信心。对于那些活泼的男生，应该引导他们加强团结合作，不能每个人只想自己的。发表意见的时候不要抢，而是等别人说完了你再说。大家都只顾自己说，谁也听不清谁的。 | ||
| + | 第三，男女生的思维方式很不一样，男生想象力很丰富，天马行空，而这正是表演所需要的，相对来说女生的思维保守一点，助教可以慢慢引导，引导她们打开思维。鼓励她们没有什么不可能，只有你能不能想到。 | ||
| + | 第四，童言无忌，很多孩子心里怎么想的他就怎么说，所以说出的有些话会伤到别的小朋友，尤其是当着这么多人的面，会让被说的小朋友很没面子。这个时候助教应该委婉地告诉说别的人的小朋友要尊重他人的意见，倾听别人的想法。 | ||
| + | 最后，助教上课的时候注意尽量照顾到每一个同学，帮助他们参与其中，当小朋友们拿到 题 目后，要协助其他助教控制住场面。还有一定要记住全班同学的名字。 | ||
| − | 助教【id】 | + | 助教【id】助教 要多观察，看情况引导，话不要太多，关注不要太集中给某个孩子，放手给孩子空间，相信他们自己解决问题的能力。 |
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 == | == 这堂课你印象最深的学生和事情 == | ||
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 印象最深的是李子成小朋友，给我很多惊喜，他丰富的想象力、极快的反应能力以及对内容的吸收、把握程度和组织领导能力都是出乎我意料之外的。孩子们的想象力非常丰富，这方面我们要向他们学习。 |
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】: 我在的组女孩子非常集中，印象最深刻的是他们之间相互的影响，女孩子心思细腻敏感，羞于表达，首先让他们抱团，再利用“抱团”的感染力鼓舞他们表达，相信多次表达自己的经历会让他们乐于表达。 |
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2014年10月21日 (二) 22:43的最后版本
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:周洋
助教【id】:圆心
旁听【id】:xxxx........
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:什么是创意表演，故事的几个要素
助教【id】:和小塔老师关于课堂的承诺
旁听【id】:xxxx........
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:小塔老师能照顾到每个小朋友，特别尊重每个小朋友，讲课非常有活力，声情并茂。
助教【id】:公平、专业、关注，很有感染力的老师，正向情绪对调动孩子兴趣、自信心、创造力等有莫大的帮助，但是负向的情绪也会给敏感的孩子留下负面印象。
旁听【id】:xxxx........
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:
第一，在孩子们第一次上课还没进入状态时，课程内容设置稍微有点多，助教在协助主讲老师讲课方面还有很多细节需要改进，比如启发、鼓励他们在老师的题目下展开想象，当主讲老师说的内容小朋友们听不懂时助教耐心地给他们解释等等。 第二，小朋友们的接收程度有很大差距，总体来说男生反应比较快，头脑灵猴，思维发散，表现活泼。女生则相对慢些，还有些放不开。所以，老师要照顾到不同学生，尤其我们助教在主讲老师上课的过程中应该多关注、帮助那些反应较慢，比较内向的学生，启发她们，鼓励她们，让她们慢慢地放开，参与到大家的表演当中。还有一个方法就是课下带着这些内向的学生玩，我发现那个特别内向的女生虽然课堂上反应较慢，或者想到了不敢写，但是课下她的呼啦圈和跳绳都非常棒，那我们就可以通过肯定她体育方面的天赋，让她建立起对自己的信心。对于那些活泼的男生，应该引导他们加强团结合作，不能每个人只想自己的。发表意见的时候不要抢，而是等别人说完了你再说。大家都只顾自己说，谁也听不清谁的。 第三，男女生的思维方式很不一样，男生想象力很丰富，天马行空，而这正是表演所需要的，相对来说女生的思维保守一点，助教可以慢慢引导，引导她们打开思维。鼓励她们没有什么不可能，只有你能不能想到。 第四，童言无忌，很多孩子心里怎么想的他就怎么说，所以说出的有些话会伤到别的小朋友，尤其是当着这么多人的面，会让被说的小朋友很没面子。这个时候助教应该委婉地告诉说别的人的小朋友要尊重他人的意见，倾听别人的想法。 最后，助教上课的时候注意尽量照顾到每一个同学，帮助他们参与其中，当小朋友们拿到题目后，要协助其他助教控制住场面。还有一定要记住全班同学的名字。
助教【id】助教要多观察，看情况引导，话不要太多，关注不要太集中给某个孩子，放手给孩子空间，相信他们自己解决问题的能力。
旁听【id】:xxxx........
这堂课你印象最深的学生和事情[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:印象最深的是李子成小朋友，给我很多惊喜，他丰富的想象力、极快的反应能力以及对内容的吸收、把握程度和组织领导能力都是出乎我意料之外的。孩子们的想象力非常丰富，这方面我们要向他们学习。
助教【id】:我在的组女孩子非常集中，印象最深刻的是他们之间相互的影响，女孩子心思细腻敏感，羞于表达，首先让他们抱团，再利用“抱团”的感染力鼓舞他们表达，相信多次表达自己的经历会让他们乐于表达。
旁听【id】:xxxx........
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
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