“计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异
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第一节课： | 第一节课： | ||
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=== 破冰 === | === 破冰 === | ||
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大家可能都玩过电脑游戏或者手机游戏，比如切水果、疯狂的小鸟。但是，只会玩别人的游戏并没有太多乐趣，我们没有办法让剧情按照自己的想法去实现。所以，玩游戏，不如我们自己去做游戏，去下载软件，不如我们亲自来设计！ | 大家可能都玩过电脑游戏或者手机游戏，比如切水果、疯狂的小鸟。但是，只会玩别人的游戏并没有太多乐趣，我们没有办法让剧情按照自己的想法去实现。所以，玩游戏，不如我们自己去做游戏，去下载软件，不如我们亲自来设计！ | ||
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| + | 2、 如何制作一款游戏？（10’） | ||
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| + | 大家说说一款游戏应该包含哪些元素？做游戏应该有哪些步骤？ （2‘） | ||
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| + | 一起来看看疯狂的小鸟是怎么做出来的？（2’ ） | ||
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| + | 结合小鸟游戏，讲解3个步骤：策划、美术素材制作、程序实现。大家可以认为我们上学期的故事书就算是游戏的初步策划，有故事情节、人物的形象设计等。这学期，我们主要学习的是第三阶段“程序实现”部分，大家将会学到把自己的想法变成自己的游戏的最重要的技能。为了节约时间，场景和人物我们都会先选定好，将来大家学会之后，是完全可以把角色替换成自己想要的角色的。（6’） | ||
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=== 演示 === | === 演示 === | ||
| − | + | 3、介绍制作游戏的软件——Scratch（15‘） | |
| − | + | 为什么是Scratch？—— 创造，共享 | |
| − | 请 | + | 展示软件，打开界面，介绍两个例子（朱房村作品和自带游戏） |
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| + | “动作”里面可以有哪些动作 | ||
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| + | 如何打开别人的作品 | ||
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| + | 如何修改别人的作品，比如，修改超级玛丽跳的高度 | ||
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| + | === 练习 - 第二节课 === | ||
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| + | scratch的练习： | ||
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| + | 1、安装软件，自由练习，探索功能（5’） | ||
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| + | 2、 请 同学向大家介绍自己探索到的功能（5‘） | ||
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| + | 3、如何让小猫走正方形（10’） | ||
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| + | 演示步骤 | ||
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| + | 学生自己操作完成练习 | ||
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| + | 4、如何用键盘的左右键控制小猫向左向右走？（5’） | ||
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| + | 提问提示+学生完成 | ||
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| + | 5、实现当鼠标碰到小猫时，小猫说：“你好”，或者其他问候。（5‘） | ||
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| + | 提问提示+学生完成 | ||
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| + | 6、如何换角色和场景（5‘） | ||
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| + | === 总结（5’） === | ||
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| + | 本学期的课程目标 | ||
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| + | 今天学到的 内容 | ||
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== 教学环境、材料需求 == | == 教学环境、材料需求 == | ||
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1、笔记本，投影。播放视频和ppt | 1、笔记本，投影。播放视频和ppt | ||
| − | + | 2、scratch软件 | |
== 助教需求 == | == 助教需求 == | ||
1、课前完成姓名牌制作 | 1、课前完成姓名牌制作 | ||
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| + | 2、熟悉scratch软件操作 | ||
| + | |||
| + | 3、带上优盘，拷贝课程ppt和软件、例子程序到学生电脑 | ||
2014年3月16日 (日) 01:37的最后版本
| 课程提纲名称 | |
|---|---|
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 本次课的目的1
- 本次课的目的2
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
第一节课：
破冰[编辑 | 编辑源代码]
1、熟悉课堂。（7’）
阳光志愿者——自愿，投入，快乐，收获（1’）
我们的课堂形式——观察与平常上课不同的地方；解释助教老师的作用：解答疑问，陪伴参与课堂。鼓励孩子把上课不懂的记下来，在自由练习时请教主讲老师和助教老师。（2‘）
我们的课堂约定——准时上课，举手发言，全神贯注，认真聆听，尊重他人（3’）
介绍姓名牌的作用（1‘）。
2、自我介绍（5‘）
主讲向大家介绍助教（1’）
同学互相介绍（以前组内的同学和新同学）：姓名，年级，爱好（4‘）
复习[编辑 | 编辑源代码]
1、提问上学期学过的内容（10‘）
电脑的组成
鼠标的操作（选择、右键菜单）
键盘操作（手应该怎么放？A用哪个手指？如何切换输入法？）
文件的组织
word和ppt的操作
引入[编辑 | 编辑源代码]
1、介绍本学期的课程目标——完成我们自己的游戏（2‘）
大家可能都玩过电脑游戏或者手机游戏，比如切水果、疯狂的小鸟。但是，只会玩别人的游戏并没有太多乐趣，我们没有办法让剧情按照自己的想法去实现。所以，玩游戏，不如我们自己去做游戏，去下载软件，不如我们亲自来设计！
2、如何制作一款游戏？（10’）
大家说说一款游戏应该包含哪些元素？做游戏应该有哪些步骤？（2‘）
一起来看看疯狂的小鸟是怎么做出来的？（2’ ）
结合小鸟游戏，讲解3个步骤：策划、美术素材制作、程序实现。大家可以认为我们上学期的故事书就算是游戏的初步策划，有故事情节、人物的形象设计等。这学期，我们主要学习的是第三阶段“程序实现”部分，大家将会学到把自己的想法变成自己的游戏的最重要的技能。为了节约时间，场景和人物我们都会先选定好，将来大家学会之后，是完全可以把角色替换成自己想要的角色的。（6’）
演示[编辑 | 编辑源代码]
3、介绍制作游戏的软件——Scratch（15‘）
为什么是Scratch？—— 创造，共享
展示软件，打开界面，介绍两个例子（朱房村作品和自带游戏）
介绍的内容：
“控制”中的如何开始执行代码
“动作”里面可以有哪些动作
介绍外观、侦测等，只是过一下
如何打开别人的作品
如何修改别人的作品，比如，修改超级玛丽跳的高度
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练习 - 第二节课[编辑 | 编辑源代码]
scratch的练习：
1、安装软件，自由练习，探索功能（5’）
2、请同学向大家介绍自己探索到的功能（5‘）
3、如何让小猫走正方形（10’）
口述如何走
演示步骤
学生自己操作完成练习
4、如何用键盘的左右键控制小猫向左向右走？（5’）
提问提示+学生完成
5、实现当鼠标碰到小猫时，小猫说：“你好”，或者其他问候。（5‘）
提问提示+学生完成
6、如何换角色和场景（5‘）
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总结（5’）[编辑 | 编辑源代码]
本学期的课程目标
今天学到的内容
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
1、笔记本，投影。播放视频和ppt
2、scratch软件
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1、课前完成姓名牌制作
2、熟悉scratch软件操作
3、带上优盘，拷贝课程ppt和软件、例子程序到学生电脑
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第一次活动-课程提纲
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第一次活动-课程总结
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第一次活动-助教反馈
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