“绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈”的版本间的差异
（以“== 课堂总体情况 == 助教【id】:xxxx........ 助教【id】:xxxx........ 旁听【id】:xxxx........ == 期望下节课主讲复习的内容 == 助教...”为内容创建页面） |
（→课堂总体情况： 虽然有些波折，一切都还顺利。） |
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== 课堂总体情况 == | == 课堂总体情况 == | ||
| − | 助教 | + | 助教 【李静 】: |
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| + | 因为主讲公主老师遭遇状况，稍微晚到了些。在小塔，圆心，还有齐瑞不在的情况下，只参与了一次旁听课的助教。。挑大梁。。。实在有些捉襟见肘。开始的时候，助教先是组织小朋友们一起唱小星星之歌。唱到最后LZC和ZMZ自告奋勇的要求唱爸爸去哪儿的主题歌，唱的非常完整，非常清楚。当场就得到了很多小朋友的掌声和夸赞。之后助教又组织小朋友做游戏，由于实在照顾不来那么多孩子，于是分组，由Chrisitine婷和丸子酱一组，助教和帕帕鸭一组，年青力量一组带男生。助教和帕帕鸭这组玩的是“我是xxx左手边是xxx”的游戏，往返了两次。这组的孩子有KXX，KTT ，CLJ，WRF，LJW，WJY，非常之配合，也很开心，虽然会有记不起来，但是大家都有相互帮忙。此时，男生组打闹的很厉害，在教室里面动作的幅度和空间比较大，于是助教上前进行了阻止。 | ||
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| + | 在第一节课朗读的过程中，JXY非常激动的举手表示为什么维露卡已经被松鼠送进了垃圾箱却又出现了？公主老师表扬了JXY，向其他小朋友提出这个问题之后，LJW回答说是因为这个之前发生的故事，那时候维露卡还没有被松鼠送进垃圾箱。公主老师重复了LJW的回答，并说明一共有五个小朋友，所以有5段故事，此时LZC准确的说出爱嚼口香糖的维奥莱特是第二段故事。 在别的小朋友读课本的时候，LZC还给ZMZ说查理和巧克力工厂的故事，说里面有一个人后来变得特别特别高，还比划教室说比这教室还要高，还说里面有一个人变成了蓝色，飘来飘去。虽然很想让LZC说下去，不过还是适时的给了个手势，让他注意马上要到他念文字了。 | ||
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| + | 这节课特别在开始的时候，XPZ在别人念书，还有公主老师说话的时候，一直大声的啦啦啦啦。。。MTT WS LZC ZMZ KZH 就去了面壁岛，因为不知道那里是面壁岛，所以助教上前劝说。一开始是说，想念小塔老师， 圆心老师，后来说因为教室太吵无法上课，之后经过助教劝服，回到了课堂，但是后来又经历了反复。所以公主老师有了2次长时间中断。 | ||
| + | 在第二节课看视频期间，一开始小朋友都看得特别认真，连一直啦啦啦叫的XPZ都安静下来，仔细看着视频。在看到爱嚼口香糖的维奥莱特吃了旺卡先生的口香糖，变成大蓝莓飘到空中的时候，MTT和WS哇的发出了感叹。后来放到查理的片段，KTT 和WJY开始折纸，并东张西望给别的人看自己的作品，助教先给予了肯定，数了大拇指，之后让她又回到了视频中。 | ||
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| + | 之后由于设备问题，先写了作业本。大家写的都很认真。LZC写好之后开始玩手影。助教教他手影“凶”这个字。在旁边看的YJ很聪明的举一反三的做出“父”这个字。小朋友们玩各种手影，老鹰。。 螃蟹。。狗。。 | ||
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| + | 接下来的分组讲故事，其实助教已经尽力想拉KZH和MTT WS 俞氏姐妹一组了，但是男生的召唤还是胜过一切啊。。。于是，这组就只有4个女生。。。一个幼儿园的。。一个2年级的。。两个3年级的。。。说故事期间，可以回答公主老师的“还有一个哭了的，是谁以及原因如何不详，没能得到助教和旁听亲们的反馈。”问题。因为MTT 和WS抢着要说，助教做出了从低年级的小朋友开始说的决定。等二年级的YJ说完之后，因为MTT 和WS一样大，于是采取了石头剪子布的一锤定音的方式。WS输了，所以助教就说WS可以先说，于是。。WS就哭了。。哭的很伤心，助教就给她解释为什么让她先说的原因，还好哭了一会就开始讲故事了，情绪调整的很快。因为这个小插曲，我们组的故事没讲完，MTT还比较不开心，后来助教就鼓励说可以回家再复习一下，看视频下节课再讲，她很认真的点头表示了赞同。 | ||
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| + | 讲故事环节 | ||
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| + | YJ 说的是小塔老师那节课的维露卡的故事，没有拿资料，自己说的。因为二年级的原因，说故事比较碎片化，基本上三句话就到结果了，助教一步一步的让YJ回述整个过程。之后YJ又说了公主老师的查理的片段。比如“查理和那个人一起，后来就没有去了。”说的比较零散。助教还是一步一步的引导YJ讲了查理为什么没有取得原因。其中助教适时的说到了团结合作，大家都给出了非常好的回应，说齐心协力。在大家一起的努力下，YJ讲完了故事。并在YJ表示没有想说的故事之后开始了3年级的石头剪子布 | ||
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| + | WS哭后说的是维奥莱特的故事。助教有问 那你吃口香糖会不会变蓝色，WS很坚定的回答不会，说因为那是童话。孩子的意识还是很强的，对童话和现实有自己的判断。 | ||
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| + | MTT说的是维奥莱特故事。期间因为下课了所以有几次被打断，但是，仍然注意力很集中，故事内容非常注意细节。比如“旺卡先生点开了红色按钮”“有很多种口味，牛油果味。。” | ||
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
| 第9行： | 第38行： | ||
== 期望下节课主讲复习的内容 == | == 期望下节课主讲复习的内容 == | ||
| − | 助教 | + | 助教 【李静 】: 五个主人公的特色，说一说，回顾一下。把故事王选出来。这节课没有选故事王。 |
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
| 第19行： | 第48行： | ||
== 给讲师的评语 == | == 给讲师的评语 == | ||
| − | 助教 | + | 助教 【李静 】: 公主老师这节课确实遭遇到软件和硬件的双重打击 |
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
| 第29行： | 第58行： | ||
== 课堂讲课和助教中存在的问题 == | == 课堂讲课和助教中存在的问题 == | ||
| − | 助教 | + | 助教 【李静 】: 上节课小塔说助教不应该看视频，而是应该看孩子们看视频的表现，所以这节课有关注这方面。我觉得孩子们对视频，还有手影这些的兴趣比较大 |
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
| 第39行： | 第68行： | ||
== 这堂课你印象最深的学生和事情 == | == 这堂课你印象最深的学生和事情 == | ||
| − | 助教【id】: | + | 助教【id】:LZC JXY 一首歌 一个问题。可能还需要主讲老师强调一下一些注意事项，比如移动设备手机相机之类不要在课堂上和孩子们玩，会分散孩子注意力。 |
助教【id】:xxxx........ | 助教【id】:xxxx........ | ||
2013年12月9日 (一) 22:28的最后版本
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
助教【李静】:
因为主讲公主老师遭遇状况，稍微晚到了些。在小塔，圆心，还有齐瑞不在的情况下，只参与了一次旁听课的助教。。挑大梁。。。实在有些捉襟见肘。开始的时候，助教先是组织小朋友们一起唱小星星之歌。唱到最后LZC和ZMZ自告奋勇的要求唱爸爸去哪儿的主题歌，唱的非常完整，非常清楚。当场就得到了很多小朋友的掌声和夸赞。之后助教又组织小朋友做游戏，由于实在照顾不来那么多孩子，于是分组，由Chrisitine婷和丸子酱一组，助教和帕帕鸭一组，年青力量一组带男生。助教和帕帕鸭这组玩的是“我是xxx左手边是xxx”的游戏，往返了两次。这组的孩子有KXX，KTT ，CLJ，WRF，LJW，WJY，非常之配合，也很开心，虽然会有记不起来，但是大家都有相互帮忙。此时，男生组打闹的很厉害，在教室里面动作的幅度和空间比较大，于是助教上前进行了阻止。
在第一节课朗读的过程中，JXY非常激动的举手表示为什么维露卡已经被松鼠送进了垃圾箱却又出现了？公主老师表扬了JXY，向其他小朋友提出这个问题之后，LJW回答说是因为这个之前发生的故事，那时候维露卡还没有被松鼠送进垃圾箱。公主老师重复了LJW的回答，并说明一共有五个小朋友，所以有5段故事，此时LZC准确的说出爱嚼口香糖的维奥莱特是第二段故事。 在别的小朋友读课本的时候，LZC还给ZMZ说查理和巧克力工厂的故事，说里面有一个人后来变得特别特别高，还比划教室说比这教室还要高，还说里面有一个人变成了蓝色，飘来飘去。虽然很想让LZC说下去，不过还是适时的给了个手势，让他注意马上要到他念文字了。
这节课特别在开始的时候，XPZ在别人念书，还有公主老师说话的时候，一直大声的啦啦啦啦。。。MTT WS LZC ZMZ KZH 就去了面壁岛，因为不知道那里是面壁岛，所以助教上前劝说。一开始是说，想念小塔老师， 圆心老师，后来说因为教室太吵无法上课，之后经过助教劝服，回到了课堂，但是后来又经历了反复。所以公主老师有了2次长时间中断。 在第二节课看视频期间，一开始小朋友都看得特别认真，连一直啦啦啦叫的XPZ都安静下来，仔细看着视频。在看到爱嚼口香糖的维奥莱特吃了旺卡先生的口香糖，变成大蓝莓飘到空中的时候，MTT和WS哇的发出了感叹。后来放到查理的片段，KTT 和WJY开始折纸，并东张西望给别的人看自己的作品，助教先给予了肯定，数了大拇指，之后让她又回到了视频中。
之后由于设备问题，先写了作业本。大家写的都很认真。LZC写好之后开始玩手影。助教教他手影“凶”这个字。在旁边看的YJ很聪明的举一反三的做出“父”这个字。小朋友们玩各种手影，老鹰。。 螃蟹。。狗。。
接下来的分组讲故事，其实助教已经尽力想拉KZH和MTT WS 俞氏姐妹一组了，但是男生的召唤还是胜过一切啊。。。于是，这组就只有4个女生。。。一个幼儿园的。。一个2年级的。。两个3年级的。。。说故事期间，可以回答公主老师的“还有一个哭了的，是谁以及原因如何不详，没能得到助教和旁听亲们的反馈。”问题。因为MTT 和WS抢着要说，助教做出了从低年级的小朋友开始说的决定。等二年级的YJ说完之后，因为MTT 和WS一样大，于是采取了石头剪子布的一锤定音的方式。WS输了，所以助教就说WS可以先说，于是。。WS就哭了。。哭的很伤心，助教就给她解释为什么让她先说的原因，还好哭了一会就开始讲故事了，情绪调整的很快。因为这个小插曲，我们组的故事没讲完，MTT还比较不开心，后来助教就鼓励说可以回家再复习一下，看视频下节课再讲，她很认真的点头表示了赞同。
讲故事环节
YJ 说的是小塔老师那节课的维露卡的故事，没有拿资料，自己说的。因为二年级的原因，说故事比较碎片化，基本上三句话就到结果了，助教一步一步的让YJ回述整个过程。之后YJ又说了公主老师的查理的片段。比如“查理和那个人一起，后来就没有去了。”说的比较零散。助教还是一步一步的引导YJ讲了查理为什么没有取得原因。其中助教适时的说到了团结合作，大家都给出了非常好的回应，说齐心协力。在大家一起的努力下，YJ讲完了故事。并在YJ表示没有想说的故事之后开始了3年级的石头剪子布
WS哭后说的是维奥莱特的故事。助教有问 那你吃口香糖会不会变蓝色，WS很坚定的回答不会，说因为那是童话。孩子的意识还是很强的，对童话和现实有自己的判断。
MTT说的是维奥莱特故事。期间因为下课了所以有几次被打断，但是，仍然注意力很集中，故事内容非常注意细节。比如“旺卡先生点开了红色按钮”“有很多种口味，牛油果味。。”
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
助教【李静】:五个主人公的特色，说一说，回顾一下。把故事王选出来。这节课没有选故事王。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
助教【李静】:公主老师这节课确实遭遇到软件和硬件的双重打击
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
助教【李静】:上节课小塔说助教不应该看视频，而是应该看孩子们看视频的表现，所以这节课有关注这方面。我觉得孩子们对视频，还有手影这些的兴趣比较大
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
这堂课你印象最深的学生和事情[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:LZC JXY 一首歌 一个问题。可能还需要主讲老师强调一下一些注意事项，比如移动设备手机相机之类不要在课堂上和孩子们玩，会分散孩子注意力。
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
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