“绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲”的版本间的差异

好课程教案

志愿者信息

备课人

 小塔

Email/QQ

Anitaforever96@hotmail.com

21788931

课程信息

课程名称

绘本阅读

上课日期

2013-11-16

上课时长

100分钟

授课对象

3年级学生

授课目标

授课目标： 
1、分享绘本《咕噜噜涮锅子》，感谢曾经帮助过自己的人。

2、学习一首歌《感恩的心》。

3、静默阅读，享受私人阅读时间，完成图书推荐。

4、认真完成成长日记，记录课堂心情。

授课内容

授课提纲

第一课时（9:30—10:20）：

课前把大家上周推荐的书目加到墙壁上粘贴的“推荐书目”里头

1、个别点评上节课未给大家展现的房子，用问答的形式让孩子自己表达一下，比如XXX屋是谁画的，简单提问加表达。——10分钟

2、引入：上节课我们分享过一个节日，里头有怪物、南瓜灯，大家还自己设计了能打跑怪物的工具。大家知道11月份除了天气变冷小朋友要注意不要感冒之外，还有个节日是可以和亲人、朋友一起过的，是什么节日呢？回答后简单介绍感恩节的来历,可以突出感恩节是在一年快过完的时候向身边的亲人、朋友、老师等等表示自己的感谢，谢谢大家一年来的陪伴，让孩子怀抱感恩的心。主讲和助教都可以感谢孩子对绘本课的支持——5分钟

3、分享一个报恩的故事：绘本《咕噜噜涮锅子》——15分钟

-预先提问：冬天来了，大家在冬天最经常吃什么呢？七嘴八舌一下，引导今天说的故事和火锅有关系

-于爷爷的家里来了几位客人，分别是谁？然后他们是怎么报答于爷爷的？

-如果你是于爷爷，碰到这种情况你会怎么做？

-如果你是那3位客人，碰到热情招待自己的于爷爷你们会怎么表达自己的谢意么？

4、学习感恩的心，可以教大家高潮部分的手语（下周课要继续安排练习）——20分钟

http://v.youku.com/v_show/id_XMzU4MjQzNDA=.html 请助教们自行先学习一下！

分发歌词，可以先跟着歌唱几遍，然后教高潮部分的手语——助教公主童鞋来教授

第二课时（10:30 – 11:20）：

课间将课桌拼好，8张桌子对应16个座位。

1、温习合唱一遍感恩的心——5分钟

2、感恩节礼物准备——15分钟

此部分由助教公主完成，材料她自行准备，其他人配合她和孩子们一起完成纸花礼物的完成，可以鼓励孩子多做一些花用来感谢他们想感谢的人。

3、静默阅读——20分钟

一人一次就拿一本书，助教可以负责小声给有需要的孩子读。

当静默阅读时间结束时，要求孩子们告知助教们今天想推荐的书目，请助教做好记录。

4、完成今日的成长日记——10分钟

-本次日记要求，除了日期，星期几，天气之外，要求大家将想感谢的人或者事情写到今天的成长日记里。

-同时布置作业：下周是同学们的感谢时间，每个人从大家推荐的书目中来分享一个你们想讲的故事，用几句话来表达。

-写完日记交给小塔老师，助教协助，收拾好座位与周边再离开。

教学环境

材料需求

主讲准备：绘本、成长日记、苹果等奖励便贴纸、外放音乐、感恩的心歌词20张

公主助教准备彩纸

课前讲椅子弄成扇形环绕在主讲周围准备故事部分

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式；

2、事先学习好感恩的心高潮部分的手语。

3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也拿着绘本安静看书；

4、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲，协助孩子们一起整理教室。

附录

感恩节来历:1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节那天，人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼(pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。