“数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈”的版本间的差异
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助教【chaosconst】: 第一次课我给了魔方和电脑游戏，有一些破坏课堂，非常抱歉。后来学生有些粘我，课堂当中有两位学生在数数和变大树时很不配合。第二堂课效果很好。 | 助教【chaosconst】: 第一次课我给了魔方和电脑游戏，有一些破坏课堂，非常抱歉。后来学生有些粘我，课堂当中有两位学生在数数和变大树时很不配合。第二堂课效果很好。 | ||
| − | 助教 | + | 助教 【洛英莼 】: 第一课时数数环节控堂比较混乱，和二相关的图片展示环节部分孩子没有参与其中，第二课时总体表现非常好，如果可以把图画展示得更大些就好了。 |
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助教【chaosconst】: 应该按照复习计划，继续复习数字一数数等传统项目。 | 助教【chaosconst】: 应该按照复习计划，继续复习数字一数数等传统项目。 | ||
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助教【chaosconst】: 没有不同见解，一一对沈旭的教案演绎的很好，暂时看不出啥缺憾。 | 助教【chaosconst】: 没有不同见解，一一对沈旭的教案演绎的很好，暂时看不出啥缺憾。 | ||
| − | 助教 | + | 助教 【洛英莼 】: 数数部分升级一下，强调一下节奏的变化，比如从慢到快。 |
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助教【chaosconst】: 一一讲课很认真，图片准备的非常好。 | 助教【chaosconst】: 一一讲课很认真，图片准备的非常好。 | ||
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助教【chaosconst】: 可能应该更严厉一些，不能放纵学生。 | 助教【chaosconst】: 可能应该更严厉一些，不能放纵学生。 | ||
| − | 助教 | + | 助教 【洛英莼 】: 主讲把贴纸发给了上节课缺勤的孩子，鼓励连续上课的作用没有了。关于课堂的奖惩是不是应该商量好一个标准？助教应该很孩子地跟着课堂做动作、数数，应该再多记录下课堂。 |
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2013年11月4日 (一) 15:38的最后版本
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】: 第一次课我给了魔方和电脑游戏，有一些破坏课堂，非常抱歉。后来学生有些粘我，课堂当中有两位学生在数数和变大树时很不配合。第二堂课效果很好。
助教【洛英莼】:第一课时数数环节控堂比较混乱，和二相关的图片展示环节部分孩子没有参与其中，第二课时总体表现非常好，如果可以把图画展示得更大些就好了。
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期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】: 应该按照复习计划，继续复习数字一数数等传统项目。
助教【洛英莼】:数字2的故事。
旁听【id】:xxxx........
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】: 没有不同见解，一一对沈旭的教案演绎的很好，暂时看不出啥缺憾。
助教【洛英莼】:数数部分升级一下，强调一下节奏的变化，比如从慢到快。
旁听【id】:xxxx........
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】: 一一讲课很认真，图片准备的非常好。
助教【洛英莼】:课前准备相当充分，两个课时的内容时间掌控好，讲课投入且流畅；美中不足是控堂稍稍有些弱。
旁听【id】:xxxx........
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】: 可能应该更严厉一些，不能放纵学生。
助教【洛英莼】: 主讲把贴纸发给了上节课缺勤的孩子，鼓励连续上课的作用没有了。关于课堂的奖惩是不是应该商量好一个标准？助教应该很孩子地跟着课堂做动作、数数，应该再多记录下课堂。
旁听【id】:xxxx........
你来讲有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
助教【chaosconst】:使用图片而非ipad，避免学生在课堂上接触电子产品。
助教【id】:xxxx........
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参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
- 数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结
- 数学-2013年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈
