“计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第三次活动-课程提纲”的版本间的差异
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== 授课步骤 == | == 授课步骤 == | ||
| − | == | + | === 第一堂课 共50分钟=== |
| − | === | + | ==== 复习 （-14'，复习时有投影和金山打字通辅助）==== |
| + | '''1.复习键盘基本知识：''' | ||
| + | 1）键盘有哪几个分区？（点名提问2名同学） -3' | ||
| + | 2）强调打字姿势 -2' | ||
| − | + | 3）8个基本键是哪些，从左到右依次说出（点名提问2名同学） -3' | |
| − | + | 4）手指分别对应8个基本键的哪个？（点名提问2名同学） -3' | |
| − | + | 其他的同学一起思考，并在键盘上实际 练习 。 | |
| − | + | '''2.复习鼠标有哪几种操作：''' | |
| − | + | 滑动鼠标 、 单击左键、双击左键、单击右键、滚动滚轮。（提问2名同学这些操作会有什么效果） -3' | |
| − | + | ====引入（-16'）==== | |
| + | 复习完成 ， 下面我们按照第一堂课的分组，由每组的助教老师带领同 学 破解一个谜题。现在没有参加第一堂 课 的同学起立，我们要加入到其他小组，人多力量大，开始抢人！ -3' | ||
| − | + | 分组游戏开始：主讲老师把计算机知识分解成用拼音写的几句话，由每组同学和 助教 老师一起拼写出来。 | |
| − | + | 每位同学和 助 教老师分别会拿到几个字的拼音和其它信息 ， 但我不会告诉它们是由什么方法拼成一句话的，这个得由各小组自己破解，破解完成请立刻举手示意主讲老师 记录 成绩 。 | |
| − | + | '''（这个环节要求助教老师必须使用搜狗拼音输入法，以及word或者excel当做破解的辅助工具，在过程中尽量指导同学自行输入操作，并且姿势指法遵守规范） '''-10' | |
| − | == 参 | + | 公布每个小组的成绩和成果。 -3' |
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| + | 解谜过程中助教老师带领大家，并且通过计算机帮忙，成功破解了谜题，学习打字的作用已经显现了出来，计算机帮助我们完成一次工作！ | ||
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| + | ====演示（-15'）==== | ||
| + | 1.结合金山打字通，演示26个英文字母的练习方法。我们的第一堂课将练习8个基本键，第二堂课将大量练习全部26个字母键。 -5' | ||
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| + | 2.学会切换到搜狗输入法，并且学习使用点击或快捷键切换中英文输入 -5' | ||
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| + | 3.下课前播放动画短片《跳跳羊》 -5' | ||
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| + | ====练习（-5'在播放动画前面）==== | ||
| + | 使用金山打字通，练习和记忆8个基本键。 | ||
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| + | ===第二堂课 共50分钟=== | ||
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| + | ====引入+演示==== | ||
| + | 1.布置任务：记得上周的课堂上老师制作了一个关于《自我介绍》的表格吗？现在老师已经把表格放到了每个电脑中，本节课布置的任务是请同学学会打开这个表格，把自己甚至旁边同学的自我介绍记录好，并保存交给助教老师。 -2' | ||
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| + | 2.第二只鼠标的故事：上周课老师答应给大家讲第二只鼠标的故事，这周课堂老师继续。 -5' | ||
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| + | 3.创建word文档：鼠标的故事讲完了，我们自己的故事还要继续，大家还记得分组和每组自己想的故事吗？ | ||
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| + | <nowiki> 这节课请同学们按照我的操作，在你的电脑中创建故事的草稿文档，故事要起好名字，写在文档上，还要在里面填写好故事小组的成员，即每组所有同学的名字，然后写上文档的创建日期。</nowiki> | ||
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| + | <nowiki> 我来演示一下，请大家一会儿 参 照我的完成文档的创建。（这块儿操作演示包括切换输入法，并重点提醒同学学习）-3'</nowiki> | ||
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| + | ====练习（穿插在每一个演示后）==== | ||
| + | 1.使用金山打字通的第二关-字母键位，练习字母的键位和指法，掌握快的同学可以挑战测试模式（右下角的按钮） -10' | ||
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| + | 2.在excel表格中填写好自己的介绍，如果熟练，可以继续填写其他同学的。低年级同学可以使用拼音输入，然后下 面 在增加一行请助教老师完成汉字的版本。 -10' | ||
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| + | 3.在助教老师的辅导下，完成每组故事书word初稿的练习。 -10' | ||
| + | === 总结（-10'） === | ||
| + | 1.这周课堂我们学习了主键区字母的位置和指法，学习了表格和文档的打开、输入、保存，创建了自己的自我介绍和故事书草稿文档。请各位同学主动找机会练习，并继续背键盘，我下周课还会提问，而且越来越难。（点几个名） | ||
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| + | 2.另外我们在输入汉字之前，必须打开拼音输入法，我再操作一下，请同学们记住打开输入法的方法，而且每次都要使用输入法。 | ||
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| + | 3.下课前，每位同学要把两份文档让助教老师保存好，我们以后每节课都要用。然后请同学学习自己关机，不会关机的等助教老师教你，必须每节课把主机、显示器都正确关闭才能下课！ | ||
| + | == 教学环境、材料需求 == | ||
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| + | 硬件：笔记本电脑、音箱、U盘自备 | ||
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| + | 软件：金山打字通2013、WPS office、搜狗拼音输入法确认安装 | ||
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| + | 其它：彩笔 | ||
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| + | == 助教需求 == | ||
| − | + | 1.助教请确保每位同学的练习都经过你手把手的指导 | |
| − | + | 2.不断强调规范的指法和其它操作 | |
| − | + | == == | |
2013年11月2日 (六) 21:41的最后版本
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 猪头 |
|---|---|
| 课程组 |
计算机 |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 昌平定福小学1-6年级 |
| 学生信息 | 1-6年级共20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | Y |
| 教案重复使用 | N |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 键位基础：掌握26个英文字母的指法。
- 输入法：学会切换输入法，学习使用搜狗拼音输入法完成汉字和英文的输入。
- excel表格：学会打开、关闭、保存excel表格，并学会在已有的表格中填写新的条目。
- word：学会打开、关闭、保存、命名word文档，并学习在word中输入汉字或字母。
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
第一堂课 共50分钟[编辑 | 编辑源代码]
复习（-14'，复习时有投影和金山打字通辅助）[编辑 | 编辑源代码]
1.复习键盘基本知识：
1）键盘有哪几个分区？（点名提问2名同学） -3'
2）强调打字姿势 -2'
3）8个基本键是哪些，从左到右依次说出（点名提问2名同学） -3'
4）手指分别对应8个基本键的哪个？（点名提问2名同学） -3'
其他的同学一起思考，并在键盘上实际练习。
2.复习鼠标有哪几种操作：
滑动鼠标、单击左键、双击左键、单击右键、滚动滚轮。（提问2名同学这些操作会有什么效果） -3'
引入（-16'）[编辑 | 编辑源代码]
复习完成，下面我们按照第一堂课的分组，由每组的助教老师带领同学破解一个谜题。现在没有参加第一堂课的同学起立，我们要加入到其他小组，人多力量大，开始抢人！ -3'
分组游戏开始：主讲老师把计算机知识分解成用拼音写的几句话，由每组同学和助教老师一起拼写出来。
每位同学和助教老师分别会拿到几个字的拼音和其它信息，但我不会告诉它们是由什么方法拼成一句话的，这个得由各小组自己破解，破解完成请立刻举手示意主讲老师记录成绩。
（这个环节要求助教老师必须使用搜狗拼音输入法，以及word或者excel当做破解的辅助工具，在过程中尽量指导同学自行输入操作，并且姿势指法遵守规范） -10'
公布每个小组的成绩和成果。 -3'
解谜过程中助教老师带领大家，并且通过计算机帮忙，成功破解了谜题，学习打字的作用已经显现了出来，计算机帮助我们完成一次工作！
演示（-15'）[编辑 | 编辑源代码]
1.结合金山打字通，演示26个英文字母的练习方法。我们的第一堂课将练习8个基本键，第二堂课将大量练习全部26个字母键。 -5'
2.学会切换到搜狗输入法，并且学习使用点击或快捷键切换中英文输入 -5'
3.下课前播放动画短片《跳跳羊》 -5'
练习（-5'在播放动画前面）[编辑 | 编辑源代码]
使用金山打字通，练习和记忆8个基本键。
第二堂课 共50分钟[编辑 | 编辑源代码]
引入+演示[编辑 | 编辑源代码]
1.布置任务：记得上周的课堂上老师制作了一个关于《自我介绍》的表格吗？现在老师已经把表格放到了每个电脑中，本节课布置的任务是请同学学会打开这个表格，把自己甚至旁边同学的自我介绍记录好，并保存交给助教老师。 -2'
2.第二只鼠标的故事：上周课老师答应给大家讲第二只鼠标的故事，这周课堂老师继续。 -5'
3.创建word文档：鼠标的故事讲完了，我们自己的故事还要继续，大家还记得分组和每组自己想的故事吗？
这节课请同学们按照我的操作，在你的电脑中创建故事的草稿文档，故事要起好名字，写在文档上，还要在里面填写好故事小组的成员，即每组所有同学的名字，然后写上文档的创建日期。
我来演示一下，请大家一会儿参照我的完成文档的创建。（这块儿操作演示包括切换输入法，并重点提醒同学学习）-3'
练习（穿插在每一个演示后）[编辑 | 编辑源代码]
1.使用金山打字通的第二关-字母键位，练习字母的键位和指法，掌握快的同学可以挑战测试模式（右下角的按钮） -10'
2.在excel表格中填写好自己的介绍，如果熟练，可以继续填写其他同学的。低年级同学可以使用拼音输入，然后下面在增加一行请助教老师完成汉字的版本。 -10'
3.在助教老师的辅导下，完成每组故事书word初稿的练习。 -10'
总结（-10'）[编辑 | 编辑源代码]
1.这周课堂我们学习了主键区字母的位置和指法，学习了表格和文档的打开、输入、保存，创建了自己的自我介绍和故事书草稿文档。请各位同学主动找机会练习，并继续背键盘，我下周课还会提问，而且越来越难。（点几个名）
2.另外我们在输入汉字之前，必须打开拼音输入法，我再操作一下，请同学们记住打开输入法的方法，而且每次都要使用输入法。
3.下课前，每位同学要把两份文档让助教老师保存好，我们以后每节课都要用。然后请同学学习自己关机，不会关机的等助教老师教你，必须每节课把主机、显示器都正确关闭才能下课！
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
硬件：笔记本电脑、音箱、U盘自备
软件：金山打字通2013、WPS office、搜狗拼音输入法确认安装
其它：彩笔
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1.助教请确保每位同学的练习都经过你手把手的指导
2.不断强调规范的指法和其它操作
