“国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈”的版本间的差异

2013年10月21日 (一) 17:46的最后版本

课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]

助教【id】:xxxx........

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旁听【hysun2013】: 1、课堂整体气氛还是很不错的，有几个活跃的男孩子，活跃却不起哄，很配合课堂。

2、整堂课下来，主讲思路很清晰，节凑不紧不慢，整个课堂分成几分部分，每一部分都很棒。

3、孩子年龄不等，大一些的孩子活跃，小一些的孩子（包括女生）大部分放不开。

4、孩子跳棋水平不等，一部分有基础或是学过，他们比较活跃。另一部分以前没接触过国际跳棋，想来学习。主讲说要分成两个组，我很赞成。因为他们的水平真的相差不少。

5、具体到细节部分，我注意到有一个7岁的孩子，一开始几乎不发言，到课程结束时候，他已经开始渐渐举手（虽然有几次没被叫到），谈不上特别活跃，比一开始好了很多。

6、课堂很精彩，期待下节课的到来。

旁听【小飞侠】:

   由于听课的学生年龄差别比较大，最小的只有6岁，大的有10岁，所以要求主讲对课堂掌控能力比较高。总的来说主讲对这次课程的把握比较好，按照上课之前制定的计划完成了教学任务，上课的大部分同学也都能够集中精力听课。

课堂上一些值得推广的经验：

主讲很注意鼓励孩子，在孩子们有闪光点的时候给予及时的肯定； 能够很好的调动孩子们的积极性，利用举手表态等简单的举动让一些生性胆小的孩子融入课堂； 鼓励孩子们提出不同观点，使之不迷信权威。 同时，课堂上也有几个值得注意的地方：

课堂上有2个一年级的男孩注意力不够集中，可能由于年纪太小，以后主讲和助教可以给予他们特殊关照——可以请他们坐到前排或者由助教陪伴； 主讲上课时候用到的一些网游中出现的词语（如“打怪”、“升级”、“攒经验”），男生都比较感兴趣，但是其中的3个女生似乎不能够理解，下次课堂可能需要换成更适合女生的词语； 课堂上男生比较活跃，而3位女生比较腼腆； 有几位学生之前就接触过国际跳棋，可能学生间的水平差距比较大，主讲需要合理安排课程任务，避免能力高的孩子觉得没意思，能力低的孩子觉得太复杂； 男生比较活跃，课间有两个男孩打架，以后可能还需要强调纪律。

期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]

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对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]

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给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]

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课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]

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你来讲有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]

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参考页面[编辑 | 编辑源代码]

• 国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲
• 国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程总结
• 国际跳棋-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈

• 国际跳棋-2013年秋-朱房村-学生课堂表现