“课程提纲/沙盒”的版本间的差异
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| − | + | {{Infobox TeachingPlan | |
| − | + | | 备课人 = faerie | |
| + | | Email = faerieliu(a)gmail.com | ||
| + | | 所属课程组 = 计算机 | ||
| + | | 课程名称 = 办公软件 | ||
| + | | 上课 日 期 = | ||
| + | | 上课时长 = 50分钟 | ||
| + | | 授课对象 = 振华四、五、六年级学生 | ||
| + | | 学生信息 = | ||
| + | | name = 办公软件教案 | ||
| + | | image = Textbook.JPG | ||
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| − | + | == '''授课目标''' == | |
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| − | + | 了解计算机体系结构，了解常用软件及软硬件关系，熟悉部分特殊符号输入方法。 | |
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| − | + | == '''授课内容''' == | |
| − | + | 1、计算机入门知识组成和功能<br/>2、基本操作（主要为键盘操作） | |
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| − | + | == '''授课提纲''' == | |
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| − | + | 1、硬件(5min)：<br/> ＣＰＵ，存储器（内存，外存），输入设备（键盘，鼠标，摄像头，扫描仪等），输出设备（显示器，打印机，音箱）。<br/> 介绍它们的作用及常见的硬件.(相当于温习)<br/><br/>2、软件(10min)：系统软件（Ｗｉｎｄｏｗｓ，Ｌｉｎｕｘ）<br/> 应用软件（办公类，通讯类，影音类，开发类，娱乐类）<br/> 想想你们的电脑上安装了哪些应用软件？<br/><br/>3、软硬件 的关系 (10min)。<br/> 开机（系统软件启动），打开记事本（应用软件启动），输入文字（输入设备起做作用，文字保存在内存中），保存（文字保存在外存中，断电也不会丢失了），讲解这个过程中软件与硬件扮演的角色。硬件是身体，软件是思维，二者缺一不可。系统软件搭好平台让我们方便地和计算机交流，应用软件教会计算机做一些具体的事情。<br/><br/>4、学会使用Home和End(15min)，一些特殊符号的输入！@￥%*（）《》？，复习 Ctrl+C,Ctrl+V,学习 Ctrl+A,Ctrl+X<br/><br/>5、打开和保存文件(5min) | |
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| − | + | == '''教学环境、材料需求''' == | |
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| − | + | 电脑 | |
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| − | + | == '''助教需求''' == | |
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| − | + | 5名以上助教 | |
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| − | + | == 参考页面 == | |
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| − | + | [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1001.html#3 旧百 科原 始 链 接] | |
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2013年4月17日 (三) 23:57的最后版本
| 办公软件教案 | |
|---|---|
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志愿者信息 | |
| 备课人 | faerie |
| 邮箱 | faerieliu(a)gmail.com |
| 课程组 |
计算机 |
|
课程信息 | |
| 上课时长 | 50分钟 |
| 授课对象 | 振华四、五、六年级学生 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
了解计算机体系结构，了解常用软件及软硬件关系，熟悉部分特殊符号输入方法。
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1、计算机入门知识组成和功能
2、基本操作（主要为键盘操作）
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1、硬件(5min)：
ＣＰＵ，存储器（内存，外存），输入设备（键盘，鼠标，摄像头，扫描仪等），输出设备（显示器，打印机，音箱）。
介绍它们的作用及常见的硬件.(相当于温习)
2、软件(10min)：系统软件（Ｗｉｎｄｏｗｓ，Ｌｉｎｕｘ）
应用软件（办公类，通讯类，影音类，开发类，娱乐类）
想想你们的电脑上安装了哪些应用软件？
3、软硬件 的关系 (10min)。
开机（系统软件启动），打开记事本（应用软件启动），输入文字（输入设备起做作用，文字保存在内存中），保存（文字保存在外存中，断电也不会丢失了），讲解这个过程中软件与硬件扮演的角色。硬件是身体，软件是思维，二者缺一不可。系统软件搭好平台让我们方便地和计算机交流，应用软件教会计算机做一些具体的事情。
4、学会使用Home和End(15min)，一些特殊符号的输入！@￥%*（）《》？，复习 Ctrl+C,Ctrl+V,学习 Ctrl+A,Ctrl+X
5、打开和保存文件(5min)
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
电脑
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
5名以上助教
