“2011秋-信心-计算机-课程总结”的版本间的差异

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==第六次活动==
 
==第六次活动==
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==第八次活动==
 
==第八次活动==
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2013年8月20日 (二) 23:50的最后版本


第一次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人
助教
教学计划是否完成
课堂效果如何

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第二次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 计算机基础 学生信息（实际人数、年级等信息）
 23
授课人
 Breezefu（小傅）
仰望		 助教
 tianlian 

HuangChong
哈哈梅
zhangjie
黄宝石

张蓉蓉
教学计划是否完成
 [第一节课 Breezefu]
完成上课计划，但课堂效果一般。
课堂效果如何
 [第一节课 Breezefu]
整节课基本按照课前准备的提纲进行。


本来想通过前面3个问题来强调一下课堂纪律，不过从后面的表现来看，让他们自己简单的回答“认真听课”不能起到有用的效果，还是应该更明确的和学生们约定好课堂纪律，比如：1)老师讲课时，不随便说话，有问题先举手；2)上课时，即使不喜欢老师介绍的内容，也不能吵闹影响其他人；2)听从老师的安排，该听课的时候听课，可以上机的时候再上机；3)课堂上，在完成任务，并征得老师的同意后，才可以玩游戏。第二节课，仰望在这方面就做的很好，他花了很长的一段时间，和大家“约法三章”。

接下来的提问，并让大家在纸上画出自己希望电脑的样子，大部分人对此并没有我想象的感兴趣，可能因为没有引导好，还有给的时间不长，大家并没有很好的发挥自己的想法力，画出的电脑都是一般常见的样子。当然也有画的很认真很有想法的，女生中如安超越，男生中的刘华强，可能是上学期的机器人课对他的影响太深，画出来的电脑也机器人味十足！
根据大家画的电脑，接下来结合了我事先准备的一幅电脑的图画，简单复习了电脑的硬件知识，主要是输入和输出设备。这部分的内容上次课介绍的不多，这次的复习也不深入，接下来的课程内建议再安排一些时间介绍一下。

接着开始介绍这节课的主要知识点，使用现场的鼠标，与学生们通过提问互动的形式，介绍了鼠标的组成，拿鼠标的正确方式，然后在电脑上演示，介绍鼠标在桌面上和程序中的几种常用操作。像移动和点击等鼠标的简单操作大家是比较熟悉的，不过对选取和拖动操作他们就不太了解了，这一点备课时没有考虑到，以后在介绍文件操作，还有文档编辑时，可以有针对性的多安排一些练习。

上机的任务是使用画图程序，画出自己希望的电脑的样子，练习鼠标的常用操作。这个任务是接前面在纸上的画画，相比于用笔，大家用鼠标画画还是缺少灵活性和准确性，最后可以完成任务，按要求画出成型电脑样子的人不多。原来应该有一半的人没有用过画图程序，通过上机时观察学习其他人的操作，大家很快就掌握了用程序画画的方法，大家的学习模仿能力还是很强的！
画完画后，让他们保存文件，只有一小部分的人知道如何正确的保存文件。有些知识点，即使主讲介绍过，部分学生可能也不一定能很快掌握，所以助教在上机辅导时要有针对性的补充介绍。有些知识点，可能要到后面的课程才介绍，上课时学生如果问到，助教们也可以提高介绍。

最后下课前问了一个发散性的问题，大家的回答没有达到我期望的结果。一方面应该是我没有问好，没有很好的引导大家去思考，另一方面也是到了下课时间，大家都坐不住了。

这节课总体来说比较混乱，一方面如上面所说，课前没有很好的与大家约定好课堂纪律，另一方面今天来的学生有点多，有23个孩子，现在的机房又比较小，大家可以说是挤在教室里上课，互相间的干扰有点大。

面对混乱的情况，自己几次尝试用沉默的方式，让大家慢慢安静下来，起到了一定效果。: ) 当然，还是有一两次没有忍住火气，提高了嗓门让大家安静下来。: ( 

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第三次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人
助教
教学计划是否完成
课堂效果如何

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第四次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人
助教
教学计划是否完成
课堂效果如何

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第五次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 计算机基础 学生信息（实际人数、年级等信息）
 10
授课人
 Breezefu（小傅）
斑斓鱼儿		 助教
 红的绿小妞
教学计划是否完成
 [第一节 Breezefu]
基本完成计划上课内容。
课堂效果如何
 [第一节 Breezefu]
开始上课时对前面学习到的部分知识进行了复习。课前将打印出来的复习题目发给孩子们，大家对于正在玩的游戏的兴趣明显比这些题目高，没有孩子认真地去看这些题目。复习过程上，大部分学生并不是很配合，而从前面几位比较积极的孩子的回答情况来看，大家对学习过知识的掌握情况并不好。整个复习用时较长，且效果并不理想。


由于课前准备不足，介绍新内容时，思路不够清晰，没有按照上课提纲很顺畅的介绍清楚各知识点，部分内容介绍有遗漏。

计划的两个话题讨论都没有展开。如何设计讨论内容，如果引导组织大家讨论，让更多的孩子参与进来，如何保证讨论的效果，这些问题都还需要再仔细的考虑。

上机先是开放性的练习，让他们写下自己希望用word做的事情。在了解到大部分孩子不知道写什么内容，没有很好的进行练习后，给他们发下提前准备的第二节课要用到的古诗及注释内容，让他们进行中文输入练习，也为第二节上课做准备。

前面介绍办公软件功能时，没有引入彩蛋知识，最后他们完成上机练习时已经下课，没有再详细讲解彩蛋知识，只是是课间辅导时向部分同学介绍。

这次课学生人数较少，上课过程中没有出现吵闹的情况，不过部分学生似乎对上课内容不太感兴趣，时不时地开小差，精神不集中。

孩子基础有差异，部分孩子水平较差，很一般的电脑操作都没有很好掌握。另外打字时还是碰到老问题，大部分孩子没有很好地掌握汉语拼音，极大的影响他们拼写汉字，进行打字练习，完成上课任务。

对下次课有什么要求或建议

 [Breezefu]
尽量安排一些时间，对前面的上课内容进行复习。上机时有针对性的加入前面学习过操作的练习。

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训 [Breezefu]
课前可能还是需要更仔细的准备，即使是一个只有大纲的ppt，也能作为上课过程中思路引导和提醒的有效方式。
课堂控制/纪律管理的经验和教训 [Breezefu]
尽量也关注离自己较远孩子的表现。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第六次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称 
 计算机基础-word中的表格 学生信息（实际人数、年级等信息）
 8人，四年级
授课人
 斑斓鱼儿，仰望 助教
 付楠，旅行，马达
教学计划是否完成
 是
课堂效果如何
 【斑斓鱼儿】
开始回顾了上一节课word的基本编辑，使用相同的素材，请小朋友上去演示。主要发现三个问题：
1. 部分小朋友不记得。
2. 部分小朋友不赶举手说，不敢上前演示。
3. 层次明显。敢于回答的，就是固定的两个小朋友。
这三个问题，我思考了下，可以尝试以下的方法改进：
1. 如何让我们教授的内容，真正变成他们掌握的。其实话说回来，新知识都是一个学习-回顾-再回顾-掌握的过程。
如果我们仅仅负责第一次的学习，其实效果不会很好。小朋友很快会忘记。而我们能否孩子们的回顾和掌握再多做
些呢？我觉得，给他们留下可以回顾的材料是一个方式。例如，上节课发下去具体操作步骤，是不是当时有意识的
提醒小朋友，要他们留下来，告诉他们下一节的时候我们会复习，提醒他们有意识的去复习。如果带着这个目的，
是不是以后主讲需要把每次上课的大纲，内容打印出来，课后发给他们？
另外，新课之前的课程回顾环节很有必要。
2. 这一点其实和小朋友平时环境的性格养成有很大的关系。但我们依然可以做一些事，主讲的适时点名，助教的
深入指导。如果我们抱着通过，如果幸运，计算机课或许能改变他们，让他们自信的信念，也许真的可以。
3. 这一点，其实我有些纠结。内心里面，我不太希望特别突出的还在在课堂上频繁表现，这样会打击其他孩子。
例如上一节课的边若岩和于舒雅，总是这两个小孩在回答在操作。但是这点问题的解决方案还是强劲地依赖第1，2
两点。

之后的新课讲授环节。总来来说，纪律不错。前期，8个孩子中有2个后排男孩不听讲，在严肃的训斥后，整体课堂
纪律得以保证。

之后的随堂练习。大家对“小丸子一家”还比较感兴趣，最后8个小朋友都完成了练习。中间插曲，我忘记打
印具体步骤，导致课前手抄步骤。关于发具体步骤给小朋友，这个效果是比较好的，而且方便留存。以后上课会
努力记得。在这个过程中，发现3个问题。
1. 不同小朋友的接受能力差异很多。这次课程表现明显的于舒雅，她很快地完成随堂练习。那么如何安排这样的学
生，让他们仍然可以充实课堂。这个问题需要主讲在设计联系的时候再多点考虑。
2. 个别小朋友打字能力相当弱。如果这个问题很明显，我的想法就是避免打字，或者设计很少字的练习，或者直接
给小朋友带文字的素材。不能因为这个挡住了本次课堂的目的。
3. 第一遍做完不代表真正的会。第一遍做完，相当多的小朋友是在助教的帮助下完成的。所以我觉得让他们自主
完成一遍也是相当有必要。结合第一点，对于比较早完成练习目的的小孩，第一步可以考虑让他们自主完成练习。

最后，有个非电子练习，就是让小朋友自己设计课程表。由于之前的电子练习用了比较久的时间，所以这部分内容
放在了课件，让小朋友思考，最后实际是拖延放到了第二节课上完成的。这一点是时间控制的不好导致，在时间控
制方面还需要更多实践经验。这个练习结果，其实没有达到预期效果，小朋友总体还是没有放开思维，设计的课程
表和平时上课的一样，或者是之前的提示过少，讲课时没有把“让我们放心大胆设计”这个理念合适的表达出来，
看来以后在这些问题上面还需要加强。
【仰望】
第二节课，明显的感觉少少，主要的问题应在于自己课前准备不够细致，应该用更详细的步骤把知识点教授给小朋友们，下次备课中一定注意~
1. 部分小朋友不记得。
2. 部分小朋友不赶举手说，不敢上前演示。
3. 层次明显。敢于回答的，就是固定的两个小朋友。
说下鱼儿这三个问题吧，第一个问题就是我曾经在论坛里争的，我觉得是授课目的的问题；
第二个问题是我从学期初重点希望改善的，即激发大家的勇气，同时避免把表现欲用到不该用的地方去，当时订的第一条规矩--任何时候因任何事都可以举手要求我回答。就是希望他们烦我，甚至通过一切方式来烦我，而我个人会倾向于牺牲课堂纪律也要保证孩子们的个性倾向得以充分发挥，当然这点大家应该不太同意我的意见~~
第三个问题，我觉得要掌握度，对于展现了勇气和上进心的孩子，我觉得教师给予鼓励和支持，甚至相应的重视是应该的。
本次课更深刻的感受到孩子们中的个体存在一定的心理问题，其中一部分引起本人对小学时代的无限遐想~~啊，美好的时候啊，我对他们打的地基表示担忧。

对下次课有什么要求或建议

 【斑斓鱼儿】
1. 记得复习
2. 如果可以，把这次课程做个大纲，印给孩子们

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训 【斑斓鱼儿】
偶尔凶一下，效果也不错哦

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

 【仰望】
这次照片明显拍虚的多，我还是不太会抢拍，但是还是有些不错的回忆留下~


第七次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 学生信息（实际人数、年级等信息）
授课人
助教
教学计划是否完成
课堂效果如何

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第八次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称 计算机基础-ppt基础 学生信息（实际人数、年级等信息）
  		10人，四年级
授课人
 仰望
 助教
 红的绿小妞、马达、萧然、含笑幻子、立夏
教学计划是否完成
 是
课堂效果如何
 这节课自己觉得表现尚可，原因是ppt我个人来说比较喜欢吧，记得试讲时讲的就是ppt。课堂上孩子们表现可圈可点，我相当快乐的看到大部分人对这堂课的教授内容有兴趣，话说回来，PPT的趣味性，易用性和表现力我觉得都强一些。非常感谢蕾蕾豆精美的PPT范本，新人培训时那个眼前一亮的作品，让我觉得做这个的人一定非常用心；本次课助教充分新老搭配了，让我从中也学到很多，我也有一些自己的理解。比如：
1、我觉得孩子们每一次课都比前一次强。这两天看电视还是电影听谁说的来着。。“男孩子不调皮，长大也没有什么出息”，我欣慰的看见他们逐渐开始学习和接受我们的规范。
2、欣慰的看到课堂上，挑战老师权威的孩子越来越多，乐于看到他们的不同思路，乐于看到他们在思考。

对下次课有什么要求或建议

 下次课的准备，我觉得可以充实一些，借着孩子们的兴趣，把各种PPT动画都给大家演示一下，包括各种深些的操作，我觉得除了触发器之外的东西可能都可以讲了。

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训 碰上一个有点2又有点怂的主讲对助教来说压力会很大。。我觉得我的课堂上，助教须在维持课堂纪律上下相当大的功夫。换言之，我选择唱红脸，就得辛苦大家唱黑脸了。要求关显示器，那么助教就需要直接关掉所有负责的，这一点上和孩子没得商量也不能商量；该按在座位上就按在座位上，该没收就没收，不跟孩

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

 本次课最大的惊讶，就是我本来一直以为自己在教一帮十二三岁的孩子，可是课堂练习告诉我，他们中比较大的也就十岁。


第九次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称
 PPT进阶操作 学生信息（实际人数、年级等信息）信心学校4年级学生
授课人
 仰望 助教 小鑫，萧然，红的绿小妞，冰桃
教学计划是否完成
课堂效果如何
 孩子们学期作业效率很高，虽然未必完全按照题目要求，但可以看出大家都做的很认真，并且有几个孩子的作品算是惊艳。

本次课堂纪律有一定问题，从好的方面看是孩子们的七嘴八舌都是围绕课堂内容展开的，是很好的思维拓展，坏的方面是影响了授课的节奏。问题或许在于主讲和助教由谁来控制纪律这问题一直不够明确，各种意见我在例会上也说了，例会上一个很有趣的观点，说这是因为授课效果好，孩子们都想急着开始做，听了我当然心里很美啊~但是。。。嗯，多讨论吧。
给孩子拍照片的部分，的确是费了我和旅行的牛劲。。从这方面看红的绿小妞确实对小孩子很有办法，她负责的孩子都能出来乖乖的给我们拍照，显示了她在控制孩子方面的方法得当和威信。

本次课的第二堂课是纯粹的练习课，同学们的课堂表现确实表明他们对做一个漂亮的幻灯片很有兴趣。

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


第十次活动[编辑 | 编辑源代码]

课程回顾

课程名称    
 学期总结 学生信息（实际人数、年级等信息）
 信心学校四年级学生
授课人
 仰望 助教
 红的绿小妞、斑斓鱼儿、马达、萧然、HuangChong、小鑫fight
教学计划是否完成
 完成。
课堂效果如何
 本次课作为最后一次课，没有需要教的知识点，我也觉得时间安排上会很轻松，可在准备中架不住旅行的各种悉心叮咛，几个环节下来~我们居然还小拖了点堂~欣慰的是，孩子们的学期大作业完成的都不错，相比他们的年龄来说，做的东西我表示非常满意哈~本次课有以下几点认识：

1、自己和孩子们都是直肠子，上课时孩子们问我，是不是只给出去的那些老师写卡片，我说是啊~然后悲催的我最后没有卡片收。。
2、信心的校长其实不像付楠和旅行说的那么絮叨啊。。她的讲话很有条理并且涵盖的相当全面。
3、孩子们在这次课堂上表达了浓厚的感情，比如，好几个孩子指责我。。说为什么不早点跟他们布置临别赠言，她们课堂上没有给各位助教准备礼物的时间了，比如，我讲完苹果树的幻灯片和几句话总结学期后，孩子们都安静下来，回答的小声音中也带了点伤感，比如，结尾演示幻灯片时，我们的形象出现了。。
4、小妞和马达的粉丝们再次给力。
5、对结业仪式来说，我们的策划和准备仍是相当不充分，比如说，怎么会忘了让各位助教上台做感言，这是我没把握好时间的问题。。这方面可能会是计算机组的一个弱项，个人认为结业式应该再煽情一点。离别时其实大家都会有些伤感。

6、围脖上，经纬的老师们收到各种电话，这事儿我还是很羡慕。

对下次课有什么要求或建议

以下内容非必填项，可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训 “迷其目以五色，定其心于诵读”算是我常用的吧。利用孩子们的从众心理和好奇心。
课堂控制/纪律管理的经验和教训

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节


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取自“http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2011秋-信心-计算机-课程总结&oldid=2995”

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