“Cmc课程开发”的版本间的差异
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| + | 《少年商学院》是阳光志愿者经济组对青年成就组织（JA）的教材进行本土化的教学材料。我们编写这套教材的目的是进一步降低学生的学习门槛，把本来是针对外国学生和城市学生的教材中那些不合适的内容去掉，将其中简单而关键的经济学基础知识本土化后讲授给中国的打工子弟。 | ||
== 时间表 == | == 时间表 == | ||
| − | + | 一年期计划：2013年6 月 到2014年6 月 | |
=== 课程开发阶段<br/> === | === 课程开发阶段<br/> === | ||
| − | 2013年6月1日，项目正式开始，确认项目负责人，发出召集帖和邮件 | + | *2013年6月1日，项目正式开始，确认项目负责人，发出召集帖和邮件 |
| + | *至2013年6月15日，完成人员征募， | ||
| + | *至2013年7月1日，完成需求收集，确认每个项目成员认领的任务 | ||
| + | *至2013年9月1日，教案和学生手册整理，以doc形式将各个部分分别上传至阳光论坛。 | ||
| + | *至2013年11月1日，根据阳光志愿者网络平台的反馈修改教材和学生手册内容 | ||
| + | *至2013年12月1日，完成格式整理 | ||
| + | *至2014年1月1日，完成文字校对 | ||
| + | *至2014年2月1日，完成封面、前言设计，交付印刷 | ||
| + | *至2014年3月1日，完成教案和学生手册的印刷 | ||
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=== 课程实践阶段 === | === 课程实践阶段 === | ||
| − | 2014年春季学期开始在cmc社区用新教材进行教学实践 | + | *2014年春季学期开始在cmc社区用新教材进行教学实践 |
| + | *2014年3-6月教学，并收集志愿者反馈，形成完整的课堂总结 | ||
| + | *2014年6月，以“商业挑战赛”结课，完成一个学期的教学 | ||
| − | + | == 预算表 == | |
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| + | | 电子教材网络协作平台运行 成 本(阿里云服务器费用) | ||
| + | | 1810元 | ||
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| + | | 课程中使用 的 桌面游戏费用（卡坦岛、房地产拍卖等） | ||
| + | | 500元 | ||
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| + | | 购买参考资料、视频和书籍 | ||
| + | | 1000元 | ||
| + | |- | ||
| + | | “ 教学 样例的货币”的购买费用 | ||
| + | | 500元 | ||
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| + | | 人工 | ||
| + | | 1190元 | ||
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2013年4月19日 (五) 21:44的最后版本
《少年商学院》改版并在cmc实践教学的计划[编辑 | 编辑源代码]
《少年商学院》是阳光志愿者经济组对青年成就组织（JA）的教材进行本土化的教学材料。我们编写这套教材的目的是进一步降低学生的学习门槛，把本来是针对外国学生和城市学生的教材中那些不合适的内容去掉，将其中简单而关键的经济学基础知识本土化后讲授给中国的打工子弟。
时间表[编辑 | 编辑源代码]
一年期计划：2013年6月到2014年6月
课程开发阶段
[编辑 | 编辑源代码]
- 2013年6月1日，项目正式开始，确认项目负责人，发出召集帖和邮件
- 至2013年6月15日，完成人员征募，
- 至2013年7月1日，完成需求收集，确认每个项目成员认领的任务
- 至2013年9月1日，教案和学生手册整理，以doc形式将各个部分分别上传至阳光论坛。
- 至2013年11月1日，根据阳光志愿者网络平台的反馈修改教材和学生手册内容
- 至2013年12月1日，完成格式整理
- 至2014年1月1日，完成文字校对
- 至2014年2月1日，完成封面、前言设计，交付印刷
- 至2014年3月1日，完成教案和学生手册的印刷
课程实践阶段[编辑 | 编辑源代码]
- 2014年春季学期开始在cmc社区用新教材进行教学实践
- 2014年3-6月教学，并收集志愿者反馈，形成完整的课堂总结
- 2014年6月，以“商业挑战赛”结课，完成一个学期的教学
预算表[编辑 | 编辑源代码]
| 项目 | 花费 |
|---|---|
| 电子教材网络协作平台运行成本(阿里云服务器费用) | 1810元 |
| 课程中使用的桌面游戏费用（卡坦岛、房地产拍卖等） | 500元 |
| 购买参考资料、视频和书籍 | 1000元 |
| “教学样例的货币”的购买费用 | 500元 |
| 人工 | 1190元 |
