“2012年春-经纬学校-语文国学启蒙-课程总结”的版本间的差异
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2013年8月20日 (二) 21:31的最后版本
第一次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 三字经 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
三年级学生15人 |
| 授课人 | 洛浦晓月 |
助教3人 | 蕾蕾豆、盘子、文心童鞋 |
| 教学计划是否完成 |
基本完成 | ||
| 课堂效果如何 |
本学期趣味语文的学生课堂表现基本不错，没有严重地扰乱课堂秩序行为。学生爱学好问，学习积极性比较高。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
下次建议加快三字经学习进度，根据学生基础，适当扩充内容。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 在课堂教学中帮助学生复习语文基础知识。语文的基本发音，字义，组词，造句和表达。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 有的学生心思不在课上，融入不到课堂中来，老师要及时把他带到课堂中。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
学生很爱问，有时候会使教学进程停滞下来，老师这时要真正主导课堂。 有的学生还不适应在课堂上与老师互动，被提问时尴尬被动，老师需要及时照顾到学生的自尊心，时刻记得赏识教育，表扬为主，但是不能一味表扬，发现闪光点的同时，一定要指出学生的缺点和不足。 | ||
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
三字经 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
三年级学生15人 |
| 授课人 |
文心童鞋 |
助教3人 | 蕾蕾豆、盘子、洛浦晓月 |
| 教学计划是否完成 |
是 | ||
| 课堂效果如何 |
1，关于人数问题，豆豆已总结，不累述 2，关于纪律：学生普遍纪律较好，刚开始上课时很拘谨，只有祝孟萍很积极，且很愿意发言，语文基础也较好；但上课一段时间后开始精神不集中，有的学生，如第一排的“梦想成真”和第二排的“杨壮”（如果没记错的话应该是这个名字吧？）可能基础较差，有点跟不上干脆懒得跟的状态，叫起来回答问题也很小心，还是因为没自信，下一次要多培养他们的信心； | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
1，由于第一次上课，对孩子们的引导性不够，特别是孩子们提出五花八门的问题时，有点拖延进度。所以一是要提前做好准备，二是要及时转移注意力但不能敷衍孩子，三是通过问题顺利转接到另一个知识点上。 2，板书不成熟。平时写字不觉得，一上黑板可真就差远了，晓月传授经验要有主板书和副板书，主板书用来写课堂主要内容，副板书写衍生的知识点，这个方法下节课争取运用上；且我连笔写惯了，板书上连笔字太多，让孩子们纠正了不少，下节课要写楷书；（默默回家练字去Lazybone） 我的理念还是关键让孩子们能明白一个道理，从故事中举一反三，懂得回顾自己的生活，所以布置了课后作业，不知下节课完成情况会怎样；所以我不刻意要求会背诵多少语句，但他们基础实在不咋地，还是要时刻补充硬性的知识点，不然他们考试成问题。总之，还是要把握好这个度，并且谨防他们来熟悉之后纪律的松散。下节课我会多备课，并多准备些有意思的资料和游戏，敬请期待吧~ | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 1，由于是新学期第一次上课，所以第一节课主要是让大家彼此熟悉，和老师形成一种沟通关系，帮大家取成语名字，在这过程中，晓月不断借机夯实大家语文基础，既暴露出来一些基础差的问题，也能观察到孩子们的大概性格，但这真是一个相当漫长的过程啊Lazybone所以，拖堂了~不过孩子们也没急着下课，反而下节上课时都自己回来了，和老师说要上课了~这个真是既欣慰，又可爱呀~ 2，之前没考虑到孩子们对三字经都已经背诵过，经询问后大部分是家长教导的，这个让我们喜出望外，但仅限于背诵，不理解实际含义，特别是其中的典故，因而第二节课我主要从故事角度切入，带孩子们理解重点语句的真实含义。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第二次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第三次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
三字经 | 学生信息（实际人数、年级等信息） |
9个学生，三年级 |
| 授课人 | 文心童鞋 | 助教 |
蕾蕾豆、chenyan、味味、洛浦晓月 |
| 教学计划是否完成 |
是 | ||
| 课堂效果如何 |
纪律良好 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
丰富课堂 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 1、关于备课：这节课要讲的内容其实有点难，没太多故事，也不宜说太深，担心铺开了收不回来，说太浅又没什么趣味，所以备课时我绞尽脑汁想了好久怎么处理这个问题，结合上两次课的经验，想到应该一节课围绕一个主题，以一个主干发散出去一些游戏环节，结合知识点的讲述，这样能动静结合，让孩子们一直跟着老师的节奏，便于老师把控整体课堂； | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第四次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第五次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第六次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第七次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第八次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第九次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第十次[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 |
学生信息（实际人数、年级等信息） |
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| 授课人 |
助教 |
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| 教学计划是否完成 |
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| 课堂效果如何 |
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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