“2011年秋-信心-计算机-助教反馈”的版本间的差异
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<P><U><strong>效果也不错，有些难以取舍~</strong></U></P></TD></TR></TABLE><BR><br> | <P><U><strong>效果也不错，有些难以取舍~</strong></U></P></TD></TR></TABLE><BR><br> | ||
==第八次活动== | ==第八次活动== | ||
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==第九次活动== | ==第九次活动== | ||
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==第十次活动== | ==第十次活动== | ||
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2013年8月20日 (二) 23:50的最后版本
第一次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
第二次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
第三次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
第四次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） Breezefu: 主讲完成计划的上课内容，在课程内容的讲解上两位主讲都做的很好，但是个人认为在课程内容的设置和安排上存在问题，加上没有很好的控制课堂纪律，最后并没有达到理想的课程效果。 哈哈梅: 这次课堂上基本上每个孩子用一台电脑(有两组小朋友是两人共用一台，不过他们关系比较好所以气氛融洽）；而且这次课主讲仰望有些向严厉方向转型，对孩子的威慑力加强，且每个助教盯着3-4个小朋友，因此课堂纪律较前两次课有改善。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | Breezefu: 软件概念的介绍，常用软件的介绍 |
| 对课程内容设置的不同见解 | Breezefu: 个人感觉没有必要用一节课的时间介绍软件的安装和卸载。 选用的24点游戏软件并不太合适，建议使用他们平时常用到的软件。 哈哈梅: 个人感觉孩子们选择上计算机课的一个很大的兴趣点就是能操作电脑，他们对上机操作比对理论讲解要有兴致的多，而且计算机是一个实践性很强的课程，建议设计些更有内容的上机练习任务(可以为每次练习设计多个任务、个别是比较有挑战的，可以在适当的时机将本学期的大作业提前告诉他们、将完成大作业时需要用到的技能在前期的课堂练习中逐步练习、巩固)。就我这边的观察，这次班上孩子对上机任务都挺积极的，即使是比较皮的孩子也是可以“压”着他完成练习任务，所以尽量安排充分的上机练习任务(能提升他们的电脑技能、较有趣能提起他们的兴趣)。 |
| 给讲师的评语 | Breezefu: 如旅行所说，两位主讲都很有老师的范儿，对课程内容的介绍引导都很好，但是上课过程中缺少对学生反应的关注，对课堂纪律的控制还有待提高。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | Breezefu: 课堂纪律较混乱，助教没有起到应有的提醒引导作用。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
Breezefu: 用一节课的时间介绍软件的分类、软件的安装卸载，并安排上机。提供较多样且他们常用的软件让他们练习安装卸载，并让他们的思考软件所属的分类，总结同类软件的属性特点。 简单介绍常用软件的使用方法（可以从相似性的角度回顾介绍前面课程已经使用到的软件，如记事本，画图），复习鼠标和键盘在软件中的使用，为接下来学习办公软件的操作做准备。安排上机，选择一个或多个软件，布置一些简单的任务让他们完成，练习使用鼠标和键盘。 HuangChong: 可以考虑介绍版权的知识：有哪些软件我们现在在用的是盗版的，比如现在用的windows XP；有哪些软件用的是正版但是是免费的，比如可牛画图？；有哪些不但是免费的，你还可以在它的基础上进行改进的，比如Greenboard，只要学习了一些计算机编程的知识。 |
第五次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） 红的绿小妞： 这次我负责教室最里面那行的孩子，四个小孩，各种性格。虽然与他们沟通很好，但是小孩基本上都不听我说话。。。。挫败感强烈。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 红的绿小妞： 希望下节课让小孩操作多一些。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | Breezefu: 一节课介绍的操作偏多，会对孩子们理解掌握产生影响。 |
| 给讲师的评语 | 红的绿小妞： 小鱼儿老师的按照操作步骤写的提纲，小孩能特别集中注意力操作。然后还特期待操作效果。 Breezefu: 备课很仔细，详细的设计了学生上机时要完成的文档美化的练习，编写成文档并且打印了出来，上课时发给了学生们；ppt做的也很好，通过截图，很好的呈现了各个知识点和操作。上课过程中讲解很有条理，很耐心，很到位。上机过程中，虽然需要完成的操作很多，但是因为有操作文档的做参考，且有助教们的提示，大部分人最后都完成了上机任务。 上课过程中有些缺乏对学生反应的关注，虽然与学生有问答互动，但是只限制在身边的孩子。部分孩子开不差，说话，甚至在课堂上做作业，主讲并没有注意到。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | 红的绿小妞： 就我自己而言，就四个各种性格的小孩我果断的招架不住。俩小孩上课不集中听讲，最后都开始叠纸。。还有一个小女孩，安静，但基本上不听课。问我最多的就是几点了，什么时候下课。不过到自己操作的时候，虽然老问我各种问题，但是自己完成的情况挺好。。所以我想，他们对于课堂知识还是有兴趣，但是上课的时候注意力不集中， 需要助教督促。我这点做的不好。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
第六次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 |
马达：表格的选中（强化鼠标操作），边框和底纹的设置 |
| 对课程内容设置的不同见解 |
马达：第二节课记笔记的部分我认为可以适当减少，改为参考材料下发或直接加进PPT里。 |
| 给讲师的评语 |
马达：鱼儿的课件内容和形式都非常好，小丸子的图片让学生对做表格有了很大的兴趣。人手一份操作基本过程对学生的帮助很大，但是画课表耽误了较长时间，我认为学生对学习重点的把握程度比较低，应该尽量将任务按照比较短的时间段更加细化，让课堂时间更有效的利用起来。仰望继续一贯的亲和路线，让学生一起念PPT里面的内容很好的集中了大家的注意力，也能强化记忆。两节课的操作内容学生都掌握得很好，完成后大部分学生有较大成就感。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
马达：存在学生过于依赖老师的情况。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
马达：可以留出5分钟左右时间，让学生自荐，在投影上展示自己的作品。 |
第七次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
旅行吧：本次课程比较令人欣慰，课堂呈现出了充实和积极参与的状态，主讲、助教比较默契，学生调皮之余也懂得了配合课堂。也许是讲授内容比较少并且简单，多数学生接受较快，不少学生依旧受拼音和指法的困扰。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 |
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| 对课程内容设置的不同见解 |
旅行吧：记得仰望上课提过进阶的相关内容，可是好像没有学生响应，建议下次课堂练习的时候单独辅导进度快的学生， 萧然：我觉得他们虽然会word，exel操作了，但是他们并不知道word这些是什么。他们对计算机很基础的东西不知道，如果有时间，我觉得可能给他们讲一下基础课。打字姿势等，还有简单的计算机操作，譬如说复制剪切粘贴，文件夹，文件等基础知识。 |
| 给讲师的评语 | |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
红的绿小妞：希望下节课孩子的操作时间再多点 旅行吧：斑斓鱼儿以后可以多尝试表扬“不守规矩”的学生，另外认为斑斓鱼儿、仰望在授课过程中应多多关注进度慢的学生的课堂反应，洞察课堂的每一个角落，尤其当后排和主讲右手方向的学生难得积极参与课堂的时候。 萧然：第一次参加活动，的确有点宠小孩，想和他们搞好关系，没想到让他们更加“狂”了，检讨一下。就是主讲讲课时，每次都只有前面边若岩，余舒雅等几个小孩儿听讲。后面的董晓雪等根本就没听。这个问题很纠结啊，不知道怎么解决。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
红的绿小妞：可不可以在主讲讲课的时候,开始电脑屏幕显示正在讲解的软件，有些小孩不愿意坐到前面，但又很愿意听讲。 这样，上课的时候可以让他们一边听讲一边看自己的电脑，熟悉一下用的软件。 @红的绿小妞：你所说的屏幕控制目前由于网络原因暂时还无法实现。 咱们也有过这样的考虑，不过小孩注意力集中在前面老师的方向有时候 效果也不错，有些难以取舍~ |
第八次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
[马达] 两节课的知识点学生都非常感兴趣，有主动学习的热情。知识的掌握与作业完成情况也非常好。 [萧然]两节课衔接不是很好，但这却勾起了学生对PPT的热情，最后所有学生都掌握得较好。[仰望回复 ]嗯，课堂衔接继续努力，大家多帮助~
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| 期望下节课主讲复习的内容 |
[红的绿小妞] 希望还是讲一些小孩感兴趣的知识。。我觉得好玩的图像特别能吸引小孩的兴趣。 [马达] 艺术字、在PPT中插入表格。 [萧然]做一些PPT里的动画演示，小孩儿应该会感兴趣。 [仰望回复]全盘接受~ |
| 对课程内容设置的不同见解 |
[马达] 可以弹性控制授课内容与时间。 [仰望回复]似乎实行不是什么大问题~ |
| 给讲师的评语 |
[马达] 带病上课，值得尊敬的老师~对知识点与学生兴趣点的把握也非常好。 [萧然]敬业，好老师！！！ [仰望]别老拿病说事儿。。这点病上班都不耽误何况这个。。 |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
[马达] 学生粘人的问题还是不太容易一下子解决掉。 [萧然]还是不能对学生发“狠”，维持纪律方面不行。 [仰望回复]其实维持纪律，全靠大家的。。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
[马达] 可以请学生积极上讲台，作为示范，将作业或重要知识点内容带着演示一遍。 [仰望回复]好的。 |
第九次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） 【红的绿小妞】其实我觉得听讲效果挺好的。纪律是有点不好，仰望上课好几次提醒小孩需要安静，这也是我作为助教没有尽到责任的一点。还是下次改正。 【萧然】还是由于我们太好“欺负”了，上课对小孩子纪律的提醒基本上被他们忽略了。没尽到责任，希望以后越来越好。 【仰望】谢谢理解，孩子们的天性其实和让他们集中注意力是不矛盾的，我这里只希望大家能尽量帮忙。 |
| 期望下节课主讲复习的内容 | 【红的绿小妞】下次课就是展示大作业了。。希望仰望能让开朗的孩子上台展示，内向一点的我们帮他展示，试着让他说说。。期待孩子们的大作 【萧然】期待下次像“雍雅菁”这样比较内向的孩子能有好的表现。 【仰望】都上台就好了。。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | 【萧然】课程设置很好，这么小的孩子能学到这些东西，已足够了。 |
| 给讲师的评语 | 【红的绿小妞】主讲的风格已确立，在小孩心目中有威严的。小孩操作有不懂得知识，问我，我只要一含糊，立马就找你。绝对是老师范儿了已经。 【萧然】好老师！ 【仰望】谢谢！ |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 | 【红的绿小妞】在维持课堂纪律方便，还是欠缺，虽然只有一堂课了。但是作为助教，我还是会改正的。 【萧然】对于纪律我已完全失控，悲催啊。以后多改正，我要“狠”！ 【仰望】可能不用太狠，但萧然一定要尽快树立起威信来。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
第十次活动[编辑 | 编辑源代码]
| 课堂总体情况 |
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） @马达：百科也不适合你。。。 [仰望回复]同上。。 [仰望回复]最后一节课最开心。 【小鑫】我也同上，收获颇多！ |
| 期望下节课主讲复习的内容 | [红的绿小妞]下节课。。预定上课视频先 [仰望回复]唔。。。 |
| 对课程内容设置的不同见解 | |
| 给讲师的评语 | [马达]辛苦了！！ 【红的绿小妞】同上 [仰望回复]看不到诚意。。 【小鑫】觉得仰望讲得很好呀，我也顺便学习学习哈啊！ |
| 课堂讲课和助教中存在的问题 |
[马达]如果可以的话，固定助教负责的学生和助教的座位。 |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
[红的绿小妞]下学期，如果条件容许，让这波孩子再继续上课，把他们对计算机的兴趣和知识砸瓷实点。 【小鑫】最后一节课，首先自己也做一个自己的大作业，并且讲出自己要讲的故事，然后一一让同学们上台展示自己！ |
