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汇蕾项目

2013-08-20T12:55:31Z

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==基本情况==
<div>汇蕾项目正式开始于2004年11月份，是阳光第一个流动儿童学校项目。 目前阳光志愿者俱乐部与学校合作的方式是每周六上午由学校组织各年级同学进行一个上午的活动，2008-2009学年第一学期在3年纪、4年纪分别设1个兴趣班，分别开设英语、兴趣和语文、兴趣几门课，每节课45分钟。 学校位于昌平水屯市场附近，是北京市教委正式审批的民工子弟学校。</div><div> </div><div> 
==地理位置和交通==
<table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:1px;"><tr><td style="color:rgb(68, 68, 68);font-size:14px;">第一集合地点（德胜门）的详细介绍 第一集合地点为德胜门919南口区间的始发站 请注意，是919南口区间，不是九龙区间。  我们最终乘坐919南口区间前往水屯市场。（昌平科技园区间也可以到达） 919南口区间、27/344汽车站、345支线汽车站自西向东，相距10-20米在路北一字排开。 此地东边不远就是德胜门箭楼和德胜门立交桥 西边不远就是积水潭立交桥和积水潭地铁站 第一集合地点附近的地图 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_8949538e74a9719f0ba4xWN26F4au8Hj.jpg 如何到达： 1：乘坐地铁在积水潭地铁下车，走西北出口（二炮总医院，新外大街方向），然后往东走（距离地铁出口很近有个红绿灯，背向该红绿灯方向为东），你会先后看到345车场，27车站，然后就到了，步行5-6分钟 2：乘坐635，在德胜门或者新街口豁口下车，步行到集合地点，需要3-8分钟，635途径二里庄，志新桥，牡丹远，北太平庄，鼓楼，东直门，农展馆,朝阳公园...... 3：乘坐27，在德胜门下车，步行到集合地点，需要1-2分钟，27途径钓鱼台，动物园，西外大街，安定门...... 4：乘坐运通104，618，939，44，347，331，22，47，690，826，38，626，810等车在新街口豁口下车，这些车的车站分布在积水潭十字路口的北、南、西三个方向，请走到十字路口之后，顺着二环向东步行，路北，用时大约7-8分钟 集合地点附近的照片： 我们首选乘坐的车：919南口区间的始发站 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_796d02f503e30344bc2eDvZKL6sZUtV4.jpg 候车区靠着路边是这样的景象 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_03e83d72a158ff266e9aqgTwlsl8Sk49.jpg http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_229db85c7a04699d3dc3j0H2beUeSV93.jpg 从德胜门地铁站方向过来，可以看到高耸的345快车站牌 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_420a263af2f4d7e93c61wqruGIhG3Cvv.jpg 往东看去，是过街天桥 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_d202de05dccdc029e99fUG4ZnFF7uEmZ.jpg <table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:1px;"><tr><td style="color:rgb(68, 68, 68);font-size:14px;">第二集合地点（西三旗）的详细介绍 第二集合地点为西三旗919/345汽车站，由南往北方向。站区有一个“免冲公厕”，提供食品、饮料、报纸的零售业务，这里就是我们的集合地点。 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_7f0625ae4f5ee7cfe715vmORDTWslTJ5.jpg 西三旗集合地点图片 http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081013_507ef38b7f51a7c3395d9h8hCe8J3THR.jpg 自驾车的朋友走八达岭高速, 过沙河, 在14出口(标有昌平科技园)出, 桥下左转, 直行500米, 水屯家园8号楼后面, 汇蕾打工子弟学校</td></tr></table></td></tr> </table><div> 
==Introduction==
Hui Lei school is the first project of LEAD since November 2004.   The school has been admitted by the Beijing Municipal Education Commission.  During the past 5 years, with LEAD's help Hui Lei has grown to a leading NPO project in Beijing.  Subject expand from English to math, JA, literature,history, natural science, and PE.  Also, LEAD helps to build library and computer lab to provide a better environment for the children.    Hui Lei&LEAD project was awarded top 50 community work by Beijing City's civil department.  It is the only non sponsored, community project.   
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-24.html 旧百科原始链接]

崔各庄实验学校项目介绍

2013-08-20T12:55:00Z

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==基本情况==

<div> </div><div>崔各庄实验学校成立于2004年，学校位于北京市朝阳区崔各庄村, 和善各庄只有一站之隔。是区教委13个重点扶持对象之一，但目前还不是教委认可的民工子弟学校。 校舍及硬件设施： </div><div>校舍所在地租用了一个以前的舞蹈学校，校舍面积和桃园差不多，条件中等，有一栋二层教学楼，还有些平房作为教室和教师办公室，宿舍等，操场这学期刚铺上水泥砖。学校的家具多数购自旧货市场，所以都比较陈旧。计算机教室有20余台计算机，其中2台已坏。这些计算机都是04年买的二手机器，整体性能较差，学校计划明年初更换一批(当然仍然会购买二手机器)。 师生概况： 学校目前共有学生650余人，共设16个班：1－6年级各2个班，初中3年级各1个班（这学期初中班人数很多，每个年级只有10个左右），1个学前班。绝大多数学生都住在学校周围。 </div><div>学校目前有24个代课老师，其中17人住在学校。音体美及计算机课程的教师情况：体育课有专业老师在平时授课；美术去年有专业老师，今年课程由其他老师兼上，在平时也有授课；目前没有专门的音乐老师。 有专门的计算机老师，从2年级开始教计算机课，每个年级每周上一次课。 其他志愿者组织在该学校的活动： 目前有北京医科大学的学生志愿者每周一-周三来学校上课外辅导科，已经持续了3个学期，每次授课内容不定,由志愿者自行制定内容。 </div><div>崔各庄村另有一所公立学校，名为“崔各庄实验小学”，距离车站更远，在崔各庄里问路时一定要说清楚。 学校联系人： 罗超校长，电话：１３３６６２Ｏ７６８９ 学校博客: cgzsyxx.blog.163.com（有学校最新信息，推荐访问）</div><div> </div><div> 
==地理位置和交通==
第一集合地点，地铁5号线“大屯”站B1出口415车站<div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_8a64601581d4fcc00e39L9alGrKwu95t.jpg</div><div> </div><div>第二集合地点，崔各庄415、991路路北车站</div><div>崔各庄村入口的牌子——仅此一块，第二集合地点即在牌子后面，大约在照片中面包车的位置</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_db353e5cd05e660d19066MhWgPuObtDi.jpghttp://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0811/20081107_29e974ffa0f18ec4bdf4UTPuyPi446yo.jpg</div><div>村子的入口：（大门前左手边有个水果摊～～）</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0811/20081107_d21c0e67f5fe1c5ba009t7iP1QJgEgay.jpg</div><div>进入崔各庄村后的路线： 进村后一直向北，看到路东的“巴蜀王饭庄”或路西的“平价鞋业”后进入左侧的巷子，直走到底右拐即到学校。</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_b800985793e42c2985661wn22eo4E1Va.jpg</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_b3328cd8bf31febfbb47rLeprarCkgkL.jpg</div><div>从“平价鞋店”拐弯进去后：</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0811/20081107_b1ca172a4937c2199462JTitY7NzrIQ3.jpg</div><div>驾车的同学需要再向前一个路口，路东有个“浴池”的指示牌，路西有个“鹏程食品”的小店，在这个巷口左转，巷子最里面有个“旺角阳光小铺”，左拐向前5米即到学校</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_31877db97f51574bd344pEXjmEV9b3JB.jpg</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_cb38af49c290ba94cf89pSUZZTAD2dT0.jpg</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0810/20081021_e5b6d31b7f1f788ba050iKTwUm36uXEt.jpg</div><div>学校大门：</div><div>http://www.ygclub.org/bbs/attachments/month_0811/20081107_e58e15f40864b6ed44b5HjxjVBbQjUn0.jpg</div><div> </div><div>

</div></div> 
==Introduction==
<div class="hdwiki_tmml">Cui Ke Zhuang experiment school is the third project of LEAD since 2004.  Even it is one of the priority school by the school board, it hasn’t been admitted by the Beijing Municipal Education Commission.  
The school was founded in 2004, with the campus from a old dancing school.  More than 650 students are separated into elementary school and middle school.  24 teachers taught variety of classes, included music, English, PE, computer sciense.  Almost all of the equipments are second hand, and computers are all out of date.</div>

</div></div>

 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-22.html 旧百科原始链接]

励志系列总纲和目标

2013-08-20T12:54:37Z

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==励志系列的目标==
 希望每个学生都能成为一个幸福的人。善待他的生活，乐观的理性的对待生活。人生之路很长，很难走，这些课无法降低生活的任何难度，或许可以少些迷茫，少些错过和痛苦。 
==励志系列大纲==
  大纲以生命线为线索： 1.理想生命线的俯瞰，科学的回望过去，畅想未来 2.感恩的心生命线的铺路石 3.自信梦想引擎 4.选择少些迷茫，更多坦然 5.合作助力梦想 6.幸福享受过程，更精彩的生命 他们都是生命线上不可或缺的眼光，可以欣赏美景，也可以笑对坎坷。 关于本系列课程您有任何意见或建议，请跟帖评论或联系作者晓风习习：yxm_0113@163.com 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-25.html 旧百科原始链接]

Wheels on the Bus

2013-08-20T12:53:59Z

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==English Version==

 The wheels on the bus go round and round,<div>round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, all through the town. The wipers on the bus go Swish, swish, swish; Swish, swish, swish; Swish, swish, swish. The wipers on the bus go Swish, swish, swish, all through the town. The horn on the bus goes Beep, beep, beep; Beep, beep, beep; Beep, beep, beep. The horn on the bus goes Beep, beep, beep, all through the town. The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, all through the town. The Driver on the bus says "Move on back, move on back, move on back;" The Driver on the bus says "Move on back", all through the town. The baby on the bus says "Wah, wah, wah; Wah, wah, wah; Wah, wah, wah". The baby on the bus says "Wah, wah, wah", all through the town. The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, all through the town. 

</div> 
==中文版==

 我简单的翻译了一下，不好找我（yubz86@gmail.com) 大巴的轮子转啊转 转啊转， 转啊转 大巴的轮子转啊转 我们穿过了城市和村庄 大巴的雨刷刷啊刷 刷啊刷， 刷啊刷 大巴的雨刷刷啊刷 我们穿过了城市和村庄 大巴的喇叭嘀啊嘀 嘀啊嘀， 嘀啊嘀 大巴的喇叭嘀啊嘀 我们穿过了城市和村庄 大巴的轮子转啊转 转啊转， 转啊转 大巴的轮子转啊转 我们穿过了城市和村庄 大巴的司机说住后走 往后走， 往后走 大巴的司机说往后走 我们穿过了城市和村庄 大巴上的小孩儿哇哇哇 哇哇哇， 哇哇哇 大巴上的小孩儿哇哇哇 我们穿过了城市和村庄 大巴的轮子转啊转 转啊转， 转啊转 大巴的轮子转啊转 我们穿过了城市和村庄 几个我觉得可以去能的更好的，大巴还是校车，镇还是市（镇唱起来不好听，市字面上又太别扭了），小孩还是婴儿（小孩顺口，婴儿意思更对）。 

 
==多媒体==
 http://224.cachefile33.rayfile.com/zh-cn/preview/1b4ada7e412d6ce31b36689a7b815e7e/preview.mp3 歌曲伴奏音乐 
==表演设计==
 http://docs.google.com/present/view?id=d9dpsjb_14fh73rzgp

 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-19.html 旧百科原始链接]

Do your ears hang low?

2013-08-20T12:53:41Z

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== 英文歌词==
Do your ears hang low? Do they wobble to and fro? Can you tie them in a knot? Can you tie them in a bow? Can you throw them o'er your shoulder Like a Continental Soldier? Do your ears hang low? Do your ears hang high? Do they reach up to the sky? Do they wrinkle when they're wet? Do they straighten when they're dry? Can you wave them at your neighbor With an element of flavor? Do your ears hang high? Do your ears hang wide? Do they flap from side to side? Do they wave in the breeze From the slightest little sneeze? Can you soar above the nation With a feeling of elevation? Do your ears hang wide? Do your ears fall off When you give a great big cough? Do they lie there on the ground Or bounce up at every sound? Can you stick them in your pocket Just like Davy Crocket? Do your ears fall off? Does your tongue hang down? Does it flop all around? Can you tie it in a knot? Can you tie it in a bow? Can you throw it o'er your shoulder Like a Continental Soldier? Does your tongue hang down? Does your nose hang low? Does it wiggle to and fro? Can you tie it in a knot? Can you tie it in a bow? Can you throw it o'er your shoulder Like a Continental Soldier? Does your nose hang low? Do your eyes pop out? Do they bounce all about? Can you tie them in a knot? Can you tie them in a bow? Can you throw them o'er your shoulder Like a Continental Soldier? Do your eyes pop out? 
==中文歌词==
空缺，（10－8号－－宜轩） 
==多媒体==


 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-91.html 旧百科原始链接]

Come little leaves

2013-08-20T12:53:40Z

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==英文歌词==
Come, little leaves, Said the wind one day; Come to the meadows With me and play. Put on your dresses Of red and gold; For summer is past, And the days grow cold. Soon as the leaves Heard the wind's loud call, Down they came fluttering, One and all. Over the meadows They danced and flew, All singing the soft Little songs they knew. Dancing and flying, The leaves went along, Til Winter called them To end their sweet song. Soon, fast asleep In their earthy beds, The snow lay a coverlet O'er their heads. 
==中文歌词==
空缺（10－03左右－－宜轩）

 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-90.html 旧百科原始链接]

Boom, Boom, Ain't it great to be crazy?

2013-08-20T12:53:38Z

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== 英文歌词==
A horse and a flea and three blind mice Sat on a curbstone shooting dice The horse he slipped and fell on the flea "Whoops," said the flea, "There's a horse on me!" Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? Way down South where bananas grow A flea stepped on an elephant's toe The elephant cried, with tears in his eyes "Why don't you pick on someone your own size?" Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? Way up North where there's ice and snow There lived a penguin and his name was Joe He got so tired of black and white He wore pink slacks to the dance last night! Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? Eli, Eli had some socks A dollar a pair and a nickel a box The more you wear 'em the better they get And you put 'em in the water and they don't get wet! Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? Called myself on the telephone Just to hear that golden tone Asked myself out for a date Said be ready 'bout half-past eight! Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? Took myself to the picture show Sat myself on the very last row Wrapped my arms around my waist Got so fresh I slapped my face! Boom, boom, ain't it great to be crazy? Boom, boom, ain't it great to be crazy? Giddy and foolish the whole day through Boom, boom, ain't it great to be crazy? 
==中文歌词==
空缺（9/30 争取翻好－－宜轩） 
==多媒体==


 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-89.html 旧百科原始链接]

A hunting we will go

2013-08-20T12:53:37Z

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==英文歌词==
A hunting we will go, a hunting we will go, Heigh ho, the dairy-o, a hunting we will go! A hunting we will go, a hunting we will go, We'll catch a fox and put him in a box, And then we'll let him go! A hunting we will go, a hunting we will go, Heigh ho, the dairy-o, a hunting we will go! A hunting we will go, a hunting we will go, We'll catch a fish and put him on a dish, And then we'll let him go! A hunting we will go, a hunting we will go, Heigh ho, the dairy-o, a hunting we will go! A hunting we will go, a hunting we will go, We'll catch a bear and cut his hair, And then we'll let him go! A hunting we will go, a hunting we will go, Heigh ho, the dairy-o, a hunting we will go! A hunting we will go, a hunting we will go, We'll catch a pig and dance a little jig, And then we'll let him go! A hunting we will go, a hunting we will go, Heigh ho, the dairy-o, a hunting we will go! A hunting we will go, a hunting we will go, We'll catch a giraffe and make him laugh, And then we'll let him go! 
==中文歌词==
空缺（9月28号完成－－宜轩） 
==多媒体==
空缺（10月左右完成－－宜轩）

 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-88.html 旧百科原始链接]

6.谈谈幸福

2013-08-20T12:53:36Z

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==教案总结==
课时：1课时
教学目的：让学生们懂得什么是真正的幸福
提醒幸福，让他们发觉幸福
教学重点和难点：体验幸福
 
==教学流程==

引入
 用具体的实例谈谈你理解的幸福，分享教师的幸福
延伸
 探讨什么是幸福：
 讲故事：老人如何哄走吵他睡觉的贪玩的孩子。讨论：玩和奖励，哪个是幸福
两个孩子谁更幸福？一个孩子每周六到园丁师傅那学习种花草，另一个每周六和哥们一起踢球。他们都说他们很幸福。那么他们真的幸福吗？谁更幸福呢
 结论：幸福是过程不是结果，不需要额外的奖励/幸福是快乐，也要有意义
主体：寻找幸福
内心发掘：我幸福吗？
回想：你第一天上学……（可以现场表演）
然后主讲和助教排演上学第一天。道具：小书包一个，小黄帽一顶（欠剧本）
寒冬腊月，谁给你送上热茶，谁碰给你带着体温的学费，谁一次次向你投射出希望和慈爱的眼光。炎炎酷暑，谁在你奋斗作业时给你扇去酷热，带来凉爽。你生日时，谁给你带去惊喜，又是谁为你盛上饭，看你吃了饭就满意的笑了，新学期，是谁给你第一支新铅笔……
你第一天上学时，一定对上学充满向往。有老师表扬，有很多同学一起玩。没有想到今天的光景。是什么时候，你丢了那份幸福？
外在发掘：谁给过我幸福，我曾有过的幸福：构建属于自己的“幸福墙”（笔记本）
珍惜幸福，构建幸福：我们可以为了幸福做什么
总结：写一首小诗，抒写你心中的幸福，最后分享
 或者做一张贺卡，送给带给你幸福的人
助教：一两名，维护纪律，协助演短剧
 
 
==附录==
一：故事。
有一个刚搬了新家的老人，他发现每天晚上到了八九点的时候，他的窗前就吵吵嚷嚷，总有一群孩子在此嬉戏，吵得他不得入睡。后来，老人忍无可忍，就哄着些孩子，可是第二天，他们吵得更欢了。
又过了几天，老人想了个好办法。等到这些孩子又出现的时候，他和蔼的把这些孩子叫过来，说，你们在我的窗前玩，也给我带来了欢乐，所以我感激你们，每人给你们10个金币。请你们明天还来这里。就这样，他每天都给这些孩子10个金币。
过了一个星期，来玩的孩子越来越多。他对孩子们说，现在孩子多了，我无法支付那么多了，每天只给你们5个金币吧。孩子们还是天天在他的窗前玩耍，但是已经有一点不快了。
又过了几天，老人因故只给每个孩子一个金币了。得知这些，领头的孩子非常不高兴，“你只给我们这么点钱，我们不玩了，不让你快乐了！”从此孩子们再也不去他窗前玩了，他每天都可以睡个好觉了。
引导：对于孩子们来说，一开始对他们来说，玩是幸福的。而当他们得到奖赏后，竟然忘了玩是为了快乐和幸福而不是为了奖赏。他们逐渐的把奖赏看作快乐。那么玩和奖赏，到底哪个是真正的幸福呢？（应变：很可能学生会认为奖赏更重要，这是要问清楚为什么）<div style="text-align:justify;"> </div> 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-29.html 旧百科原始链接]

5. 我合作，收获多

2013-08-20T12:53:36Z

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==教案总结==
课时：一课时
教学目标：在游戏中体会合作的必要性
初步建立合作意识，了解合作方法
教学重点：培养合作意识
难点：同上  
==教学流程==
 
引入（童话情景）天堂里的仙女，带来了神秘的礼物（长棍的棒棒糖）……
 组队，起队名，选队长，兔子舞（10min）
主体商店收购货物的游戏：收购大厅(商量对策3min，体验10min，统计结果5min，总结，合作重要性5～10min,可加入实例，做值日，反例，抄作业)
每个小组四个人，各发一个彼此不同的图形样本。白纸等量，剪刀2把。教师充当收购员。各小图形计十分，一套图形以每个小图形20分的加和计算。每组的助教做副队长，可以适时提醒怎么能得到更多分。辅助组间交流，可设纪律奖。最后得分最高的三组分别给3～1个五角星
延伸长棍棒棒糖游戏
总结教师总结，然后组内给你的队友写一句鼓励的话。由副队长带领，分析得失，并给表现最好的人礼物
板书提纲
分列五个队名，以最好的画五角星的方式评比，优胜奖励（长棍的棒棒糖）
教学反馈：作业
以小组为单位，把今天的小组活动写一份记录上交，要求包含：小组成员，兔子舞的情况和感受，棒棒糖游戏的讨论情况，挑战记忆极限的情况，及队员列举的合作事例，最后每个队员写一两句话感想。
教师注意的问题：1.队长选拔职责：负责队内气氛，保证有序合作，
2.纪律问题，纪律好的给以奖励；分组讨论：说开始以击掌为号，再次击掌表结束。
教具：棒棒糖8根，一次性筷子若干
助教：4～5名，辅助交流，纪律<div> </div>   
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-30.html 旧百科原始链接]

4.选择见智慧

2013-08-20T12:53:35Z

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==教案总结==

 
===课时：===
           两课时
 
===教学目标: ===
           1.初步学会根据自己的情况安排自己的课余时间，做事顺序。          2.面对诸如转学，小升初等事件能够根据自己的情况作出自己的分析和无悔的选择 
===授课对象：===
           四到六年级
 
===教学重点：===
          应用选择的智慧解决问题
 
===教学难点：===
          同上

 
==教学流程==

 
===1.引入===
             “破冰”（即热身，融洽和制造气氛）必要性：我们需要自己选择，生活中充满选择
 
===2.主体===
             认识自己：选择的基本点；选择的要点和方法探讨
 
===3.延伸===
            面对转学和小升初
4.总结：           人在选择中变得明智
                    引入：考试的时候，我们通常会做到一类题——选择题。在四个选项中，通常只有一个是对的。但是在生活中，我们还有很多选择题：他们的合理答案就不止一个了。不信                      请看：
                 （短剧）：放学回家以后。
                    情景1
                 （B背着书包上，A开门）
                        A：回来啦？歇口气儿，然后快写作业去。写完了你干什么我都不管了。妈给你做好吃的去。
                        B：反正作业不多，我想玩一会再回来写！你看同学们都在那打乒乓球呢，都没写作业去，我想去找他们。我新学了一手，想和他们去切磋一……                 （没等B说完）                       A：你能和他们比吗？那几个胸无大志的，就知道疯玩，况且那个C（根据具体情况编名字）是尖子生，人家作业肯定早在学校做完了。你听话，写作业了。
                       B：我不！拿了乒乓球拍就要走。（A叹气摇头）
 
                  情景2
                （B做擦汗状，拿球拍扇风上，兴奋，时钟已指向晚上9：00，报时响起。屋内A端坐，见B，由焦急变愤怒）
                        A：还知道回来？都几点了！饭都不知道回来吃！作业还写不写了？
                （B：兴奋转为惧怕，自主发挥，认错）                        A:快吃饭，吃完饭写作业去。
                （B匆忙吃饭，然后去写作业，作业还没写完，他就趴在作业上睡着了）
                       A：帮帮我吧，你看我儿子（闺女），什么时候才能安排好自己的时间啊？！老这样，别说考大学了，中学都……哎～～
 
===主体：===

                引入的分析：很显然，这个孩子是没安排好自己的课余时间，在面对先做作业还是先打乒乓球上没有做出适合自己情况的选择。那么如果是你，你该怎样选择呢？并且说明理由               【教师要灵活变通，孩子们很有可能会众口一词，认为应该先去做作业，但原因就不知道会说些什么了。但这个问题，原因是重点，是选择的关键】
              【笔者提供的参考（抛砖引玉）】
               先做什么后做什么不是关键，关键在于他们在你心中的权重和紧急程度，还要结合当时的身体和环境状况。根据这些客观情况和自己的习惯来决定。通常来说，此时对所学知识                来说应该是最佳强化时段，越早复习越好。但是如果你在大冬天里，浑身冰凉，不如先运动半小时左右，有热量学习效率更高也未尝不可。如果身体不适，头晕，也不妨先睡一                觉，毕竟身体比学习更重要（纯属个人意见）。我们总是追求用最短的时间，最佳的状态，能更好地完成任务。而如何做到呢？就要具备选择和安排自己生活的智慧!
 
                对这位母亲，你有什么建议？(开放性问题，同学们自由发挥)                两人一组，演出你认为更好的短剧版本。（请两组汇报表演，并演明理由）
 
               看来大家都已经掌握了这个智慧，下面我们来进一步体会它。
                游戏——我生命中的五样（参见毕淑敏的《心灵七游戏》）
                游戏重点：1.体会取舍过程的原因，在取舍中强化选择的智慧
                                 2.更清晰的认识自己的内心，发现自己心中的权重。
               组织形式：请一名同学和主讲老师一组，其他人两人或一人对应一名助教，先由主讲教师的一组把第一轮的取舍示范给大家，然后以小组为单位，学生在主讲或助教的引导下完                 成游戏。助教按主讲教师的示范，帮助学生进一步看清自己选择的依据（认为什么更重要）
 
               游戏总结：通过游戏，我们更清楚的认识了自己，看到了自己最珍视的东西。那么，在体会取舍的过程中，可能有痛苦，但是一旦选择了，就没有回头路。所以要相信自己的走               下去。
              引申：看来大家都学会了如何去选择。下面咱们来探讨一个有一点沉重的话题——转学问题（4，5年级）//小学升初中问题：留在北京还是回家（6年级）[思考五分钟，然后交流               看法，可以用mp3放音乐，制造思考环境]
             思考：我都应该参考什么因素？那个对我最重要？
             引导学生把所有因素尽量考虑全；而后找权重，完成选择。
          『小结注意：对于一件重要的事情，要把因素考虑的尽可能全面，把各备选项的利弊列清楚，然后根据权重做一个倾向，在征求他人的意见。』
 
             注：一般的打工子弟流动性较强，经常转学，流动性强的孩子甚至每年转一次学（这对孩子的身心很有影响，他们很少愿意和别人敞开心扉）。但原因各异：有因为随父母流动                的，有原学校被政府封了的，有因为师资太差的，也有被原学校劝退的……但是除了师资问题，其他的原因都是不容学生选择的。那么他们如何看待这个问题？
             对于小升初，外界奥数的狂热似乎没有影响到这个群体。那么他们看重的是什么呢？
              这个问题为开放的。导向也可以多样化，我提供的参考是：其实，孩子们的备选项很少，公立学校目前仍然没放宽门槛，而且容易受到那些同龄人无意识的轻视。而打工子弟学                校，师资就参差不齐了，况且教师的交流在培训也几乎没有（因为没有经费）。但是无论选择哪所学校，遭遇怎样的逆境，我们都有一样东西可以让自己选择：这就是我们面对                一切的态度。永远笑对一切！
 
===小结：===

              很多事物的选择没有对与错，我们应当用选择的智慧面对迷茫。 

 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-34.html 旧百科原始链接]

3.让自信与成功一起飞扬

2013-08-20T12:53:34Z

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==教案总结==
 教学目标
通过学生自我赞赏的活动，肯定自己的长处，加强学生的自我认识。学会赞赏别人,感受被赞赏的快乐（相貌,性格,品行,能力,特长,人际关系）。  通过学习和训练,培养学生的自信心,增强克服困难与承受挫折的勇气教学重点从难题的解决中体会成功的快乐课时2课时 难点从游戏中获得人生的启迪
 
==教学流程==
 
引入1.提问：如果上课的座位随便坐，你会坐在哪个位置，为什么？
2.请两三个同学们介绍自己，明确说出自己的爱好，长处，和未来的生活图景（特长可现场表演）
3.再请两三个同学介绍自己的同伴，说出同伴的优点，即值得自己学习的地方（思考时间2分钟，视情况放《琵琶语》（用mp3））
主体1.讲述自信与成功的故事，请同学们谈感想（基恩博士,十佳少年（养猪养出大名堂））
 教师总结，什么是自信：未作事情之先，相信自己能做好。
2.列举一些自卑，自大，自傲的行为。辨别这是不是自信（可以不进行）
3.分组做硬币游戏（给以适当的提示）
延伸深讲成功与自信的道理，引发自信感和自豪感
步骤：
1.分发材料，分组思考几分钟。可以通过吗？助教维持纪律，征求答案。不做引导，主讲串各个小组，了解孩子们的思考，如果是不可以，在助教的辅助下，半遮拦表演。
2.3～5分钟左右，如果该小组仍没有想出任何办法，给予第一条提示：“可以换一个角度”
3.继续观察，再过5分钟，如果仍想不出来，可以给予第二条提示“口径周长远大于硬币直径，只需要让口在大一点点就可以使硬币通过”
参考的道理：
首先，大家最后都成功的完成了任务，这就代表你很棒！（引入讲解口诀）
口诀:遇到困难，沉着冷静，回想已知，仔细分析，换个角度，正向思考，全力以赴，我会成功！
如果硬币代表我们的任务，我们面临的问题，而这个孔，就代表我们的能力。问题很有可能超出我们的能力，而孔不可能徒然驟变，但当你完成了这看似不可能的任务，孔的边缘会变软，并逐渐的被磨大，也就是你的能力会在一次次钻孔的过程中提升。而事情能不能解决，很大程度在于你面对它的态度（这种积极的态度就是你的自信）。而态度改变了，你就会发现，一切都会跟着改变的。（你看咱们这个游戏，只要你相信你一定能做到，并且全力去做，总会有自己的成功！这人啊，就是什么都没有了，也还有一项权利，那就是选择自己对待生活的态度）所以，困难总会解决，无需忧虑，相信自己可以的！万一我们失败了，因为我们的尝试，我们的能力也得到了磨练！
总结点评大家的出现的问题，从大家的表现中提炼自信主题，（最后齐唱隐形的翅膀）
参与：学生分组讨论，合作完成任务
道具：有孔的卡片及大小不等的硬币若干
板书提纲： 一个人的成败不是因为种族出身，关键是你的心中有没有自信
理想（目标）≒子目标（阶段目标）≒努力≒自信⊙困难
口诀:遇到困难，沉着冷静，回想已知，仔细分析，换个角度，正向思考，全力以赴，我会成功！
需求：使大于孔口径直径的硬币通过孔
已知：口径周长远大于硬币直径，正方形四边没有稳定性，可任意拉长
教学反馈
同学们，通过这节课，我想大家一定很有收获。我们已经初步明确了我们该怎样面对我们的未来遇见的困难。
 
==附录==
1：基恩博士的故事
以基恩博士的回忆展开。基恩博士：我是著名心理医生基恩博士。小时侯的我，非常自卑，但是在我经历了一件触动心灵的事情后，我逐渐树立了自信心，这种自信心激发我刻苦学习，终于在事业上取得了极大的成功。
（陷入沉思中）记得那是一个阳光灿烂的日子，我去公园玩。我看到了这样一幅场面：三个白人小孩正在公园里玩，他们看到了一位卖氢气球的老人（扮演者尽量模仿老年人的动作）推着货车进了公园，并大声吃喝：“快来买漂亮的氢气球哟I”几个白人小孩正好听到了老人的叫卖声，商量着每人买了一个，然后兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。我多想和他们一块玩啊！但是因为我是黑人，我感到很自卑，只好在公园的一个角落羡慕地看着白人小孩在欢笑。
直到那三个白人小孩离开公园后，我才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“老先生，我非常喜欢气球，您能卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下我，温和地说：“当然可以。我有很多颜色的气球，孩子，你要一个什么颜色的？”我犹豫了很久，终于鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”老人用诧异的眼光打量着我，不解地问道：“别的孩子都喜欢鲜艳的气球，你怎么喜欢黑色的？”我没有回答。老人好像若有所思，随即给了我一个黑色的氢气球。我拿起气球，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。老人一边眯着眼睛看氢气球上升，一边用手轻轻地拍着我的后脑勺，说：“孩子，记住，气球能不能升起，不是因为他的颜色、形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”
（这个小品是根据教材《黑色的氢气球》一文改编成而成的）
教师：看了精彩的表演，大家或许有所感悟。老人的最后一席话为什么会触动这位心理医生的心灵，影响他的一生？引人本课课题：让自信与成功一起飞扬
附录三：全国十佳少年，养猪养出大名堂（这是一个十年前的故事）“我相信，我可以”
这是一个在我十岁的时候，最触动我的故事。到如今，我虽然忘了主人公的名字，她那样的精神去始终萦绕在我的梦境里。她仅仅比我大两岁。从小，他就对养猪及猪饲料很有兴趣，为了帮家里摆脱贫困的局面，同时满足他的求知欲，并且她在自己喂猪长期的观察后，琢磨良久，才坚定的他向父亲要了一头小猪来做实验，当然他爸爸不是很支持她的饲料研究。于是她就跟他爸爸保证：“我一定行，一定可以！”几次下来，父亲终于被他打动了，决定让他一试。他每天给他的小猪精心的调配饲料，设计了不同比例，每天记录，终于，她的小猪质量超过了他爸爸养的猪！有了这些成绩，他不满足，将自己的经验介绍给了爸爸，邻居，相邻。。。他们村很快就富裕起来了。。。挺神奇的哈，这是个真事儿。
请大家说说，是什么品质助他们走向成功？<div> </div> 
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-28.html 旧百科原始链接]

2.同怀感恩的心

2013-08-20T12:45:30Z

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==教学目的==
     使同学们体会到父母的不容易，珍惜并感恩现在的生活。  在手语的学习中体会感恩和坚强的力量。  学会感恩，尽自己的力量做感恩之事，怀一颗感恩的心。 
==授课对象==
     四至六年级 
==课时==
     2课时 
==教学重点==
     学唱感恩的心，及手语 
==教学难点==
     体会感恩，在生活中真正常怀感恩的心     
==教学流程==
 引入 1.对学生加入课堂表示欢迎和感谢（引入感恩氛围） 2.分享他们和父母的点点滴滴 （1.提问父母与孩子在一起的时间长短及做些什么。如果短，甚至可以问：那他们都干什么去了呢之类的。并问他们对此的看法。然后分享授课人的想法 笔者的想法：据笔者了解，这些孩子大致会有几种情况，一是父母都没时间陪孩子。他们忙于工作。而由其他长辈甚至平辈照顾。二是妈妈或女性长辈赋 闲在家照顾其生活，但能否谈心是很难说的。但无论如何，父母对孩子们的态度大多是很关心学习，但具体怎么关心就不太懂了。此处，授课人应该分享 自己与父母在一起的时间是如何度过的，原因可以简单讲讲。同时，站在学生角度分析父母无法相陪的原 因，讲述并引发学生对父母的感恩之情。 2.分享小田的故事  见附录（可以不讲） 每个孩子都爱他的家长，你爱家长什么呢？你是怎么体现你的爱的？ 3.请孩子们分享和父母或亲人老师同学的感动瞬间   4.引出主题，常怀感恩的心，解释感恩的意思） 笔者对感恩的理解参考：感恩，就是感受到爱，首先是有所感，然后把所感受到的一切一切视作对自己的恩情的这样一种情愫。有了这样的情愫，感怀他人或命运的恩，自然的了解了自己拥有了什么，然后 产生了乐观的报恩之心或者是使施恩者更幸福快乐的愿望，这便是我心中的感恩之心。 延伸： 讲述感恩的心的故事，并释义自己的感想（梗概见附录）【配乐tears或感恩的心】 主体： 学唱感恩的心『有可能的话大屏幕打出歌词，或印发歌篇』及部分手语[播放感恩的心或手语视频]注，视课时长短，选取高潮精华部分的手语 总结： 分组讨论，对感恩的心的故事中，还有在手语中学到的东西 （对父母要怀有感恩之心，面对困难和命运要常怀感恩的心。对其他呢？） 教具： 可公放的mp3或笔记本电脑，歌篇 助教： 每小组一名辅助讨论和纪律，并帮助纠正手语 作业： 以自己的方式，向父母表达感恩之情 以实际行动做个感恩的人 附录 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！       有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......雨一直下,小女孩也不知哭了多久.她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己.妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做.于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈一定会好好的活着,让妈妈放心地走......       小女孩就在雨中一遍一遍用手语"唱"着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过......"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己....       感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜......"她就这样站在雨中不停歇地"唱"着,一直到妈妈的眼睛终于闭上...... 
==附录：小田的故事。==
 小田是笔者08年在海淀区桃园育英学校志教的时候，遇到的四年级里最淘气且年纪最大的孩子。当时他已经13岁了。那一次，课堂乱得一塌糊涂。笔者作为领队看不下去了。就把闹声最大的他叫出来谈话。本来我很想问，家里谁管他学习？他有什么理想之类的。可是他说的话倒是把我给惊到了。他说，他见不到爸爸，妈妈。他的爸爸妈妈为了生存四处奔波赚钱。而他，则由16岁的姐姐照顾，所谓照顾，不过是给他做着点饭，叮嘱他上学别迟到而已。13岁！我说，你爱你的爸爸妈妈吗？想他们吗？他若有所思地点点头。我不知道他内心在想些什么样的场景，但我知道我触碰了他一根软弱的神经。但如果是我，我可能只会说，如果我爸爸一个月不见我一次，我可能会忘记他的面容。他如果长时间不陪我，我很可能会有各种各样的想法。最常见的就是，他不爱我了。我只是说，他们是希望你好好学习呢还是上课说话？然后又激励了他几句。后来，班里依然很乱，不得不承认，是我们的培训就没有做好。可是他却任凭伙伴怎么“勾引”，也再不说话。我不能不感叹，他本可以做个很好的学生……他的未来可以很光明。 附录：感恩的心歌词 我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。   
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-27.html 旧百科原始链接]

1.让理想在心中扎根

2013-08-20T12:45:29Z

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==教案总结==
 
 教学目的： 帮助同学们树立梦想，并坚定理想
 授课对象：四至六年级 
课时： 2课时
教学重点：从认知走向实践的理想树立教学难点：同上
  
==教学流程==
引入    1.对学生加入课堂表示欢迎和感谢
2.讲述只有4%人成功的例子 有一个社会学家，对“什么导致了人的最后成功”非常感兴趣。于是，他就调查了一批刚从某名牌大 学毕业的大学生。（可想而知他们的智商都是没得说     的）他一直跟踪了20年，终于发现个中奥 秘。他发现11%成功的人都有一个共同的东西。而其中的4%由于不断的强化这个东西，而取得了尤 为巨大的 成功。那么这个东西是什么呢？（请同学们猜）就是我们这节课探讨的内容
 3.引出主题，让理想在心中扎根
 延伸  1.引导学生做毕淑敏“我的生命线”的游戏， 但只做到过去，暂不畅想未来梗概：先确定自己想要活的寿命。然后画一条（数轴），线，左端 写0，右端是你想活的岁数。然后在线上方约5～10cm写上“某某某的生命线”。找出你现在的岁数在 整个线上的比例，在该比例处做标记，标明你此时的岁数。在线段的左端，相应比例处，在线下标 明当时的岁数，线上填写让你骄傲的事，难忘的事。如:在六岁处写上拿了第一个双百……  
 2.提问：谈谈你的理想，及来由（原因），分享授课人的理想
 参考：笔者的理想（是什么，实现他最重要的是什么，我做了些什么）
 我的理想是做一名优秀的数学老师。如果我的父母允许，我更愿意去西部的农村做一村一校的一 师。为什么呢？我从小就喜欢做老师的感觉。因为 老师知识渊博，老师看起来给我们留作业的时候 很有权威，我们都得听他的。呵呵。长大以后，我仍想做一个老师，但是仅仅是想把知识的火种传 下去。因为我一直有这个梦，我非常清楚知识渊博的重要。所以一直努力学习，我考上了首都师范 大学。成为了师范生。直到今天，我仍然每天不 停的学习，练黑板字，做课程设计。因为这样才能 离梦想更近
 主体 0.讲讲什么叫理想：是我喜爱的，可望或可即，符合时代，远大，指导我们一辈子的一个念想 1.由教师讲讲理想的特征（朗读《理想》节选，然后逐条分析理想的特征： 遥远的甚至可望不可即；作用，指引方向；给人态度：乐观倔强；环境：寂寥-欢笑-艰辛；定位） 2.讲故事：什么样的人能成功，视情况可邀请学生讲故事  芭蕾女孩李月的故事，周杰伦的故事3.讲述授课人是如何坚定理想并为此付出的
 （其实我更想上的是北京师范大学，那是一个更好的师范学府。但是以几分之差没考上，刚开始我的整 个心 都塌了。后来慢慢振作。因为一切取决于自己的态度。后来，我不断的去北师大蹭课，找工作四处 碰壁） 4.分组讨论，在你的梦想中什么是最重要的；然后请几位分享，授课人引导分析： 其实认真学习知识，基础是最重要的，当然那涉猎要全面，同时把握住 自己（要求应变能力） 然后请小组继续讨论，助教帮助引导。 5.写纸条（生命线背面）：你为梦想做了些什么。你还可以做些什么。小组内分享总结记录。助教主持
 总结 解密：11%是有梦想的人；而4%最成功的人是有梦想并且经常写在纸上激励自己的人。梦想在于坚持， 讨论和思考坚持之法。互相寻找监督人。坚 持到底。
 结束 完善自己的生命线未来的部分。教具及助教  教具：B5白纸若干，尺子5、6把 助教：每小组一名辅助讨论和纪律作业 完成生命线，并且时常激励自己。<div style="text-align:justify;"> </div>     
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-26.html 旧百科原始链接]