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CODE.ORG课程

2018-01-30T07:21:05Z

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整理总结code.org儿童编程课程的提纲，ppt等

我们的故事书教材优化

2018-01-30T07:17:11Z

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原我们的故事书教材相关参考 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B%E4%B9%A6

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第八次活动-课程提纲

2014-05-23T15:05:17Z

Xiansweety：以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#复习if...else...
#所有迷宫的求解

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

1、和墙壁的对话：

      front_is_clear()、right_is_clear()、left_is_clear()

2、打印回复

    print指令

3、if...else...的举例和使用

=== 引入 ===

何为贴着一侧的墙壁走？

举例走正方形---逆时针走的时候，是贴着哪一侧的墙壁走？顺时针的时候呢？

=== 新知识点 ===

1、报警器的使用-设置终点

讲解方法：结合if。。。else。。。根据有无报警器判断有无到终点，然后根据情况判断是否继续

2、所有迷宫的求解---顺着一侧墙壁走

讲解方法：首先讲解规则、

                   之后讲规则写在黑板上，一步一步的演示如何前进

                   同时，边演示，边在黑板上写出我们的走法

                   最后，转换成语句，自动运行一遍

3、小游戏：

      学生们根据右手原则来玩迷宫求解（最好找到离线版，目前还在找）

     小比赛，看谁最快走出迷宫

=== 练习 ===

根据课堂的讲解+黑板上的规则，完成所有迷宫的求解

事先准备好多个迷宫图

=== 总结 ===

课堂知识点：

和墙壁的对话、报警器的使用、if...else...的语法、右手原则走迷宫

== 教学环境、材料需求 ==

投影仪、记号笔、迷宫地图

== 助教需求 ==

尽量熟悉下右手原则走迷宫的逻辑以及迷宫的程序：

逻辑如下：
<div> 走迷宫的右手原则：<br/>1。在你的节点上，若右手不为墙壁，就原地右转在直走，尔后重复侦测右手情况。<br/>2。若右手为墙壁，就原地左转，重复侦测右手情况。<br/></div><div><div>对第二步进行改进：</div><div>但由于第2步的做法，会造成前进时变成先左转，右转再直走，所以有以下变化：</div><div>2。1。若右手为墙壁，前面不为墙壁，则直走后侦测右手情况。</div><div>2。2。若右手为墙壁，前面也为墙壁，就原地左转两次，再重复侦测右手情况。</div><div>走迷宫的程序：</div><div><div>def turn_right(): </div><div>    repeat(turn_left, 3) </div><div><br/></div><div>def follow_right_wall(): </div><div>    if right_is_clear():  </div><div>        turn_right() </div><div>        move() </div><div>    elif front_is_clear():  </div><div>        move() </div><div>    else:  </div><div>        turn_left()</div><div>        turn_left()</div><div><br/></div><div>found_exit = next_to_a_beeper # beeper marks the starting point. </div><div><br/></div><div>#=== End of definitions; begin solution </div><div><br/></div><div>while not found_exit():  </div><div>    follow_right_wall() </div><div><br/></div><div>turn_off()</div></div></div>
== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-课程提纲

2014-05-08T06:54:09Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#理解if...else... 的含义以及使用场合
#初提一下if...elif...else，为下次课做准备

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

复习def的用法，展示上次课各个小组的成果，让每个小组出一名代表解释一下自己的代码

简单总结一下上次课的问题：

     1.def新动作的命名问题

     2.def的使用

=== 引入 ===

游戏：墙来了
<div>游戏规则：</div><div><br/></div><div>1、随机选出一名学生来走</div><div>2、其余学生和助教老师一起组成正方形</div><div>3、走正方形的同学需要蒙上眼睛，待正方形组好之后，模仿机器人走路---每次只能走一步</div><div>4、走之前需要问一句“前面有墙吗？”</div><div>      若前方有人墙，则正对的墙需要回应---“墙来了”，否则人墙回应---“没有墙”</div><div>      如果听到回应“墙来了”，则左转，并前进一步；否则，直接前进一步</div><div>      直至走成到起点为止。</div><div>进行两次，两次的正方形边长不同。</div><div>引出乐跑的新技能：front_is_clear()</div>
=== 知识点1 ===

通过总结游戏中的动作和话来对应接下来的知识点

前面有墙吗？---front_is_clear()

墙来了---表示front_is_clear()返回为真

游戏者判断的心里过程----if……else……的过程

使用如果……就……否则……造句：

ps：此次可以想几个有意思、又恰当的例子，做示范

做演示：

定义一个永不撞墙的前进方法-congming_move()---其过程就是游戏中的步骤---（可以先用话描述一遍，再改成if……else……）

按照同学们组成的正方形，修改乐跑的家，写成命令，让机器人走出一个正方形，不按照传统方式。

=== 练习1 ===

使用congming_move()走一个边长为乐跑家边长的正方形

=== 知识点2 ===

if……elif……else……

=== 总结 ===

新学的乐跑的技能----front_is_clear()

新知识点：if……else……

if……elif……else

== 教学环境、材料需求 ==

笔记本、投影仪、眼罩（做游戏使用）

== 助教需求 ==

协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

没来上课的助教可以看看def、if……elif……else的语法

如下：
<div>def follow_right_wall(): </div><div>    if right_is_clear():  </div><div>        turn_right() </div><div>        move() </div><div>    elif front_is_clear():  </div><div>        move() </div><div>    else:  </div><div>        turn_left() </div><div>ps：注意缩进、空格和冒号、括号</div>
== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-课程提纲

2014-05-08T06:06:04Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#理解if...else... 的含义以及使用场合
#初提一下if...elif...else，为下次课做准备

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

复习def的用法，展示上次课各个小组的成果，让每个小组出一名代表解释一下自己的代码

简单总结一下上次课的问题：

     1.def新动作的命名问题

     2.def的使用

=== 引入 ===

游戏：墙来了
<div>游戏规则：</div><div><br/></div><div>1、随机选出一名学生来走迷宫</div><div>2、其余学生和助教老师一起组成迷宫</div><div>3、走迷宫的同学需要蒙上眼睛，转圈，停止后，模仿机器人走路---每次只能走一步</div><div>4、每走一步需要问一句“前面有墙吗？”</div><div>      若前方有人墙，则正对的墙需要回应---“墙来了”</div><div>      此时，学生要左转，并继续询问---“前面有墙吗”</div><div>      直至走出迷宫</div><div>引出乐跑的新技能：front_is_clear()</div>
=== 知识点1 ===

通过总结游戏中的动作和话来对应接下来的知识点

前面有墙吗？---front_is_clear()

墙来了---表示front_is_clear()返回为真

游戏者判断的心里过程----if……else……的过程

做演示：

按照同学们组成的迷宫样式，画出同样的墙，写成命令，让机器人走出

ps：这个程序可能对学生的理解有些难度，练习时是相对简单的任务，走迷宫可以下节课再写

定义一个永不撞墙的前进方法-congming_move()

=== 练习1 ===

使用congming_move()走一个边长为乐跑家边长的正方形

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第五次活动-课程提纲

2014-04-25T22:47:17Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#深刻理解上节课知识点-注释、def命令
#使用def和repeat命令实现跨栏以及爬楼梯

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

详细讲解def命令，并通过分组练习促进深刻理解

=== 引入 ===

回忆机器人能听懂的几句话

=== 演示 ===

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程总结

2014-03-27T15:31:59Z

Xiansweety：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 完成 == 课...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

完成

== 课堂效果如何 ==

整体可以

== 对下次课有什么要求或建议 ==

以下几点为课后十分钟对助教反馈的总结

1、争取照顾到全部的孩子，尤其是不爱说话、不爱回答问题的孩子，不能一直提问爱回答问题的孩子

2、虽然纪律还可以，但是不够严、第一节课应该更严一些，对今后的课程有好处

3、练习的时间有些少，应给更多的探索时间

4、经济课让孩子们自己写下来上课的纪律，然后归纳总结写到黑板上，使得孩子们很守纪律，效果不错

5、学生手册打印的太浪费、可以双面，对折打印

6、助教要负好自己的责任、注意孩子们练习时的细节

7、命令如何讲解的更生动

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

1、不要拖堂，要留出时间来作总结

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

1、星星计划正在实施中，具体效果有待观察

2、上面提到的经济课的纪律管理办法就很好

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

1、让SZY做榜样的效果不错，可以让她更守纪律

2、LHJ可以遵守和我的约定，上课后就关掉网页

3、应该多留意不爱举手的孩子，听助教反馈说一个孩子好不容易举一次手，但是我没有让他回答，他很失落。

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-课程提纲

2014-03-27T15:10:10Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 计算机儿童课（乐跑机器人）
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = 李晓娴
| Email = lixiaoxian.cool@163.com
| 所属课程组 = 计算机组
| 上课日期 = 2014.3.29
| 上课时长 =100min
| 授课对象 = 朱房村社区学员
| 学生信息 = 五、六年级11名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#利用上节课学会的三条命令，逆时针走出边长为1和边长为9的正方形
#学习repeat命令，并用repeat实现右转、走出逆时针、顺时针的边长为9正方形

== 授课步骤 ==

<span style="font-size:small;">点名+填写姓名牌</span>

<span style="font-size:small;">检查大家有没有在学生手册上填上相应的内容</span>

=== <span style="font-size:medium;">复习</span> ===

1、重申课堂约定、为大家展示上节课提到的星星，希望大家遵守课堂纪律

2、复习上节课学到的知识

      指法、切换输入法；

      三条命令-move、turn_left、turn_off

      对上次课大家练习时遇到的问题进行回顾（括号的问题、下划线的问题、无法运行的问题、无法添加墙壁的问题）

      对大家在去乐跑家玩的时候发现的秘密---键盘控制做简单介绍

3、练习

=== 引入 ===

1、首先回忆我们为什么要学习乐跑的语言---控制乐跑机器人

     另外介绍我们的语言python是一个很强大的语言（关于好奇号、我查了，没有找到是python编写的说法），再次给大家展示混沌的机器人小车，告诉大家，我们控制乐跑的话，通过一定的方法也可以让这个机器人小车听明白，这样我们就不光可以控制电脑上虚拟的机器人，其实也可以控制现实生活中的。

2、我们可不想只是让小车会move-turn_left-move吧，我们今天先来学习让机器人根据我们的指令走正方形。

=== 知识点讲解 ===

1、逆时针、顺时针

      何为逆时针、表的概念+实例，用电脑桌面上的时钟来讲解

2、步长为1的要走几步、有哪几个步骤

3、逆时针的走完之后、顺时针怎么走-----提示大家上节课提到的右拐，回忆右拐的实现过程

4、演示（还是按照分步运行和一起运行）

     只演示逆时针画正方形、右拐，顺时针的让孩子们自己想

=== 练习 ===

1、实现步长为1的逆时针正方形

2、实现步长为1的顺时针正方形

=== 知识点讲解 ===

1、由右转是由三个左转组成的，引出重复执行这个概念---repeat

      多举几个生活上重复进行一个动作来完成一个整体的例子（eg.跑步100米、还有哪些还在想，欢迎大家补充啊~）

2、使用repeat实现一个右转，比较两种方法的区别（书写简单，变化灵活）

3、讲解repeat的语法结构-----repeat( 命令名称, 次数 )

4、再次演示

5、提出任务画一个大的正方形（让孩子们数一下乐跑的家有多大）然后咱们就画一个这么大的正方形

      先用9个move实现一个边长，提示大家使用repeat

      之后演示使用repeat实现走一个长度为9的边，然后大家想如何实现一个边长为9的正方形（逆时针）

=== 练习 ===

1、实现步长为9的逆时针正方形，可以先使用9个move，但是必须要使用repeat实现一次

=== 知识点讲解（弹性、若还有时间进行） ===

1、使用repeat实现顺时针的边长为9的正方形

=== 总结 ===

1、右转

2、顺时针、逆时针

3、repeat实现右转

4、repeat实现走9步

== 教学环境、材料需求 ==

投影仪、笔记本、助教可以带几根笔，以防孩子们没有带，可以借给他们写姓名牌

== 助教需求 ==

协助维持课堂记录，记录学生表现以及孩子们上课碰到的问题，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第二次活动-课程提纲

2014-03-27T15:06:45Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#利用上节课学会的三条命令，逆时针走出边长为1和边长为9的正方形
#学习repeat命令，并用repeat实现右转、走出逆时针、顺时针的边长为9正方形

== 授课步骤 ==

<span style="font-size:small;">点名+填写姓名牌</span>

<span style="font-size:small;">检查大家有没有在学生手册上填上相应的内容</span>

=== <span style="font-size:medium;">复习</span> ===

1、重申课堂约定、为大家展示上节课提到的星星，希望大家遵守课堂纪律

2、复习上节课学到的知识

      指法、切换输入法；

      三条命令-move、turn_left、turn_off

      对上次课大家练习时遇到的问题进行回顾（括号的问题、下划线的问题、无法运行的问题、无法添加墙壁的问题）

      对大家在去乐跑家玩的时候发现的秘密---键盘控制做简单介绍

3、练习

=== 引入 ===

1、首先回忆我们为什么要学习乐跑的语言---控制乐跑机器人

     另外介绍我们的语言python是一个很强大的语言（关于好奇号、我查了，没有找到是python编写的说法），再次给大家展示混沌的机器人小车，告诉大家，我们控制乐跑的话，通过一定的方法也可以让这个机器人小车听明白，这样我们就不光可以控制电脑上虚拟的机器人，其实也可以控制现实生活中的。

2、我们可不想只是让小车会move-turn_left-move吧，我们今天先来学习让机器人根据我们的指令走正方形。

=== 知识点讲解 ===

1、逆时针、顺时针

      何为逆时针、表的概念+实例，用电脑桌面上的时钟来讲解

2、步长为1的要走几步、有哪几个步骤

3、逆时针的走完之后、顺时针怎么走-----提示大家上节课提到的右拐，回忆右拐的实现过程

4、演示（还是按照分步运行和一起运行）

     只演示逆时针画正方形、右拐，顺时针的让孩子们自己想

=== 练习 ===

1、实现步长为1的逆时针正方形

2、实现步长为1的顺时针正方形

=== 知识点讲解 ===

1、由右转是由三个左转组成的，引出重复执行这个概念---repeat

      多举几个生活上重复进行一个动作来完成一个整体的例子（eg.跑步100米、还有哪些还在想，欢迎大家补充啊~）

2、使用repeat实现一个右转，比较两种方法的区别（书写简单，变化灵活）

3、讲解repeat的语法结构-----repeat( 命令名称, 次数 )

4、再次演示

5、提出任务画一个大的正方形（让孩子们数一下乐跑的家有多大）然后咱们就画一个这么大的正方形

      先用9个move实现一个边长，提示大家使用repeat

      之后演示使用repeat实现走一个长度为9的边，然后大家想如何实现一个边长为9的正方形（逆时针）

=== 练习 ===

1、实现步长为9的逆时针正方形，可以先使用9个move，但是必须要使用repeat实现一次

=== 知识点讲解（弹性、若还有时间进行） ===

1、使用repeat实现顺时针的边长为9的正方形

=== 总结 ===

1、右转

2、顺时针、逆时针

3、repeat实现右转

4、repeat实现走9步

== 教学环境、材料需求 ==

投影仪、笔记本、助教可以带几根笔，以防孩子们没有带，可以借给他们写姓名牌

== 助教需求 ==

协助维持课堂记录，记录学生表现以及孩子们上课碰到的问题，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:36:36Z

Xiansweety：/* 教学环境、材料需求 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br />课堂的形式<br />课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br />助教、旁听自我介绍<br />孩子们自我介绍<br />制作姓名牌</div>
=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br />键盘（指法、输入法切换）<br />复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>
=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br />总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br />引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br />详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>
=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面；</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">最后、提醒大家准时下次课准时上课</span>

== 教学环境、材料需求 ==

投影（放PPT）、音箱（放视频）

== 助教需求 ==

1、事先熟悉一下乐跑的界面和命令

2、辅导学生完成练习，辅导过程看孩子的程度，引出右转

3、带好U盘，课前给每个电脑装乐跑

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:26:01Z

Xiansweety：/* 授课步骤 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br />课堂的形式<br />课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br />助教、旁听自我介绍<br />孩子们自我介绍<br />制作姓名牌</div>
=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br />键盘（指法、输入法切换）<br />复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>
=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br />总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br />引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br />详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>
=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面；</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">最后、提醒大家准时下次课准时上课</span>

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:25:32Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br/>课堂的形式<br/>课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br/>助教、旁听自我介绍<br/>孩子们自我介绍<br/>制作姓名牌</div>
=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br/>键盘（指法、输入法切换）<br/>复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>
=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br/>总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br/>引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br/>详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>
=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面；</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">最后、提醒大家准时下次课准时上课</span>

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:25:07Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br/>课堂的形式<br/>课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br/>助教、旁听自我介绍<br/>孩子们自我介绍<br/>制作姓名牌</div>
=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br/>键盘（指法、输入法切换）<br/>复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>
=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br/>总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br/>引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br/>详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>
=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面；</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么</span>

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.119998931884766px;">采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答最后、提醒大家准时下次课准时上课</span>

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:24:06Z

Xiansweety：撤销Xiansweety（讨论）的版本8180

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br/>课堂的形式<br/>课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br/>助教、旁听自我介绍<br/>孩子们自我介绍<br/>制作姓名牌</div>
=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br/>键盘（指法、输入法切换）<br/>复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>
=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br/>总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br/>引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br/>详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）
最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>
=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:22:08Z

Xiansweety：/* 总结 */

☃☃授课目标介绍本学期的课程掌握乐跑的基础命令授课步骤破冰1、介绍我们的课堂课堂的性质☃☃课堂的形式☃☃课堂的约定2、大家相互认识自我介绍☃☃助教、旁听自我介绍☃☃孩子们自我介绍☃☃制作姓名牌电脑基础操作（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）1、认识电脑主机、显示器、鼠标、键盘2、基本操作鼠标（单击、双击）☃☃键盘（指法、输入法切换）☃☃复制、粘贴、文件的打开、关闭引入1、引入机器人通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人☃☃总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）☃☃引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开3、介绍学生手册首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么☃☃详细介绍各部分的用途对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。具体知识点讲解1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言前进---move()左转---turn_left()关闭---turn_off()2、做演示逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化运行几条命令，让机器人连续动起来3、做游戏做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）具体：所有孩子在原地站好主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）（move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下）助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星练习助教指导学生完成三条指令的练习总结再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答最后、提醒大家准时下次课准时上课教学环境、材料需求投影仪（放课件）、音箱（放视频）助教需求、1其他请补充参考页面☃☃☃☃

☃☃授课目标介绍本学期的课程掌握乐跑的基础命令授课步骤破冰1、介绍我们的课堂课堂的性质☃☃课堂的形式☃☃课堂的约定2、大家相互认识自我介绍☃☃助教、旁听自我介绍☃☃孩子们自我介绍☃☃制作姓名牌电脑基础作下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）1、认识电脑主机、显示器、鼠标、键盘2、基本操作鼠标（单击、双击）☃☃键盘（指法、输入法切换）☃☃复制、粘贴、文件的打开、关闭引入1、引入机器人通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人☃☃总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）☃☃引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开3、介绍学生手册首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么☃☃详细介绍各部分的用途对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。具体知识点讲解1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言前进---move()左转---turn_left()关闭---turn_off()2、做演示逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化运行几条命令，让机器人连续动起来3、做游戏做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）具体：所有孩子在原地站好主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）（move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下）助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星练习助教指导学生完成三条指令的练习总结再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答最后、提醒大家准时下次课准时上课教学环境、材料需求投影仪（放课件）、音箱（放视频）助教需求、1其他请补充参考页面☃☃☃☃

☃☃授课目标介绍本学期的课程掌握乐跑的基础命令授课步骤破冰1、介绍我们的课堂课堂的性质☃☃课堂的形式☃☃课堂的约定2、大家相互认识自我介绍☃☃助教、旁听自我介绍☃☃孩子们自我介绍☃☃制作姓名牌电脑基础操作（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）1、认识电脑主机、显示器、鼠标、键盘2、基本操作鼠标（单击、双击）☃☃键盘（指法、输入法切换）☃☃复制、粘贴、文件的打开、关闭引入1、引入机器人通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人☃☃总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）☃☃引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开3、介绍学生手册首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么☃☃详细介绍各部分的用途对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。具体知识点讲解1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言前进---move()左转---turn_left()关闭---turn_off()2、做演示逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化运行几条命令，让机器人连续动起来3、做游戏做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）具体：所有孩子在原地站好主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）（move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下）助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星练习助教指导学生完成三条指令的练习总结再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答最后、提醒大家准时下次课准时上课教学环境、材料需求投影仪（放课件）、音箱（放视频）助教需求1其他请补充参考页面☃☃☃☃{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br />课堂的形式<br />课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br />助教、旁听自我介绍<br />孩子们自我介绍<br />制作姓名牌</div>

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br />键盘（指法、输入法切换）<br />复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>

=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br />总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br />引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br />详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）

最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>

=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

（move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下）

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

再次介绍学生手册，让大家回去之后，可以把语句写在上面

机器人有自己的语言，我们今天学了那几句话，分别是什么

采用提问的方式，并提醒今天没有回答过问题的同学抓住机会，赢得星星，一人只能说一个，并注意让那些没有回答过的孩子们回答

最后、提醒大家准时下次课准时上课

== 教学环境、材料需求 ==

投影仪（放课件）、音箱（放视频）

== 助教需求 ==

1

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-20T15:04:35Z

Xiansweety：/* 具体知识点讲解 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 乐跑机器人
| image = Textbook.JPG
| 备课人 = xiansweety
| Email =
| 所属课程组 = 计算机儿童课
| 上课日期 = 2014.3.22 14:30-16:30
| 上课时长 = 100min
| 授课对象 = 朱房村CMC社区计算机儿童课学员
| 学生信息 = 14名左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？ N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课

=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
<div class="_">课堂的性质<br />课堂的形式<br />课堂的约定</div>
2、大家相互认识
<div class="_">自我介绍<br />助教、旁听自我介绍<br />孩子们自我介绍<br />制作姓名牌</div>

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑
<div class="_">主机、显示器、鼠标、键盘</div>
2、基本操作
<div class="_">鼠标（单击、双击）<br />键盘（指法、输入法切换）<br />复制、粘贴、文件的打开、关闭</div>

=== 引入 ===

1、引入机器人
<div class="_">通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人<br />总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人</div>
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
<div class="_">我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）<br />引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开</div>
3、介绍学生手册
<div class="_">首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么<br />详细介绍各部分的用途
对于后面的星星-计划每做好一项就奖励一颗星（完成课程练习1颗星、上课回答问题1颗星、上课在不允许情况下不玩游戏1颗星、课堂互动胜出1颗星、上课遵守课堂纪律1颗星）

最后一节课做星星数目统计，计划学期末做小小跳骚市场，或其他奖励，再做商议。</div>

=== 具体知识点讲解 ===

1、机器人有它自己独特交流方式---我们要想和它们交流，必须学会它们的语言

前进---move()

左转---turn_left()

关闭---turn_off()

2、做演示

逐步执行上述三条命令，让孩子们发现机器人发生了什么变化

运行几条命令，让机器人连续动起来

3、做游戏

做一个让孩子们根据move、left、right、off三条指令分别执行动作的游戏（考虑教室空间有限、不做前进、左转的动作，用其他好玩的姿势代替，目的：让孩子们记住这几个单词）

具体：所有孩子在原地站好

主讲发出指令move、left、right、off，采取如下方式（move-move-left；move-move-right；move-move-off）

move-拍手、left-右手摸左耳，左手摸鼻子、right-相反；off-手放下

助教当裁判，观看那些孩子做错了，做错的退出游戏

最后剩3名以下（包括3名），游戏结束，胜出的孩子多一颗星

=== 练习 ===

助教指导学生完成三条指令的练习

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:55:01Z

Xiansweety：

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:54:20Z

Xiansweety：

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:53:03Z

Xiansweety：

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:35:08Z

Xiansweety：格式

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:34:17Z

Xiansweety：

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:33:50Z

Xiansweety：

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:30:38Z

Xiansweety：/* 电脑基础操作 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课
=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
课堂的性质
课堂的形式
课堂的约定

2、大家相互认识
自我介绍
助教、旁听自我介绍
孩子们自我介绍
制作姓名牌

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）

1、认识电脑

主机、显示器、鼠标、键盘

2、基本操作

鼠标（单击、双击）
键盘（指法、输入法切换）
复制、粘贴、文件的打开、关闭

=== 引入 ===

1、引入机器人
通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么
详细介绍各部分的用途

=== 具体知识点讲解 ===

1、

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:29:39Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课
=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
课堂的性质
课堂的形式
课堂的约定

2、大家相互认识
自我介绍
助教、旁听自我介绍
孩子们自我介绍
制作姓名牌

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）
1、认识电脑

主机、显示器、鼠标、键盘

2、基本操作

鼠标（单击、双击）
键盘（指法、输入法切换）
复制、粘贴、文件的打开、关闭

=== 引入 ===

1、引入机器人
通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么
详细介绍各部分的用途

=== 具体知识点讲解 ===

1、

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:28:54Z

Xiansweety：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课
=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
课堂的性质
课堂的形式
课堂的约定

2、大家相互认识
自我介绍
助教、旁听自我介绍
孩子们自我介绍
制作姓名牌

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）
1、认识电脑
主机、显示器、鼠标、键盘
2、基本操作
鼠标（单击、双击）
键盘（指法、输入法切换）
复制、粘贴、文件的打开、关闭

=== 引入 ===

1、引入机器人
通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么
详细介绍各部分的用途

=== 具体知识点讲解 ===

1、

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-19T15:26:53Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#介绍本学期的课程
#掌握乐跑的基础命令

== 授课步骤 ==

第一堂课
=== 破冰 ===

1、介绍我们的课堂
课堂的性质
课堂的形式
课堂的约定
2、大家相互认识
自我介绍
助教、旁听自我介绍
孩子们自我介绍
制作姓名牌

=== 电脑基础操作 ===

（和上学期的名单简单对照了一下，目前只有一个孩子上过上学期的课程，不知其他学生的基础如何，故此环节花费时间弹性较大）
1、认识电脑
主机、显示器、鼠标、键盘
2、基本操作
鼠标（单击、双击）
键盘（指法、输入法切换）
复制、粘贴、文件的打开、关闭

=== 引入 ===

1、引入机器人
通过图片和短片引出机器人，并让孩子提问他们心目中的机器人
总结引出机器人的特点->需要人的控制->是否想要自己去控制一个机器人
2、引出我们课堂里的机器人-乐跑机器人
我们可以控制它做什么（此处想演示一段乐跑机器人走迷宫或者是完成比较好玩的事情）
引导大家找到自己电脑里的乐跑机器人，并自己打开
3、介绍学生手册
首先让大家大致浏览，了解最后经过这学期的学习，我们可以让机器人做什么
详细介绍各部分的用途

=== 具体知识点讲解 ===

1、

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

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计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-学生课堂表现

2013-12-07T16:25:18Z

Xiansweety：/* 结课学生评语 */

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| 助教【立夏】:班里最小的孩子，6岁。有思想有个性。喜欢的动物是蛇。很勇敢。自我介绍时候声音很小，大家反应听不见，他一会儿没说话，然后用细细亮亮的嗓音喊出自我介绍的内容，但没有半点不高兴。分组的时候，差点没同学愿意跟他一组，他也没有哭闹。小组讨论故事内容的时候，他偶尔会自己在旁边想事情。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
| 李颖
|  
| 助教【立夏】：六年级唯一的女生，所以到教室后自己一个人坐着。跟其他低年级女生分到一组后，发言也不多，貌似是不爱出风头。如果直接提问，还是能说不少的，不扭捏。另外六年级的孩子对性别有模糊的概念，比较敏感。课间跟张壮壮闹别扭，把酸奶扔到张壮壮头上，后者只好去洗了头，湿漉漉的来上课。
助教【flora】：喜欢美术

|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| 助教【立夏】：喜欢画画，观察很认真细致，对电脑感兴趣。有基础，好像自己玩过画图软件。上课前，她指着投影跟同桌介绍鼠标指针、ppt的放大缩小按钮等。
助教【flora】：喜欢跳绳，熊猫，希望成为科学家

|-
|  4
| 李雅琪
|  
| 助教【立夏】：王冠的好朋友。有电脑基础，会打字。稍害羞，需要鼓励。
助教【flora】：喜欢美术，猫，想成为护士
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| 助教【立夏】：喜欢画画，希望将来成为作家。平时阅读量应该比较大，不过可能限于神话童话故事等儿童读物。有个孩子想跟我聊电影，但想不起来是谁？

家里应该是有个弟弟（董泽旭），还有个大概1岁多的弟弟或妹妹。很懂事，小组讨论时发现她很注意照顾每个人的想法和感受。也很聪明。

助教【flora】：喜欢美术，小狗

|-
|  6
| 李思怡
|  
| 助教【立夏】：略粘人，喜欢拉着老师说话，很喜欢我们能来上课或者更喜欢我们陪她玩。略霸道，小组讨论记录故事的时候，大部分时候都自己拿着本子记，不给其他同学。在每人说一个自己希望出现的角色时，她希望大家帮忙选一个名称里带“小”字的动物。
助教【flora】：喜欢书法

|-
|  7
| 孔俊毅（还是孙家辰？）
|  
| 助教【立夏】：害羞，还没完全适应新班级。
|-
|  8
| 张博鸣（还是刘浩翰？）
|  
| 助教【立夏】：孔俊毅的好朋友。想了就干，最后分组只剩下他们俩人，我建议他们和三年级的董泽旭他们一组，孔俊毅害羞不愿意去，他权衡之后果断决定过去，并用自己的魄力影响了孔俊毅。
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| 助教【立夏】：有人说这孩子以后的课堂上可能会是个麻烦，我希望可以找到他的那个点。这应该是个仗义、有担当的孩子。
助教【flora】：喜欢足球，犀牛

|-
| 10
| 张子言
|
| 助教【立夏】：同学口中的“熊猫”。憨厚，聪明。也许是班长？
助教【flora】：喜欢书法

助教【squirrelRao】：理想是想当医生

|-
| 11
| 任宇航
|  
| 助教【flora】：喜欢美术，游戏，希望成为画家
|-
| 12
| 李成启
|  
| 助教【flora】：喜欢美术
|-
| 13
| 董泽旭
|  
| 助教【flora】：喜欢体育，喜欢猫
|-
| 14
| 张斌祺
|  
| 助教【flora】：喜欢足球
|-
| 15
| 孙家辰
|  
| 助教【squirrelRao】: 喜欢足球，课堂上老师提问时有些害羞，其实是个活泼好动的孩子。上课认真听讲，也许跟才上2年级有关，容易失去耐心
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| 助教【flora】：喜欢足球，熊猫
助教【squirrelRao】: 也是个害羞的孩子，上一年级，上课的时候注意力不是很集中
|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
| 助教【squirrelRao】:第一节课都跟着老师在听课。第二节课练习指法速度很快，和在家经常用电脑有关。这次课表现不错。
|-
| 14
| 张斌祺
|  
| 助教【squirrelRao】：第一节课有15分钟时间处于犯困状态，貌似对课堂内容不感兴趣，第二节课练习指法很认真。
|-
| 15
| 孙家辰
|  
| 助教【squirrelRao】：第一节课前10分钟能认真听讲，10分钟以后就在做自己的事，感觉对课堂内容不感兴趣。下课前还和刘浩翰抢笔；第二节课上机练习指法

很认真，而且指法练习进步很快
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <div>助教【squirrelRao】:第一节课也是只有10多分钟在听讲，其余时间在座位上失去了耐心。第二节课很认真的练习指法。由于才1年级，手小，桌子有点高，感觉练习
指法的时候有点吃力。<br /></div>
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第三次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
|
|-
| 14
| 张斌祺
|  
|
|-
| 15
| 孙家辰
|  
|
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <br />
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
|
|-
| 14
| 张斌祺
|  
|
|-
| 15
| 孙家辰
|  
|
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <br />
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第五次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
|
|-
| 14
| 张斌祺
|  
|
|-
| 15
| 孙家辰
|  
|
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <br />
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第六次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
|
|-
| 14
| 张斌祺
|  
|
|-
| 15
| 孙家辰
|  
|
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <br />
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第七次活动 ==

{| class="wikitable cke_show_border cke_show_border"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| 李宁益
|  
| <br />
|-
|  2
| 李颖
|  
| <br />
|-
|  3
| 王冠（女）
|  
| <br />
|-
|  4
| 李雅琪
|  
| <br />
|-
|  5
| 董泽芯
|  
| <br />
|-
|  6
| 李思怡
|  
| <br />
|-
|  7
| 孔俊毅
|  
| <br />
|-
|  8
| 张博鸣
|  
| <br />
|-
|  9
| 马壮壮
|  
| <br />
|-
| 10
| 张子言
| <br />
| <br />
|-
| 11
| 任宇航
|  
|
|-
| 12
| 李成启
|  
|
|-
| 13
| 董泽旭
|  
|
|-
| 14
| 张斌祺
|  
|
|-
| 15
| 孙家辰
|  
|
|-
| 16
| 刘浩翰
|  
| <br />
|-
| 17
| 刘洋
| <br />
| <br />
|}

== 第八次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
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|-
|  3
|
|  
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|-
|  4
|
|  
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|  5
|
|  
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|  6
|
|  
|
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|  7
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|  
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|  8
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|  
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|-
|  9
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|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
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|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第九次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
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|-
|  3
|
|  
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|-
|  4
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|-
|  5
|
|  
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|  6
|
|  
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|  7
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|  
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|  8
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|  
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|  9
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|  
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|-
| 10
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|  
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|-
| 11
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|  
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|-
| 12
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|  
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|-
| 13
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|  
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|-
| 14
|
|  
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|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第十次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
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|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
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|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 结课学生评语 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 学生评语
|-
|  1
| 孙家辰
（赛尔号）

|  
|
在老师眼里，你是个非常聪明的孩子，对新的知识有很强的学习和接受能力。课堂练习时，老师往往只演示一遍就能掌握了。课堂上积极活跃。老师希望在以后的学习生活中，特别是课堂上能更加自信的给同学们分享你的学习成果和作品。在学习和生活中要更加的学会自律，在学习上要更有耐心的帮助你的好朋友刘浩瀚同学。加油，继续努力吧~

by squirrelRao

|-
|  2
| 刘浩翰
（赛尔号）

|  
|
在整个班级里你的年龄比较小，但是依然很好的完成了整个学期的课堂内容，老师还记得练习指法时你认真耐心练习的模样，很让老师感动。你是个爱笑的孩子，笑容总是充满在你的脸上。在以后的学习中，你将会学到更多更多有趣的知识，老师希望以后你能更加自信更加勇敢的表达自己，继续加油吧~

by squirrelRao

|-
|  3
| 刘宇翔
（萌学园）

|  
|
老师还记得电脑运到学校的那天，你欢快的帮老师把电脑机箱、显示器搬到教室，还帮老师整理接线，虽然后来你非常渴望可以玩一会儿游戏，但为了追求自己喜欢的东西而努力付出行动，这本身是一件非常值得赞扬的事情！也还记得第一次做ppt的时候，你刚来参加电脑课不久，就可以跟上进度，很快做好图片和动画。你聪明，活泼，执行力强，老师相信如果执着在游戏之外的事情上，一定也可以做的很好，而且收获满满的快乐和成就感。

by 立夏

|-
|  4
| 于洋
（萌学园）

|  
|
学习电脑操作对于一年级的你来说，是很有挑战的，但你仍然努力坚持下来，老师认为你非常了不起！而且你在学习过程中特别善于探索新知识、新功能，希望这种精神能带领你进入更广阔的知识海洋，探索更新奇美妙的世界。老师也希望在以后的学习和生活中，遇到困难的时候，你能够更加耐心认真的去思考，困难就会变得容易。最重要的，希望你拥有更多的小伙伴，快乐的成长！

by 立夏

|-
|  5
| 孟云晶
（萌学园）

|  
|
在老师眼里，你是个认真善良、乐观懂事的孩子。记得为了学好键盘和打字，你在键盘表上认真标注了拼音字母，于是打字练习进步非常明显。在课堂上，你总是认真听讲，仔细思考，也会勇敢的提出问题。老师希望你能一直保持这些好习惯，并希望你在课堂练习时更加勇敢的去尝试、去实现自己的想法。你的温暖笑容给老师的印象最深刻，老师祝福你未来不论在哪里，都拥有快乐的生活。

by 立夏

|-
|  6
| 杨夫哲
（萌学园）

|  
|
你是个很聪明的孩子，接受新知识的能力很强，完成任务都比较快。性格包容、大度，很有男子汉的气概。如果听讲和练习的时候能更加专心、减少小动作，老师相信你一定会表现的比现在更好，也一定会做出更精致更让人赞叹的作品。老师衷心的希望你能感受到学到新知识、创造新作品的乐趣。加油！

by 立夏

|-
|  7
| 李雅琪
（森林里的小动物）

|  
|
时而安静，时而活泼，脸上总是挂着淡淡的笑容。你会积极探索新的事物，充满想象力，保持着对新奇事物的好奇和热爱，在课堂上，能很好的掌握所学内容。可以看出，你是个聪明、努力的孩子，可以把这种能力运用到生活中，课余的时候多学一些知识丰富自己。老师希望你更加的坚韧、努力、专注，为自己书写美丽的人生。

by hiro

|-
|  8
| 王冠
（森林里的小动物）

|  
|
聪明又活泼，可爱又伶俐，总是能迅速的学会老师教的知识，善于学习和发现新的知识和技巧。你有很好的基础，在动手实践过程中,可以很出色的完成课堂任务，建议多和同学分享和交流，这样可以共同提高。老师希望你能在学习上继续保持兴趣，未来的你会更好，更快乐！

by hiro

|-
|  9
| 李海啸
（森林里的小动物）

|  
|
在老师眼里，你是个机灵的孩子，虽然是中途来才加入的课堂，但是学习的速度很快，第一次上课就已经可以跟上老师的节奏，并且能很好的融入小组。在课堂上，你很多的练习操作都做的很好，如果能更自信一些，那么会完成的更好。老师希望你今后可以更加的有努力，去勇敢的尝试，未来一定会取得更好的成绩。

by hiro

|-
| 10
| 李思怡
（森林里的小动物）

|  
| 漂亮的你，开朗活泼的你，眼睛里透着智慧的你，这是老师对你的印象。
每次课堂的知识你都学到了，合格完成了老师布置的任务，好样的！
另外你对人总是保持微笑，带给大家一种积极向上的状态！
老师总感觉你是特别爱唱歌跳舞的小姑娘，但不知道猜的对不对。老师期望你能把自己的爱好锻炼成自己的特长，让那份开朗活泼占满生活中的每一天！
|-
| 11
| 李颖
（森林里的小动物）

|  
| 你是一个很有心的同学，聪慧稳重，上课时的你是那么的认真和安静。
在计算机方面老师建议你自己能多背键位和练习指法，而且计算机和你的理想也可能是紧密相关的。
另外，你特别喜爱画画，理想是当一个画家！老师小时候的理想也是当画家，老师现在是想做动画片，延续自己的理想。也期望你坚持自己的理想并实现它，祝你成功！
期待下学期的相见！
|-
| 12
| 张斌祺
（森林里的小动物）

|  
| 你是老师教过的最聪明的学生，每次你喊老师的名字的时候都是带着一种特别的笑容，让老师感觉很舒服。
<nowiki>在低年级同学里，老师对你的印象最深刻。
你每一次都很早来到课堂，让老师很放心。上课时你眨着大大的眼睛，熟记着每一次听课内容。
你的学习效率是很棒的，所以老师建议你看更多的书，自学更多的知识。
而且老师发现你特别有礼貌，是一个懂事的孩子。
期待下学期的相见！</nowiki>
|-
| 13
| 张子言
（猿猴的故事）

|  
| 你参加的周末课堂次数最多，每次都很认真，并且学习效果很好！
无论是回答问题，参与编故事，做练习，你都是最积极主动的，最让老师放心的一个！
期望你做一个软件高手、编程高手，用计算机完成无限个可能性！
也期望把你的主动性和学到的知识一齐分享给其他同学。
期待下学期的相见！
|-
| 14
| 李高举
（猿猴的故事）

|  
| 你有计算机基础，但上课时候仍然是十分认真地按照老师讲得去练习！这份学习态度相当给力！
然后你还能在课堂中去帮助旁边的同学，老师也给一个赞！
你的表达沟通能力很不错，就是还需要放大胆子，在面对很多人的时候也能表达出自己的想法。
这学期我们见面有点少，期望今后你能多参加周末的阳光课堂！和老师们一起学习！
期待下学期的相见！
|-
| 15
| 任宇航
（猿猴的故事）

|  
| 第一次课堂你就回答出了很多问题，这让老师印象深刻，也知道了你对计算机有着非常不错的理解力。
然后在每次课堂，都能从你的眼睛里面读出来那份对知识的渴望！
你遇到问题都很及时地发问，这也是非常好的习惯。这种渴望+这种好习惯，坚持下来就是人生的财富！
期望你能把学到的计算机知识用在平时的学习和生活里，让计算机帮助你完成更多的事情。
期待下学期的相见！
|-
| 16
| 李成起
（猿猴的故事）

|  
| 你和高年级同学在一组，你却能和他们完成同样的学习任务，非常棒！
而且看到你每一次都是规范地打字，老师感到特别高兴！再这样坚持一段时间，你打字的速度应该比老师还快了。
在表演猿猴的故事过程中，老师发现你的表演能力很强！迅速进入角色，投入表演热情这不是一般人能做到的。
你安静又有头脑，听课和做练习都是专心致志！
期望在生活中，你能更多把要表达的想法说出来，锻炼自己的沟通交流能力。老师很看好你！
期待下学期的相见！
|-
| 17
|
刘宇飞

（猿猴的故事）

|  
| 你的领悟能力很强，而且能看出你平时接触计算机也比其他同学更多一些。
下课时候你很活泼，上课时候你又很懂事，遵守纪律，专心练习。
老师每次只要把知识点告诉你一遍，你就能记住并且做好，很厉害！
期望你把自己的聪明才智发挥出来，在日常的学习和生活里，多帮助大家。比如教大家使用计算机。
你们这对双胞胎小兄弟要一齐加油进步！期待下学期的相见！
|-
| 18
|
李宁益

（功夫熊猫）

|  
| 虽然你是一年级的学生，年纪最小，但老师可以非常骄傲的告诉你，你的学习能力和高年级的哥哥姐姐比一点都不差。在学习拼音打
字的时候，可以很快的掌握并应用老师教你的小窍门；在制作我们的故事书的时候，你的配色和图片的排版都很整齐美观；在老师上课提
问的时候，你会积极勇敢的回答老师的问题；还有很多很多课堂上的表现都表明你是个聪明、勇敢、认真努力的好孩子，老师希望你下学
期继续保持，如果可以更加有耐心一点就更好了，希望下学期老师还可以和你一起学习，一起加油！ by xiansweety
|-
| 19
|
张博鸣

（功夫熊猫）

|  
| 还记得老师第一次见你，跟你一起练习指法的时候，就觉得你是一个特别聪明、勤奋又懂事的孩子。在咱们一起做《功夫熊猫》的故
事书时，你又表现的非常棒，学习动画设置时非常认真，又具有创新精神和想象力；同组的小伙伴不懂的问题，你也可以耐心的讲解；上
课的时候老师提问的问题你也积极地开动脑筋思考；希望你下学期可以继续保持自己的优点，如果可以更加勇敢的表现自己，就更好了，
老师非常看好你哦，希望下学期我们还可以一起学习，加油！

by xiansweety
|-
| 20
| 李胜金
（功夫熊猫）<br />
|  
| 虽然老师和你只合作过一次课，但是在这一次课里，你让老师看到了一个积极乐观、虚心学习、聪明认真又非常具有表演天赋的李胜
金。因为有几次课没有来，可能你的计算机水平和一些同学比较有一些差距，但是你的进步是非常大的，在仅有的一次课上就掌握了PPT的
很多知识，非常的了不起；在我们排练我们的故事时，你表现的也非常好，可以饰演好几个角色，而且都很像。希望你下学期可以更加认
真努力的学习，咱们共同进步，一起学习更多好玩有意思的计算机知识，加油！by xiansweety
|}

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{标准页面分类}}

File:理想的课堂-夏凡.pptx

2013-09-01T15:32:17Z

Xiansweety：

File:经验分享-小塔.pptx

2013-09-01T15:31:02Z

Xiansweety：

File:阳光志愿者2013年暑期分享-杨卢克-v1.doc

2013-09-01T15:30:08Z

Xiansweety：

File:阳光志愿者2013年暑期分享-娜娜.docx

2013-09-01T15:29:53Z

Xiansweety：

File:阳光课程培训大纲-贵子.docx

2013-09-01T15:29:36Z

Xiansweety：

File:讲课就是一种表演-明瑶.pptx

2013-09-01T15:26:43Z

Xiansweety：

File:第三期：与孩子相处分享材料——豆豆7.25.pptx

2013-09-01T15:26:23Z

Xiansweety：

File:阳光分享-备课与授课——Julia.pptx

2013-09-01T15:25:42Z

Xiansweety：

2013年暑期分享会

2013-08-21T07:10:28Z

Xiansweety：撤销Xiansweety（讨论）的版本3248

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA_s.png]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq_s.png]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style="">Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

<br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]

2013年暑期分享会

2013-08-21T07:09:03Z

Xiansweety：撤销Xiansweety（讨论）的版本3251

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png ]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png ]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style>Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8413-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

<br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]

2013年暑期分享会

2013-08-21T07:08:20Z

Xiansweety：撤销Xiansweety（讨论）的版本3250

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style>Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8413-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p>

</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8415-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8424-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8429-1-1.html</td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

<br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]

2013年暑期分享会

2013-08-21T07:07:51Z

Xiansweety：撤销Xiansweety（讨论）的版本3249

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png ]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png ]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style>Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8413-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

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==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]

2013年暑期分享会

2013-08-21T07:02:20Z

Xiansweety：添加新的召集帖和总结帖

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style>Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8413-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p>

</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8415-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8424-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8429-1-1.html</td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

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==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]

2013年暑期分享会

2013-08-21T06:59:26Z

Xiansweety：添加第五期的总结帖

<br>
==1、分享会总体计划==
<br>
===分享内容：===

<p>1）备课、授课经验</p>
<p>2）与孩子的沟通技巧</p>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199060h559CrpA.png ]<strong>授课技巧分享</strong></div>
<div style="width: 400px; " class="img img_l">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/201307/1375199121OqNL87pq.png ]<strong>备课技巧分享</strong></div>
<p><br> </p>

<br>
===总体安排===

<p> </p>
<table class="wikitable">

<tr>
<td>日期 </td>
<td>分享人 </td>
<td>召集帖</td>
<td>总结贴 </td></tr>
<tr>
<td>7月6日 </td>
<td>chaosconst（人工智能狂想曲） </td>
<td>http://www.ygclub.org/bbs/thread-8362-1-1.html </td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8391-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 7月20日</td>
<td>
<p> 易简楚歌（从理想中的学校谈授课）</p>
<p style>Julia（授课、备课技巧）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8381-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8387-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 7月27日</td>
<td>
<p> 蕾蕾豆（大孩小孩的故事）</p>
<p>梦想花绘（逻辑思维与备课）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8388-1-1.html</td>
<td> [http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html http://www.ygclub.org/bbs/thread-8392-1-1.html]</td></tr>
<tr>
<td> 8月3日</td>
<td>
<p>小塔（）</p>
<p>明瑶（） </p>
<p>贵子（？？）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8397-1-1.html</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8400-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月10日</td>
<td>
<p>刘文 （）</p>
<p>小鱼（）</p>
<p>娜娜酱呀（）</p></td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=8405&extra=&page=1</td>
<td> http://www.ygclub.org/bbs/thread-8413-1-1.html</td></tr>
<tr>
<td> 8月17日</td>
<td>
<p> 杨卢克（）</p>
<p>含笑（）</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> 8月24日</td>
<td>
<p>番茄（）</p>
<p> 夏凡（</p></td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr>
<tr>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td>
<td> </td></tr></table><br>
==2、分享内容整理==

<p>todo</p>
<p> </p>
<p> </p>

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==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1075.html 旧百科原始链接]