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趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲

2013-10-24T10:12:11Z

Tomato：增加内容

{| border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"
|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''志愿者信息'''

  

|-
| style="width:149px" |
'''备课人'''

| style="width:132px" |
Tomato

| style="width:142px" |
'''所属课程组'''

| style="width:145px" |
语文组

|-
| style="width:149px" |
'''QQ/MSN'''

| style="width:132px" | 
| style="width:142px" |
'''E-mail'''

| style="width:145px" | 
|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''课程信息'''

|-
| style="width:149px" |
'''课程名称'''

| style="width:132px" |
生活中的语文——朋友

| style="width:142px" |
'''上课时长'''

| style="width:145px" |
100分钟

|-
| style="width:149px" |
'''上课日期'''

| style="width:132px" |
2013.10.26

| style="width:142px" |
'''上课时间'''

| style="width:145px" |
9:30-11:30

|-
| style="width:149px" |
'''授课对象'''

| style="width:132px" |
六年级学生

| style="width:142px" |
'''学生信息'''

| style="width:145px" |
约20人

|-
| colspan="2" style="width:281px" |
'''是否已了解上次课的授课情况'''

| colspan="2" style="width:287px" |
Y

|-
| colspan="2" style="width:281px" |
'''本次课的教案是重复使用已有教案吗'''

| colspan="2" style="width:287px" |
N

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''教学目标'''

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
1、  了解“管鲍之交”“伯牙绝弦”的故事，能熟练朗读二首李白、杜甫的诗，理解诗的内容

  

2、  锻炼孩子的感受力，体会朋友相处之道

  

3、  锻炼表达和写作能力，用文字描述自己熟悉的人和事

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''教学提纲'''

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''第一节课：  '''

  （课前准备：板书课堂要求“用心倾听，积极思考，勇敢提问”，发学生姓名标牌）

'''<nowiki>1'</nowiki>'''''、引入（10’）'''

放周华健的歌《朋友》，引入本节课的主题“朋友”；

 

[提问]：说起“朋友”，你首先会先想起谁呢？

 

[提问]：从古到今，谁都离不开朋友，我们的祖辈们流传下来不少关于友情的故事，谁能和大家讲讲你知道的或以前学过的关于友情的故事呢？

（例如：李白《赠汪伦》，五年级下课文《将相和》里廉颇和蔺相如的刎颈之交）

  

'''<nowiki>2'</nowiki>'''''、故事分享：管鲍之交——管仲和鲍叔牙(25-30’)'''

联系上周讲的“晏子”简述管仲的背景。

讲述“管鲍之交”的故事。

[提问]：听完这个故事后，你最想说的是什么？

（可根据学生的回答，进行扩展或进一步提问）

[其他问题]：你希望有鲍叔牙那样的朋友吗？你希望自己成为鲍叔牙那样的人吗？为什么鲍叔牙对管仲的种种“劣迹”不生气？

小结：

（1）请学生总结“管鲍之交”这一成语的含义（比喻友谊深厚彼此信任的朋友）。

（2）朋友相处之道：互相信任，多站在对方的角度看问题

  

诵读《史记-管仲列传》选段，再次回味故事。

'''<nowiki>3'</nowiki>'''''<nowiki>、故事分享：知音之交——伯牙与子期（'</nowiki>'''''''<nowiki/>''<nowiki>10-15’'</nowiki>'''''）'''

讲述“伯牙绝弦”的故事（六年级上册25课就是“伯牙绝弦”的故事，如果有孩子已经知道这个故事，可以请孩子来讲）

 

诵读古文《伯牙绝弦》

 

欣赏乐曲《高山流水》

  

  '''第二节课：'''

 

#'''引入'''

朋友之间情谊深厚，可是有时候却不得不分离，分开后自然会十分想念。

 

#'''<nowiki>朋友思'</nowiki>'''''''<nowiki/>''<nowiki>——'</nowiki>'''''<nowiki>李白与杜甫'</nowiki>'''''''<nowiki/>''<nowiki>’'</nowiki>'''''<nowiki>（'</nowiki>'''''''<nowiki/>''<nowiki>20-25’'</nowiki>'''''）'''

  

简单介绍李白和杜甫之间的真挚情谊（“醉卧秋共被，携手日同行”）

 

通过诵读、讲解学习李白和杜甫思念对方的诗，体会诗中蕴含的对朋友的深深思念之情：

 

春日忆李白

白也诗无敌，飘然思[http://baike.baidu.com/view/6707865.htm 不群]。清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。何时一[http://baike.baidu.com/view/241024.htm 樽]酒，重与细论文。[1]

 

沙丘城下寄杜甫

我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。

 

 

  

#'''<nowiki>以“朋友”为主题进行课堂习作，写成长日记（'</nowiki>'''''''<nowiki/>''<nowiki>25-30’'</nowiki>'''''）'''

写自己的朋友，写作时可以借鉴今天所学内容，像〈管鲍之交〉那样记述和朋友之间发生的几件有代表性的事，像<春日忆李白>那样描写朋友的特点、特长。。。

 

 

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''教学环境、材料需求'''

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
'''主讲准备：'''教学课件，音乐〈朋友〉〈高山流水〉

  

'''参考资料'''：

管鲍之交：[http://baike.soso.com/v201611.htm?ch=ch.bk.innerlink http://baike.soso.com/v201611.htm?ch=ch.bk.innerlink]

伯牙绝弦：[http://baike.baidu.com/link?url=LbzIzPUawkQQ12pWJwyZTdGYKYG2vC0CFN6D6M9WBZBqD9z3VQQH84n06M3l0N1ZavX8LnLYL_4B8hlifbh22085ETfcxbDioN7reugHb0UC0LIpbjQUvcn0mk8lazsk http://baike.baidu.com/link?url=LbzIzPUawkQQ12pWJwyZTdGYKYG2vC0CFN6D6M9WBZBqD9z3VQQH84n06M3l0N1ZavX8LnLYL_4B8hlifbh22085ETfcxbDioN7reugHb0UC0LIpbjQUvcn0mk8lazsk]

 

沙丘城下寄杜甫：[http://baike.baidu.com/view/155425.htm http://baike.baidu.com/view/155425.htm]

春日忆李白：[http://baike.baidu.com/view/155550.htm http://baike.baidu.com/view/155550.htm]

 

'''备选素材：'''

淡淡的花香（by席慕容）：http://www.douban.com/group/topic/18491867/

'''助教需求'''

|-
| colspan="4" style="width:568px" |
  

1、课前协助主讲发学生名牌，点名；   2. 积极参与课堂，分享自己的故事，仔细观察、记录孩子的课堂表现；   3. 课堂习作时，如果个别孩子没有思路，可以对他进行启发，引导；   4. 协助主讲发放和回收学生成长记录。

|}

趣味语文-2013年秋-经纬学校-第二次活动-课程提纲

2013-10-24T10:07:22Z

Tomato：以“{| border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" |- | colspan="4" style="width:568px" | '''志愿者信息'''    |- | style="width:149px" | '''备课人''...”为内容创建页面

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| colspan="4" style="width:568px" |
'''志愿者信息'''

  

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'''备课人'''

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Tomato

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'''所属课程组'''

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语文组

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'''QQ/MSN'''

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'''E-mail'''

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'''课程信息'''

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'''课程名称'''

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生活中的语文——朋友

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'''上课时长'''

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100分钟

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'''上课日期'''

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2013.10.26

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'''上课时间'''

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9:30-11:30

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'''授课对象'''

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六年级学生

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'''学生信息'''

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约20人

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'''是否已了解上次课的授课情况'''

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Y

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'''本次课的教案是重复使用已有教案吗'''

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'''教学目标'''

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1、  了解“管鲍之交”“伯牙绝弦”的故事，能熟练朗读二首李白、杜甫的诗，理解诗的内容

  

2、  锻炼孩子的感受力，体会朋友相处之道

  

3、  锻炼表达和写作能力，用文字描述自己熟悉的人和事

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'''教学提纲'''

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'''第一节课：  '''

  （课前准备：板书课堂要求“用心倾听，积极思考，勇敢提问”，发学生姓名标牌）

'''1''''''、引入（10’）'''

放周华健的歌《朋友》，引入本节课的主题“朋友”；

 

[提问]：说起“朋友”，你首先会先想起谁呢？

 

[提问]：从古到今，谁都离不开朋友，我们的祖辈们流传下来不少关于友情的故事，谁能和大家讲讲你知道的或以前学过的关于友情的故事呢？

（例如：李白《赠汪伦》，五年级下课文《将相和》里廉颇和蔺相如的刎颈之交）

  

'''2''''''、故事分享：管鲍之交——管仲和鲍叔牙(25-30’)'''

联系上周讲的“晏子”简述管仲的背景。

讲述“管鲍之交”的故事。

[提问]：听完这个故事后，你最想说的是什么？

（可根据学生的回答，进行扩展或进一步提问）

[其他问题]：你希望有鲍叔牙那样的朋友吗？你希望自己成为鲍叔牙那样的人吗？为什么鲍叔牙对管仲的种种“劣迹”不生气？

小结：

（1）请学生总结“管鲍之交”这一成语的含义（比喻友谊深厚彼此信任的朋友）。

（2）朋友相处之道：互相信任，多站在对方的角度看问题

  

诵读《史记-管仲列传》选段，再次回味故事。

'''3''''''、故事分享：知音之交——伯牙与子期（''''''10-15’''''''）'''

讲述“伯牙绝弦”的故事（六年级上册25课就是“伯牙绝弦”的故事，如果有孩子已经知道这个故事，可以请孩子来讲）

 

诵读古文《伯牙绝弦》

 

欣赏乐曲《高山流水》

  

  '''第二节课：'''

 

#'''引入'''

朋友之间情谊深厚，可是有时候却不得不分离，分开后自然会十分想念。

 

#'''朋友思''''''——''''''李白与杜甫''''''’''''''（''''''20-25’''''''）'''

  

简单介绍李白和杜甫之间的真挚情谊（“醉卧秋共被，携手日同行”）

 

通过诵读、讲解学习李白和杜甫思念对方的诗，体会诗中蕴含的对朋友的深深思念之情：

 

春日忆李白

白也诗无敌，飘然思[http://baike.baidu.com/view/6707865.htm 不群]。清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。何时一[http://baike.baidu.com/view/241024.htm 樽]酒，重与细论文。[1]

 

沙丘城下寄杜甫

我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。

鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。

 

 

  

#'''以“朋友”为主题进行课堂习作，写成长日记（''''''25-30’''''''）'''

写自己的朋友，写作时可以借鉴今天所学内容，像〈管鲍之交〉那样记述和朋友之间发生的几件有代表性的事，像<春日忆李白>那样描写朋友的特点、特长。。。

 

 

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'''教学环境、材料需求'''

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'''主讲准备：'''教学课件，音乐〈朋友〉〈高山流水〉

  

'''参考资料'''：

管鲍之交：[http://baike.soso.com/v201611.htm?ch=ch.bk.innerlink http://baike.soso.com/v201611.htm?ch=ch.bk.innerlink]

伯牙绝弦：[http://baike.baidu.com/link?url=LbzIzPUawkQQ12pWJwyZTdGYKYG2vC0CFN6D6M9WBZBqD9z3VQQH84n06M3l0N1ZavX8LnLYL_4B8hlifbh22085ETfcxbDioN7reugHb0UC0LIpbjQUvcn0mk8lazsk http://baike.baidu.com/link?url=LbzIzPUawkQQ12pWJwyZTdGYKYG2vC0CFN6D6M9WBZBqD9z3VQQH84n06M3l0N1ZavX8LnLYL_4B8hlifbh22085ETfcxbDioN7reugHb0UC0LIpbjQUvcn0mk8lazsk]

 

沙丘城下寄杜甫：[http://baike.baidu.com/view/155425.htm http://baike.baidu.com/view/155425.htm]

春日忆李白：[http://baike.baidu.com/view/155550.htm http://baike.baidu.com/view/155550.htm]

 

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'''助教需求'''

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1、课前协助主讲发学生名牌，点名；   2. 积极参与课堂，分享自己的故事，仔细观察、记录孩子的课堂表现；   3. 课堂习作时，如果个别孩子没有思路，可以对他进行启发，引导；   4. 协助主讲发放和回收学生成长记录。

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