{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

学期结课

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.回顾上次课内容：3'</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2、继续完成“定福超级玛丽”游戏 -'</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.选取2-3名孩子的作品演示 -下课前5分钟准备</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第二节课： 50分钟</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.演示本学期里孩子们的作品 -10'</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.学期课程总结 -10'</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (1) 计算机是一个神奇的工具，能让你的想象无限放大</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (2) 我们从去年秋季一起认识计算机，学习打字，一起学习什么是文件文件夹，计算机对我们来说越来越熟悉</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (3) 春季我们开始学习制作计算机程序，我们不仅玩游戏，更重要的是我们知道了游戏是怎么制作出来的，而且我们自己也能制作自己的游戏</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (4) 秋季学期我们继续</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.颁发结课证书 - 15'</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4. 学期福利：so happy time -15‘</span>

备课人: squirrelRao

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第十次活动-课程提纲

2014-06-05T07:52:13Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
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| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

学期结课

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.回顾上次课内容：3'</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   </span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2、继续完成“定福超级玛丽”游戏 -'</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.选取2-3名孩子的作品演示 -下课前5分钟准备</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第二节课： 50分钟</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.演示本学期里孩子们的作品 -10'</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.学期课程总结 -10'</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (1) 计算机是一个神奇的工具，能让你的想象无限放大</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (2) 我们从去年秋季一起认识计算机，学习打字，一起学习什么是文件文件夹，计算机对我们来说越来越熟悉</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (3) 春季我们开始学习制作计算机程序，我们不仅玩游戏，更重要的是我们知道了游戏是怎么制作出来的，而且我们自己也能制作自己的游戏</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (4) 秋季学期我们继续</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.颁发结课证书 - 15'</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4. 学期福利：so happy time -15’</span>
<div><div><br/></div></div>

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-学生课堂表现

2014-05-25T11:28:51Z

SquirrelRao：/* 结课学生评语 */

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|
|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
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|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第三次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
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|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
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|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第五次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第六次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
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|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
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|  
|
|-
| 12
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|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第七次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第八次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
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|  
|
|-
|  8
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|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第九次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第十次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 结课学生评语 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 学生评语
|-
|  1
| 张子言
|  
|

|-
|  2
| 刘宇飞
|  
|

|-
|  3
| 刘宇翔
|  
|
|-
|  4
| 杨夫哲
|  
|
|-
|  5
| 周云翔
|  
|
|-
|  6
| 李胜金
|  
|
|-
|  7
| 李伊琳
|  
|
|-
|  8
| 王冠
|  
|
|-
|  9
| 李雅琪
|  
|
|-
| 10
| 袁刚正
|  
|
|-
| 11
| 张斌琪
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

<br />

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-学生课堂表现

2014-05-25T11:26:11Z

SquirrelRao：/* 结课学生评语 */

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|
|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第三次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
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|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第五次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
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|  
|
|-
|  6
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|  
|
|-
|  7
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|  
|
|-
|  8
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|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
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| 13
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|-
| 14
|
|  
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|-
| 15
|
|  
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|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第六次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
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|  3
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|  4
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|  6
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|  9
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|-
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|-
| 11
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| 13
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|-
| 14
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| 15
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|-
| 16
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|  
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|}

== 第七次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
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|  
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|-
|  3
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|  
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|  4
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|  5
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|  6
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|  7
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|  8
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| 10
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| 11
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| 12
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| 13
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|-
| 14
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|-
| 15
|
|  
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|-
| 16
|
|  
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|}

== 第八次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
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|  
|

|-
|  3
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|  
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|-
|  4
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|-
|  5
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|-
|  6
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|  7
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|  8
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|  9
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| 10
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|-
| 11
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|  
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|-
| 12
|
|  
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|-
| 13
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|  
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|-
| 14
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|  
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|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第九次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
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|-
|  5
|
|  
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|-
|  6
|
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|  7
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|  8
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|  9
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|-
| 10
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|  
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|-
| 11
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|  
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|-
| 12
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|  
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|-
| 13
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|  
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|-
| 14
|
|  
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|-
| 15
|
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|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第十次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
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|  7
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|  
|
|-
|  8
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|  
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|-
|  9
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|  
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|-
| 10
|
|  
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|-
| 11
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|  
|
|-
| 12
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| 13
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|  
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|-
| 14
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|  
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|-
| 15
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|  
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|-
| 16
|
|  
|
|}

== 结课学生评语 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 学生评语
|-
|  1
| 张子言
|  
|

|-
|  2
| 刘宇飞
|  
|

|-
|  3
| 刘宇翔
|  
|
|-
|  4
| 杨夫哲
|  
|
|-
|  5
| 周云翔
|  
|
|-
|  6
| 李胜金
|  
|
|-
|  7
| 杨伊琳
|  
|
|-
|  8
| 王冠
|  
|
|-
|  9
| 李雅琪
|  
|
|-
| 10
| 袁刚正
|  
|
|-
| 11
| 张斌琪
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
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|-
| 14
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|  
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|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

<br />

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第九次活动-课程提纲

2014-05-22T00:02:20Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#开始制作学期游戏

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">定福第九次活动提纲；</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第一节课： 50分钟</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.复习：  5'</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (1) 复习整个学期内容   </span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.演示老师制作好的射击游戏  -3’</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.提出本学期的课程目标：(使用本周及下周两次课时间完成学期游戏制作)</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (1) 在老师提供的游戏素材基础上，完成制作射击游戏</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（2）射击游戏完成的童鞋，可以自己增加新功能（附加进阶任务-可选）</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4.制作游戏 -40’</span><br/><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第二节课： 50分钟</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">制作游戏  -45‘</span><br/><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">课堂总结  -5’</span>

<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">备课人: squirrelRao</span>

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第八次活动-课程提纲

2014-05-14T12:59:58Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#学习变量及对变量的简单使用
#学习scratch中的广播

== 授课步骤 ==

===
定福第八次活动提纲；

第一节课： 50分钟

1.复习：  15‘

   (1) 面向角色  -2’

   (2) 重复直到就（走向角色，碰到后说话） 5’

        与重复执行比较（两种不同的实现方法） -5’

   (3) 上下左右键控制角色（密道） -3’  

2.新知识点学习：变量 -15’

  (1) 什么是变量    5’

       使用记分纸片为例子来讲解变量的作用：记录数据和可以变化 

       讲解时补充变量都有一个名字，变量名字很重要能直观的告诉我们变量的含义

  (2) 哪些地方可以用变量：演示变量替换     10‘

       使用演示的方式带领孩子们完成：魔法师变身小程序

<span style="font-size: 12px;">3.课堂任务  -20’ 有孩子在助教指导下完成</span>

（1）做一个上下左右控制角色移动的效果，使用变量统一设定上下左右每次移动的步数，每次走1步   -5’

（2）新建一个变量，用新的记录分数，每走一步加一分 - 5’

（3）当走了超过10分的时候，角色大小增加30    -5’

  (4)  当走了超过30步的时候，说一句话：变身，切换到下一个造型（附加进阶）

第二节课： 50分钟

#小知识点解释： 18’

   （1)  对不同角色编辑脚本  —想控制那个角色，先选中角色再编辑脚本   3’

   （2）坐标，讲解坐标的概念  -5‘

   （3）完成一个小练习：找到角色的坐标，通过坐标定位角色 -10

<span style="font-size: 12px;">  2.新知识点：广播  -10’</span>

   （1）广播的作用：让角色收到你的消息   -5’

     (2)  演示：发送广播和接收广播  -5’  使用演示的方式带领孩子们完成：魔法师发射子弹小游戏

  3.课堂任务：-20’

     (1) 新建一个角色，给角色增加发射子弹功能，按下空格键发射子弹，子弹从左往右发射，子弹接触到左右边时消失  -15’

   （2）添加1个角色，角色被射中后消失 -5’

   （3）给游戏增加几分功能，射中Boss记10分 - 5‘

   （4）boss角色被射中后显示闪烁效果，闪烁3次消失（附加，进阶）

<span style="font-size: 12px;">  4.课堂总结  -3</span>

<span style="font-size: 12px;">备课人： squirrelRao</span>
===

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第七次活动-课程提纲

2014-05-14T12:55:38Z

SquirrelRao：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#认识和感知网络
#认识并学会使用邮箱、搜素

== 授课步骤 ==

===
'''第一节课：（50分钟）'''

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 4’

复习：乐跑机器人  -10’

要求孩子们使用老师的电脑完成一个乐跑机器人的题目— 机器人爬楼下楼

一起合作完成

引入   -15‘

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网：  10’

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边近在眼前  -3’

5、学习：邮箱   -10’

      (1) 邮箱是什么，视频  ？ -6’

      (2) 演示注册、登录、发邮件 -4‘

6、练习   -10‘

    （1）给老师和同学发一封邮件  -3’

      (2)  回复、转发一封邮件 -6‘

'''第二节课：（50分钟）'''

1、了解网络的前世今生： -10’

     （1）网络的背景、互联网的背景  -5’

       (2)  播放关于互联网介绍的视频 -5‘

 

2、搜索  -30‘

      （1）神奇的网络爬虫  -6’

        (2)  演示搜素的使用  -4’

      （3）练习使用搜素找到如下问题的答案，并使用邮件发给老师： -20’

              使用百度搜索：1+1=    999*888=    3‘

              使用百度搜素：诗歌清明     3’

<span class="s1">              使用百度搜素找到如下问题答案： </span>为什么大象长吸水却不会呛着，为什么鲸鱼会喷水，为什么袋鼠有个袋子  6’

              使用百度搜素：自己想知道的知识，至少1个  -6’   

3、总结：网络、邮箱和搜素，以后可以用邮箱和老师交流

备课人: squirrelRao
===

计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第七次活动-课程提纲

2014-05-14T12:54:44Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#认识和感知网络
#认识并学会使用邮箱、搜素

== 授课步骤 ==

===
'''第一节课：（50分钟）'''

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 4’

复习：乐跑机器人  -10’

要求孩子们使用老师的电脑完成一个乐跑机器人的题目— 机器人爬楼下楼

一起合作完成

引入   -15‘

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网：  10’

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边近在眼前  -3’

5、学习：邮箱   -10’

      (1) 邮箱是什么，视频  ？ -6’

      (2) 演示注册、登录、发邮件 -4‘

6、练习   -10‘

    （1）给老师和同学发一封邮件  -3’

      (2)  回复、转发一封邮件 -6‘

'''第二节课：（50分钟）'''

1、了解网络的前世今生： -10’

     （1）网络的背景、互联网的背景  -5’

       (2)  播放关于互联网介绍的视频 -5‘

 

2、搜索  -30‘

      （1）神奇的网络爬虫  -6’

        (2)  演示搜素的使用  -4’

      （3）练习使用搜素找到如下问题的答案，并使用邮件发给老师： -20’

              使用百度搜索：1+1=    999*888=    3‘

              使用百度搜素：诗歌清明     3’

<span class="s1">              使用百度搜素找到如下问题答案： </span>为什么大象长吸水却不会呛着，为什么鲸鱼会喷水，为什么袋鼠有个袋子  6’

              使用百度搜素：自己想知道的知识，至少1个  -6’   

3、总结：网络、邮箱和搜素，以后可以用邮箱和老师交流
===

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第七次活动-课程提纲

2014-05-06T13:48:56Z

SquirrelRao：

<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第一节课： 50分钟</div>
<br />
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.复习：  15‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (1) 面向角色  -2’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (2) 重复直到就（走向角色，碰到后说话） 5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">        与重复执行比较（两种不同的实现方法） -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (3) 上下左右键控制角色（密道） -3’  </div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.新知识点学习：变量 -11’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (1) 什么是变量    6’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       使用记分纸片为例子来讲解变量的作用：记录数据和可以变化</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (2) 哪些地方可以用变量：演示变量替换     5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       程序里边有数值和说话的地方</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       记录程序分数的地

3.课堂任务  -15‘<br /></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（1）做一个上下左右控制角色移动的效果，使用变量统一设定上下左右每次移动的步数，每次走1步   -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（2）新建一个变量，用新的变量记录角色已经走了的步数 - 5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（3）当走了超过10步的时候，每次移动的步数变为2步,角色变大一倍    -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (4)  新建一个变量，做步数倒计时，每走一步减一，倒计时为0时，说一句话：变身，使角色变大两倍  （附加进阶）

4.课堂任务  -8’<br /></div>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   给走密道程序加上计分功能，碰到小球+10分，碰到乒乓球桌+10，碰到门卫室+5 碰到密道入库+30</div>
<br />
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">下课：课间动画   </div>
<br />
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第二节课： 50分钟

1.小知识点解释： 18’<br /></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （1)  对不同角色编辑脚本  —想控制那个角色，先选中角色再编辑脚本   3’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （2）坐标，讲解坐标的概念  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （3）完成一个小练习：找到角色的坐标，通过坐标定位角色 -10

2. 新知识点：广播  -10’<br /></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （1）广播的作用：让角色收到你的消息   -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">     (2)  演示：发送广播和接收广播  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  3.课堂任务：-20’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">     (1) 在上节课练习基础上，给角色增加发射子弹功能，按下空格键发射子弹，子弹从左往右发射，子弹接触到左右边时消失  -15’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （2）添加3个boss角色，boss角色被射中后消失，射中一个角色记10分  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （3）boss角色被射中后显示闪烁效果，闪烁3次消失（附加，进阶）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4. 课堂总结  -3‘</div>

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第七次活动-课程提纲

2014-05-06T13:45:42Z

SquirrelRao：以“<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"...”为内容创建页面

<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第一节课： 50分钟</div>
<br/>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.复习：  15‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (1) 面向角色  -2’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (2) 重复直到就（走向角色，碰到后说话） 5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">        与重复执行比较（两种不同的实现方法） -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   (3) 上下左右键控制角色（密道） -3’  </div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.新知识点学习：变量 -11’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (1) 什么是变量    6’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       使用记分纸片为例子来讲解变量的作用：记录数据和可以变化</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (2) 哪些地方可以用变量：演示变量替换     5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       程序里边有数值和说话的地方</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">       记录程序分数的地方</div><ul style="word-wrap: break-word; margin: 0px 0px 0px 14px; padding: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">
<li>课堂任务  -15‘<br/></li>
</ul>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（1）做一个上下左右控制角色移动的效果，使用变量统一设定上下左右每次移动的步数，每次走1步   -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（2）新建一个变量，用新的变量记录角色已经走了的步数 - 5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">（3）当走了超过10步的时候，每次移动的步数变为2步,角色变大一倍    -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  (4)  新建一个变量，做步数倒计时，每走一步减一，倒计时为0时，说一句话：变身，使角色变大两倍  （附加进阶）</div>
<br/>
<ul style="word-wrap: break-word; margin: 0px 0px 0px 14px; padding: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">
<li>课堂任务  -8’<br/></li>
</ul>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   给走密道程序加上计分功能，碰到小球+10分，碰到乒乓球桌+10，碰到门卫室+5 碰到密道入库+30</div>
<br/>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">下课：课间动画   </div>
<br/>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">第二节课： 50分钟</div><ul style="word-wrap: break-word; margin: 0px 0px 0px 14px; padding: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">
<li>小知识点解释： 18’<br/></li>
</ul>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （1)  对不同角色编辑脚本  —想控制那个角色，先选中角色再编辑脚本   3’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （2）坐标，讲解坐标的概念  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （3）完成一个小练习：找到角色的坐标，通过坐标定位角色 -10’</div><ul style="word-wrap: break-word; margin: 0px 0px 0px 14px; padding: 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">
<li>新知识点：广播  -10’<br/></li>
</ul>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （1）广播的作用：让角色收到你的消息   -5’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">     (2)  演示：发送广播和接收广播  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">  3.课堂任务：-20’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">     (1) 在上节课练习基础上，给角色增加发射子弹功能，按下空格键发射子弹，子弹从左往右发射，子弹接触到左右边时消失  -15’</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （2）添加3个boss角色，boss角色被射中后消失，射中一个角色记10分  -5‘</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">   （3）boss角色被射中后显示闪烁效果，闪烁3次消失（附加，进阶）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4. 课堂总结  -3‘</div>

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第三次活动-课程提纲

2014-03-27T12:46:35Z

SquirrelRao：

== '''第一节课：''' ==

'''1、介绍各位老师  - 1''''

'''2、强调课堂纪律  - 3''''

==== '''复习：   -3'''' ====

<br/>1''、''''''谁能告诉老师怎么用scratch制作。'''

''2、''''''怎么让作品跑起来？''' ''' 简单在Scratch上做演示  （热身感觉，如果直接复习顺序这些逻辑概念，担心孩子会立马失去耐心）'''

==== <br/>'''引入：巩固顺序执行的概念，同时穿插“开始”和“结束”这两个小的概念''' ====

'''1、让孩子们到隔壁教室，玩：真人版Scratch     - 25''''

'''      老师分为三种角色：小猫、鼠标、协调员'''

'''      孩子分为三种角色：创作人、元素块'''

'''      场地分为：背景区、指令区、元素区'''

'''      在主讲老师引导协助下，下完成真人版Scratch：'''

'''      (1) 走正方形   --10'    （整个过程连续完成）'''

'''      (2) 从教室左边走到右边，再走回来 -10' （整个过程连续完成）'''

'''      在游戏过程中，强调：开始、结束，任何一个游戏的进行，都要有开始。（比如：拍拍肩）'''

'''      在游戏过程中，感知使用scratch过程中，scratch执行过程，从而感知：程序执行的顺序性和程序执行的过程。'''

'''      涉及到的scratch的元素：移动、旋转、面向'''

==== '''  2、 '''''总结游戏过程中感知的概念：顺序、开始、结束  -3'''' ====

==== '''  3、回计算机教室，上机完成一个练习： -20'''' ====

'''         (1)  小猫爬楼下楼  （练习副本由课前准备好）'''

'''      （2）自由练习（助教引导加入：判断这个概念）'''

== '''第二节课：''' ==

=== '''引入：判断''' ===

'''1、让孩子们去隔壁教室，继续玩真人版Scratch'''

'''       游戏内容：小猫逛街遇到小企鹅，说：你好      -10'''

'''       在游戏过程中讲解，编程中的判断这个逻辑概念'''

'''2、通过真人版Scratch实现：小猫遇到小企鹅，小猫就往回走（让孩子轮转角色） -12''''

'''3、总结：判断这个逻辑概念  - 3’'''

'''4、回教室完成实现练习：小猫遇到小企鹅，小猫就往回走（整个过程连续完成） -15''''

'''5、自由练习 -10’'''

'''6、总结两节课的内容 -5''''

备课人: squirrelRao

邮箱： hqraop@163.com

计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第三次活动-课程提纲

2014-03-27T12:46:14Z

SquirrelRao：

2014-03-27T12:35:46Z

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#本次课的目的1
#本次课的目的2

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 引入 ===

请删除我并填写详细内容

=== 演示 ===

请删除我并填写详细内容

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲

2014-02-06T02:33:00Z

SquirrelRao：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 一千个世界之十万个为什么
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
squirrelRao| Email =
| 所属课程组 =
计算机组| 上课日期 =
| 上课时长 =
100分钟| 授课对象 = 定福小学
| 学生信息 = 16人
| know_previous_class = Y
| plan_reuse = N
}}

== 授课目标 ==

#使孩子对计算机网络有初步认识和感知
#对论坛有感知和使用上的认识，能够独立完成注册、登录、发帖和回帖
#对搜索引擎有感知和使用上的认识，能够独立通过搜索引擎查找问题答案及想看的内容

== 授课步骤 ==

=== 第一节课：（50分钟） ===

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 3’

引入

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网： 

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边近在眼前  -3’

4、播放一段网络的有趣视频 -3‘

5、演示：一千个世界  

      (1) 演示如何找到论坛  -1’

      (2) 演示注册、登录、回帖 -4‘

6、练习   -

    （1）通过搜索引擎找到论坛  -2’

      (2) 注册一个自己的账号  -4‘

   （3）登录并在报道贴中回帖  -4’

7、演示如何发帖 -3‘

8、练习：

      (1) 发一个自己的帖子   -3’

   （2）评论其他人的帖子 -7‘

'''课间动画'''

==='''第二节课：（50分钟）'''===
1、引入：

（1）播放一段大象的视频- 提问：为什么大象长吸水却不会呛着？  -4’

（2）播放一段袋鼠的视频- 提问：为什么袋鼠有个袋子？-4‘

（3）播放一段鲸鱼的视频-提问：为什么鲸鱼会喷水？ -4’

2、演示使用一千个世界找到答案 -3‘

3、练习： -15‘

        (1)  每个孩子选取一个或多个问题贴（问题会被以帖子的方式事先放到论坛上，问题内存都是些：为什么？比如：为什么长颈鹿脖子那么长？） -

      （2）只能使用一千个世界-通过搜索的方式找到问题答案  

        (3) 讲找到的问题答案，以简洁或者全文的方式回答问题贴，以回帖的方式

4、提问：这学期结课时候的照片都在论坛上，有谁知道怎么找到自己和自己小组的照片？

      邀请孩子上台演示 -5’

5、演示如何填写课堂评价 -2‘

6、练习：12‘

      （1）通过搜索引擎寻找论坛上未被发现的资源，如果被发现了，请第一个回帖表示你是第一个发现的

         (2)   通过论坛发表你想说的话题和同学们老师们一起互动吧

7、填写课堂评价，下课 -2’

教学环境、材料需求

1、一千个世界搜索引擎

2、定福小学论坛

3、准备好30个十万个为什么的帖子，将结课照片发到论坛上

4、准备好3个问题贴

5、准备1段与互联网有关的有趣视频、准备3段与十万个为什么问题相符的视频

助教需求

1、会使用搜索引擎和论坛

2、第二节课自己也注册一个账号和孩子们互动

其他请补充

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲

2013-12-10T13:38:30Z

SquirrelRao：/* 第一节课：（50分钟） */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 课程主题： ==

<span style="font-size:medium;">'''                    一千个世界之十万个为什么'''</span>

== 授课目标 ==

#使孩子对计算机网络有初步认识和感知
#对论坛有感知和使用上的认识，能够独立完成注册、登录、发帖和回帖
#对搜索引擎有感知和使用上的认识，能够独立通过搜索引擎查找问题答案及想看的内容

== 授课步骤 ==

=== 第一节课：（50分钟） ===

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 3’

引入

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网： 

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边近在眼前  -3’

4、播放一段网络的有趣视频 -3‘

5、演示：一千个世界  

      (1) 演示如何找到论坛  -1’

      (2) 演示注册、登录、回帖 -4‘

6、练习   -

    （1）通过搜索引擎找到论坛  -2’

      (2) 注册一个自己的账号  -4‘

   （3）登录并在报道贴中回帖  -4’

7、演示如何发帖 -3‘

8、练习：

      (1) 发一个自己的帖子   -3’

   （2）评论其他人的帖子 -7‘

'''课间动画'''

==='''第二节课：（50分钟）'''===
1、引入：

（1）播放一段大象的视频- 提问：为什么大象长吸水却不会呛着？  -4’

（2）播放一段袋鼠的视频- 提问：为什么袋鼠有个袋子？-4‘

（3）播放一段鲸鱼的视频-提问：为什么鲸鱼会喷水？ -4’

2、演示使用一千个世界找到答案 -3‘

3、练习： -15‘

        (1)  每个孩子选取一个或多个问题贴（问题会被以帖子的方式事先放到论坛上，问题内存都是些：为什么？比如：为什么长颈鹿脖子那么长？） -

      （2）只能使用一千个世界-通过搜索的方式找到问题答案  

        (3) 讲找到的问题答案，以简洁或者全文的方式回答问题贴，以回帖的方式

4、提问：这学期结课时候的照片都在论坛上，有谁知道怎么找到自己和自己小组的照片？

      邀请孩子上台演示 -5’

5、演示如何填写课堂评价 -2‘

6、练习：12‘

      （1）通过搜索引擎寻找论坛上未被发现的资源，如果被发现了，请第一个回帖表示你是第一个发现的

         (2)   通过论坛发表你想说的话题和同学们老师们一起互动吧

7、填写课堂评价，下课 -2’

教学环境、材料需求

1、一千个世界搜索引擎

2、定福小学论坛

3、准备好30个十万个为什么的帖子，将结课照片发到论坛上

4、准备好3个问题贴

5、准备1段与互联网有关的有趣视频、准备3段与十万个为什么问题相符的视频

助教需求

1、会使用搜索引擎和论坛

2、第二节课自己也注册一个账号和孩子们互动

其他请补充

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲

2013-12-10T12:56:52Z

SquirrelRao：/* 引入 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
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| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
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}}

== 课程主题： ==

<span style="font-size:medium;">'''                    一千个世界之十万个为什么'''</span>

== 授课目标 ==

#使孩子对计算机网络有初步认识和感知
#对论坛有感知和使用上的认识，能够独立完成注册、登录、发帖和回帖
#对搜索引擎有感知和使用上的认识，能够独立通过搜索引擎查找问题答案及想看的内容

== 授课步骤 ==

=== 第一节课：（50分钟） ===

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 3’

引入

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网： 

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边进在眼前  -3’

4、播放一段网络的有趣视频 -3‘

5、演示：一千个世界  

      (1) 演示如何找到论坛  -1’

      (2) 演示注册、登录、回帖 -4‘

6、练习   -

    （1）通过搜索引擎找到论坛  -2’

      (2) 注册一个自己的账号  -4‘

   （3）登录并在报道贴中回帖  -4’

7、演示如何发帖 -3‘

8、练习：

      (1) 发一个自己的帖子   -3’

   （2）评论其他人的帖子 -7‘

'''课间动画'''

==='''第二节课：（50分钟）'''===
1、引入：

（1）播放一段大象的视频- 提问：为什么大象长吸水却不会呛着？  -4’

（2）播放一段袋鼠的视频- 提问：为什么袋鼠有个袋子？-4‘

（3）播放一段鲸鱼的视频-提问：为什么鲸鱼会喷水？ -4’

2、演示使用一千个世界找到答案 -3‘

3、练习： -15‘

        (1)  每个孩子选取一个或多个问题贴（问题会被以帖子的方式事先放到论坛上，问题内存都是些：为什么？比如：为什么长颈鹿脖子那么长？） -

      （2）只能使用一千个世界-通过搜索的方式找到问题答案  

        (3) 讲找到的问题答案，以简洁或者全文的方式回答问题贴，以回帖的方式

4、提问：这学期结课时候的照片都在论坛上，有谁知道怎么找到自己和自己小组的照片？

      邀请孩子上台演示 -5’

5、演示如何填写课堂评价 -2‘

6、练习：12‘

      （1）通过搜索引擎寻找论坛上未被发现的资源，如果被发现了，请第一个回帖表示你是第一个发现的

         (2)   通过论坛发表你想说的话题和同学们老师们一起互动吧

7、填写课堂评价，下课 -2’

教学环境、材料需求

1、一千个世界搜索引擎

2、定福小学论坛

3、准备好30个十万个为什么的帖子，将结课照片发到论坛上

4、准备好3个问题贴

5、准备1段与互联网有关的有趣视频、准备3段与十万个为什么问题相符的视频

助教需求

1、会使用搜索引擎和论坛

2、第二节课自己也注册一个账号和孩子们互动

其他请补充

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第九次活动-课程提纲

2013-12-10T12:56:10Z

SquirrelRao：/* 引入 */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 课程主题： ==

<span style="font-size:medium;">'''                    一千个世界之十万个为什么'''</span>

== 授课目标 ==

#使孩子对计算机网络有初步认识和感知
#对论坛有感知和使用上的认识，能够独立完成注册、登录、发帖和回帖
#对搜索引擎有感知和使用上的认识，能够独立通过搜索引擎查找问题答案及想看的内容

== 授课步骤 ==

=== 第一节课：（50分钟） ===

1、介绍给位老师  - 1‘

2、强调课堂纪律  - 3’

=== 引入 ===

1、抛出问题：谁知道上网是什么？上网可以做什么？  - 3‘

2、抛出第二个问题：上网的“网”是什么？（抛出但不做定义） -2’

3、带着问题通过不同侧面的感知，让孩子们自己感受网络和上网： 

      （1）带孩子们查看教室里的网线、电脑和交换机组成的网络  --视觉上感知网络，归纳出网络的特点：连接 -3‘

         (2)   让孩子们把手牵起来，自己搭建起了一个网  --身体感知网络，归纳出网络的特点：连接、传递  -4‘ （想设计一个传递信息的小游戏-感知网络信息传递-还未想好）

      （3）演示屏幕广播 --再次感知网络，归纳出网络的特点：扩展人类的能力，远在天边进在眼前  -3’

4、播放一段网络的有趣视频 -3‘

5、演示：一千个世界  

      (1) 演示如何找到论坛  -1’

      (2) 演示注册、登录、回帖 -4‘

6、练习   -

    （1）通过搜索引擎找到论坛  -2’

      (2) 注册一个自己的账号  -4‘

   （3）登录并在报道贴中回帖  -4’

7、演示如何发帖 -3‘

8、练习：

      (1) 发一个自己的帖子   -3’

   （2）评论其他人的帖子 -7‘

'''课间动画'''

===='''第二节课：（50分钟）'''====
1、引入：

（1）播放一段大象的视频- 提问：为什么大象长吸水却不会呛着？  -4’

（2）播放一段袋鼠的视频- 提问：为什么袋鼠有个袋子？-4‘

（3）播放一段鲸鱼的视频-提问：为什么鲸鱼会喷水？ -4’

2、演示使用一千个世界找到答案 -3‘

3、练习： -15‘

        (1)  每个孩子选取一个或多个问题贴（问题会被以帖子的方式事先放到论坛上，问题内存都是些：为什么？比如：为什么长颈鹿脖子那么长？） -

      （2）只能使用一千个世界-通过搜索的方式找到问题答案  

        (3) 讲找到的问题答案，以简洁或者全文的方式回答问题贴，以回帖的方式

4、提问：这学期结课时候的照片都在论坛上，有谁知道怎么找到自己和自己小组的照片？

      邀请孩子上台演示 -5’

5、演示如何填写课堂评价 -2‘

6、练习：12‘

      （1）通过搜索引擎寻找论坛上未被发现的资源，如果被发现了，请第一个回帖表示你是第一个发现的

         (2)   通过论坛发表你想说的话题和同学们老师们一起互动吧

7、填写课堂评价，下课 -2’

教学环境、材料需求

1、一千个世界搜索引擎

2、定福小学论坛

3、准备好30个十万个为什么的帖子，将结课照片发到论坛上

4、准备好3个问题贴

5、准备1段与互联网有关的有趣视频、准备3段与十万个为什么问题相符的视频

助教需求

1、会使用搜索引擎和论坛

2、第二节课自己也注册一个账号和孩子们互动

其他请补充

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

2013-10-20T12:03:03Z

SquirrelRao：--

== 一、定福学校儿童课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：面包

老主讲：squirrelRao，～鹤～，面包

常驻助教：frolasue

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月20日
| 立夏
| <div>1、破冰，建立课堂规则；认识电脑</div><div>2、展示ppt动画；介绍本学期的任务；任务拆分；分组，小组讨论，确定故事内容；</div>
| <br />
|-
| 2
| 10月27日
| <br />
| <div>1、鼠标操作，键盘操作，练习输入故事</div><div>2、电脑的基本操作：开关机，操作系统，资源管理器，任务管理器，文件和文件夹；</div>
| <br />
|-
| 3
| 11月3日
| <br />
| 学习使用局域网，掌握论坛的搜索、发帖、回复等；掌握上传作品；掌握软件的下载、安装。
| <br />
|-
| 4
| 11月10日
| <br />
| 将第2次课录入的故事复制到word，进行格式设置、插入图片、简单排版
| <br />
|-
| 5
| 11月17日
| <br />
| 制作ppt，加入文字和图片，完成基本内容
| <br />
|-
| 6
| 11月24日
| <br />
| 丰富PPT效果，包括格式设置、动画、声音等
| <br />
|-
| 7
| 12月1日
| <br />
| 排练故事书
| <br />
|-
| 8
| 12月8日
| <br />
| 故事书表演+结课
| <br />
|}

'''<span style="color:#ff0000;">备注：从第3次课起，每次课留10分钟进行指法强化训练。</span>'''

== <br />二、朱房村社区儿童课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：黑皮

老主讲：黑皮（[http://www.ygclub.org/bbs/home.php?mod=space&uid=12814 tracybryantliao]），夏凡（xiafan），图图（calebgch）

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月19日
| 黑皮
| <div>1、破冰，建立课堂规则；认识电脑</div><div>2、展示ppt动画；介绍本学期的任务；任务拆分；分组，小组讨论，确定故事内容；</div>
| <br />
|-
| 2
| 10月26日
| <br />
| <div>1、鼠标操作，键盘操作，练习输入故事</div><div>2、电脑的基本操作：开关机，操作系统，资源管理器，任务管理器，文件和文件夹；</div>
| <br />
|-
| 3
| 11月2日
| <br />
| 学习使用局域网，掌握论坛的搜索、发帖、回复等；掌握上传作品；掌握软件的下载、安装。
| <br />
|-
| 4
| 11月9日
| <br />
| 将第2次课录入的故事复制到word，进行格式设置、插入图片、简单排版
| <br />
|-
| 5
| 11月16日
| <br />
| 制作ppt，加入文字和图片，完成基本内容
| <br />
|-
| 6
| 11月23日
| <br />
| 丰富PPT效果，包括格式设置、动画、声音等
| <br />
|-
| 7
| 11月30日
| <br />
| 排练故事书
| <br />
|-
| 8
| 12月7日
| <br />
| 故事书表演+结课
| <br />
|-
| 9
| 12月14日
| <br />
| 一千个世界
| <br />
|-
| 10
| 12月21日
| <br />
| 游戏/打字挑战赛
| <br />
|}

== <br />三、朱房村社区成人课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：肖文辉

老主讲：月光骑士，肖文辉

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月19日
| 月光骑士
| <br />
| <br />
|-
| 2
| 10月26日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 3
| 11月2日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 4
| 11月9日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 5
| 11月16日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 6
| 11月23日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 7
| 11月30日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 8
| 12月7日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 9
| 12月14日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 10
| 12月21日
| <br />
| <br />
| <br />
|}

== 四、怀柔育才主题课 ==

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 500px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 预计上课日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
|-
| 11月3日
| ～鹤～ / 面包
|
1、计算机基本操作

2、美图秀秀或金山画王等，图像处理软件

|-
| 11月10日
| ～鹤～ / 面包
|
参考四格动画

[http://www.ygclub.org/hdwiki/index.php?doc-view-1003.html#13 http://www.ygclub.org/hdwiki/index.php?doc-view-1003.html#13]

|}

2013年秋-计算机组-教学安排

2013-10-16T05:05:13Z

SquirrelRao：

== 一、定福学校儿童课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：面包

老主讲：squirrelRao，～鹤～，面包

常驻助教：frolasue

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月20日
| 立夏
| <div>1、破冰，建立课堂规则；认识电脑</div><div>2、展示ppt动画；介绍本学期的任务；任务拆分；分组，小组讨论，确定故事内容；</div>
| <br />
|-
| 2
| 10月27日
| <br />squirrelRao
| <div>1、鼠标操作，键盘操作，练习输入故事</div><div>2、电脑的基本操作：开关机，操作系统，资源管理器，任务管理器，文件和文件夹；</div>
| <br />
|-
| 3
| 11月3日
| <br />
| 学习使用局域网，掌握论坛的搜索、发帖、回复等；掌握上传作品；掌握软件的下载、安装。
| <br />
|-
| 4
| 11月10日
| <br />
| 将第2次课录入的故事复制到word，进行格式设置、插入图片、简单排版
| <br />
|-
| 5
| 11月17日
| <br />
| 制作ppt，加入文字和图片，完成基本内容
| <br />
|-
| 6
| 11月24日
| <br />
| 丰富PPT效果，包括格式设置、动画、声音等
| <br />
|-
| 7
| 12月1日
| <br />
| 排练故事书
| <br />
|-
| 8
| 12月8日
| <br />
| 故事书表演+结课
| <br />
|}

'''<span style="color:#ff0000;">备注：从第3次课起，每次课留10分钟进行指法强化训练。</span>'''

== <br />二、朱房村社区儿童课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：黑皮

老主讲：黑皮（[http://www.ygclub.org/bbs/home.php?mod=space&uid=12814 tracybryantliao]），夏凡（xiafan），图图（calebgch）

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月19日
| 黑皮
| <div>1、破冰，建立课堂规则；认识电脑</div><div>2、展示ppt动画；介绍本学期的任务；任务拆分；分组，小组讨论，确定故事内容；</div>
| <br />
|-
| 2
| 10月26日
| <br />
| <div>1、鼠标操作，键盘操作，练习输入故事</div><div>2、电脑的基本操作：开关机，操作系统，资源管理器，任务管理器，文件和文件夹；</div>
| <br />
|-
| 3
| 11月2日
| <br />
| 学习使用局域网，掌握论坛的搜索、发帖、回复等；掌握上传作品；掌握软件的下载、安装。
| <br />
|-
| 4
| 11月9日
| <br />
| 将第2次课录入的故事复制到word，进行格式设置、插入图片、简单排版
| <br />
|-
| 5
| 11月16日
| <br />
| 制作ppt，加入文字和图片，完成基本内容
| <br />
|-
| 6
| 11月23日
| <br />
| 丰富PPT效果，包括格式设置、动画、声音等
| <br />
|-
| 7
| 11月30日
| <br />
| 排练故事书
| <br />
|-
| 8
| 12月7日
| <br />
| 故事书表演+结课
| <br />
|-
| 9
| 12月14日
| <br />
| 一千个世界
| <br />
|-
| 10
| 12月21日
| <br />
| 游戏/打字挑战赛
| <br />
|}

== <br />三、朱房村社区成人课 ==

开课时间：每周六下午14：30-16：30

现场负责人：肖文辉

老主讲：月光骑士，肖文辉

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 800px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 次数
! scope="col" | 日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
! scope="col" | 常驻助教
|-
| 1
| 10月19日
| 月光骑士
| <br />
| <br />
|-
| 2
| 10月26日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 3
| 11月2日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 4
| 11月9日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 5
| 11月16日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 6
| 11月23日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 7
| 11月30日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 8
| 12月7日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 9
| 12月14日
| <br />
| <br />
| <br />
|-
| 10
| 12月21日
| <br />
| <br />
| <br />
|}

== 四、怀柔育才主题课 ==

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 500px;" class="wikitable"
|-
! scope="col" | 预计上课日期
! scope="col" | 主讲
! scope="col" | 上课内容
|-
| 11月3日
| ～鹤～ / 面包
|
1、计算机基本操作

2、美图秀秀或金山画王等，图像处理软件

|-
| 11月10日
| ～鹤～ / 面包
|
参考四格动画

[http://www.ygclub.org/hdwiki/index.php?doc-view-1003.html#13 http://www.ygclub.org/hdwiki/index.php?doc-view-1003.html#13]

|}