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趣味经济学-2014年秋-朱房村-第一次活动-课程总结

2014-10-21T04:40:48Z

Panpan：

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

完成

== 课堂效果如何 ==

整体上孩子能够跟随主讲老师思考，积极回答问题。最后10分钟，有几个孩子有些疲劳了，有走神的现象。

== 对下次课有什么要求或建议 ==

无

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

孩子们对视频还是很接受的，比主讲讲授能增添新鲜感。

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

纪律很好。

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

东坝招来的两位助教很靠谱，在学生讨论时能够给与积极的引导，还会鼓励学生积极发言。

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2014年秋-朱房村-第一次活动-课程总结

2014-10-21T04:37:29Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 请删除我并...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
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== 教学计划是否完成 ==

请删除我并填写详细内容

== 课堂效果如何 ==

请删除我并填写详细内容

== 对下次课有什么要求或建议 ==

请删除我并填写详细内容

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

请删除我并填写详细内容

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2014年春-东坝社区-学生课堂表现

2014-03-21T14:51:48Z

Panpan：以“== 学生照片 == == 第一次活动 == {| class="wikitable" |- | 序号  | 姓名      |  年级 | 课堂表现 |- |  1 | |  ...”为内容创建页面

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
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| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

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|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable"
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== 第三次活动 ==

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|-
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| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

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|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
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== 第五次活动 ==

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== 第六次活动 ==

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== 第七次活动 ==

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== 第八次活动 ==

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|-
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| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

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== 第九次活动 ==

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|-
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助教【ID】:.....

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== 第十次活动 ==

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|-
| 序号 
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| 课堂表现
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| 助教【ID】:。。。。。。
助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

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== 结课学生评语 ==

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== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程总结

2013-12-25T08:43:01Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 是 == 课堂...”为内容创建页面

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== 教学计划是否完成 ==

是

== 课堂效果如何 ==

孩子们对之前的游戏规则都记得很清楚。玩的更加熟练了，两个组都在下课之前产生了10分。

回顾本学期内容时，还是有很多孩子记不起经济学的一些基本概念，希望在以后的课程中，多形象化，具体化这些概念，让孩子们更容易理解。

== 对下次课有什么要求或建议 ==

以后每次结课时都要复习之前的概念以及填写调查问卷。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

请删除我并填写详细内容

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程总结

2013-12-25T08:40:04Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 是 == 课堂...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
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== 教学计划是否完成 ==

是

== 课堂效果如何 ==
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">1，今天做了一个小总结，把之前老师讲的内容总结一些，孩子们记得还是蛮多的。</span></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"> 2，讲了一下卡坦岛游戏涉及到的概率问题，尝试着去讲骰子和硬币的概率，孩子们会听懂一部分，但是还是会比较纠结，</span></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">         希望他们回去能自己想想。</span></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"> 3，游戏是设计彩票，孩子的认真出乎意料，可能涉及到数学，孩子觉得难度有点大，有一组设计的时间较久，导致有一些知识点没有讲完。</span></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;"> 4，</span><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">最后给孩子播放了一个8分钟的鹿特丹港的视频。</span><span style="word-wrap: break-word; font-weight: 700;">纪律上没什么大问题，就是孩子会偶尔走走神。</span></div>
== 对下次课有什么要求或建议 ==

多弄一些孩子们喜欢的内容，比如演示软件，视频等。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

请删除我并填写详细内容

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

请删除我并填写详细内容

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲

2013-12-25T08:37:34Z

Panpan：以“教学准备：笔记本电脑一台，音箱一个，投影仪一个，需要有网络。   第一堂课： 1.     回顾之前的课上...”为内容创建页面

教学准备：笔记本电脑一台，音箱一个，投影仪一个，需要有网络。

 

第一堂课：

1.     回顾之前的课上老师讲过了哪些经济学的知识。（15分钟）

人民币，原始人的交换，货币的发展（提问同学），外币，什么是汇率（提问同学），通货膨胀（提问），品牌，竞争，成本（提问），共有和私有（提问）

2.     回顾卡坦岛游戏中有之前课上讲过的哪些概念（共7分钟）：

让孩子们举手回答（5分钟）

主讲补充讲解（2分钟）稀缺，交换，供给（暂时多余的资源），需求（暂时需要的资源），收入，成本（交换时付出的资源），竞争（每个玩家之间），结盟（两个玩家可以结盟，协助对方发展，同时破坏别人的发展），资源，建设等。

3.     哪些概念是之前没怎么讲的？（共3分钟）

概率（两个骰子，打出哪些数字的可能性最大？），港口（为什么沿海的城市更富裕

4.     讲解概率论（共25分钟）

概率的意思就是一个事件发生的可能性。

让孩子们举手发言举例子（5分钟）

让助教举例子(大概3个例子)（3分钟）

主讲再举例子（2分钟）：概率相等的例子（抛硬币，打骰子，抓阄），概率不等的例子（射击的环数，地铁在1分钟之内来的概率）

展示终端分歧机的图片（非诚勿扰）

展示老虎机（店家可以控制概率）

主讲演示概率动画（3分钟）：

[http://www.mathsisfun.com/data/quincunx.html http://www.mathsisfun.com/data/quincunx.html]

我们虽然不知道小球一定会到哪里，但是我们知道小球到达中间的概率是最大的，到达最两边的概率是最小的。

概率往往是不能精确预测一个事情发生的可能性，所以需要用到概率计算。比如说我们精确知道1+1=2，精确知道下雨了操场上会湿，但我们有很多事情不知道，就需要通过过去的经验来判断未来可能发生的事情的可能性，比如说医生会通过病人的症状来判断病人得的是哪种病。

骰子的概率问题（9分钟）：展示筛子的图片。一个两个骰子，一共有6*6=36种可能性。其中2和12只有一种可能性，所以概率为1/36,而 7可以由1+6,2+5,3+4,4+3,5+2,6+1组成，一共6种，所以概率为6/36。而6可以由1+5,2+4,3+3,4+2,5+1组成，一共5种，所以概率为5/36. 所以可能的情况的概率加起来=1.

硬币的概率问题(3分钟)：如果我们均匀摇晃100个硬币，那么正面朝上的数目是多少？大家可以回家试试看，是不是在50左右。因为正面和反面出现的概率都是1/2.

第二堂课

1.     设计彩票（30分钟）：

展示一张小时候扣奖的图片。

展示一张市民刮奖的图片。

规则：同学们分成几组，设计一种彩票，要求要有特等奖，1等奖，2等奖，3等奖，和鼓励奖，彩票总张数为10万张，彩票需要规定每张彩票多少钱，每种奖有多少个，每个奖奖励多少钱。

要求：每组初始有10万块钱，要求赢利在5万到10万块钱之间，假设所有彩票都能卖出去。每组要解释为什么这么设计彩票，大家在设计彩票考虑哪些因素？算出自己组的彩票最后赚多少钱。

主讲解释为什么国家是不允许普通人或者公司发行彩票的：因为发行彩票一定会赚钱的，而且人们的赌博心太强，所以国家不允许个人发行彩票，所以也请孩子们告诉自己的父母，尽量不要去买彩票，因为从概率的角度来讲，一定会赔钱的。

 

 

 

2.     讲解稀缺的概念（共8分钟）：

现在哪些东西是稀缺的？（同学们举手发言，4分钟）

主讲补充：某些人才也可以是稀缺的，不如一些高级技术人员，一些高级管理人员，因为稀缺，所以工资高。

过去哪些东西是稀缺的，而现在不稀缺？（同学们举手发言，4分钟）

主讲助教补充：比如感冒药，消炎药，汽车。

稀缺的东西是在变化的，就像卡坦岛游戏一样，有的时候是砖头稀缺，有的时候矿石稀缺，有的时候木材稀缺等等。所以要通过积极的去探寻市场的动态来了解哪些东西是稀缺的。

在不同的地方，稀缺的东西也不一样，比如说，在沙漠中，水就是很稀少的，而同一种物品在不同的地方卖的价格不一样，也在一定程度上反应了这种物品的稀缺程度。

3.     为什么沿海的城市更富裕？（13分钟）

请同学举出沿海城市的例子（福州，宁波，台州，温州，上海，天津）。（3分钟）

主讲讲解（2分钟）：因为沿海的话，海陆运输很方便，方便国际贸易，而且内陆城市也会把物资运到沿海城市来进行贸易，所以卡坦岛里会设置一些港口。世界上最大的港口是上海港。

播放一个鹿特丹港口的视频（8分钟）

让孩子们大概看看港口是什么样子的。

如果还有时间，让孩子们写一份调查问卷，让大家填一下自己在之后的课上最想获得的和经济学相关的知识是哪些。孩子们现在对哪些知识还有问题？

 

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲

2013-12-18T09:47:59Z

Panpan：

<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 课程提纲名称fckLR| image = Textbook.JPGfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =fckLR| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级fckLR| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右fckLR| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or NfckLR| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or NfckLR}}</span>
</p>
<h2> 授课目标 </h2>
<ol><li>让孩子们更深入的了解卡坦岛怎么玩，体会其中的经济学概念和知识。</li></ol>
<h2> 授课步骤 </h2>
<h3> 复习 </h3>
<p>复习之前讲过的内容，大概15分钟，以提问学生的形式进行。
</p>
复习卡坦岛规则，主要讲明要在自己回合才能建造，只能和当前回合的玩家做资源交换，鼓励大家多使用港口。

<p></p>
<p></p>
<h3> 总结 </h3>
<p>提前15分钟结束游戏，评分，然后总结。
</p>
<h2> 教学环境、材料需求 </h2>
<p>两副卡坦岛牌
</p>
<h2> 助教需求 </h2>
<p>帮忙维持游戏规则，需要两个“银行”。
</p>
<h2> 其他请补充 </h2>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span>
</p

<p><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}

<p><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span>
</p>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲

2013-12-18T09:46:14Z

Panpan：

<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 课程提纲名称fckLR| image = Textbook.JPGfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =fckLR| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级fckLR| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右fckLR| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or NfckLR| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or NfckLR}}</span>
</p>
<h2> 授课目标 </h2>
<ol><li>让孩子们更深入的了解卡坦岛怎么玩，体会其中的经济学概念和知识。</li></ol>
<h2> 授课步骤 </h2>
<h3> 复习 </h3>
<p>复习卡坦岛规则，主要讲明要在自己回合才能建造，只能和当前回合的玩家做资源交换，鼓励大家多使用港口。
</p>
<p></p>
<p></p>
<h3> 总结 </h3>
<p>提前15分钟结束游戏，评分，然后总结。
</p>
<h2> 教学环境、材料需求 </h2>
<p>两副卡坦岛牌
</p>
<h2> 助教需求 </h2>
<p>帮忙维持游戏规则，需要两个“银行”。
</p>
<h2> 其他请补充 </h2>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span>
</p

<p><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}

<p><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span>
</p>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲

2013-12-18T05:27:24Z

Panpan：以“<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 课程提纲名称fckLR| image = Textbook.JPGfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课...”为内容创建页面

<p><span class="fck_mw_template">{{Infobox TeachingPlanfckLR| name = 课程提纲名称fckLR| image = Textbook.JPGfckLR| 备课人 = fckLR| Email = fckLR| 所属课程组 = fckLR| 上课日期 = fckLR| 上课时长 =fckLR| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级fckLR| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右fckLR| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or NfckLR| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or NfckLR}}</span>
</p>
<h2> 授课目标 </h2>
<ol><li>本次课的目的1
</li><li>本次课的目的2
</li></ol>
<h2> 授课步骤 </h2>
<h3> 复习 </h3>
<p>请删除我并填写详细内容
</p>
<h3> 引入 </h3>
<p>请删除我并填写详细内容
</p>
<h3> 演示 </h3>
<p>请删除我并填写详细内容
</p>
<h3> 练习 </h3>
<p>请删除我并填写详细内容
</p>
<h3> 总结 </h3>
<p>请删除我并填写详细内容
</p>
<h2> 教学环境、材料需求 </h2>
<p>例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
</p>
<h2> 助教需求 </h2>
<p>例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
</p>
<h2> 其他请补充 </h2>
<h2> 参考页面 </h2>
<p><span class="fck_mw_template">{{标准参考页面}}</span>
</p><p><span class="fck_mw_template">{{课程导航}}</span>
</p><p><span class="fck_mw_template">{{标准页面分类}}</span>
</p>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结

2013-12-08T12:37:01Z

Panpan：/* 教学计划是否完成 */

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==
完成
== 课堂效果如何 ==
一共17个学生，分成了两组，两副卡坦岛游戏牌。混沌那组是按照卡坦岛的扩展版规则执行，可以在任意回合建造建筑以及进行交换。我这组前两轮是按照标准规则执行，之后是按照基本版规则执行，只能在自己的回合进行交换和建设。效果上来看，基本版规则更利于学生多进行交换，同时会积极考虑市场上哪种资源是稀缺的。这次尝试在最后一轮让学生可以任意交换和建设，效果不错，不会导致之前的资源牌留在手里用不出去。

学生们整体上对卡坦岛很有兴趣，课间都不休息，并想以后的课继续玩。

学生们对港口的使用还不熟悉，希望下次课能够多利用港口的优势。
== 对下次课有什么要求或建议 ==
下次课可以在玩卡坦岛之前引入概率的概念，和学生们讲解两个骰子打出的数字哪些是容易出现的，哪些是不容易出现的。这样有利于孩子们理解卡坦岛。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==
助教们如果能熟悉卡坦岛游戏的话，对孩子们迅速上手是很有帮助的。
== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结

2013-12-08T12:29:32Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == == 课堂效果...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

== 课堂效果如何 ==

== 对下次课有什么要求或建议 ==

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲

2013-12-05T09:29:41Z

Panpan：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#通过卡坦岛游戏，让孩子们学会资源交换，初步形成战略的意识。
#为第二次玩这个游戏做准备，第二次会结合游戏讲解更多的理念。

== 授课步骤 ==

=== <span class="mw-headline" id=".E7.AC.AC.E4.B8.80.E5.A0.82.E8.AF.BE.EF.BC.9A">第一堂课：</span> ===

<span class="mw-headline"></span><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">提前把卡坦岛游戏牌摆上。</span>

=== 复习<span style="color: black; font-family: sans-serif; font-size: 16px; line-height: 21.116666793823242px; ">（5分钟）</span>：复习成本收入的概念，复习什么决定了产品的价格。 ===

==== <span class="mw-headline" id=".E6.B8.B8.E6.88.8F.E8.A7.84.E5.88.99.E8.AE.B2.E8.A7.A3.2810.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">游戏规则讲解(10分钟）</span>'''</span> ====

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">计分规则：</span>'''<span style="font-size: 12px; ">一个村庄1分，一个城市2分（在村庄的基础上升级），最长道路2分，最多士兵卡两分，</span></span>还有一些直接加一分的发展卡。

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">主要规则：</span>'''<span style="font-size: 12px; ">任意两个房子之间至少有两条道路，道路只能建在自己的道路或者房子旁边。</span></span>如果有一个村庄在打到骰子的资源旁边，则拿一张资源，如果是城市，则拿两张资源。玩家可以拿4张相同的资源和银行交换任意资源。玩家之间互相可以任意交换资源，但只能和当前回合的玩家交换。

'''港口'''：x:1？的港口是可以拿x张任意资源和银行交换任意资源。 x:1（某个资源）港口是可以拿x张该种资源和银行交换任意资源。

'''发展卡'''：除了直接得分的卡片之外，其他发展卡必须在拿到卡片的下一轮才能使用。

'''强盗：'''骰子为7时，强盗出击，必须挪动强盗，然后从相邻的其中一个玩家抽取一张资源牌。同时，被强盗占领的区域不再产生资源。当某个玩家的手牌数量大于7时，必须扔掉手牌的一半，小数点归零。使用士兵卡时，不会导致手牌被弃掉。

'''最长道路：'''连续的道路数量，分叉的不算。

'''最多士兵卡'''：打出的士兵卡才算数。

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; "></span>'''</span>
<span class="mw-headline"><span style="font-size: 12px; ">分为两组，每组5个队，可能会有两个同学一个队伍。</span></span>

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">玩游戏（35分钟）</span>'''</span> ====

=== '''第二堂课：''' ===

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89_2">玩游戏（35分钟）</span> ====

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E8.AF.84.E5.88.86.EF.BC.888.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">评分（5分钟）</span> ====

==== <span class="mw-headline" id=".E6.80.BB.E7.BB.93.EF.BC.887.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">总结（7分钟）</span> ====
总结下孩子们有哪些以少换多的例子，为什么某个同学获胜了，等等。
== '''教学环境、材料需求''' ==

卡坦岛游戏牌两副

== '''助教需求''' ==

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。</span>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教提醒孩子的关键点：注意多建村庄，注意使用港口，注意只能和当前回合的同学进行资源交换。</span></font>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教帮忙维持课堂纪律。</span></font>

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲

2013-12-05T09:26:49Z

Panpan：/* 游戏规则讲解(10分钟） */

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#通过卡坦岛游戏，让孩子们学会资源交换，初步形成战略的意识。
#为第二次玩这个游戏做准备，第二次会结合游戏讲解更多的理念。

== 授课步骤 ==

=== <span class="mw-headline" id=".E7.AC.AC.E4.B8.80.E5.A0.82.E8.AF.BE.EF.BC.9A">第一堂课：</span> ===

<span class="mw-headline"></span><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">提前把卡坦岛游戏牌摆上。</span>

=== 复习<span style="color: black; font-family: sans-serif; font-size: 16px; line-height: 21.116666793823242px; ">（5分钟）</span>：复习成本收入的概念，复习什么决定了产品的价格。 ===

==== <span class="mw-headline" id=".E6.B8.B8.E6.88.8F.E8.A7.84.E5.88.99.E8.AE.B2.E8.A7.A3.2810.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">游戏规则讲解(10分钟）</span>'''</span> ====

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">计分规则：</span>'''<span style="font-size: 12px; ">一个村庄1分，一个城市2分（在村庄的基础上升级），最长道路2分，最多士兵卡两分，</span></span>还有一些直接加一分的发展卡。

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">主要规则：</span>'''<span style="font-size: 12px; ">任意两个房子之间至少有两条道路，道路只能建在自己的道路或者房子旁边。</span></span>如果有一个村庄在打到骰子的资源旁边，则拿一张资源，如果是城市，则拿两张资源。玩家可以拿4张相同的资源和银行交换任意资源。玩家之间互相可以任意交换资源，但只能和当前回合的玩家交换。

'''港口'''：x:1？的港口是可以拿x张任意资源和银行交换任意资源。 x:1（某个资源）港口是可以拿x张该种资源和银行交换任意资源。

'''发展卡'''：除了直接得分的卡片之外，其他发展卡必须在拿到卡片的下一轮才能使用。

'''强盗：'''骰子为7时，强盗出击，必须挪动强盗，然后从相邻的其中一个玩家抽取一张资源牌。同时，被强盗占领的区域不再产生资源。当某个玩家的手牌数量大于7时，必须扔掉手牌的一半，小数点归零。使用士兵卡时，不会导致手牌被弃掉。

'''最长道路：'''连续的道路数量，分叉的不算。

'''最多士兵卡'''：打出的士兵卡才算数。

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; "></span>'''</span>

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">分为两组，每组5个队，可能会有两个同学一个队伍。</span>'''</span>

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">玩游戏（35分钟）</span>'''</span> ====

=== '''第二堂课：''' ===

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89_2">玩游戏（35分钟）</span> ====

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E8.AF.84.E5.88.86.EF.BC.888.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">评分（5分钟）</span> ====

==== <span class="mw-headline" id=".E6.80.BB.E7.BB.93.EF.BC.887.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">总结（7分钟）</span> ====
'''总结下孩子们有哪些以少换多的例子，为什么某个同学获胜了，等等。'''
== 教学环境、材料需求 ==

卡坦岛游戏牌两副

== 助教需求 ==

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。</span>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教提醒孩子的关键点：注意多建村庄，注意使用港口，注意只能和当前回合的同学进行资源交换。</span></font>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教帮忙维持课堂纪律。</span></font>

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲

2013-12-05T09:14:52Z

Panpan：以“{{Infobox TeachingPlan | name = 课程提纲名称 | image = Textbook.JPG | 备课人 = | Email = | 所属课程组 = | 上课日期 = | 上课时长 = | 授课...”为内容创建页面

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
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| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#通过卡坦岛游戏，让孩子们学会资源交换，初步形成战略的意识。
#为第二次玩这个游戏做准备，第二次会结合游戏讲解更多的理念。

== 授课步骤 ==

=== <span class="mw-headline" id=".E7.AC.AC.E4.B8.80.E5.A0.82.E8.AF.BE.EF.BC.9A">第一堂课：</span> ===

<span class="mw-headline"></span><span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">提前把卡坦岛游戏牌摆上。</span>

=== 复习<span style="color: black; font-family: sans-serif; font-size: 16px; line-height: 21.116666793823242px; ">（5分钟）</span>：复习成本收入的概念，复习什么决定了产品的价格。 ===

==== <span class="mw-headline" id=".E6.B8.B8.E6.88.8F.E8.A7.84.E5.88.99.E8.AE.B2.E8.A7.A3.2810.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">游戏规则讲解(10分钟）</span>'''</span> ====

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">计分规则：一个村庄1分，一个城市2分，最长道路2分，最多士兵卡两分。</span>'''</span>

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; "></span>'''</span>

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">主要规则：任意两个房子之间至少有两条道路，道路只能建在自己的道路或者房子旁边。</span>'''</span>

<span class="mw-headline">'''<span style="font-size: 12px; ">分为两组，每组5个队，可能会有两个同学一个队伍。</span>'''</span>

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">'''<span style="font-size: 12px; ">玩游戏（35分钟）</span>'''</span> ====

=== '''第二堂课：''' ===

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E7.8E.A9.E6.B8.B8.E6.88.8F.EF.BC.8835.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89_2">玩游戏（35分钟）</span> ====

=== ===

==== <span class="mw-headline" id=".E8.AF.84.E5.88.86.EF.BC.888.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">评分（5分钟）</span> ====

==== <span class="mw-headline" id=".E6.80.BB.E7.BB.93.EF.BC.887.E5.88.86.E9.92.9F.EF.BC.89">总结（7分钟）</span> ====
'''总结下孩子们有哪些以少换多的例子，为什么某个同学获胜了，等等。'''
== 教学环境、材料需求 ==

卡坦岛游戏牌两副

== 助教需求 ==

<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px; ">需要助教协助讲解游戏规则，在孩子们玩游戏的过程中，能够适当提醒孩子们注意游戏规则，以及怎么样才能赢得分数。</span>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教提醒孩子的关键点：注意多建村庄，注意使用港口，注意只能和当前回合的同学进行资源交换。</span></font>

<font color="#252525" face="sans-serif"><span style="font-size: 14px; line-height: 21.116666793823242px;">助教帮忙维持课堂纪律。</span></font>

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程导航}}

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程总结

2013-12-02T13:13:36Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 完成 == 课...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

完成

== 课堂效果如何 ==

效果很好，孩子们对卡坦岛依然是兴趣浓厚，以至于课间都不想休息。前期分组时，有点小矛盾，这也正常，孩子们都是会这样的。后来游戏过程中，助教一直在帮着孩子们出谋划策，孩子们都学会了建设道路和村庄，对强盗也有了概念。孩子们对港口没有好好利用，尽管我一直在强调港口的作用，最后还是唯一利用好港口的一组获胜了。

== 对下次课有什么要求或建议 ==

建议规则说明时，多花点时间，让孩子们对不明白的规则提问题。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

这次课通过和孩子们强调，如果不按规则进行资源交换，会停止一轮，效果很好，孩子们都没有违反规则。

卡坦岛游戏第一次讲是需要很多助教的，这样孩子们能很快的上手，同时保证纪律。

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

助教们很给力，孩子们有人问我卡坦岛和经济课有啥关系，可见他们已经开始思考了。。。。

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲

2013-11-27T00:28:42Z

Panpan：

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第七次活动-课程提纲

2013-11-27T00:27:03Z

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现

2013-11-18T03:07:53Z

Panpan：以“== 学生照片 == == 第一次活动 == {| class="wikitable" |- | 序号  | 姓名      |  年级 | 课堂表现 |- |  1 | |  ...”为内容创建页面

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程总结

2013-10-30T12:54:47Z

Panpan：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 只完成了一...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

只完成了一半的教学计划。

== 课堂效果如何 ==

第一堂课效果不错，大多数孩子能够跟着主讲的思路积极讨论，积极回答问题，但有3,4个孩子会经常溜号，可能是因为从别的课调剂来的缘故。

第二堂课刚上了十分钟，就被几个女孩子集体要求要玩游戏，结果主讲hold不住了，就让孩子们玩了一个叫做“好奇的小猫”的游戏，可是玩了一会儿孩子们不喜欢，就换成了她们喜欢的抢板凳，一直玩到差10分钟下课。在组织游戏的过程中和孩子们达成了一个协议，以后每次课都会有游戏，时间在10-20分钟之间，游戏内容可能是和课程相关的，也可能不相关。不知道接下来的课孩子们会不会遵守诺言。

== 对下次课有什么要求或建议 ==

提醒下孩子们与主讲达成的协议。希望主讲能讲的更有趣一些，这些孩子确实对枯燥的内容比较没耐心。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

5,6年级的孩子对分组讨论还是可以接受的，但只能进行一节课，很难顺利进行两节课。希望以后的主讲主意，一定要在授课形式上有所变化。

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

孩子多的话，助教数量确实得有保证才行。

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

几个孩子希望我下次还来上课，这算感动细节么？

== 参考页面 ==

{{标准参考页面}}

{{课程总结导航}} 

{{标准页面分类}}

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲

2013-10-30T12:47:25Z

Panpan：

<div style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; text-align: center;">''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 15pt;">身边的经济学</font></font>''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">课堂目的：通过经济学的例子，让同学们理解身边故事的经济学原理，引导同学多动脑，发散思维，而不是总是听老师来讲</font>.'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">道具：一些优惠劵。保护鲨鱼藏羚羊的宣传画，产品海报（带明星的）</font>'''</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第一堂课：</font>''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''''''''''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">课程简单介绍（</font>15<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟）：</font><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">告诉同学们会讲几个身边的例子，在黑板上列举几个关键词（成本，收入，名气，私有化，竞争，人工成本），并解释，让大家思考问题的时候，从这几个关键词的角度来考虑，但不局限于这几个。</font></div><br/>
'''1.    第一个例子：'''问题描述（打算夏天在一个繁华地段开个水吧，水吧的环境非常好，有大屏幕电视，一些室内游戏，还有演出。同学们觉得普通啤酒卖30块钱，可乐卖20块钱一瓶，花生卖20块钱一碟，白水卖5块钱一杯，合适么？为什么合适？如果老板打算在白水和花生之间选择一种免费，做促销活动，同学们觉得应该选哪个？</div>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">（</font>10<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟，准备几张水吧的图片）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    主讲引导同学回答问题，答完一个再发下一个问题。（8分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲解释1.因为是繁华地带，环境好，所以房租成本，用人成本都会比较高，所以食物饮料的价格会比超市贵很多，这很正常。2.虽然白水比花生的成本低，但是如果喝了白水就会少喝酒和饮料，减少了收入，但如果多吃了花生，花生比较咸，就会多喝酒，多喝饮料，。其实白水和花生的成本（可能只有1块钱一碟）与水吧里酒和饮料的价格比起来，可以忽略不计了。（2分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二个例子：为什么电视上会宣传保护鲨鱼，藏羚羊等野生动物，却没人说保护猪，鸡呢？（分组讨论，</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟）</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    请同学们说出10种国家要保护的动物。（2分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    主讲展示公益广告照片。（1分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲引导，让大家从成本，收入角度，以及私有化的角度来考虑问题。（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4.    讨论10分钟（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">5.    同学展示讨论结果6分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">6.    主讲解释（3分钟）。因为鲨鱼，鲸鱼是公有的，公海的鱼各个国家都想捕捞，如果你不捕捞，也会被别的国家捞走。还有藏羚羊什么的，很值钱，盗猎的收益大于成本，就会有很多盗猎者。两种方法来保护野生动物，一种是提高盗猎的成本，另一种是可以让野生动物私有化，这样拥有野生动物的人，就不会把动物杀光，而是会像养鸡养猪一样，保留后代，并且会加大数量。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">有的非洲国家为了保护大象（大象也是猎杀对象，因为象牙值钱），采取新机制，就是把大象分给私人或者公司饲养，相当于让大象有了主人，那这些主人就会保护象群，就像牛一样，可能等大象自然死亡后才卖象牙，也会注意保护象群，好好饲养，这样大象的数量就越来越多了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">空气变差，倡导保护环境也是这个原因，因为空气也是公有的。</div>
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<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二堂课：</font>'''</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第一个例子：为什么很多公司请明星代言产品？（</font>20<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟）</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    主讲展示明星广告照片，请大家举有明星代言产品的例子（请助教也准备例子）（中国好声音，加多宝赞助，也属于一种代言，不过不是明星代言，而是一个节目代言）4分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    请大家说为什么某个公司会请某个明星代言某个产品？（9分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲解释（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星名气大，使得他代言的产品也就容易被知道、被关注；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">一个公司能够请大明星，说明这个公司也是很有实力的，那它的产品值得信任；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星自己比较有地位、有钱，他们选择一款产品，那这个产品肯定很不错。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星的人品往往决定着代言的产品是否被人相信。（比如疑难杂症的药品广告，电视购物，一般请不来明星，起码现在没有明星敢接这种广告，因为假产品太多。比如治疗糖尿病的广告，电视上购买的电脑。）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">那既然请名人代言有这么多好处，为什么不是所有公司都请名人代言呢？大家能直接感受到产品好坏的，就不太需要请明星，不能直接感受到产品好坏的，或者需要很长时间产品才能见效的，这样的产品就需要明星代言。这时候就体现了明星的号召力，可信度。因为这个收益对于不同公司也是不同的，比如化妆品公司，如果明星代言，那大家都觉得它好，而化妆品本身很难说得清它好还是不好，更多的是主观判断。可是如果是一款电脑、或者汽车，它们的性能有相对明确的指标，对于这些产品，请明星代言收益就没有那么大，它直接在广告中说明自己的产品性能就好了，所以它们就不太倾向于请明星。</div>

<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二个例子：（如果课堂前面耗费时间过长，则这个例子只讲解，不讨论）为什么很多商家会选择发放优惠劵，而不是直接降价？（</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟，分组讨论）这种优惠劵是特指那种持券打折的优惠劵，比如麦当劳的优惠劵，汉堡便宜两块钱。</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    主讲展示优惠劵，让大家也举一些平时会发优惠劵的商家（请助教也准备几个例子（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    分组讨论（12分钟）（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    请同学发表讨论结果（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4.    主讲解释（5分钟）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">分析餐馆的两种选择，如果直接降价，买的人是多了，可是每单生意钱都少了，因为统一降价了。所以，收益是买的人多很多，成本是每单生意都少赚钱了。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">如果发优惠券，那么不同的消费者会有不同的选择，有的人相对有钱，原来的价格也不嫌贵，所以就懒得麻烦一趟去找地方专门领优惠券了，这些人等于是降价和不降价都会买，所以如果直接降价就从他们那里少赚钱了，如果是优惠券，由于有钱人一般不在乎，所以也懒得费事，就不用优惠券，于是还是可以向他们收高价。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">而普通消费者如果嫌贵，他们就会去找优惠券，这样获得优惠价，就愿意来买了（原来的高价他们可能就不愿意买了）。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">所以，优惠券可以把两种顾客分开，出得起高价的还是收高价，不愿出高价的顾客我也不流失，通过优惠券把你留住。等于把两种顾客的钱都赚到了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">上网团购也属于优惠劵的一种:所以，很多商家要求提前一天预约，这样你就不能到了饭店之后再团购。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">分析打折和返劵的区别（'10分钟）<font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">：打五折和满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">100返50的劵，或者满100返60的劵。（返的劵可以用来购买任何商品，但不能换成钱，下次用劵时，不再返劵）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">如果满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">100返50，假设花了300，则返了150，那么再用返的150去买东西，则一共相当于花了300块钱，买了450块钱的东西，相当于300/450, 6.7折。如果满100返60，则假设花了300块钱，则返了180的劵，再把180的劵花掉，相当于300块钱买了480块的东西，300/480,6.25折。</font></div><div><br/></div>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲

2013-10-30T12:46:48Z

Panpan：

<div style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; text-align: center; ">''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 15pt;">身边的经济学</font></font>''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">课堂目的：</font>'''''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">通过经济学的例子，让同学们理解身边故事的经济学原理，引导同学多动脑，发散思维，而不是总是听老师来讲</font>.''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">道具：一些优惠劵。保护鲨鱼藏羚羊的宣传画，产品海报（带明星的）</font>''</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第一堂课：</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">''''''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">课程简单介绍（</font>15'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">'''分钟）：'''</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">告诉同学们会讲几个身边的例子，在黑板上列举几个关键词（成本，收入，名气，私有化，竞争，人工成本），并解释，让大家思考问题的时候，从这几个关键词的角度来考虑，但不局限于这几个。</font></div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"'''1.    第一个例子：'''问题描述（打算夏天在一个繁华地段开个水吧，水吧的环境非常好，有大屏幕电视，一些室内游戏，还有演出。同学们觉得普通啤酒卖30块钱，可乐卖20块钱一瓶，花生卖20块钱一碟，白水卖5块钱一杯，合适么？为什么合适？如果老板打算在白水和花生之间选择一种免费，做促销活动，同学们觉得应该选哪个？</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">（</font>10<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟，准备几张水吧的图片）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    主讲引导同学回答问题，答完一个再发下一个问题。（8分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲解释1.因为是繁华地带，环境好，所以房租成本，用人成本都会比较高，所以食物饮料的价格会比超市贵很多，这很正常。2.虽然白水比花生的成本低，但是如果喝了白水就会少喝酒和饮料，减少了收入，但如果多吃了花生，花生比较咸，就会多喝酒，多喝饮料，。其实白水和花生的成本（可能只有1块钱一碟）与水吧里酒和饮料的价格比起来，可以忽略不计了。（2分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二个例子：为什么电视上会宣传保护鲨鱼，藏羚羊等野生动物，却没人说保护猪，鸡呢？（分组讨论，</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟）</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    请同学们说出10种国家要保护的动物。（2分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    主讲展示公益广告照片。（1分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲引导，让大家从成本，收入角度，以及私有化的角度来考虑问题。（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4.    讨论10分钟（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">5.    同学展示讨论结果6分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">6.    主讲解释（3分钟）。因为鲨鱼，鲸鱼是公有的，公海的鱼各个国家都想捕捞，如果你不捕捞，也会被别的国家捞走。还有藏羚羊什么的，很值钱，盗猎的收益大于成本，就会有很多盗猎者。两种方法来保护野生动物，一种是提高盗猎的成本，另一种是可以让野生动物私有化，这样拥有野生动物的人，就不会把动物杀光，而是会像养鸡养猪一样，保留后代，并且会加大数量。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">有的非洲国家为了保护大象（大象也是猎杀对象，因为象牙值钱），采取新机制，就是把大象分给私人或者公司饲养，相当于让大象有了主人，那这些主人就会保护象群，就像牛一样，可能等大象自然死亡后才卖象牙，也会注意保护象群，好好饲养，这样大象的数量就越来越多了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">空气变差，倡导保护环境也是这个原因，因为空气也是公有的。</div>
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<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二堂课：</font>'''</div>'''<br/>'''<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第一个例子：为什么很多公司请明星代言产品？（</font>20<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟）</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    主讲展示明星广告照片，请大家举有明星代言产品的例子（请助教也准备例子）（中国好声音，加多宝赞助，也属于一种代言，不过不是明星代言，而是一个节目代言）4分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    请大家说为什么某个公司会请某个明星代言某个产品？（9分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    主讲解释（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星名气大，使得他代言的产品也就容易被知道、被关注；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">一个公司能够请大明星，说明这个公司也是很有实力的，那它的产品值得信任；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星自己比较有地位、有钱，他们选择一款产品，那这个产品肯定很不错。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">明星的人品往往决定着代言的产品是否被人相信。（比如疑难杂症的药品广告，电视购物，一般请不来明星，起码现在没有明星敢接这种广告，因为假产品太多。比如治疗糖尿病的广告，电视上购买的电脑。）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">那既然请名人代言有这么多好处，为什么不是所有公司都请名人代言呢？大家能直接感受到产品好坏的，就不太需要请明星，不能直接感受到产品好坏的，或者需要很长时间产品才能见效的，这样的产品就需要明星代言。这时候就体现了明星的号召力，可信度。因为这个收益对于不同公司也是不同的，比如化妆品公司，如果明星代言，那大家都觉得它好，而化妆品本身很难说得清它好还是不好，更多的是主观判断。可是如果是一款电脑、或者汽车，它们的性能有相对明确的指标，对于这些产品，请明星代言收益就没有那么大，它直接在广告中说明自己的产品性能就好了，所以它们就不太倾向于请明星。</div>
<br/>
<div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">第二个例子：（如果课堂前面耗费时间过长，则这个例子只讲解，不讨论）为什么很多商家会选择发放优惠劵，而不是直接降价？（</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word;">分钟，分组讨论）这种优惠劵是特指那种持券打折的优惠劵，比如麦当劳的优惠劵，汉堡便宜两块钱。</font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">1.    主讲展示优惠劵，让大家也举一些平时会发优惠劵的商家（请助教也准备几个例子（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">2.    分组讨论（12分钟）（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">3.    请同学发表讨论结果（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">4.    主讲解释（5分钟）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">分析餐馆的两种选择，如果直接降价，买的人是多了，可是每单生意钱都少了，因为统一降价了。所以，收益是买的人多很多，成本是每单生意都少赚钱了。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">如果发优惠券，那么不同的消费者会有不同的选择，有的人相对有钱，原来的价格也不嫌贵，所以就懒得麻烦一趟去找地方专门领优惠券了，这些人等于是降价和不降价都会买，所以如果直接降价就从他们那里少赚钱了，如果是优惠券，由于有钱人一般不在乎，所以也懒得费事，就不用优惠券，于是还是可以向他们收高价。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">而普通消费者如果嫌贵，他们就会去找优惠券，这样获得优惠价，就愿意来买了（原来的高价他们可能就不愿意买了）。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">所以，优惠券可以把两种顾客分开，出得起高价的还是收高价，不愿出高价的顾客我也不流失，通过优惠券把你留住。等于把两种顾客的钱都赚到了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">上网团购也属于优惠劵的一种:所以，很多商家要求提前一天预约，这样你就不能到了饭店之后再团购。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">分析打折和返劵的区别（'10分钟）<font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">：打五折和满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">100返50的劵，或者满100返60的劵。（返的劵可以用来购买任何商品，但不能换成钱，下次用劵时，不再返劵）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">如果满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt;">100返50，假设花了300，则返了150，那么再用返的150去买东西，则一共相当于花了300块钱，买了450块钱的东西，相当于300/450, 6.7折。如果满100返60，则假设花了300块钱，则返了180的劵，再把180的劵花掉，相当于300块钱买了480块的东西，300/480,6.25折。</font></div><div><br/></div>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第二次活动-课程提纲

2013-10-30T12:44:03Z

Panpan：以“<div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px...”为内容创建页面

<div align="center" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; "><font style="word-wrap: break-word; font-size: 15pt; ">身边的经济学</font></font>'''</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">课堂目的</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：通过经济学的例子，让同学们理解身边故事的经济学原理，引导同学多动脑，发散思维，而不是总是听老师来讲</font>.</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">道具</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：一些优惠劵。保护鲨鱼藏羚羊的宣传画，产品海报（带明星的）</font></div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">第一堂课</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：</font></div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; "><font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">课程简单介绍（</font>15<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">分钟）：告诉同学们会讲几个身边的例子，在黑板上列举几个关键词（成本，收入，名气，私有化，竞争，人工成本），并解释，让大家思考问题的时候，从这几个关键词的角度来考虑，但不局限于这几个。</font></div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">1.    '''第一个例子'''：问题描述（打算夏天在一个繁华地段开个水吧，水吧的环境非常好，有大屏幕电视，一些室内游戏，还有演出。同学们觉得普通啤酒卖30块钱，可乐卖20块钱一瓶，花生卖20块钱一碟，白水卖5块钱一杯，合适么？为什么合适？如果老板打算在白水和花生之间选择一种免费，做促销活动，同学们觉得应该选哪个？</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; "><font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">（</font>10<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">分钟，准备几张水吧的图片）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">2.    主讲引导同学回答问题，答完一个再发下一个问题。（8分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">3.    主讲解释1.因为是繁华地带，环境好，所以房租成本，用人成本都会比较高，所以食物饮料的价格会比超市贵很多，这很正常。2.虽然白水比花生的成本低，但是如果喝了白水就会少喝酒和饮料，减少了收入，但如果多吃了花生，花生比较咸，就会多喝酒，多喝饮料，。其实白水和花生的成本（可能只有1块钱一碟）与水吧里酒和饮料的价格比起来，可以忽略不计了。（2分钟）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">第二个例子</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：为什么电视上会宣传保护鲨鱼，藏羚羊等野生动物，却没人说保护猪，鸡呢？（分组讨论，</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">分钟）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">1.    请同学们说出10种国家要保护的动物。（2分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">2.    主讲展示公益广告照片。（1分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">3.    主讲引导，让大家从成本，收入角度，以及私有化的角度来考虑问题。（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">4.    讨论10分钟（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">5.    同学展示讨论结果6分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">6.    主讲解释（3分钟）。因为鲨鱼，鲸鱼是公有的，公海的鱼各个国家都想捕捞，如果你不捕捞，也会被别的国家捞走。还有藏羚羊什么的，很值钱，盗猎的收益大于成本，就会有很多盗猎者。两种方法来保护野生动物，一种是提高盗猎的成本，另一种是可以让野生动物私有化，这样拥有野生动物的人，就不会把动物杀光，而是会像养鸡养猪一样，保留后代，并且会加大数量。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">有的非洲国家为了保护大象（大象也是猎杀对象，因为象牙值钱），采取新机制，就是把大象分给私人或者公司饲养，相当于让大象有了主人，那这些主人就会保护象群，就像牛一样，可能等大象自然死亡后才卖象牙，也会注意保护象群，好好饲养，这样大象的数量就越来越多了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">空气变差，倡导保护环境也是这个原因，因为空气也是公有的。</div><br/><br/><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">第二堂课：</font>'''</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">第一个例子</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：为什么很多公司请明星代言产品？（</font>20<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">分钟）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">1.    主讲展示明星广告照片，请大家举有明星代言产品的例子（请助教也准备例子）（中国好声音，加多宝赞助，也属于一种代言，不过不是明星代言，而是一个节目代言）4分钟</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">2.    请大家说为什么某个公司会请某个明星代言某个产品？（9分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">3.    主讲解释（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">明星名气大，使得他代言的产品也就容易被知道、被关注；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">一个公司能够请大明星，说明这个公司也是很有实力的，那它的产品值得信任；</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">明星自己比较有地位、有钱，他们选择一款产品，那这个产品肯定很不错。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">明星的人品往往决定着代言的产品是否被人相信。（比如疑难杂症的药品广告，电视购物，一般请不来明星，起码现在没有明星敢接这种广告，因为假产品太多。比如治疗糖尿病的广告，电视上购买的电脑。）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">那既然请名人代言有这么多好处，为什么不是所有公司都请名人代言呢？大家能直接感受到产品好坏的，就不太需要请明星，不能直接感受到产品好坏的，或者需要很长时间产品才能见效的，这样的产品就需要明星代言。这时候就体现了明星的号召力，可信度。因为这个收益对于不同公司也是不同的，比如化妆品公司，如果明星代言，那大家都觉得它好，而化妆品本身很难说得清它好还是不好，更多的是主观判断。可是如果是一款电脑、或者汽车，它们的性能有相对明确的指标，对于这些产品，请明星代言收益就没有那么大，它直接在广告中说明自己的产品性能就好了，所以它们就不太倾向于请明星。</div><br/><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">第二个例子</font>'''<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">：（如果课堂前面耗费时间过长，则这个例子只讲解，不讨论）为什么很多商家会选择发放优惠劵，而不是直接降价？（</font>25<font face="宋体" style="word-wrap: break-word; ">分钟，分组讨论）这种优惠劵是特指那种持券打折的优惠劵，比如麦当劳的优惠劵，汉堡便宜两块钱。</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">1.    主讲展示优惠劵，让大家也举一些平时会发优惠劵的商家（请助教也准备几个例子（3分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">2.    分组讨论（12分钟）（助教做好引导，不要讨论无关内容）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">3.    请同学发表讨论结果（5分钟）</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">4.    主讲解释（5分钟）</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">分析餐馆的两种选择，如果直接降价，买的人是多了，可是每单生意钱都少了，因为统一降价了。所以，收益是买的人多很多，成本是每单生意都少赚钱了。</div><br/><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">如果发优惠券，那么不同的消费者会有不同的选择，有的人相对有钱，原来的价格也不嫌贵，所以就懒得麻烦一趟去找地方专门领优惠券了，这些人等于是降价和不降价都会买，所以如果直接降价就从他们那里少赚钱了，如果是优惠券，由于有钱人一般不在乎，所以也懒得费事，就不用优惠券，于是还是可以向他们收高价。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">而普通消费者如果嫌贵，他们就会去找优惠券，这样获得优惠价，就愿意来买了（原来的高价他们可能就不愿意买了）。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">所以，优惠券可以把两种顾客分开，出得起高价的还是收高价，不愿出高价的顾客我也不流失，通过优惠券把你留住。等于把两种顾客的钱都赚到了。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">上网团购也属于优惠劵的一种:所以，很多商家要求提前一天预约，这样你就不能到了饭店之后再团购。</div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; ">'''分析打折和返劵的区别（''''''10分钟）'''<font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt; ">：打五折和满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt; ">100返50的劵，或者满100返60的劵。（返的劵可以用来购买任何商品，但不能换成钱，下次用劵时，不再返劵）</font></div><div align="left" style="word-wrap: break-word; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, 'Microsoft Yahei', SimSun, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; "><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt; ">如果满</font><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt; ">100返50，假设花了300，则返了150，那么再用返的150去买东西，则一共相当于花了300块钱，买了450块钱的东西，相当于300/450, 6.7折。如果满100返60，则假设花了300块钱，则返了180的劵，再把180的劵花掉，相当于300块钱买了480块的东西，300/480,6.25折。</font></div><div><font style="word-wrap: break-word; font-size: 10.5pt; "><br/></font></div>

趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈

2013-10-21T01:34:00Z

Panpan：以“== 课堂总体情况 == 助教【id】:xxxx........ 助教【id】:xxxx........ 旁听【id】:xxxx........ == 期望下节课主讲复习的内容 == 助教...”为内容创建页面

== 课堂总体情况 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 期望下节课主讲复习的内容 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 对课程内容设置的不同见解 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 给讲师的评语 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 你来讲有什么新想法 ==

助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈

2013-10-17T07:03:03Z

Panpan：

== 课堂总体情况 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........
== 期望下节课主讲复习的内容 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 对课程内容设置的不同见解 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 给讲师的评语 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 你来讲有什么新想法 ==
助教【id】:xxxx........

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈

2013-10-17T06:57:12Z

Panpan：以“== 课堂总体情况 == == 期望下节课主讲复习的内容 == == 对课程内容设置的不同见解 == == 给讲师的评语 == == 课堂讲课和助教...”为内容创建页面

== 课堂总体情况 ==

== 期望下节课主讲复习的内容 ==

== 对课程内容设置的不同见解 ==

== 给讲师的评语 ==

== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==

== 你来讲有什么新想法 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-学生课堂表现

2013-10-17T06:45:53Z

Panpan：

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
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|  
| 助教【ID】:。。。。。。

助教【ID】:.....

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|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
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|}

== 第三次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
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|  
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|  3
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|  6
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| 16
|
|  
|
|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
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|  3
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|  
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|  4
|
|  
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|  5
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|  6
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|  
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|  7
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|  
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|-
| 16
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|
|}

== 第五次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

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|  2
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|  3
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|  
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|-
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|  
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|-
| 15
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|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第六次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
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|  
|

|-
|  3
|
|  
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|  4
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|  
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|  5
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|  
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|  6
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|  
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|  7
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|  
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|  8
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|  
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|  9
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|  
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| 10
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|  
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| 11
|
|  
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| 12
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|  
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| 13
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|  
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|-
| 14
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|  
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|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第七次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
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|  3
|
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|  4
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|  5
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|  6
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| 10
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|  
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| 12
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|  
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| 13
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|  
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| 14
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|  
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|-
| 15
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|  
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|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第八次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

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|  3
|
|  
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|  4
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|  6
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| 10
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|  
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| 15
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|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第九次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
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|  4
|
|  
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|  5
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|  6
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|  7
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|  
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|  8
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|  
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|  9
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| 10
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| 15
|
|  
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|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第十次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
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|  3
|
|  
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|  4
|
|  
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|  6
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|  
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|  7
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| 10
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|  
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|  
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|  
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| 13
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| 15
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| 16
|
|  
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|}

== 结课学生评语 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 学生评语
|-
|  1
|
|  
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|  2
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|  3
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|  6
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|  
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|  7
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|  
|
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|  8
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|  
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|  
|
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| 10
|
|  
|
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| 11
|
|  
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|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

<br />

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-东坝-学生课堂表现

2013-10-17T06:45:16Z

Panpan：

== 学生照片 ==

== 第一次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
| xxx
|  x
| 助教【ID】:。。。。。。

助教【ID】:.....

旁听【ID】:....

|-
|  2
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|  
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|  4
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|  6
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|  7
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|  8
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|  9
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|-
| 10
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|  
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|-
| 11
|
|  
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|-
| 12
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|  
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|-
| 13
|
|  
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|-
| 14
|
|  
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|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第二次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
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|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第三次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第四次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第五次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第六次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第七次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第八次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第九次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 第十次活动 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 课堂表现
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

== 结课学生评语 ==

{| class="wikitable"
|-
| 序号 
| 姓名     
|  年级
| 学生评语
|-
|  1
|
|  
|

|-
|  2
|
|  
|

|-
|  3
|
|  
|
|-
|  4
|
|  
|
|-
|  5
|
|  
|
|-
|  6
|
|  
|
|-
|  7
|
|  
|
|-
|  8
|
|  
|
|-
|  9
|
|  
|
|-
| 10
|
|  
|
|-
| 11
|
|  
|
|-
| 12
|
|  
|
|-
| 13
|
|  
|
|-
| 14
|
|  
|
|-
| 15
|
|  
|
|-
| 16
|
|  
|
|}

<br />

== 参考页面 ==

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