趣味经济学(JA)组

2013-08-20T12:56:09Z

Junruo：Importing text file

<br>
==小组简介==
<p>秉承“了解身边事、放眼看世界”的核心思想，阳光JA组借助于“JA(Junior Achievement)中国成就”优势培训教材，为流动儿童提供最最初级的经济和商业教育。<br><br>我们的工作内容包括：<br>  1）依据JA自有教材，结合志愿班级学生的实际情况，完成教学计划。</p><p>  2）与组内组外志愿者积极交流，在非主讲时间做好助教工作。<br><br></p><br>
==志愿者基本要求==
<p>爱心<br>责任心<br>会笑<br>能说清晰普通话</p><p><br></p><br>
==课程介绍==
<p> [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-innerlink-%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E5%9F%8E%E5%B8%82 我们的城市]<br> [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-innerlink-%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E4%B8%96%E7%95%8C 我们的世界]</p><p><br></p><br>
==联系我们==
<P>逛逛  weiyi@boco.com.cn<BR>一可 zengyike@gmail.com <BR>小Ta  anitaforever96@hotmail.com<BR><BR></P><br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-73.html 旧百科原始链接]

办公软件课程教案

2013-08-20T12:54:36Z

Junruo：Importing text file

<div><div class="img img_r" style="width: 140px; ">[http://www.ygclub.org/wiki/uploads/200909/1254132865eBDge4YG.jpg http://www.ygclub.org/wiki/uploads/200909/1254132865eBDge4YG_140.jpg]</div>在2004版的微软《社区学习中心计算机教程》的基础上，我们根据小学生计算机水平和打工子弟学校的实际硬件环境的情况，对内容适当删减，增加；使课程更加富有趣味性和可授性。</div>
<div>通过安宁庄打工子弟学校2006-2007年度第二学期的授课和桃园学校2007-2008年度两个学期的授课，教案在不断完善，授课情况得到很好的反馈。<br></div>
<div> </div>
<div>
<br>
==1. 版本记录 ==
<p>2007年由冰蓝和立文开始第一版编撰。后由junruo迁移至此。</p>
<p>07年的版本详见 http://tinyurl.com/ygclub-office </p><br>
==2. 教案1.1版==
</div>
<div>
<br>
==(2.1) 计算机简介及基本操作==
<div><strong>授课目标</strong></div>
<div>  了解学生计算机学习情况，计算机入门知识，提高大家兴趣 <br><strong>授课内容</strong></div>
<div><strong>  </strong>从计算机基本知识讲起。计算机的作用，组成；模拟计算机的游戏；最好让他们自己随便玩儿10分钟。 <br><strong>授课提纲</strong> </div>
<div>   计算机基础知识调查 </div>
<div>   计算机模拟人类计算游戏。 </div>
<div>   自由活动，发挥想象</div>
<div> </div>
<div><strong>教学目的和要求</strong> <br>1、了解学生计算机学习情况 <br>2、计算机入门知识组成和功能 <br>3、基本操作（开关机、单击、双击、右击） <br>4、培养学生的浓厚兴趣。 <br><strong>教学重点</strong>：初步了解计算机，掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。 <br><strong>教学准备</strong>：计算机、网络、辅助教学软件及道具。 <br><strong>教学过程</strong> <br>一、质疑导入 <br>同学们，你们用过计算机吗？谁能告诉我计算机有什么功能？ <br>那你们想不想学会更好得使用计算机呢？今天老师就带你们一起走进神奇的计算机。探索其中的奥妙之处。（板书课题：认识计算机） <br><br>二、计算机的组成 <br>拿出计算机各部分的图片，让学生辨认 <br><br>首先，我们来学习一些最基本的知识，现在看看面前的计算机，它都包括哪几部分呢？ <br>一般来说，现在的计算机至少包括这几部分：主机，显示器、键盘、鼠标。大部分的计算机也配备了播放光盘的工具，也就是光驱。 <br>找到你们计算机上对应的部分了吗？ <br><br>三、计算机的启动 <br>认识了这几部分，就成功了第一步。那么我们从哪里开始学习呢？ <br>这样吧，你先跟我浏览一下人们平时是怎样使用计算机的，看了这些你就会对计算机有一个全面的感觉，知道自己该学些什么了，自然学起来也就很快了。 <br>在这一部分里你只需要轻轻松松地看着就行，不必刻意去记住什么东西。 <br>首先是开计算机。很简单，按下计算机的电源开关就可以了，先显示器，后主机。这跟打开电视是差不多的。我想你一定会打开计算机了。（教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。） <br><br>◎　按下电源开关，就打开了计算机。 <br>那么计算机能干什么呢？ <br>计算机能为人们做很多事，我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏，可以连接Internet网，和全世界的朋友聊天，你们甚至还可以用它来自己制作音乐、动画、电影等等。 <br>◎　计算机能为你做很多事，就看你怎么使唤了。 <br><br>四、系统界面名称 <br>1、刚才，我们都启动了计算机，可以看到显示器上有什么？你们知道它们的名字吗？ <br>2、学生观察讨论。 <br>3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。 <br>4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。 <br><br>五、鼠标的操作 <br>1、计算机许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们用手握一握鼠标器，看看怎样握比较合适呢？ <br>2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价） <br>3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标吗？教师小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。 <br>4、刚才我们了解了许多关于鼠标的基本知识。鼠标怎样操作呢？ <br>鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。 <br>（1）指向：指移动鼠标，将鼠标指针移到操作对象上。 <br>（2）单击：指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。 <br>（3）双击：指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口，启动应用程序。 <br>（4）拖动：指按下鼠标左键，移动鼠标到指定位置，再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象，复制或移动对象等。 <br>（5）右击：指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。 <br>通过小游戏学习鼠标操作 <br>5、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师小结。 <br><br>六、用鼠标玩游戏 <br>练习用鼠标玩连连看 <br><br>七、计算机的关闭 <br>1、我们已经学习了怎样启动计算机，那怎样关闭计算机呢？ <br>教师小结：1、单击开始按钮； <br>2、单击关闭系统； <br>3、单击关闭计算机； <br>4、单击“是”； <br>最后还要关显示器。 <br><strong>全课总结</strong> <br>今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ <br>你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究 <br></div><br>
==(2.2) 键盘操作和中文输入法==
</div>
<div>
<div><strong>授课内容</strong><br>  进行打字输入的相关练习 <br><strong>授课提纲</strong> </div>
<div>  回顾上次课的内容 </div>
<div>  对照键盘正确指法的应用 </div>
<div>  要求学生用正确的指法输入一段汉字</div>
<div> </div>
<div>
<br>
==(2.3) 管理文件和文件夹==
<div><b>授课内容</b></div>   介绍文件在硬盘中的存储形式; 新建文件夹/文件的两个常用方法(其他相关知识点: 鼠标左右键的作用,资源管理器)  <br>
<div><b>授课提纲</b></div>
<div>  首先从复习第一节课计算机的主要部件(键盘鼠标,主机,显示器)开始,然后再问及主机的几大部件(主板,内存,硬盘等等).接着进入本节课的主题,<br>  1, 以陈老大的经典解说土地->房子->柜子->衣服/课本为例子,给学生们解释了文件在硬盘中的存储形式;<br>  2, 新建文件夹/文件的两个常用方法(其他相关知识点: 鼠标左右键的作用,资源管理器)<br>     1) 资源管理器菜单<br>     2) 右键菜单<br>  3, 文件夹/文件的更名方法<br>     1) 右键菜单<br>     2) F2键<br>  4, 移动/复制/粘贴文件夹/文件<br>     1) 右键菜单<br>  5, 删除文件夹/文件<br>     1) 键盘<br>     2) 右键菜单</div>
<div> </div>
<div>   在课堂练习的时候,要求学生在D盘中新建一个以自己姓名为名字的文件夹,再在该文件夹中新建两个文件分别叫"文件"和"图片",这两个文件夹中分别包含一个以自己姓名为名字的文本文档和图片文件.这个任务完成后,要将其中一个文件更名,更名之后将整个文件夹从D盘复制到桌面上,再将桌面上的文件夹删除.这些练习完成后还做了一段打字练习(选取了课本中一段有中英文混合的文字为输入材料). </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><strong>教学目的和要求：</strong> <br>1、了解文件和文件夹的基础知识； <br>2、初步认识“资源管理器”； <br>3、掌握查找文件的一般方法。 <br><strong>教学准备</strong>：计算机及辅助教学软件。 <br><strong>教学过程</strong> <br>一、复习 <br>前两次课我们学了电脑的基本构成和基本的键盘输入，下面请大家想想，如果用人的结构来对应计算机的几个组成部分，那么这几个部分都代表什么？ <br>眼睛、耳朵——输入设备；嘴——输出设备；人脑负责记忆的部分——存储器；人脑负责思考的部分——处理器 <br>二、新课导入 <br>　　同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？ <br>　　有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。一会儿的上机操作，需要你们当小侦探，来找到隐藏的游戏。 <br>三、教学新课 <br>　　（一）介绍文件和文件夹。 <br>上次课我们知道，电脑里的文件存储在硬盘上，而这些文件大部分被分类存放在文件夹里。如果我们把硬盘比做日常生活中的文件柜，那文件夹就相当于日常生活中文件柜中的文件夹。通过观察可以发现，文件夹中文件图标是不一样的，这就表示文件的类型不同。</div>
<div>下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（讲解常见文件类型）　 <br>（二）在“我的电脑”中查看文件。 <br>　　１、怎样打开“我的电脑”？ <br>２、我们可以打开某个盘，来查看文件夹和文件的信息。　　 <br>（三）在“资源管理器”中查找文件 <br>　　１、复习怎样打开“资源管理器”。（还有什么方法可以打开“资源管理器”？） <br>　　２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。（观察：“＋”“—”号分别表示什么？） <br>（四）回收站 <br>回收站其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放到这里。它就象我们平时用的废纸篓，我们把没用的废纸都扔到废纸篓里面。如果忽然发现删除的文件其实是有用的，还可以到回收站去把它找回来。但是如果我们清空了回收站，就相当于倒掉了废纸篓，这样文件就很难找回了。 </div>
<div>（五）快捷方式</div>
<div>如果桌面上QQ或游戏的图标被人删了，你还能打开相应的程序吗？</div>
<div>快捷方式就好像书里的书签，如果书签丢了，书里的内容还在吗？当然还在，所以就算快捷方式被删掉了，你们还是可以通过搜索文件等其他方式找到程序并打开它的！<br><br>上机操作：（额外补充任务管理器的知识） <br>我在你们的电脑里藏了两个游戏，只有找出来的人才可以玩。桌面上有我放置的“提示.doc”和“密码.txt”文件。孩子们需完成以下任务（需助教协助）： <br>1. 打开“提示.doc”，发现需要密码，通过“密码.txt”得知密码为机器人的英文名，提示孩子打开机器人程序查找。 <br>2. 预先将机器人主程序放入回收站，通过还原打开机器人程序，得到机器人的英文名“reeborg”，从而打开“提示.doc”文档 <br>3. 根据“提示.doc”内容找到“游戏.htm”，进入陷阱，出现关不掉的整人对话框。学习使用任务管理器关掉浏览器进程，同时获得游戏的真实存储路径。 <br>4. 两个游戏一个为flash，一个需要安装，可以让熟练的孩子学习安装程序。 <br>（本来打算加入通过文件名或创建时间查找文件以及查看隐藏文件的内容，怕时间不够、过于繁琐，暂时取消） <br><br><strong>总结</strong>，补充任务管理器的知识，时间允许可以介绍任务管理器除了死机之外的其他应用，如关掉“explorer.exe”进程，桌面会变空白等。 <br></div>
<div><strong>评估</strong></div>
<div>1.学生是否可以口头回答较为简单的操作过程，如查看、复制、粘贴、重命名等</div>
<div>2.上机是否能完成全部任务，在哪个任务上出现问题，任务难度是否需要做出相应调整</div>
<div> </div><br>
==(2.4) 文字处理入门 ==

<p><strong>授课内容</strong><br>  介绍Office系列软件都有哪些，Word都能做什么，Word的界面，如何保存文件，如何更改文字格式。</p>
<p><strong>授课提纲</strong> </p>
<div>  1.提问形式回顾上次课的内容 </div>
<div>  2.提问与交流的形式与学生互动，讲解Office系列软件都有哪些，Word都能做什么，Word的界面查找替换<br>  3.建立word并讲解如何保存文件 </div>
<div>  4.输入文字，并更改文字格式 </div>
<div><br> </div>
<div>教学目的和要求： <br>介绍Office系列软件都有哪些，Word都能做什么，Word的界面，如何保存文件，如何更改文字格式。 <br>1、了解Office的组成； <br>2、初步认识“word”； <br>3、掌握word基本操作：新建、保存、更改文字格式。 <br>教学准备：计算机及辅助教学软件。 <br>教学过程 <br>一、复习 <br>上次课我们学了文件、文件夹、我的电脑、资源管理器、回收站、快捷方式。下面通过几个问题来复习一下：谁知道这几个东西的作用？文件夹、回收站、快捷方式。谁又知道怎样搜索文件？ <br>二、新课导入 <br>打开开始——程序里的Office，它包括些什么？PowerPoint——幻灯片制作软件；excel——电子表格编辑软件；frontpage——网页制作软件；access——数据库管理软件。 <br>这次课我们要学习office软件中使用最普遍的文字编辑软件——word。谁知道这个软件有什么功能？写作排版是最主要的功能，当然也可以在文字中插入图表和其他文件。 <br>这节课我们主要学习一些word最基本的操作。 <br>三、教学新课 <br>讲述新建、保存、窗口最大最小化、关闭以及文字的粘贴和文字格式的更改。 <br>上机操作：大家一起来找彩蛋！！ <br>大家知道吗？“复活节”的时候许多西方人小时候会在当天玩一种找彩蛋的游戏，彩蛋里面通常也会藏一些小礼物，所以彩蛋是“复活节”最典型的象征，代表了惊喜与另藏玄机。 <br>我们的电脑里也有很多不为人知的小秘密，今天就让我们一起来找word的彩蛋吧！ <br>（一）鼠标变为“—”或“+” <br>操作：在WORD中按下：Ctrl+alt+“+” <br>（二）那只敏捷的棕毛狐狸跃过那只懒狗。 <br>操作：word中输入=rand()后按回车，看看出现了什么？试试打出这句话：The quick brown fox jumps over the lazy dog.老师会解释给你们听。 <br>知识补充：那只敏捷的棕毛狐狸跃过那只懒狗。（The quick brown fox jumps over the lazy dog. <br>）在以前的打字机时代，打字机维修工们每当擦拭和调试好机器后，都要检查打字机的印模印出的字母是否清晰（知道打字机结构的朋友们都应该知道是怎么一回事）但一个一个字母地打上去显得又麻烦又慢，所以他们总结出了一句包含26个英文字母的最短句子，每次只要用打字机打出这句话就能检查打字机的字迹是否清晰了。 <br>实际上，这是Word中的一个非正式的功能，用来创建虚拟文本，以便从事新闻通讯或版面设计工作的用户在设计版面的过程中，能看到整个版面填满文字时的效果。 <br>（三）911重现 <br>操作：打开一个WORD文档 2.然后输入Q33NY(要大写,这是美国911撞世贸的一个航班号) 3.把字放到72号 4.字体改为Wingdings，看看有什么东西!一定要试试看 <br><br>开阔思路： <br>欣赏牛人用word画梦露和用画图板画蒙娜丽莎的视频。 <br>四、全课总结 <br>这节课我们学习了word的基本操作也亲自找到了几个彩蛋，而且还看了两个充满想象力的人对word和画图的另类操作，希望大家课下也可以多想想自己想用word做些什么，下次课可以让老师帮助你们实现！ <br></div>
<br>
==(2.5) 文字处理基本操作==
<div><b>授课内容</b><br>  Word 基础应用，剪切，复制，粘贴，格式刷，图片的插入，设计贺卡 <br><strong>授课提纲</strong> <br>  1.回顾上次课的内容<br>  2.文字输入，运用剪切复制粘贴等按钮<br>  3.使用格式刷，体会它方便的优点 <br>  4.插入图片，并设计文字与图片的位置<br>  5.制作简单贺卡封面</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div>教学目的和要求： <br>1、Word 基础应用，剪切，复制，粘贴，格式刷； <br>2、图片的插入； <br>3、设计贺卡。 <br>教学准备：计算机及辅助教学软件。 <br>教学过程 <br>一、复习 <br>上次课我们练习了在word中对文字进行简单的编辑以及保存，关于文件的新建、保存并没有详细讲解，谁能结合实际操作给大家讲讲具体步骤？谁又知道右上角的短线（最小化）、方框（恢复窗格）和小叉（关闭）有什么作用？ <br>二、新课导入 <br>谁知道十月份有哪些节日？国庆、中秋、重阳……再过两个月，就会迎来元旦和西方的圣诞节，一般这种节日，大家都会怎么表达祝福呢？送一张贺卡。我们这次课就开始教大家怎么做贺卡！ <br>三、教学新课 <br>讲述如何使用格式刷，体会它方便的优点；教授如何插入图片及文本框，并设计文字与图片的位置。 <br>上机操作： <br>1、提供一段文字作为贺卡内容，孩子可以再自己添加别的内容。让孩子输入以下文字（选用麦兜中儿歌歌词）并介绍大概意思： <br>“All things bright and beautiful, all creatures great and small, all things wise and wonderful, the lord god made them all. <br>苍翠青山在远方流水江河迂回，朝日夕阳显辉煌满天绚丽灿烂，一切美丽光明物一切活泼生灵”（提醒孩子注意键盘指法，区分大小写，同时学习中文输入法） <br>2、提供一些卡通图片供选择作为贺卡底图。插入图片并调整大小，再将刚才的文字作为文本框放置到合适的位置。 <br>调整文字字体格式和文字成自己喜欢的样子 <br>四、全课总结 <br>这节课我们学习了中文的输入，word中格式刷和插入图片等操作，大家也做出了一个自己喜欢的小贺卡，下次课我们会教大家美化贺卡，比如做美术字以及其他更高级的操作！ <br></div><br>
==(2.6) 文字处理中基本操作，图形和表格 ==
</div>
<div><strong>授课内容</strong><br>  Word 任务主题<br>  指导玩电脑游戏 <br><strong>授课提纲</strong></div>
<div>  1.回顾上次课的内容：调整格式，格式刷，复制/粘帖，主题制作<br>  2.段落格式，文本对齐，查找替换，插入页码，页眉，页脚。<br>  3.插入图片，图片操作<br>  4.插入表格，表格操作，合并，删除，插入。<br>  5.小当家，word表格记录家庭收入开支。<br>  6.带领大家玩纸牌，<br>  窗口各个部分，打开，退出，鼠标操作，帮助，设计好玩的游戏 </div>
<div><br> </div>
<div>
<br>
==(2.7) 文字处理课题制作==
</div>
<div><strong>授课目标</strong></div>
<div>  对于文本文档的兴趣，对于电脑功能的认知 </div>
<div><strong>授课内容</strong><br>  练习一个word大作业，综合运用以前所讲的知识授课提纲</div>
<div><strong>授课提纲</strong></div>
<div>  1．发放课表、学生签到、宣布纪律 5mins<br>  2．复习以前所学的word内容：文档操作、文字格式、段落格式、表格、图片操作 5mins<br>  3．学习分栏、插入文本框、插入剪贴画 10mins<br>  4．开机<br>  5. 宣布大作业内容、方式（发放材料）5mins</div>
<div>  大作业要求：要求做一份黑板报、A4纸单面，要求包含文字（自己喜欢的诗歌、文章、或者自己写的东西）、表格（自己准备）、图片（剪贴画）；在页脚输入名字；文件存在桌面自己的名字。若学生有问题可以在黑板上画出要求的黑板报格式。<br>  5．宣布大作业时间，解答问题 5mins<br>  6．大作业进行中，单独辅导 65mins<br>  7．若是课间，查看学生进度。若进度完成目标，教学生玩游戏，严格限定时间 20mins.<br>  8．总结评比，如有可能用Flash-disk拷出来，打印并下次发给学生。5mins<br>  9．若是进度快的同学可以单独辅导Word更高级的一些东西。 </div>
<div><strong>教学环境，材料需求</strong></div>
<div><strong>  </strong>准备各种素材：诗歌、报道<br>  准备各种表格素材。<br>  准备单独辅导Word的更高级材料。 <br><strong>助教需求</strong></div>
<div>  3-4个，解答学生做大作业中间的问题，单独辅导某些进度比较快的学生 </div>
<div> </div>
<div>
<br>
==(2.8) 创建和使用演示文稿==
</div>
<div><strong>授课目标</strong><br>  学会如何使用演示文档  <br><strong>授课内容</strong><br>  演示文档的建立，文字和图片的插入，设置等简单应用 <br><strong>授课提纲</strong><br>  1、幻灯片的创建，添加标题文本，图片，动画效果的设置：共20分钟</div>
<div>  2、自行上机实践所讲的课程内容：30分钟</div>
<div>  3、如何设计一个完整的幻灯片：10分钟</div>
<div>  4、每个学生利用文字，图片，动画以及各种效果设计一个完整的幻灯片：40分钟 </div>
<div><strong>教学环境、材料需求</strong></div>
<div>  固定的课程教材，本人自带一些图片以便使用<br><strong>助教需求</strong></div>
<div>  2，3个左右，学生自行上机时方便辅导 </div>
<div><br> </div>
<div>
<br>
==(2.9) 演示文稿主题制作==
</div>
<div><strong>授课目标</strong> <br>  使用演示文档制作简单的主题 <br><strong>授课内容</strong> <br>  演示文档生日卡片制作 <br><strong>授课提纲</strong> <br>  1、回顾演示文档，前两次课的内容：共10分钟</div>
<div>  2、这次课的主题，主题完成要求，卡片模板应用，效果插入：20分钟</div>
<div>  3、2个学生一组进行卡片制作联系，老师辅导：40分钟</div>
<div>  4、完成较好学生进行高级知识辅导，如动态效果等。完成好的学生，进行奖励：20分钟 <br><strong>教学环境、材料需求</strong> <br>  老师准备卡片模板，卡片图片 <br>助教需求 <br>  2，3个以上，学生自行上机时方便辅导<br> </div>
<div>
<br>
==(2.10) 学习电子表格基础知识==
<strong>授课目标</strong> <br> 学习如何使用电子表格 <br><strong>授课内容</strong> <br>  电子表格的创见，编辑数据，进行简单计算 <br><strong>授课提纲</strong> </div>
<p>  1、电子表格基本结构，选择行/列/单元格，粘贴复制，对表格进行格式处理，合并单元格，格式刷。共20分钟 <br>  2、自行上机实践所讲的课程内容。 30分钟 <br>  3、使用Excel进行运算。10分钟 <br>  4、给出一个成绩单，请同学们输入到电脑中，并完成要求的计算。30分钟 <br>  5、游戏时间，用excel提供的计算功能作数学题。10分钟 <br><strong>教学环境、材料需求</strong> <br>  固定的课程教材 <br><strong>助教需求</strong> <br>  3位以上，辅导学生维护纪律等。 <br> <br></p>
<div>
<br>
==(2.11) 执行基本计算与制作图表==
<strong>授课目标</strong> <br> 学习如何使用电子表格  <br><strong>授课内容</strong>   <br>  电子表格公式，函数，图表<br>  简单表格练习<br>  带领大家玩纸牌游戏  <br><strong>授课提纲</strong> <br>  复习上次课内容，表格格式调整，插入合并表格，格式刷等 </div>
<div>  表格公式，讲授，练习 </div>
<div>  表格函数，讲授，练习 </div>
<div>  表格图表，讲授，练习 </div>
<div>  制作5个学生的两门课成绩表，平均分，总分。 </div>
<div>  自由活动，带领玩游戏，培养大家的计算机兴趣。  <br> <br></div>
<div>
<br>
==(2.12) 互联网基础知识==

<div> </div>
<div><strong>授课目标</strong>  <br>   互联网基础知识 <br><strong>授课内容</strong>  <br>   互联网游戏  <br>授课提纲 <br>   1.什么是互联网？<br>   2.互联网的作用？<br>   3.互联网地址？电子邮件地址？浏览器<br>   4.模拟互联网聊天3个孩子是路由器，3个孩子是终端，1个是聊天内容。<br>   5.模拟电子邮件发收。   <br><strong>教学环境、材料需求</strong>  <br>   对教室，教学设施，教学工具等方面的要求   </div>
<div>备注<br>   <span>TODO:本课需要增加互联网安全的知识</span> <br></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div></div>

</div><br>
==参考页面==
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-12.html 旧百科原始链接]

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