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趣味经济学-2014年春-朱房村-第六次活动-课程总结

2014-05-11T05:01:26Z

Danlihai：以“第六讲：如何开餐馆 == 授课目标 ==       一、让学生熟悉创业的基本流程       二、运用之前...”为内容创建页面

第六讲：如何开餐馆

== 授课目标 ==

      一、让学生熟悉创业的基本流程

      二、运用之前所学的营销方法

      三、通过创业计划宣讲比赛，激发学生的商业创意、锻炼表达能力

== 授课步骤 ==

===
'''第一节课：'''

 

——重申课堂纪律（5分钟）

——由《舌尖上的中国》引出开餐馆的话题（5分钟）

看看谁家是做生意的，然后引导大家说说对这些生意的经营流程有何认识？

 

 

'''一、经营流程（40''''''分钟）'''

#选址：人多、交通方便（3分钟）

'''提问'''：哪些是人多、交通方便的地方？

——公司写字楼、购物中心、居民楼、地铁站和公交站旁边）

租店面的时候需要主要什么？

——是否即将拆迁？是否排污排烟不行？是否不好停车？是否能提供房产证？）

 

#产品定位：即你需要买什么样的什么类型的产品（3分钟）

'''提问'''：举例最近去过的餐馆

——是地方菜？火锅？麻辣香锅？特色小吃？西餐厅？

——高档、中档的还是低档的

 

 

#企业经营特色定位：即与别的餐厅不一样的地方（3分钟）

'''提问'''：举例见过的有特色的餐厅

——主题餐厅。漫画人物如机器猫主题餐厅、明星主题如邓丽君、便所餐厅、武侠餐厅如风波庄、黑暗餐厅、音乐人主题餐厅、电影主题餐厅、客机主题餐厅、医院主题餐厅等等。

——上菜快（如有的餐厅拿沙漏来计算上菜时间）

——服务好（如海底捞，充实顾客等待时间、拉面表演、提供眼睛擦布和皮筋等）

 

#装修方案：根据企业定位、产品定位为前提结合房屋布局设定（1分钟）

'''提问'''：需要注意哪些？

——要用环保和防火材料

——舒适（桌子勿靠太近）

——符合主题（如武侠主题的装修按照古装片里的客栈来装修，不适合用玻璃桌椅海底世界、冰屋）

 

#根据营业场所布局与设备必要性选购设备：可以由最先到岗的厨师提供（1分钟）

方案加以判断。

   ——电器（电冰箱、电饭锅、消毒柜等）

   ——炉灶

   ——打荷台

 

#招工：初期按照 120%的用工需求招聘（3分钟）

'''提问'''：需要招聘哪几种员工

——厨师（招聘广告、也可以去别的餐厅挖人）

——帮厨

——服务员

——保洁员

——收银员

——保安员

——采购员

——经理

 

#选定原料供应商：（3分钟）

'''提问'''：购买原料需要考虑哪些因素？

——新鲜

——干净

——便宜

提问：去哪里采购呢

——菜市场（可选择多，下午收摊时菜比较便宜，有的菜可以收摊时候去买）

——农村菜农（绿色无污染、便宜）

——超市（冷冻食品）

 

#如何定价（3分钟）

根据档次定价（同一个菜在大排档和大酒店的价格是不一样的）

根据特色定价（特色菜可以定的稍高）

别的餐馆都有的大众菜不能定的太高

'''提问'''：一般价格越低，需求会越大，可是定价越低一定能吸引更多客户吗？

——有的菜价比别家餐馆的平均价格低很多，客人会想菜是不是不新鲜

 

#营销计划：如餐饮业务员推广计划、餐品广告、店面形象广告。（10分钟）

'''提问'''：学过《小小推销员》的同学回忆促销方法

---广告渠道：地铁、公交、大厦楼面、报纸杂志、电视美食栏目、电影、游戏、微博、微信（集赞）、收音机……

---明星代言（明星、政府官员如庆丰包子铺）

---吆喝（在门口吆喝的服务员）

---降价

---买一赠一

---优惠券

---赠品（小菜、点心和水果等）等。

 

 

 

 

#必要的启动资金支持。（10分钟）

   '''提问'''：哪些地方需要花钱

   ——房租

   ——装修

   ——设备

   ——员工工资

   ——原料

   ——营销

提问：有哪些筹集资金的方式？

   ——零花钱存款、跟亲人朋友借、跟银行贷款、跟陌生人筹款（众筹网）、上市

 

 

 

第二节课：

 

'''一、总结营销过程中的5p''''''原则'''（10分钟）

'''1''''''产品：'''

——首先确定经营什么产品，也就是卖什么东西，当然这个产品也

可能是某种服务，比如理发店、快递。

——经营的产品和服务有什么特色。

'''2. ''''''地点：'''

根据出售的产品，推导出对应的客户群在哪里，从而确定店面应该开在哪里

——如洗衣店开在居民区和地铁附近。

——如果开的是网店，是自己创办网站还是在淘宝、京东等大型网站开店？

'''3. ''''''价格：'''

根据产品的类型、质量，产品和经营的各项成本、对应目标客

户的购买能力等多个因素，确定价格。

'''提问'''：生活中同一类产品出现不同定价，为什么？例如同样大小的矿泉水，有的1元、有的10元，为什么

——品牌效应（促销成本高）

——原料成本高（高山湖泊）

——进口产品（需要交进口关税）

'''4. ''''''人员：'''

根据具体的经营内容，确定需要招聘哪些人员，目标客户

'''5 ''''''促销：'''

在确定了价格和地点后，商家销售产品时总是会采取一些促销手段，为了更好的卖出自己的产品，比如广告、打折（打折又有多种形式，优惠券、返现、买几送几等）、赠送礼品、限量版/特别款等等。

 

'''二、创业比赛——来投资我的餐馆吧！（15''''''分钟准备，15''''''分钟表演,10''''''分钟点评）'''

'''比赛内容：'''

将学生分成两组，各自准备开餐馆的创业计划书，每人演讲计划书的一部分，目的是赢得在座的助教给他们投资。只要赢得其中一位助教的投资就算成功。

限制条件：餐馆开在小学附近，初期投资成本在15万左右。

'''细则：'''

每组的创业计划书应该包含几个方面的内容：产品、价格（按照人均消费计算）、目标客户、促销手段。计划书应该突出为什么你的餐馆比其他餐馆更有吸引力？每位助教拥有15万元的资金，根据两组的表现选择投资项目，并且说明理由。

'''建议：'''

两组分别获得至少一位助教的投资支持。
===

=== ===

== ==

== 主讲总结： ==

由于五六年纪孩子被朱房村组织去天文馆餐馆，只来了三个学生，整体纪律还可以，郭文凯性格不如其他孩子靠狼，坐在离黑板较远的桌子旁，我对其的关注偏少，导致其课堂参与度不如其他孩子高，下次上课要特别注意一下，希望助教在第一堂课结束时跟主讲反馈发现的问题，帮助主讲在第二节课加以改进。

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趣味经济学-2014年春-朱房村-第一次活动-课程总结

2014-03-23T12:58:23Z

Danlihai：/* 对下次课有什么要求或建议 */

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
| image = Textbook.JPG
}}

== 教学计划是否完成 ==

基本完成

== 课堂效果如何 ==

纪律良好，让孩子们自己制定规则，孩子们愿意遵守

== 对下次课有什么要求或建议 ==

1、第一节课对于经济课的课程设置和学习内容讲的太少。

2、如果游戏规则过长可以利用课间写，课堂尽量不留空白时间。

3、1.2年级的学生数学知识和语言理解能力有限，不适合经济学课堂，建议调剂，只留4年级以上的学生。

4、助教最好可以坐在孩子身边，方便课上和他们沟通，帮助他们理解课堂内容。

5、主讲的注意力容易被积极的学生吸引，内向的学生不能及时照顾，需要助教的提醒。

6、控制好上课节奏，尽量不要拖堂。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

1、上课前和助教们，特别是新助教，沟通本节课要讲的内容，告诉他们助教要做些什么，如果帮助主讲提高讲课质量。

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

让学生自己制定课堂纪律

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2014年春-朱房村-第一次活动-课程总结

2014-03-23T12:57:26Z

Danlihai：以“{{Infobox LessonReview | 授课人 = | 学生信息 = | 助教 = | name = 课程名称 | image = Textbook.JPG }} == 教学计划是否完成 == 基本完成 ==...”为内容创建页面

{{Infobox LessonReview
| 授课人 =
| 学生信息 =
| 助教 =
| name = 课程名称
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}}

== 教学计划是否完成 ==

基本完成

== 课堂效果如何 ==

纪律良好，让孩子们自己制定规则，孩子们愿意遵守

== 对下次课有什么要求或建议 ==

1、第一节课对于经济课的课程设置和学习内容讲的太少。

2、如果游戏规则过长可以利用课间写，课堂尽量不留空白时间。

3、1.2年级的学生数学知识和语言理解能力有限，不适合经济学课堂，建议调剂，只留4年级以上的学生。

4、助教最好可以坐在孩子身边，方便课上和他们沟通，帮助他们理解课堂内容。

5、主讲的注意力容易被积极的学生吸引，内向的学生不能及时照顾，需要助教的提醒。

== 备课/授课的宝贵经验和教训 ==

1、上课前和助教们，特别是新助教，沟通本节课要讲的内容，告诉他们助教要做些什么，如果帮助主讲提高讲课质量。

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训 ==

让学生自己制定课堂纪律

== 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 ==

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-22T14:18:05Z

Danlihai：

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
| image = Textbook.JPG
| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

== 授课目标 ==

#本次课的目的1
#本次课的目的2

== 授课步骤 ==

<nowiki>一、介绍（20分钟）
以萝卜蹲游戏开场，让学生放松。</nowiki>

—主讲自我介绍，介绍阳光志愿者组织，介绍助教和旁听的介绍

—学生自我介绍

<nowiki>—趣味经济学总共10次课程,每次2节课,1节课50分钟
没有作业,不用记笔记,还有小游戏，每次由不同的老师来讲课。</nowiki>

在趣味经济学你能学到什么？

<nowiki>钱是什么？
如何使用零花钱？
为什么面包变贵了？
为什么钻石比水贵？
如何开餐馆？
如何推销商品？
……
—上课规则制定:
—发放名牌，自己写好名字，下完课在背面填上收获指数和开心指数，然后交还老师，下节课再发放。</nowiki>

—给每个学生发一张纸，写课堂纪律，主讲回收，筛选后写上黑板，确定好课堂纪律，以后的每节课上课前主讲都要在黑板上注明制定好的课堂纪律。

—课堂上主讲和助教手机调成静音

二、关于钱的发展（20分钟）

（一）重新认识人民币

<nowiki>（二）提问：钱币上都有些什么？（文字、风景、头像、编码、盲文、防伪标志等）
有时间可以参观钱币博物馆。</nowiki>

（三）原始人有钱吗？

——没钱怎么买东西？

<nowiki>——交换
交换游戏：
总共有40斤肉、8把弓箭、16米兽皮、24根木头（会有卡片）</nowiki>

每一组原始人必须有10斤肉、2把弓箭、4米兽皮、6根木头才能维持基本生存。

<nowiki>分为四个组：
A组分得5斤肉 2把弓 8米兽皮 3根木头</nowiki>

B组分得15斤肉 1把弓 4米兽皮 6根木头

C组分得10斤肉 1把弓 2米兽皮 12根木头

D组分得10斤肉 4把弓 2米兽皮 3根木头

给定条件：1把弓箭=5斤肉=2米布=3根木头

游戏结束，看看哪个组最快换到了自己想要的卡片，获胜的奖分。

——引导同学交流交换中的感受，以物换物的不方便。

——如果不是四组，是100甚至1000组呢，交换会很费时费力，高效的做法是信息公开。

——结论：原始人没有印钞厂，没有铸币厂，所以一般都是以物换物，像游戏中的弓箭就是“一般等价物”，大家都以作为参照物，来换取想要的东西，但是以物换物很不方便，于是，钱就诞生了。

<nowiki>------现在还有以物换物的市场吗？</nowiki>

有 “换客族”这样的网络平台，大家都把需要交换的东西的信息放在网上。

还有一些非洲的原始部落仍然以物换物。

三、一般等价物的发展（10分钟）

历史上有哪些东西充当过钱呢？

<nowiki>——引导同学发言
公元前2000年，天然海贝，（中国，日本，东印度群岛，美洲，非洲，）
商品（如牛，羊等牲畜），（古代欧洲的雅利安民族）
（盐），（烟草，可可豆），
铸币（“布”农具铲形），（“刀”刀的缩影），丝帛
纸币（交子）等等</nowiki>

<nowiki>----------这些一般等价物都有哪些特点？</nowiki>

有价值

便于携带（笨重的动物充当一段时间就没再充当了）

便于储藏

容易计算

不容易大量获取(街边的石头)

第二堂课

一、外币和外汇（10分钟）

<nowiki>——外币
美元、欧元、英镑、日元、俄罗斯卢布、加元、韩元</nowiki>

<nowiki>——外汇
外汇都是外币，外币不一定是外汇，只有被广大国家认可的外币才能作为外汇，比如利比亚第纳尔、朝鲜圆，就不能算是外汇。</nowiki>

<nowiki>——汇率
各国货币的兑换比例</nowiki>

<nowiki>本币汇率：1人民币元=0.1606美元
外币汇率：1美元=6.2253人民币元</nowiki>

——汇率是会变的吗？

<nowiki>人民币升值对谁有利，对谁不利呢？（旅行家、生意人、留学生、银行）
人民币贬值对谁有利，对谁不利呢？</nowiki>

二、游戏——小小旅行家（10分钟）

<nowiki>1美元=6人民币元
1人民币元=16日元
1英镑=10人民币元
1欧元=8人民币元</nowiki>

<nowiki>算一算，在下面四个城市游览一天要花多少人民币呢？
纽约一天：吃饭：10美元
住宿：50美元
交通：10美元（地铁）</nowiki>

<nowiki>东京一天：吃饭：6000日元
住宿：8000日元
交通：2000日元</nowiki>

<nowiki>伦敦一天：吃饭：10磅
住宿：20磅
交通：10磅</nowiki>

<nowiki>巴黎一天：吃饭：30欧元
住宿：50欧元
交通：20欧元</nowiki>

三、通货膨胀和通货紧缩（10分钟）

通货=流通货币膨胀=变多

<nowiki>同样的钱买到的东西变少了
引导同学举例说明：身边有哪些东西近几年涨价比较明显，如面包、本子等。</nowiki>

为什么会出现通货膨胀呢？

<nowiki>——政府增印钞票时，也会产生通货膨胀。战争一般伴随着通货膨胀，因为战争是需要大量的金钱的，政府容易在战争期间超量增印货币。
——需求大于供给，人们对物品的需求超过了厂家生产的数量。</nowiki>

——厂商生产成本上涨，造成成本向上移动的原因大致有：工资过度上涨；利润过度增加；进口商品价格上涨。

<nowiki>——预期，通货膨胀时，大家都不愿意持有货币，因为担心“钱会越来越不值钱”,这种心理会导致商品的价格进一步增高。
通货紧缩：就是同样的钱能买到更多的东西了。</nowiki>

四、银行（10分钟）

<nowiki>—引导同学说说银行的作用
存钱、贷款、汇款、投资、代缴水电费、购买保险、理财产品</nowiki>

—银行怎么赚钱？国内银行主要靠利率差。

—利息概念

<nowiki>—信用卡概念
分期付款概念</nowiki>

五、总结（10分钟）

——梳理本堂课知识

——布置作业

—观察爸妈的钱都花哪了

—认识余额宝财付通

—如果还剩时间，讲讲小故事。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2014年春-朱房村-第一次活动-课程提纲

2014-03-22T14:02:55Z

Danlihai：钱是什么？

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
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| 备课人 =
| Email =
| 所属课程组 =
| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
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| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
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== 授课目标 ==

#本次课的目的1
#本次课的目的2

== 授课步骤 ==

=== 复习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 引入 ===

请删除我并填写详细内容

=== 演示 ===

请删除我并填写详细内容

=== 练习 ===

请删除我并填写详细内容

=== 总结 ===

请删除我并填写详细内容

== 教学环境、材料需求 ==

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

== 助教需求 ==

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

== 其他请补充 ==

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程总结

2013-12-08T14:17:31Z

Danlihai：趣味经济学身边的经济学课程总结

== 备课/授课的宝贵经验和教训：1、学生玩游戏的时间比预想中要快，课堂时间控制的不是很好，导致第一节课把第二节课要讲的内容提前讲了一半。2、课堂结束的时候建议可以让学生讲讲这节课最大的收获是什么，哪些内容最能激发他们的兴趣，以便优化教案。 ==

== 课堂控制/纪律管理的经验和教训：我个人不是很介意学生在课堂上不举手就发言或者讨论，小课堂和大课堂不一样的地方就是学生讨论起来更加方便，轻松的环境更能激发他们思考和表达。只要不是太吵，我不会过于严厉，只是停下来让他们讨论一小段时间再继续上课，但是学生的讨论有时会跑题，需要主讲能够及时将他们拉回来，像我有时候会被学生稀奇古怪的问题给带跑，自己这方面的技巧还需要多多修炼。 ==

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第八次活动-课程提纲

2013-12-08T14:01:00Z

Danlihai：趣味经济学身边的经济学

{{Infobox TeachingPlan
| name = 课程提纲名称
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| 备课人 =
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| 上课日期 =
| 上课时长 =
| 授课对象 = 例如平西府弘立学校四年级
| 学生信息 = 例如四年级20个学生左右
| know_previous_class = 知悉前次课情况？Y or N
| plan_reuse = 之前教案的复用 Y or N
}}

==
== 第八讲：身边的经济学 ==

== 授课目标 ==
<ol style="line-height: 21.116666793823242px; margin: 0.3em 0px 0px 3.2em; padding: 0px; list-style-image: none; color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; ">
<li>本次课的目的1：让学生对于市场中同质商品的价格竞争和不同品种的商品竞争有所了解，能从成本和收入角度分析生活中的经济活动。</li>
<li>本次课的目的2：促销活动</li>
<li>本次课的目的3：学习公有物品和私有物品的区别，某些公有物品可以通过私有化来获得更好保护</li>
</ol>

== 授课步骤 ==

= =

第一节课

一、游戏：谁是超级水果摊

    谁能在有限的时间内通过卖水果挣更多的钱呢？

 

'''目的：引入成本和收入的分析方法'''

       '''引入竞争概念'''

 

各类水果批发价格:

苹果 5元一斤

香蕉 3元一斤

西瓜 4元一斤

橘子 3元一斤

葡萄 5元一斤

 

主讲需要准备苹果4斤，香蕉7斤，西瓜5斤，橘子7斤，葡萄4斤

20元的资金卡两张，1元的资金卡65张。

以上均由卡片代替,另外准备词语卡片20个。

 

将学生分为四组:ABCD

 

商家：A组和B组是两家水果摊，现在要去批发市场，用各自的20元资金批发一批水果，各自挑选三种水果，最后手里剩下的钱不能超过2元，然后各自制定价格标签，按斤来卖，途中可以更改价格，卖不掉的水果只能扔掉（最后卖不掉的水果最好低价售卖）。

游戏介绍和讨论时间：15分钟

 

顾客：C组和D组是顾客，但是要完成任务才能获得各自30元的水果购买资金卡。

猜词游戏(一人描述,一人猜词,每组起码要猜对三个词语)。组员平均分配30元（10分钟）。若是猜完三个仍有时间，可以继续猜，但是没有多余资金奖励。

 

顾客要到A组和B组购买水果，你们只知道A和B的水果质量都很好，但不知道水果的批发价，尽管按照自己的喜好来购买，尽量把钱用完，除非市场没有水果了，或者没有想吃的水果了，或者手里的钱不够买一斤水果。（10分钟）

 

结果计算：A和B哪组挣的钱多获胜。颁发超级水果摊的奖项。奖品就是接受输家的一句夸赞：你们好厉害。赢家回答：你们也不赖！

感受分享：两组分别发表感受，总结经验。顾客讲述为什么要选择其中一家而不选另外一家。（10分钟）

主讲总结：（5分钟） ---顾客面对同一商品，一般会选择价格较低的那家。

                   ---商家如果有不同商品，就不需要参与价格竞争，可以高价出售，获得高额利润，“人无我有，人有我精”。

                   ---某种水果很受欢迎，市场需求大，而且供给不足的时候，顾客愿意花高价抢购。

----
现实中水果摊的竞争：地点、品种、网店送货等。
 

''二、促销：同学们知道的促销有哪些方式？（10'''''分钟）'''

'''竞争激烈的环境下促销手段多种多样，请同学举例'''

1.打折

2.抽奖

3.赠送样品

4.特价（买2送1.多送125毫升等）

5.赠送礼品。

6感情促销.（和消费者建立良好的感情，主要体现在服务上）

7名人促销（请明星代言）

8新闻促销.（通过公关让电视台采访我们的产品）

9.赞助（KFC第一个赞助工程，农夫山泉赞助失学儿童）

10体育促销（赞助体育比赛）

11展览促销

12.会员活动（专题活动，开展知识劳动竞赛，邀请顾客参加年庆，圣诞节烘烤节，某某超市为了促销羊肉等食品，特举办圣诞节烧烤节，现场出售羊肉等烘烤食品）

13会员积分

14送带广告的礼品（印有中国电信字样的笔等）

15吸引消费者的眼球（大气球，大型腊象等）

16导购服务。

17特别服务（免费送货等）

 

'''第二节课：'''

''一、游戏：谁是超级促销王（总时间35'''''分钟）'''

谁在规定时间内利用不同促销手段赢得更多顾客呢？记住，这次不能亏本销售哦！

目的：加深学生对促销的理解，且做促销也是有成本的。

 

商家：C和D分别扮演天天牌和石头牌的牛奶商家。场景是在超市，需要搞促销活动，两家的牛奶成本都是30元1箱，超市售价都是50元一箱，这个是不能变的。

以下有两种促销方式：

一、抽奖（奖品也要记入成本哦，所以不能太贵哦）

二、买牛奶送礼物（礼物也是要算入成本的哦，所以不能太贵哦）

 

C和D各选1种促销方式，讨论牛奶描述，设计商标，抽奖礼品，赠送礼品，以及促销广告词，确定好之后，开始你们的促销大战吧！（讨论时间10分钟，表演时间15分钟）

要把广告词，商标写在黑板上，广告词可以通过表演节目、编成歌词等形式传达给顾客。

 

顾客：A、B两组分别完成猜词游戏后，每人可以获得50元的牛奶资金卡。猜词游戏，要至少猜对3个。若是猜完三个仍有时间，可以继续猜，但是没有多余资金奖励。（10分钟）

 

待两组表演完后，顾客把资金卡交给喜欢的商家，两家必须选一家。统计结果多者胜出。颁发超级促销王奖，奖品就是每个助教夸该组一句话，要有创意。分享感受（10分钟）

PS：由于商家讨论方案和顾客玩猜词游戏是同时进行的，教室空间有限，可能需要助教带领顾客组到教室外边走廊做游戏。在顾客领资金卡环节中，第一个游戏和第二个游戏中略有不同，第一个游戏中每组30元，按人数平均分配。第二个游戏是每人分得50元。

二、公有和私有概念（15分钟）

为什么电视上会宣传保护鲨鱼，藏羚羊等野生动物，却没人说保护猪，鸡呢？（分组讨论，5分钟分钟）
<ul style="line-height: 21.116666793823242px; margin: 0.3em 0px 0px 1.6em; padding: 0px; list-style-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAUAAAANAQMAAABb8jbLAAAABlBMVEX///8AUow5QSOjAAAAAXRSTlMAQObYZgAAABNJREFUCB1jYEABBQw/wLCAgQEAGpIDyT0IVcsAAAAASUVORK5CYII=); color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; font-size: 14px; ">
<li>请同学们说出10种国家要保护的动物。（2分钟）</li>
<li>主讲引导，让大家从成本，收入角度，以及私有化的角度来考虑问题。</li>
<li>主讲解释（3分钟）。因为鲨鱼，鲸鱼是公有的，公海的鱼各个国家都想捕捞，如果你不捕捞，也会被别的国家捞走。还有藏羚羊什么的，很值钱，盗猎的收益大于成本，就会有很多盗猎者。两种方法来保护野生动物，一种是提高盗猎的成本，另一种是可以让野生动物私有化，这样拥有野生动物的人，就不会把动物杀光，而是会像养鸡养猪一样，保留后代，并且会加大数量。</li>
<li>有的非洲国家为了保护大象（大象也是猎杀对象，因为象牙值钱），采取新机制，就是把大象分给私人或者公司饲养，相当于让大象有了主人，那这些主人就会保护象群，就像牛一样，可能等大象自然死亡后才卖象牙，也会注意保护象群，好好饲养，这样大象的数量就越来越多了。</li>
<li>空气变差，水质变差，倡导保护环境也是这个原因，因为空气和河流是公有的。一些企业为了利益排污水排废气，却不出钱治理。</li>
<li></li>
</ul>

 三、总结（5—10分钟）

——请每组派代表总结这一课的内容，主讲最后补充理顺。

成本收入分析方法

促销方法

公有的悲剧

——布置课后作业：找一样商品，这个商品在不同的商店卖不同的价格，尝试分析原因，可以和爸妈讨论，可以下节课问主讲。
==

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程总结

2013-10-20T13:34:39Z

Danlihai：

主讲ID【danlihai】：本学期第一堂经济课，内容主要围绕钱来讲，从认识纸币将讲到一般等价物的发展过程，到外币和外汇。因为第一节课的纪律不是很好，花了一部分时间和精力来管纪律，所以，很多内容点没有铺开来讲，另一个原因是觉得可能孩子们对我讲的东西不是很敢兴趣，所以纪律才会差，遇到这种情况，有的知识点大概讲一下，没有继续深入。

第二堂课吵闹的三个男生走后，纪律变得很好，讲课很顺利，之前有担心讲汇率的变化对进出口等经济活动的影响对孩子们来说会不会有点深奥，讲下来发现孩子们的理解能力很强，很快就推到出正确的答案，课后的反馈是收货指数中等，开心指数比较高，建议以后的主讲可以多讲些比较深入浅出的内容，满足孩子们的求知欲。还有，本学期的经济课女孩子居多，比较喜欢做笔记，可以整理一些系统性的直观的知识点方便她们做笔记。

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程总结

2013-10-20T13:33:28Z

Danlihai：趣味经济学钱是什么

ID【danlihai】：本学期第一堂经济课，内容主要围绕钱来讲，从认识纸币将讲到一般等价物的发展过程，到外币和外汇。因为第一节课的纪律不是很好，花了一部分时间和精力来管纪律，所以，很多内容点没有铺开来讲，另一个原因是觉得可能孩子们对我讲的东西不是很敢兴趣，所以纪律才会差，遇到这种情况，有的知识点大概讲一下，没有继续深入。

第二堂课吵闹的三个男生走后，纪律变得很好，讲课很顺利，之前有担心讲汇率的变化对进出口等经济活动的影响对孩子们来说会不会有点深奥，讲下来发现孩子们的理解能力很强，很快就推到出正确的答案，课后的反馈是收货指数中等，开心指数比较高，建议以后的主讲可以多讲些比较深入浅出的内容，满足孩子们的求知欲。还有，本学期的经济课女孩子居多，比较喜欢做笔记，可以整理一些系统性的直观的知识点方便她们做笔记。

趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈

2013-10-20T13:18:18Z

Danlihai：

== 课堂总体情况 ==

助教【RoseinMay】:周末课堂开学第一天，听说经济组有13名学生，而且大部分是女生，我和我的小伙伴都惊呆了！集合的时候，只来了5个小朋友，4个女生，1个男生，女生们都反映自己不想报经济课，是被调剂过来的——哦，原来如此。后来又来了5个女生，都是不太情愿的，有2个后来借故上厕所走掉了（立夏还专门去厕所找人，没找到）。再后来又来了3个男生，1个是报了名的，有点不情不愿的，另外2个是他的小伙伴，陪他来的。和朱房村负责报名的志愿者沟通后，这3个男生也都加入课堂了。

第一堂课：7个女生,4个男生。后来的那3个男生比较吵闹，到处乱动，甚至把电脑悄悄打开了——属于那种根本听不进去志愿者的话的学生，尤其是张俊峰。考虑到他们3个人对课堂纪律和课堂进度造成了很大的影响，我本来打算课间和他们说清楚，如果确实不太想上课并且无法遵守课堂纪律，可以退课。谁知道他们第二节课有事，一窝蜂走了。目前不清楚以后这3名男生还会不会来上课，如果主讲和助教发现他们来上课了，最好在上课前就单独和他们强调课堂纪律，明确惩罚措施；上课的时候志愿者要坐在他们和女生中间，隔开来。3名男生是：张俊峰，吴咏奇和周京民。

和这3名男生吵得最凶的2个女生，课间也走了，估计退课了。如果以后还来上课，志愿者要注意协调她们和上述3名男生的关系。他们在上课的过程中，从动口差点升级为动手，互扔了两本书。2名女生的名字我记不清了，CiCi静可否帮忙补充一下？

第二堂课：4个女生，1个男生。也就是集合时候来的那5个小朋友，态度决定一切啊。第二堂课纪律好多了，进展也顺利得多。女生们上课都很认真，一直在做笔记。

助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:....课堂上出现场面混乱，当然只是因为个别孩子，总统上还是很不错的，讲的知识很符合学生的现况....

== 期望下节课主讲复习的内容 ==

助教【RoseinMay】:1）李国俊提了一个问题：“汇率最低的外币是什么？”主讲答应下节课给他答复。我自己查了一下，以前是津巴布韦，但现在津巴布韦已经重新发行了新的货币，期待正解。 2）学生始终没有记住一般等价物的概念，还需要再强调。 3）立海最后补充的银行怎样赚钱（存款利率和贷款利率）的内容很贴近生活，希望也能复习一下。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 对课程内容设置的不同见解 ==

助教【RoseinMay】:个人感觉，第一堂课如果能花点时间介绍一下下面几点内容会更好：1）经济课是讲什么的？2）为什么要给大家讲经济课？3）经济一词的由来。4）本学期几次课程的大体安排。

助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:希望下节课可以复习一下汇率，货币........

== 给讲师的评语 ==

助教【RoseinMay】:立海的课前准备和课堂进度把控都很好，在情况不利的时候都能恰当地处理。内容准备充分，注重和学生互动。

助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:讲师相当不错，很有耐心呀........

== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==

助教【RoseinMay】:感觉自己不够严厉，没有管住吵闹的男生，有些无计可施。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 你来讲有什么新想法 ==

助教【RoseinMay】:

经济课是最贴近生活、最实用的课程。但课堂却往往会让这些实用的东西变成了纸上谈兵。我建议经济课考虑开发实践的环节，贯穿整个学期。这个点子来源于《第52号教室的奇迹》。

在经济课的学生中发行一种货币，流通范围仅限于经济课的同学。老师是中国人民银行，负责印钞票。学生中间可以设置1-2个银行，由学生自己报名；也可由助教老师负责。第一次课每个学生获得一定量的货币作为起步资金，学生可以选择存到银行，也可以选择自己保管。

存到银行，按照活期和定期（定期的时间长度可以按比例缩短至2周、4周、6周）设定不同的利率。

学生也可以向银行贷款，贷款利率同样按时间成比例缩短计算。

货币的用途：1）租赁和购买座位。每节课的座位不是先到先得，而是要租赁的，学生必须缴纳租金。价格分为2-3个档次。学生也可以一次性买断某个座位的一学期的使用权，该价格有优惠，但该学生可能需要向银行贷款才能有足够的钱。2）购买分组游戏的优先权。在某些分组游戏中，花费一定的货币可以获得优先选择权。3）购买其他能用上的资源。等等。

赚取货币：1）课前摆放桌椅。2）课后搞卫生。3）为课程做贡献。4）负责银行的同学可以赚取存款和贷款利率差。等等。

罚款：1）违反课堂纪律，讲话，吃东西，看书……

货币只能在经济课上使用，课下不能私自交易。每堂课前核对上一堂课登记的各人账户和银行账目，每次课结束前更新各人账户和银行账目。

期末拍卖会：志愿者收集一些实用好玩二手物品，学生自己也可以拿一些二手物品过来，放在一起，设定底价，逐件拍卖，用我们的货币支付。

总结：该实践环节不会占用多少上课的时间，对课程进度影响不大。需要大量前期准备，需要主讲助教协助管理账目。对于学生的学习和理解帮助会很大。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........

== 参考页面 ==

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趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-课程提纲

2013-10-18T13:44:07Z

Danlihai：钱是什么？

一、   介绍（10分钟）

'''—主讲自我介绍，介绍阳光志愿者组织，介绍助教和旁听的介绍'''

'''—趣味经济学总共''''''10''''''次课程'''''',''''''每次''''''2''''''节课'''''',1''''''节课''''''50''''''分钟'''

没有作业,不用记笔记,还有小游戏，每次由不同的老师来讲课。

在趣味经济学你能学到什么？

钱是什么？

如何使用零花钱？

为什么面包变贵了？

为什么钻石比水贵？

如何开餐馆？

如何推销商品？

……

'''上课规则'''''':'''

—要发言必须举手

—多发言，答案没有对错

—有同学发言时，其他同学不能插嘴，有不同意见要举手再发表。

—违反纪律的同学扣分

—积极发言的同学奖分

—课堂上手机调成静音

'''发放名牌，自己写好名字，每次上课都要带过来'''

二、   关于钱

（一）     重新认识人民币（5分钟）

提问：钱币上都有些什么？（文字、风景、头像、编码、盲文、防伪标志等）

（二）     原始人有钱吗？（10分钟）

——没钱怎么买东西？

——交换

交换游戏：

总共有40斤肉、8把弓箭、16米兽皮、24根木头（会有卡片）

每一组原始人必须有10斤肉、2把弓箭、4米兽皮、6根木头才能维持基本生存。

 分为四个组：

      A组分得5斤肉 2把弓 8米兽皮 3根木头

      B组分得15斤肉 1把弓 4米兽皮 6根木头

      C组分得10斤肉 2把弓 2米兽皮 9根木头

      D组分得10斤肉 3把弓 2米兽皮 6根木头

给定条件：1把弓箭=5斤肉=2米布=3根木头

游戏结束，看看哪个组换到了自己想要的卡片，获胜的奖分。

——引导同学交流交换中的感受，以物换物的不方便。

——结论：原始人没有印钞厂，没有铸币厂，所以一般都是以物换物，像游戏中的弓箭就是“一般等价物”，大家都以作为参照物，来换取想要的东西，但是以物换物很不方便，于是，钱就诞生了。

------现在还有以物换物的市场吗？

   有 “换客族”这样的网络平台，大家都把需要交换的东西的信息放在网上。

   还有一些非洲的原始部落仍然以物换物。

 

三、   一般等价物的发展（15分钟）

历史上有哪些东西充当过钱呢？

——引导同学发言

公元前2000年，天然海贝，（中国，日本，东印度群岛，美洲，非洲，）

商品（如牛，羊等牲畜），（古代欧洲的雅利安民族）

     （盐），            （埃塞俄比亚）

     （烟草，可可豆），  （美洲）

铸币（“布”农具铲形），（西周，春秋时期）

      （“刀”刀的缩影），（西周，春秋时期）

      （铜贝），          （西周，春秋时期）

       （圜钱），         （秦统一中国之前）

      （半两钱）           （秦统一中国之后）

       （五铢钱）           （西汉汉武帝）

       （通宝钱）           （唐代）

铜（包括由铜铸造而成的铜币以及半成品）

银（包括由银铸造而成的碎银子，银元宝，银元，银圆，银币以及半成品等）

金（包括由金子铸造而成的金元宝，金币以及半成品）

丝帛

纸币（交子）                  （10世纪末的北宋年间）

     （宝钞）                    （由元代忽必烈开始）

     （银行券）           （欧洲19世纪末，20世纪初）

     （支票）              （约在20实际70.80年代）

'''----------''''''这些一般等价物都有哪些特点？'''

有价值

便于携带（笨重的动物充当一段时间就没再充当了）

便于储藏

容易计算

不容易大量获取(街边的石头)

'''----------''''''货币的作用'''

价值尺度（商标上标的钱数）

交换媒介（买东西花的钱和卖东西挣的钱）

价值储藏（银行卡里的钱）

支付手段（缴税、付工资、还钱等）

 

'''四、  ''''''外币和外汇（''''''10''''''分钟）'''

——外币

   美元、欧元、英镑、日元、俄罗斯卢布、加元、韩元

-------外汇

  外汇都是外币，外币不一定是外汇，只有被广大国家认可的外币才能作为外汇，比如利比亚第纳尔、朝鲜圆，就不能算是外汇。

-------汇率

各国货币的兑换比例

本币汇率：1人民币元=0.1641美元

外币汇率：1美元=6.0955人民币元

——汇率是会变的吗？

人民币升值对谁有利，对谁不利呢？（旅行家、生意人、留学生、银行）

人民币贬值对谁有利，对谁不利呢？

 

'''第二堂课'''

游戏——小小旅行家（10分钟）

美国纽约  日本东京  英国伦敦法国巴黎

1美元=6人民币元

1人民币元=16日元

1英镑=10人民币元

1欧元=8人民币元

任选两个地方开始旅程吧！

算一算，你至少要带多少人民币呢？

纽约游玩一天：吃饭：10美元

              住宿：50美元

              交通：10美元（地铁）

东京：吃饭：5000日元

      住宿：7000日元

      交通：1000日元

伦敦：吃饭：10磅

      住宿：20磅

      交通：10磅

巴黎：吃饭：30欧元

      住宿：50欧元

      交通：20欧元

 

五、   通货膨胀和通货紧缩（10分钟）

通货=流通货币膨胀=变多

同样的钱买到的东西变少了

引导同学举例说明：面包涨价了，本子涨价了

津巴布韦币，1500万只够买一个汉堡（先让同学猜）。钱越来越多，而同样的钱能买到的东西却越来越少。

 

为什么会出现通货膨胀呢？

——通货膨胀时，大家都不愿意持有货币，因为担心“钱会越来越不值钱”,这种心理会导致商品的价格进一步增高。

——政府增印钞票时，也会产生通货膨胀。战争一般伴随着通货膨胀，因为战争是需要大量的金钱的，政府容易在战争期间超量增印货币。

——需求大于供给

通货紧缩：就是同样的钱能买到更多的东西了。

六、   银行（10分钟）

—引导同学说说银行的作用

存钱、贷款、汇款、投资、代缴水电费、购买保险

银行怎么赚钱？

利息概念

信用卡概念

分期付款概念

七、   故事—聪明的犹太人（10分钟）

有一个犹太富翁，全家准备去度假一周。出去之前，他去银行要求贷款5000美元。银行的业务员问他拿什么做抵押。他说用劳斯莱斯做抵押，不知道行吗？‘劳斯莱斯？当然行啦！’那个业务员脱口而出。于是，当场拍板成交。”

主讲提问：“这个犹太人那么有钱，为何还要借5000美元呢，借钱是要付利息的呀。”

原来，当时银行的短期贷款利率每年18%，5000美元借一周，利息还不到20 美元。而全家出游将劳斯莱斯交给保险公司保管，至少要付 50美元，问银行借5000美元等于花了 20 美元保费（利息）；而且银行的车库比一般保险公司的车库更保险。原来这个犹太人真正的目的是存车而不是借钱！

八、   总结这堂课所学的知识（10分钟）

计算各位同学的奖罚分数

如果还剩时间，讲讲小故事。