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表演-2014年秋-东坝社区-第四次活动-助教反馈
2014-11-13T12:09:15Z
<p>洋洋洋：以“== 课堂总体情况 == 助教【id】:不错，孩子们很积极。 助教【id】:xxxx........ 旁听【id】:xxxx........ == 期望下节课主讲复习的...”为内容创建页面</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:不错，孩子们很积极。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
<br />
助教【id】:圆心老师很善于控制课堂的节奏，脾气也非常好，很有耐心。如果再留一点时间总结一下就更好了。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:我们组的三个女孩属于比较内向型的，不是特别好动，所以整个广告的节奏是掌握在我手中，动作几乎是我在调节，她们比较放不开，没有充分调动、发挥她们的主动性。她们的潜力还没有完全发挥出来。另外一个是戏剧的场景营造的不够，男生组每次的戏剧场景都很不错。最后一个是特别关键的打广告语，我们比较忽视，一方面，广告语不够简洁、上口，不容易记住；另一方面，我们四个人在说广告语的时候形式可以突破他们两组的形式（大家站在一起齐声说广告语，这样相对来说比较静止，不好玩），在说广告语的时候形式可以灵活，每个人可以摆出一个动作来表现神奇点读笔的特点，或者每人来一个动作，最后串在一起，这样的形式活泼好看，有动感。<br />
上次的表演中，我们组在场上即兴加入了一段舞蹈，孩子们普遍说这段舞蹈非常好，既简单易学，又能让每一位同学参与进来，场面也很热闹。以后的每一次表演我们都可以把别的元素，比如音乐、舞蹈、相声、戏曲各种元素加入进来，让表演更有可观性。另外每一个细节都应该注意，这样才能保证整个广告的完整、无懈可击。<br />
孩子们对于表演的理解还不到位，他们现在在努力去讲一个故事，把一个故事的不同小事件串联起来，很多串场比较僵硬。另外在塑造人物的时候他们还不知道怎样去表演一个人物，有什么性格，说什么话他们并不太清楚。以后可以循序渐进地让他们深入了解什么是表演，表演应该注意哪些方面。<br />
每节课都应该留出一定的时间来总结这两节课学了什么，还有哪些地方需要改进，别的组的同学哪些地方值得我们去学习。既让孩子们学会看到别人的长处，自己的不足，也学会反思、总结、提高。这方面我们做得不够，基本没有总结的时间。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:分组的时候是自己选择跟哪个助教来做这个广告，我们组的三个女生很老实，我跟她们交流并不多，惭愧的是甚至连她们的名字都记不清，很奇怪为什么她们会选择跟我，她们不过刚刚见过我三次。后来才明白，朱媛媛第二节上课开始的时候在哭，我上去问她怎么了，给她擦眼泪，安慰她。另一位小女孩叫孔欣欣，也是跟别的同学闹别扭，自己坐在那里不参加课堂活动，我去关心她。孩子们很单纯狠可爱，她们很渴望别人的关心，对老师的好也很感激。她们就像一面镜子，你怎样对待她们，她们就怎样对你。内心很干净，眼神很澄澈，笑容也很甜美。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}} <br />
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{{助教反馈导航}} <br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈
2014-11-06T14:24:33Z
<p>洋洋洋：以“== 课堂总体情况 == 助教【id】:周洋xxxx........ 助教【id】:xxxx........ 旁听【id】:xxxx........ == 期望下节课主讲复习的内容 == ...”为内容创建页面</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:周洋xxxx........<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
<br />
助教【id】:小塔老师可以对上节课的内容做一下点评和总结，这样孩子们在游戏中就不只是娱乐，而是游戏的同时也能学到表演的知识和技巧。<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
<br />
助教【id】:这节课小塔老师带入比第一节课的要好很多，结合万圣节做的游戏很好，不仅让小朋友和老师们都能感受节日的气氛，而且表演起来很有意思。在表演结束后，老师应该有一些时间来点评和总结，这样才有收获。<br />
另外，小朋友们在这个阶段，用几分钟想出一个完整构思，还要有完整的对话和比较好的表演填充进去，大家还要分配角色、协商一致比较困难。老师们可以协商找一个比较好的方式，解决开放思维和这个阶段学生特点之间的矛盾。<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
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<br />
== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:小朋友们的克服抱团，培养他们照顾别人、互相谦让、团结协作能力还是很有必要的。因为有些小朋友的不团结，甚至故意捣乱，课堂大家一起协作的游戏很难进行。不过，培养他们的团结意识还是要慢慢来，老师可以多跟他们沟通，讲课的时候也要强调一下，哪些做法是符合礼仪道德的，应该受到表扬的，帮助他们树立正确的价值观。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
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<br />
== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:有一个小女孩（不好意思我对不上号，我记得脸，可是名字还是对不上，我对记名字比较慢），大家在写你最近有什么苦恼这个环节的最后，她很忧伤地说她不希望妈妈离开她，后来我悄悄地问她你妈妈去哪里了，她就出去了，我下课跟孩子们一起跳绳，也没有单独找她谈，是我的疏忽。第二节课表演美女与野兽的时候开始她很不配合，不想跟大家一起表演，我后来想可能因为她想起了自己的伤心事，很难过。上次课程没有来得及跟她交流，这一点小塔老师做得非常好，下课跟小朋友聊天，帮助他们解决问题，即使只是一个倾听者也很好。下次上课这是我应该注意的。<br />
另外，上次上课因为穿着拖鞋遭到同学们嘲笑的小男孩这节课没有来，我不知道他是不是因为上次大家的嘲笑而没来上课。希望下节课能看到他的身影。<br />
还有个别同学及其不配合老师，大所属游戏都比较另类，因为总想自己要最好的道具得不到就不配合，这个下次上课老师可以说一下，像小塔老师上次解决打架同学的办法那样，让他们想出一个办法，这样让他们学会换位思考，如果是你，你怎么办，让他们主动认识到自己的错误，学会自省。学会谦让、团结。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}} <br />
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{{助教反馈导航}} <br />
<!-- 以下填写分类信息 --><br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
2014-10-27T03:24:10Z
<p>洋洋洋：/* 这堂课你印象最深的学生和事情 */</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
<br />
助教【id】:洋洋洋<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
<br />
助教【id】:圆心老师很有亲和力，能调动起课堂氛围，小朋友们参与很积极。课堂效果很好。也能根据课堂的内容有一些很好的即兴发挥，让孩子们参与进来，又是在表演的范围以内。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:男孩子们比较调皮，完成自己的作品后容易捣乱。老师下次可以给这些反应比较快的小朋友加一些别的任务，提出更高的要求，因材施教。一方面能喂饱这些孩子，另一方面也能让预防他们打扰别的同学。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
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<br />
<br />
== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:孩子们的特别容易模仿别人，坐在一起的小朋友无论是男生还是女生都容易受周围同学的影响，学着别人的作品来画。比如味觉体验的时候，我们小组的四个女孩子，有三个画了大树，两个都画了树上的果子，还有两个都画了几乎一样的太阳。春春小组，其中一个小男孩完全模仿了李子成同学的画，几乎没有改动，但他们吃的是完全不一样的糖。小朋友们在创作的过程中喜欢看周围同学的，这样就容易自己不动脑筋了，单纯模仿。老师们可以在孩子动笔之前首先强调不要看别人的，要自己去想象。有独特性。孩子们画画很有想象力，而且风格差异很大，女孩子很细腻、浪漫，喜欢鲜艳的色彩，五颜六色，大海，太阳、浪花、棒棒糖、跳舞，但是思维相对来说要保守一些，他们的感受比较单一，比如甜蜜、酸酸的、凉爽。相对比来说，男孩子要的画风简洁，颜色单一，尤其李子成小朋友，用白描，很少的笔墨就勾勒出他吃糖从一种比太好的感觉到后来甜蜜的感觉，他的思维要更发散、活跃，而且反应极快，很有自己想法。晓晴同学比上节课有进步，在老师的鼓励下渐渐地从第一节课不敢说不敢写到第二节课敢主动举手了，老师可以给她更多的关注，尤其她举手的时候尽量叫她，她不举手的时候也可以提问她，她适应新环境比较慢。但是她内心还是很丰富的，有自己的想法。还有新来的一个小男生，具体名字我记不住，穿了一双拖鞋，他下课的时候喜欢缠着老师玩，约老师打乒乒球、跳绳，但因为他大冷天穿了一双夏天的拖鞋，在大家都跳绳的时候轮到他总是被绊住，而且小朋友们也嘲笑他穿了拖鞋，心里觉得有点受打击，后来就默默离开了，以后上课的时候老师可以跟家长强调一下孩子上课的着装，也要对孩子说要尊重别人，不能嘲笑别的同学。<br />
<br />
虽然那天是重度污染的雾霾，有事没来及吃午饭，路上又晕车，但是下午跟孩子们在一起很开心，孩子们的想象力、活跃程度完全超出了我们的意料。孩子们对世界的感受力要比我们成人敏感、细腻、单纯，也很容易受到伤害。他们对老师的话语是很看重的，所以我们每次跟孩子说话的时候一定要注意用词。尽量多肯定、表扬，不要把坏的情绪传染给他们。跟孩子在一起听音乐，天马行空地想象，吃糖再把自己的感觉画下来，相互找对方身上改变，自己的想象力也被他们打开了。越来越觉得我们山东教育孩子的方式有多抹杀孩子的天赋了。去东坝，也是我向孩子、向东坝社区学习的过程，带给我很多快乐，也改变了我的很多想法。<br />
小塔和圆心老师上了一上午的课，下午还是那么有激情，讲完课还一直在讨论孩子们的反应、课程的安排，她们要上一个星期的班，周六还要一天带孩子，让我很敬佩她们从心底对孩子、对公益的那份热情。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{助教反馈导航}} <br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
2014-10-27T03:23:44Z
<p>洋洋洋：/* 这堂课你印象最深的学生和事情 */</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:洋洋洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【id】:圆心老师很有亲和力，能调动起课堂氛围，小朋友们参与很积极。课堂效果很好。也能根据课堂的内容有一些很好的即兴发挥，让孩子们参与进来，又是在表演的范围以内。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:男孩子们比较调皮，完成自己的作品后容易捣乱。老师下次可以给这些反应比较快的小朋友加一些别的任务，提出更高的要求，因材施教。一方面能喂饱这些孩子，另一方面也能让预防他们打扰别的同学。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:孩子们的特别容易模仿别人，坐在一起的小朋友无论是男生还是女生都容易受周围同学的影响，学着别人的作品来画。比如味觉体验的时候，我们小组的四个女孩子，有三个画了大树，两个都画了树上的果子，还有两个都画了几乎一样的太阳。春春小组，其中一个小男孩完全模仿了李子成同学的画，几乎没有改动，但他们吃的是完全不一样的糖。小朋友们在创作的过程中喜欢看周围同学的，这样就容易自己不动脑筋了，单纯模仿。老师们可以在孩子动笔之前首先强调不要看别人的，要自己去想象。有独特性。孩子们画画很有想象力，而且风格差异很大，女孩子很细腻、浪漫，喜欢鲜艳的色彩，五颜六色，大海，太阳、浪花、棒棒糖、跳舞，但是思维相对来说要保守一些，他们的感受比较单一，比如甜蜜、酸酸的、凉爽。相对比来说，男孩子要的画风简洁，颜色单一，尤其李子成小朋友，用白描，很少的笔墨就勾勒出他吃糖从一种比太好的感觉到后来甜蜜的感觉，他的思维要更发散、活跃，而且反应极快，很有自己想法。晓晴同学比上节课有进步，在老师的鼓励下渐渐地从第一节课不敢说不敢写到第二节课敢主动举手了，老师可以给她更多的关注，尤其她举手的时候尽量叫她，她不举手的时候也可以提问她，她适应新环境比较慢。但是她内心还是很丰富的，有自己的想法。还有新来的一个小男生，具体名字我记不住，穿了一双拖鞋，他下课的时候喜欢缠着老师玩，约老师打乒乒球、跳绳，但因为他大冷天穿了一双夏天的拖鞋，在大家都跳绳的时候轮到他总是被绊住，而且小朋友们也嘲笑他穿了拖鞋，心里觉得有点受打击，后来就默默离开了，以后上课的时候老师可以跟家长强调一下孩子上课的着装，也要对孩子说要尊重别人，不能嘲笑别的同学。<br />
<br />
虽然那天是重度污染的雾霾，有事没来及吃午饭，路上又晕车，但是下午跟孩子们在一起很开心，孩子们的想象力、活跃程度完全超出了我们的意料。孩子们对世界的感受力要比我们成人敏感、细腻、单纯，也很容易受到伤害。他们对老师的话语是很看重的，所以我们每次跟孩子说话的时候一定要注意用词。尽量多肯定、表扬，不要把坏的情绪传染给他们。跟孩子在一起听音乐，天马行空地想象，吃糖再把自己的感觉画下来，相互找对方身上改变，自己的想象力也被他们打开了。越来越觉得我们山东教育孩子的方式有多抹杀孩子的天赋了。去东坝，也是我向孩子、向东坝社区学习的过程，带给我很多快乐，也改变了我的很多想法。<br />
小塔和圆心老师上了一上午的课，下午还是那么有激情，讲完课还一直在讨论孩子们的反应、课程的安排，她们要上一个星期的班，周六还要一天带孩子，让我很敬佩她们从心底对孩子、对公益的那份热情。<br />
助教【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}} <br />
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<!-- 以下填写分类信息 --><br />
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洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
2014-10-27T03:05:04Z
<p>洋洋洋：</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:洋洋洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【id】:圆心老师很有亲和力，能调动起课堂氛围，小朋友们参与很积极。课堂效果很好。也能根据课堂的内容有一些很好的即兴发挥，让孩子们参与进来，又是在表演的范围以内。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:男孩子们比较调皮，完成自己的作品后容易捣乱。老师下次可以给这些反应比较快的小朋友加一些别的任务，提出更高的要求，因材施教。一方面能喂饱这些孩子，另一方面也能让预防他们打扰别的同学。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:孩子们的特别容易模仿别人，坐在一起的小朋友无论是男生还是女生都容易受周围同学的影响，学着别人的作品来画。比如味觉体验的时候，我们小组的四个女孩子，有三个画了大树，两个都画了树上的果子，还有两个都画了几乎一样的太阳。春春小组，其中一个小男孩完全模仿了李子成同学的画，几乎没有改动，但他们吃的是完全不一样的糖。小朋友们在创作的过程中喜欢看周围同学的，这样就容易自己不动脑筋了，单纯模仿。老师们可以在孩子动笔之前首先强调不要看别人的，要自己去想象。有独特性。孩子们画画很有想象力，而且风格差异很大，女孩子很细腻、浪漫，喜欢鲜艳的色彩，五颜六色，大海，太阳、浪花、棒棒糖、跳舞，但是思维相对来说要保守一些，他们的感受比较单一，比如甜蜜、酸酸的、凉爽。相对比来说，男孩子要的画风简洁，颜色单一，尤其李子成小朋友，用白描，很少的笔墨就勾勒出他吃糖从一种比太好的感觉到后来甜蜜的感觉，他的思维要更发散、活跃，而且反应极快，很有自己想法。晓晴同学比上节课有进步，在老师的鼓励下渐渐地从第一节课不敢说不敢写到第二节课敢主动举手了，老师可以给她更多的关注，尤其她举手的时候尽量叫她，她不举手的时候也可以提问她，她适应新环境比较慢。但是她内心还是很丰富的，有自己的想法。还有新来的一个小男生，具体名字我记不住，穿了一双拖鞋，他下课的时候喜欢缠着老师玩，约老师打乒乒球、跳绳，但因为他大冷天穿了一双夏天的拖鞋，在大家都跳绳的时候轮到他总是被绊住，而且小朋友们也嘲笑他穿了拖鞋，心里觉得有点受打击，后来就默默离开了，以后上课的时候老师可以跟家长强调一下孩子上课的着装，也要对孩子说要尊重别人，不能嘲笑别的同学。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}} <br />
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{{助教反馈导航}} <br />
<!-- 以下填写分类信息 --><br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第二次活动-助教反馈
2014-10-26T04:00:18Z
<p>洋洋洋：以“== 课堂总体情况 == 助教【id】:洋洋洋 助教【id】:xxxx........ 旁听【id】:xxxx........ == 期望下节课主讲复习的内容 == 助教【id...”为内容创建页面</p>
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助教【id】:洋洋洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【id】:圆心老师很有亲和力，能调动起课堂氛围，小朋友们参与很积极。课堂效果很好。也能根据课堂的内容有一些很好的即兴发挥，让孩子们参与进来，又是在表演的范围以内。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【id】:男孩子们比较调皮，完成自己的作品后容易捣乱。老师下次可以给这些反应比较快的小朋友加一些别的任务，提出更高的要求，因材施教。一方面能喂饱这些孩子，另一方面也能让预防他们打扰别的同学。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【id】:孩子们的特别容易模仿别人，坐在一起的小朋友无论是男生还是女生都容易受周围同学的影响，学着别人的作品来画。老师们可以在孩子动笔之前首先强调不要看别人的，要自己去想象。有独特性。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}} <br />
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{{助教反馈导航}} <br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-21T12:45:55Z
<p>洋洋洋：/* 课堂讲课和助教中存在的问题 */</p>
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助教【id】:周洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
<br />
助教【id】:什么是创意表演，故事的几个要素<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<br />
<br />
== 给讲师的评语 ==<br />
<br />
助教【id】:小塔老师能照顾到每个小朋友，特别尊重每个小朋友，讲课非常有活力，声情并茂。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
<br />
<br />
== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
<br />
助教【id】:<br />
第一，在孩子们第一次上课还没进入状态时，课程内容设置稍微有点多，助教在协助主讲老师讲课方面还有很多细节需要改进，比如启发、鼓励他们在老师的题目下展开想象，当主讲老师说的内容小朋友们听不懂时助教耐心地给他们解释等等。<br />
第二，小朋友们的接收程度有很大差距，总体来说男生反应比较快，头脑灵猴，思维发散，表现活泼。女生则相对慢些，还有些放不开。所以，老师要照顾到不同学生，尤其我们助教在主讲老师上课的过程中应该多关注、帮助那些反应较慢，比较内向的学生，启发她们，鼓励她们，让她们慢慢地放开，参与到大家的表演当中。还有一个方法就是课下带着这些内向的学生玩，我发现那个特别内向的女生虽然课堂上反应较慢，或者想到了不敢写，但是课下她的呼啦圈和跳绳都非常棒，那我们就可以通过肯定她体育方面的天赋，让她建立起对自己的信心。对于那些活泼的男生，应该引导他们加强团结合作，不能每个人只想自己的。发表意见的时候不要抢，而是等别人说完了你再说。大家都只顾自己说，谁也听不清谁的。<br />
第三，男女生的思维方式很不一样，男生想象力很丰富，天马行空，而这正是表演所需要的，相对来说女生的思维保守一点，助教可以慢慢引导，引导她们打开思维。鼓励她们没有什么不可能，只有你能不能想到。<br />
第四，童言无忌，很多孩子心里怎么想的他就怎么说，所以说出的有些话会伤到别的小朋友，尤其是当着这么多人的面，会让被说的小朋友很没面子。这个时候助教应该委婉地告诉说别的人的小朋友要尊重他人的意见，倾听别人的想法。<br />
最后，助教上课的时候注意尽量照顾到每一个同学，帮助他们参与其中，当小朋友们拿到题目后，要协助其他助教控制住场面。还有一定要记住全班同学的名字。<br />
<br />
助教【id】:xxxx........<br />
<br />
旁听【id】:xxxx........<br />
<br />
== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
<br />
助教【id】:印象最深的是李子成小朋友，给我很多惊喜，他丰富的想象力、极快的反应能力以及对内容的吸收、把握程度和组织领导能力都是出乎我意料之外的。孩子们的想象力非常丰富，这方面我们要向他们学习。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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{{标准参考页面}}<br />
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{{助教反馈导航}} <!-- 以下填写分类信息 --><br />
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{{标准页面分类}}</div>
洋洋洋
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%A1%A8%E6%BC%94-2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88
表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-21T12:43:49Z
<p>洋洋洋：/* 课堂讲课和助教中存在的问题 */</p>
<hr />
<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:周洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 期望下节课主讲复习的内容 ==<br />
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助教【id】:什么是创意表演，故事的几个要素<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【id】:小塔老师能照顾到每个小朋友，特别尊重每个小朋友，讲课非常有活力，声情并茂。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【id】:<br />
第一，在孩子们第一次上课还没进入状态时，课程内容设置稍微有点多，助教在协助主讲老师讲课方面还有很多细节需要改进，比如启发、鼓励他们在老师的题目下展开想象，当主讲老师说的内容小朋友们听不懂时助教耐心地给他们解释等等。<br />
第二，小朋友们的接收程度有很大差距，总体来说男生反应比较快，头脑灵猴，思维发散，表现活泼。女生则相对慢些，还有些放不开。所以，老师要照顾到不同学生，尤其我们助教在主讲老师上课的过程中应该多关注、帮助那些反应较慢，比较内向的学生，启发她们，鼓励她们，让她们慢慢地放开，参与到大家的表演当中。还有一个方法就是课下带着这些内向的学生玩，我发现那个特别内向的女生虽然课堂上反应较慢，或者想到了不敢写，但是课下她的呼啦圈和跳绳都非常棒，那我们就可以通过肯定她体育方面的天赋，让她建立起对自己的信心。对于那些活泼的男生，应该引导他们加强团结合作，不能每个人只想自己的。发表意见的时候不要抢，而是等别人说完了你再说。大家都只顾自己说，谁也听不清谁的。<br />
第三，男女生的思维方式很不一样，男生想象力很丰富，天马行空，而这正是表演所需要的，相对来说女生的思维保守一点，助教可以慢慢引导，引导她们打开思维。鼓励她们没有什么不可能，只有你能不能想到。<br />
第四，童言无忌，很多孩子心里怎么想的他就怎么说，所以说出的有些话会伤到别的小朋友，尤其是当着这么多人的面，会让被说的小朋友很没面子。这个时候助教应该委婉地告诉说别的人的小朋友要尊重他人的意见，倾听别人的想法。 <br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【id】:印象最深的是李子成小朋友，给我很多惊喜，他丰富的想象力、极快的反应能力以及对内容的吸收、把握程度和组织领导能力都是出乎我意料之外的。孩子们的想象力非常丰富，这方面我们要向他们学习。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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洋洋洋
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表演-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
2014-10-21T12:39:34Z
<p>洋洋洋：</p>
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<div>== 课堂总体情况 ==<br />
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助教【id】:周洋<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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助教【id】:什么是创意表演，故事的几个要素<br />
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== 给讲师的评语 ==<br />
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助教【id】:小塔老师能照顾到每个小朋友，特别尊重每个小朋友，讲课非常有活力，声情并茂。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 课堂讲课和助教中存在的问题 ==<br />
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助教【id】:在孩子们第一次上课还没进入状态时，课程内容设置稍微有点多，助教在协助主讲老师讲课方面还有很多细节需要改进，比如启发、鼓励他们在老师的题目下展开想象，当主讲老师说的内容小朋友们听不懂时助教耐心地给他们解释等等。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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旁听【id】:xxxx........<br />
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== 这堂课你印象最深的学生和事情 ==<br />
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助教【id】:印象最深的是李子成小朋友，给我很多惊喜，他丰富的想象力、极快的反应能力以及对内容的吸收、把握程度和组织领导能力都是出乎我意料之外的。孩子们的想象力非常丰富，这方面我们要向他们学习。<br />
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助教【id】:xxxx........<br />
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== 参考页面 ==<br />
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