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2026-05-31T12:29:30Z
用户贡献
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2011秋 怀柔育才趣味经济组课堂总结
2013-08-20T15:50:56Z
<p>小步舞曲：Importing text file</p>
<hr />
<div><TABLE class=wikitable><br />
<br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课程名称<BR></strong></TD><br />
<TD><br />
<P>什么是钱+</P><br />
<P>如何使用零花钱</P></TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
<TD><br />
<P><BR>上午班20人（6年级+部分5年级）；</P><br />
<P>下午班21人（4年级+部分5年级）</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>授课人</strong><BR><BR></TD><br />
<TD><BR>小步舞曲</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD><br />
<P>苍七、简单的满足、民生、小青沐、小瓶粥儿+1；</P><br />
<P>马可、抽翻我自己、TONY、荼荼</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>基本完成。《什么是钱》两个班级都未能讲最后的环球之旅游戏，第二周课大班补上，但效果不好，主要是孩子们对汇率的换算还不是很了解；</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>《什么是钱》课堂气氛十分活跃，无论是听课还是分组或是游戏，都很配合；</P><br />
<P>《如何使用零花钱》上午班在课堂启发式思考或提问，同学都不爱回答，不是很配合，导致我只能提问助教来引导孩子们，可能是因为这节课的设置上面，没有什么有趣的内容或游戏，总在重复一个观点，准备重新编写一下教材，加入JA的“如何去银行存钱汇款”环节，让孩子们动手实际操作一下，或许效果会好些；下午班就活跃很多，小班的孩子反而更爱主动回答问题，而且很多还都在点上，算是弥补了上午我的沮丧吧</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3>给孩子们留了作业，记账本，请下次主讲课前检查一下</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>两次课，都是以讲授知识为主，孩子们还是对游戏比较期待，以后可以适当准备一些小游戏，调动孩子们的情绪</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>大班有3个男生（桑晓宇、亢小龙、刘兵伟）基本属于不配合、不理睬、不听课的叛逆状态，现在唯一的办法就是只要管住他们不要影响其他孩子听课就好，再多的关注只会影响主讲授课的进度与情绪</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>自我介绍的时候，大班的李心如给大家表演的唱歌，小班的李蕾和一名女孩（我又忘记她的名字）给大家跳舞《宁夏》，苍七为大家演示了在遇到坏人的时候如何逃脱，小青沐唱了一首《暖暖》，抽翻我自己也给大家即兴表演了一段街舞，哇哦，大家都很棒啊！</P><br />
<P>预约民生同学准备了几个急救小常识，这是我一直想做的，公立学校时常会有这些课程，我希望我们的娃儿也能获取到这些知识，也许不属于经济组课程范畴，但最后可以单独做一个这样的活动吧~民生同学是学医的，他很快就回复我，并给出几个题目选择，估计很快就能看到教案（煤气中毒、跌打损伤、地震、心脏病突发），希望有机会可以和娃儿们一起学习</P></TD></TR></TABLE><br />
<TABLE class=wikitable><br />
<br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课程名称<BR></strong></TD><br />
<TD>这个卖多少钱</TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
<TD><br />
<P><BR></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>授课人</strong><BR><BR></TD><br />
<TD>mindseeker(小刚）</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD>小步舞曲，苍七</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3>基本完成，小班的第二节课的后半节由小步带领孩子们学习折纸，考虑到孩子们的理解能力和知识基础，准备的部分过于专业性的内容没有做重点讲解或者略过</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3>大班效果还不错，小班上，上两次反应的孩子们比较乱的情况还存在一些，但有所改善，整体也还可以吧</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3>无</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>自己也是初次主讲，诚惶诚恐，课前准备了扑克牌，作为一种积分标志，课前的时候强调纪律为老师发问，举手回答，答的好的奖励一张扑克牌，最后比较扑克牌的多少，对于拿到牌多的同学给予表扬</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>自我感觉，这些孩子，性格一般都在两个端点，有的孩子课上过于沉默，缺乏勇气，有的又过于敏感，需要老师特别注意</P></TD></TR></TABLE><br />
<TABLE class=wikitable><br />
<br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P><strong>课程名称</strong></P></TD><br />
<TD>我们的世界（认识七大洲四大洋）</TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
<TD><br />
<P>大班（15人），五六年级<BR></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>授课人</strong></TD><br />
<TD>苍七</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD>简单的满足、小韩、荼荼、老船</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>基本完成</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>课程主要内容：七大洲、四大洋的基本地理位置、各大洲的地形、特产、独有动物和有关国家的情况、联合国LOGO含义、面积最大的三个国家的情况、地球本初子午线和赤道的概念、经纬线以及刻度、自转公转带来的日夜变化和极昼极夜现象。另外延伸到十二地支和十二生肖的搭配以及古代时辰的概念。</P><br />
<P>教学亮点：孩子们对看地图的原则（上北下南，左西右东）有一定认识，并且能熟练背诵十二地支和生肖的搭配，很出人意料。</P><br />
<P>教学不足：在介绍经纬度的标记方法以及地球公转产生四季时，孩子较难理解，以后还需改进表述方法。</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>今天实际的讲课节奏比我想象的要快，虽然准备的内容没有都讲完，但也已经讲了70%。在孩子幼年接受能力和记忆能力都比较好的时候，个人认为应该尽可能填鸭式地多给予知识，在他们的脑海里留下印记。</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>个别男生说话比较大声，但大多数时候都很配合老师，积极地在地图上查找信息。女孩子对地理的兴趣可能相对较少，有时候她们会不跟着讲课节奏，自顾自看地图，然后交头接耳。本节课上助教的作用尤为明显，在孩子们看不懂地图、找不到信息的时候，助教老师的及时帮助和提点是防止孩子开小差的重要途径。</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>今天来了三个读初一的孩子，他们刚好在初中地理课上学过相关内容，他们的积极配合维护了课堂气氛。最后结束时，一向调皮的冯景朔小朋友问：“你们下午还有课吗？下次还来吗？”我说：“没有了，你可以下学期继续参加。”他说：“下学期我就回老家了。”说话间还有些恋恋不舍的样子。我听了心里不是滋味，但也觉得自己的努力没有白费，至少孩子还是希望继续来学习的。</P></TD></TR></TABLE><br><br />
==参考页面==<br />
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-690.html 旧百科原始链接]</div>
小步舞曲
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E3%80%8A%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E4%B8%96%E7%95%8C%E3%80%8B%E7%AC%AC%E5%85%AD%E8%8A%82_%E5%86%B0%E6%BF%80%E5%87%8C%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B
《我们的世界》第六节 冰激凌的故事
2013-08-20T12:54:07Z
<p>小步舞曲：Importing text file</p>
<hr />
<div><br><br />
==授课目标==<br />
1. 理解市场的概念 <BR>2. 掌握国际市场营销决策的内循环（4P） <BR><br />
<br><br />
==授课内容==<br />
1.介绍： <BR>A.复习货币对贸易的重要性； <BR>B.当人在购买商品的时候他就成了市场的一部分，市场的概念； <BR>C.告诉学生企业必须决定产品所针对的市场，为进入市场所做的决策成为市场营销决策； <BR>D.指导学生做《学生用书-冰激凌的故事》之《练一练1》。 <BR>2.活动： <BR>A.市场营销决策的概念及其核心4P； <BR>B.展示《国际市场营销工作表》，引导其关注内环； <BR>C.指导学生做《学生用书-冰激凌的故事》之《练一练2、3》，使学生能对4P进行辨析。 <BR>D.分小组进行策划和销售饮品的活动，为《小小商业挑战赛》做准备，并展示自己的饮品营销计划； <BR>3.总结： <BR>指导学生做《学生用书-冰激凌的故事》之《做一做》，鼓励学生根据自己实际生活经验举例说明市场营销决策； <BR><br />
<br><br />
==教学材料需求==<br />
<br />
<P>1张壁挂式国际市场营销工作表；4个矿泉水瓶；若干彩页；姓名标牌20份；《我们的世界—学生用书》</P><br />
<br><br />
==助教需求==<br />
助教4人 <BR>1. 上课前将学生按小组分好，每小组配备一名助教，助教将学生领入班级按组排座位； <BR>2. 尽量记住本小组学生名字，在中间做练习与策划销售活动时，协助自己小组学生，维持本小组学生秩序，避免组内、组间纷争； <BR>3. 课后对本小组学生对于整节课的理解做个小调查，对腼腆害羞的学生做记载，方便之后课程主讲重点关注。 <br><br />
==参考页面==<br />
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-281.html 旧百科原始链接]</div>
小步舞曲
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E3%80%8A%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E4%B8%96%E7%95%8C%E3%80%8B%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E8%8A%82_%E7%B3%96%E6%9E%9C%E6%B8%B8%E6%88%8F
《我们的世界》第二节 糖果游戏
2013-08-20T12:54:06Z
<p>小步舞曲：Importing text file</p>
<hr />
<div><br><br />
==授课目标==<br />
<br />
<P>1. 区分国内贸易与国际贸易 ；<BR>2. 深入了解贸易的概念 ；<BR>3. 了解贸易产生的原因和益处。 </P><br />
<br><br />
==授课内容==<br />
<br />
<P>1. 糖果游戏（40分钟） ；<BR>2. 总结（10分钟）</P><br />
<br><br />
==授课提纲==<br />
<br />
<P>1.糖果游戏（课前将糖果口袋分配好）： <BR>A. 将学生分组（和“寻宝活动”一样的小组）分配糖果口袋； <BR>B. 学生打开自己的口袋，写下满意度，全班统计，按平均数记录于黑板上； <BR>C. 看看本组其他同学的糖果口袋，写下自己的满意度，全班统计，平均数记录；请学生说说为什么满意度会变化； <BR>D. 小组内交换，交换后写下满意度，全班统计，按平均数记录；请学生说说为什么满意度会变化； <BR>E. 组间交换，交换后写下满意度，全班统计，按平均数记录；请学生说说为什么满意度会变化； <BR>2.总结： <BR>A.由糖果交换引申现实生活中的贸易； <BR>B.请同学们说说为什么要进行交换； <BR>C.了解贸易满足大家的需求，提高生活质量。</P><br />
<br><br />
==材料需求==<br />
<br />
<P>1张壁挂式世界地图；若干糖果口袋；计算器；姓名标牌20-30份；</P><br />
<br><br />
==助教需求==<br />
<br />
<P>助教5人（根据当日学生人数相应调整） <BR>1. 上课前将学生按小组分好，每小组配备一名助教，助教将学生领入班级按组排座位； <BR>2. 尽量记住本小组学生名字，在中间糖果游戏时，协助自己小组学生统计满意度，维持本小组学生秩序，避免组内、组间纷争； <BR>3. 课后对本小组学生对于整节课的理解做个小调查，对腼腆害羞的学生做记载，方便之后课程主讲重点关注。 </P><br />
<br><br />
==授课总结==<br />
<br><br />
==参考页面==<br />
*[http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-161.html 旧百科原始链接]</div>
小步舞曲
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2011%E7%A7%8B_%E6%80%80%E6%9F%94%E8%82%B2%E6%89%8D%E8%B6%A3%E5%91%B3%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E7%BB%84%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%80%BB%E7%BB%93
2011秋 怀柔育才趣味经济组课堂总结
2013-08-20T12:50:02Z
<p>小步舞曲：Importing text file</p>
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<div><TABLE class=table><br />
<br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课程名称<BR></strong></TD><br />
<TD><br />
<P>什么是钱+</P><br />
<P>如何使用零花钱</P></TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
<TD><br />
<P><BR>上午班20人（6年级+部分5年级）；</P><br />
<P>下午班21人（4年级+部分5年级）</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>授课人</strong><BR><BR></TD><br />
<TD><BR>小步舞曲</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD><br />
<P>苍七、简单的满足、民生、小青沐、小瓶粥儿+1；</P><br />
<P>马可、抽翻我自己、TONY、荼荼</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>基本完成。《什么是钱》两个班级都未能讲最后的环球之旅游戏，第二周课大班补上，但效果不好，主要是孩子们对汇率的换算还不是很了解；</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>《什么是钱》课堂气氛十分活跃，无论是听课还是分组或是游戏，都很配合；</P><br />
<P>《如何使用零花钱》上午班在课堂启发式思考或提问，同学都不爱回答，不是很配合，导致我只能提问助教来引导孩子们，可能是因为这节课的设置上面，没有什么有趣的内容或游戏，总在重复一个观点，准备重新编写一下教材，加入JA的“如何去银行存钱汇款”环节，让孩子们动手实际操作一下，或许效果会好些；下午班就活跃很多，小班的孩子反而更爱主动回答问题，而且很多还都在点上，算是弥补了上午我的沮丧吧</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3>给孩子们留了作业，记账本，请下次主讲课前检查一下</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>两次课，都是以讲授知识为主，孩子们还是对游戏比较期待，以后可以适当准备一些小游戏，调动孩子们的情绪</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>大班有3个男生（桑晓宇、亢小龙、刘兵伟）基本属于不配合、不理睬、不听课的叛逆状态，现在唯一的办法就是只要管住他们不要影响其他孩子听课就好，再多的关注只会影响主讲授课的进度与情绪</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>自我介绍的时候，大班的李心如给大家表演的唱歌，小班的李蕾和一名女孩（我又忘记她的名字）给大家跳舞《宁夏》，苍七为大家演示了在遇到坏人的时候如何逃脱，小青沐唱了一首《暖暖》，抽翻我自己也给大家即兴表演了一段街舞，哇哦，大家都很棒啊！</P><br />
<P>预约民生同学准备了几个急救小常识，这是我一直想做的，公立学校时常会有这些课程，我希望我们的娃儿也能获取到这些知识，也许不属于经济组课程范畴，但最后可以单独做一个这样的活动吧~民生同学是学医的，他很快就回复我，并给出几个题目选择，估计很快就能看到教案（煤气中毒、跌打损伤、地震、心脏病突发），希望有机会可以和娃儿们一起学习</P></TD></TR></TABLE><br />
<TABLE class=table><br />
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<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
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<TD><strong>课程名称<BR></strong></TD><br />
<TD>这个卖多少钱</TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
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<TD><strong>授课人</strong><BR><BR></TD><br />
<TD>mindseeker(小刚）</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD>小步舞曲，苍七</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3>基本完成，小班的第二节课的后半节由小步带领孩子们学习折纸，考虑到孩子们的理解能力和知识基础，准备的部分过于专业性的内容没有做重点讲解或者略过</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong><BR></TD><br />
<TD colSpan=3>大班效果还不错，小班上，上两次反应的孩子们比较乱的情况还存在一些，但有所改善，整体也还可以吧</TD></TR><br />
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<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3>无</TD></TR><br />
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<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
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<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>自己也是初次主讲，诚惶诚恐，课前准备了扑克牌，作为一种积分标志，课前的时候强调纪律为老师发问，举手回答，答的好的奖励一张扑克牌，最后比较扑克牌的多少，对于拿到牌多的同学给予表扬</TD></TR><br />
<TR><br />
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<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
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<P>自我感觉，这些孩子，性格一般都在两个端点，有的孩子课上过于沉默，缺乏勇气，有的又过于敏感，需要老师特别注意</P></TD></TR></TABLE><br />
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<P align=center><strong>课程回顾</strong></P><BR></TD></TR><br />
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<P><strong>课程名称</strong></P></TD><br />
<TD>我们的世界（认识七大洲四大洋）</TD><br />
<TD><strong>学生信息（实际人数、年级等信息）</strong><BR></TD><br />
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<P>大班（15人），五六年级<BR></P></TD></TR><br />
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<TD><strong>授课人</strong></TD><br />
<TD>苍七</TD><br />
<TD><strong>助教<BR></strong></TD><br />
<TD>简单的满足、小韩、荼荼、老船</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>教学计划是否完成</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>基本完成</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂效果如何</strong></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>课程主要内容：七大洲、四大洋的基本地理位置、各大洲的地形、特产、独有动物和有关国家的情况、联合国LOGO含义、面积最大的三个国家的情况、地球本初子午线和赤道的概念、经纬线以及刻度、自转公转带来的日夜变化和极昼极夜现象。另外延伸到十二地支和十二生肖的搭配以及古代时辰的概念。</P><br />
<P>教学亮点：孩子们对看地图的原则（上北下南，左西右东）有一定认识，并且能熟练背诵十二地支和生肖的搭配，很出人意料。</P><br />
<P>教学不足：在介绍经纬度的标记方法以及地球公转产生四季时，孩子较难理解，以后还需改进表述方法。</P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=left><strong>对下次课有什么要求或建议</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD colSpan=4><br />
<P align=center><strong>以下内容非必填项，可根据实际情况选填</strong></P></TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>备课/授课的宝贵经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>今天实际的讲课节奏比我想象的要快，虽然准备的内容没有都讲完，但也已经讲了70%。在孩子幼年接受能力和记忆能力都比较好的时候，个人认为应该尽可能填鸭式地多给予知识，在他们的脑海里留下印记。</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><strong>课堂控制/纪律管理的经验和教训</strong></TD><br />
<TD colSpan=3>个别男生说话比较大声，但大多数时候都很配合老师，积极地在地图上查找信息。女孩子对地理的兴趣可能相对较少，有时候她们会不跟着讲课节奏，自顾自看地图，然后交头接耳。本节课上助教的作用尤为明显，在孩子们看不懂地图、找不到信息的时候，助教老师的及时帮助和提点是防止孩子开小差的重要途径。</TD></TR><br />
<TR><br />
<TD><br />
<P align=center><strong>有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节</strong></P></TD><br />
<TD colSpan=3><br />
<P>今天来了三个读初一的孩子，他们刚好在初中地理课上学过相关内容，他们的积极配合维护了课堂气氛。最后结束时，一向调皮的冯景朔小朋友问：“你们下午还有课吗？下次还来吗？”我说：“没有了，你可以下学期继续参加。”他说：“下学期我就回老家了。”说话间还有些恋恋不舍的样子。我听了心里不是滋味，但也觉得自己的努力没有白费，至少孩子还是希望继续来学习的。</P></TD></TR></TABLE><br><br />
==参考页面==<br />
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小步舞曲