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6月2日汇蕾第二学期第八次活动【总结】—...appletan2007-06-02 22:49
1、参加活动人员：

逛逛、Candy、廖婷婷、Julia、绿海蓝蓝、地狱里的温柔、三峰、王娟、猫导、王璐瑶、喜悦、鸭子、陈岩、小蝎子、瓶子、朱晓、兔子、Appletan，共18人~~


2、上课人员：
因为今天猫导原来公司的同事来学校捐赠，所以学校要求了很多同学到学校，结果上课的人数有点超出预计，实际上课情况如下

四年级1： /； 逛逛（语文）； 绿海蓝蓝+兔子（艺术）； （第一节课没发现这边还有一大群孩子，没来得及安排课）

四年级2：逛逛（语文）； Candy（兴趣-地理）； 廖婷婷+Julia（英语）

五年级：第一节课孩子非常多，1班为Candy上的兴趣课（地理），2班是廖婷婷上的英语课；

第一节课后捐赠活动结束，一下走了很多人，两个班合在一起上课，后两节课分别为

张洁（语文）； 王娟（兴趣-科幻天文）

六年级：张洁（语文）； Julia（英语）； 喜悦（艺术）

感谢上课的各位同学辛勤的准备，尤其感谢张洁、逛逛、Candy、Julia、廖婷婷在没有任何事先通知的情况下临时承担起了增加的课程~~~

还有三峰，虽然最后没有上成课，但两次被我拉来准备临时救场，还得他公司的聚会都耽误了，呵呵~~~

绿海蓝蓝和兔子同学的动画课从11：20一直上到了13：00，要不是我们在餐厅一个劲的催，孩子们还是不放她们走呢~真的是辛苦辛苦~~


其他情况，还是请上课的同学们来补充吧~~



大家都辛苦拉~~chenyan2007-06-03 00:01
Apple Tan好勤快呀！ 赞一下！
强烈的支持一下欧阳严严2007-06-03 05:55
多谢老潭~~~多谢各位同学啊~~~多谢陈老大~~~~

看来这次活动做的很不错啊，虽然有小插曲但这才是活动的魅力嘛~~~嘿嘿

另~~昨天收房比较顺利，托大家的福啦~~~房子的质量还可以。现老宅装修中~~~相当的累心！！！
阿华同学chinahwa2007-06-04 22:19
对英语组上课同学的表现，在此献上最诚挚的敬意，对前往学校的其他同学送上一句：你们辛苦了。对了，不知道英语组的田娟mm有么有统计在参加的人当中，因为我也不知道她的网络名称，她到了后还特意给我电话了，连续两次参加，活跃而美丽的mm：）
to 陈老大~~chenyan2007-06-04 23:16
给欧阳一个建议呵， 不管你去不去， 都明确的制定一个现场的负责人， 万一现场有什么需要应变， 可以有明确的职责
6月2日参加活动人员-补充^xiaoyang^2007-06-04 23:41
那位“美丽而活跃的mm”，要及时跟进啊，就交给你了吧？嘿嘿
我的总结1欧阳严严2007-06-05 06:29
按已经到快无人能用的地步啦~~~~

我指使谁呀~~咳咳！！！
photoshop的感动appletan2007-06-05 11:40
英语组-田娟MM，对不起，拉下啦~~~
继续流水帐地狱里的温柔2007-06-05 19:23
周六活动可谓惊喜连连，快到西三旗车站时，往站台上扫了一眼：咦？那不是小蝎子吗？ 上了919后，再一看：哇！

chenyan也来了！ 接着一帮人就在车上jjyy起来，下了车已经9点了，我和廖婷婷第一节都有课，于是赶紧往汇蕾跑，

到了汇蕾发现捐书的公司已经比我们早到了，捐赠仪式也搞完了，现在正在各个教室里和孩子们沟通，不知道这是哪

家公司，既有爱心又很勤快，赞一个，呵呵，而且也帮了俺和婷婷一把，不必呼哧呼哧地跑进教室去上课。
接着到各个教室看了看，发现逛逛还是一如既往地早，已经开始给四年级的孩子上语文课了，pfpf。

9点半左右，正在校长室给杜老师装photoshop时被call去给六年级上语文课。本以为今天会有满满一屋的孩子上课，

可到教室一看，发现只有20多人，其它孩子不知是回家了还是在外面玩，也罢，反正今天他们是被老师强制要求集体

来学校的，不必大家都规规距距地待在教室里上课，这有违咱们的志愿精神。
我给他们讲的是节选自萧红的“呼兰河传”里的一些片段，回忆了作者小时候一些有趣的事。本来计划讲历史故事的，

可儿童节那天发现有些孩子没有以前那么快乐（大概是因为他们马上毕业，很多人都要回老家去读初中了，而且期末

考试也越来越近了），所以周五晚上临时决定给他们讲“呼兰河传”里的童年趣事，原来打印的“纸上谈兵”课件就作为

课后阅读材料发给他们看。

萧红的《呼兰河传》虽是小说，却有着散文般的美丽和纯粹，读来如诉家常，平静却又感人至深。书中第二章主要回

忆作者小时候和爷爷一起度过的快乐时光，有很多描写作者儿时调皮捣蛋、无所矫揉的小故事，这次选了其中三个小

故事给孩子们讲：“给爷爷戴花”，“跟爷爷学诗”，和“好吃的故事”，希望他们在美丽的文字和有趣的故事中放松下 ：

）孩子们听得很入迷（当然有个别男生还是不停地作小动作），好些个女孩子都趴在桌上静静地听着——可见他们最近

是比较累的，每讲完一段停下来，他们都会问：还有吗？还有吗？

三个故事讲完后，我提议作“故事接龙”的游戏，即每个人都轮流上台讲一件自己童年中印象深刻的事，讲不出来就留

在台上，最后给大家表演节目。大家都同意做这个游戏了，可是效果却不太好，首先上来的两个男孩都讲不出来，然

后课堂开始变得闹咂咂的，一些起初在外面玩的孩子回来了，结果不停有人进出教室。。。最后只好让想好故事的学

生上来讲，其中王亚娜讲的故事很有趣，现记录在这里：
“小时候，我偷吃了一个没有洗的苹果，妈妈说没有洗的苹果吃了会生病的，于是我就喝了好多水，然后在床上打滚，

妈妈见了很奇怪，问我是不是不舒服了，我说我没事，只是在洗苹果。。。”

最后轮到留在台上的孩子表演节目，汪晗讲了一个笑话，表现得很大方，我的小老乡刘钖则决定给大家唱“少年先锋队

之歌“，这首歌是儿童节上他们的合唱曲目，所以我就领着大家一起唱，一唱起歌来他们就全不闹了，于是这堂课就在

轰轰烈烈的“少年先锋队之歌”中结束了！


课后，问他们谁想看“呼兰河传”这本书，好些人都抢着要，可惜我只有一本，只能给一个孩子，然后让他们轮着看，

然后还顺带给他们介绍了下萧红的生平，当他们听说萧红颠沛流离，且英年早逝时，表现得甚为惋惜，看来萧红的文

字已经打动他们的心。

这里，也向阳光的大孩子们强烈推荐萧红的“呼兰河传”。
（豆瓣上一篇关于萧红的文章：http://www.douban.com/review/1148969/ ）
2007年6月2日汇蕾英语总结chenyan2007-06-05 22:00
她们安装photoshop是因为学生要办理学籍卡片， 毕老师把一些照得不好的照片， 或者有些缺陷的孩子的照片修修， 这样学籍卡片上学生的照片可以形象更好一些
：）地狱里的温柔2007-06-06 09:50
休息片刻后，给五年级上课，五年级今天虽然来了两个班，可现在加起来也不到10个了，问他们想上什么课，有的说要学唱歌——还必须是好听的流行歌，有的说要上体育课，有的说要上英语课...小孩的口味真是难调啊，最后我还是强行给他们上语文课——讲“小豆豆”的故事。首先讲了小豆豆其人，然后重点讲小豆豆第一天来到新学校所看到的新奇事，以及她和校长说了长达四小时的话。期间，特别感谢“三峰”在一旁结合故事内容给孩子们作图文并茂的板书。总的说来，孩子们还是蛮喜欢这个故事（课后有个孩子告诉我说本来以为这个故事不好听的，但听我讲过后，觉得挺好听的）。 但接下来让他们自己说的环节也遇到六年级类似的问题，孩子们的参与性不高，我只好请“三峰”同学讲讲他的故事，于是“三峰”很卖力地讲起他头一天坐飞机时的感受。。。接着，孩子们进进出出的状况又出现了，于是我提前下课，以保证后面一节课的上课时间比较充裕，呵呵。

回来的路上，听课的兔子mm给我提了许多好建议：1.对故事进行适当改编，用小孩更容易理解的语言来描述，比如学校名字“巴学园”就可以改称“巴士学校”，正好与学校里的电车教室相呼应；可以对电车教室的内部进行更详细更生动的描述，以增强故事的吸引力；2. 让孩子开口表达的方法：在讲故事的过程中给他们更多互动机会；通过逐句带他们讲-〉复述-〉独立口头表达这几个步骤逐步培养他们的表达能力。还可以鼓励勇于表达的同学带动害羞的同学多开口，这样对双方都有好处。

我们还讨论了利用“图书馆”的资源给他们开设阅读课，比如我们先从图书馆中选一些好书推荐给学生，可以进行简单介绍，引起他们阅读的兴趣，再让不同的人分别阅读不同的书，然后各自介绍自己读的书。不知道这样的方案是否可行？大家可以讨论讨论。

最后一节课参与了绿海蓝蓝的“软泥动画”课，让我第一次见识了软泥动画的制作过程，真大开眼界，孩子们更别说了，连吃午饭都忘记了，愣是在教室里做了将近两个钟头——能让四年级的小孩对一件事保持2个小时的兴趣是多不容易啊。当然，制作动画片也很不容易，我们折腾了半天，才刚拍了一个开场白，而且后期制作还要耗费绿海蓝蓝mm很多精力，辛苦

汇蕾学校的课还有三周就结束了，而我们阳光这学期的活动大概只有一次了，这意味着很快要和六年级的孩子告别了，实在不舍。这次六年级放学时，我对他们说下周可能是我最后一次给他们上课了，然后有个小孩皱着眉头满脸迷惑地问我：“老师，你被开除了吗？”
cuiys2007-06-16 23:51
日期： 2007年6月2日
时间： 10:30-11:20
班级： 六年级
上课人数：将近20人
讲课人：Julia
准备材料： 电脑ppt， 关于Dream 相关的图片

课堂活动报告：

这个班的孩子很快就要毕业了，其实一直以来都希望除了英语的练习之外，能够对这些眼睛那样亮晶晶的孩子们的成长更有所帮助，因此准备了以“Dream梦想”为主题的一节课。

1. 首先让孩子们回忆了上一次和美国学生的交流课，同学们对自己的英语水平很不满意，觉得听不懂人家的回答没法深入交流。我告诉他们那些美国学生说他们的英语说得很好，同学们满受鼓励的，复习上一节课的主要对答时很有兴趣。
2. 之后让同学们猜了猜这些美国学生怎么会来到中国的，当知道这些学生很多都是自己打工赚钱来支付这次的旅费，实现自己来看中国的梦想时孩子们很是新奇。由此引出了“Dream”的讲解
3. 整个过程从梦想的开始I have a dream开始，结合了马丁路德金的演讲背景、ABBA和Westlife的歌曲重复加强理解，并用马丁路德金的演讲中的一句话“Even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream.“讲解了其中的词汇“Even though“ “face“ “difficulties“，学生了解词汇后，对整句的意思理解基本是正确的。
4. 之后问他们如果再见到美国学生是不是想问问他们的梦想是什么，由此引出“What’s your dream?“的系列练习，通过图片示例“What’s your dream vacation?” “What’s your dream breakfast?”讲解这一句话如何延展，这个部分是我教这个以来看到做笔记的同学最多的，看来同学们对于如何用英语深入交流还真是很感兴趣了。
5. 有了梦想还要实现，下面的内容是从刘翔破纪录谈起的“A Dream Come True” ，从李宁为中国队穿上中国的服装的“Turn your DREAM into Reality.“ 采用了刘翔破纪录的图片、李宁比赛的图片、西班牙男篮穿李宁服装夺世锦赛冠军的图片讲解。
6. 梦想实现的过程常常有榜样的力量，用超人的图片给孩子们讲了“Who’s your hero”
7. 梦想实现后，就是“We are the Champion”，告诉孩子们，希望每一位同学都能从I have a dream，到最后 We are the champion.
8. 最后的5分钟给孩子们放了”I have a dream” 和“We are the champion”的歌曲，不过很明显旋律轻快的I have a dream”要比粗犷的“We are the champion”在小学生中受欢迎多了。

授课情况/学生反馈：
第一堂语文课的孩子比较多，留下来上英语课的估计只有60%， 还好留在课堂里的孩子们很专注，记笔记的频率还真是两年来我见过最多的。

说起“what’s your dream”的时候，一个女同学说，“小的时候一直梦想着上学，上学了之后梦想着上高中，小学快毕业了就梦想着上大学”，真希望这些坚持着每周来听课，而且来听不那么容易有趣的英语课的孩子们都能够相信自己的梦想，并且能用来听英语课的毅力一步步地实现自己的梦想。

注： 对不住英语组同志们啊，发得太晚了...就当是Better late than never吧...
^xiaoyang^2007-06-16 23:59
谢谢Julia!