| 5月12日汇蕾学校活动总结 | 欧阳严严 | 2007-05-12 18:27 |
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| 这次活动由于俺没有在节后跟学校沟通，导致学校不知道咱们这周会去～～～ 下次我会注意的～～下周2我会跟学校确定下周的课程、、、以后每周五我都会跟杜老师或潘校长联系！ | ||
| 感谢我们项目组的副组长安欣！ | 欧阳严严 | 2007-05-12 18:37 |
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| 安欣辛苦啦～～～大家都相当的认可你！！！以后一起努力吧HOHO～～～ | ||
| 难怪孩子很少。。。 | Maple原来不读书 | 2007-05-12 21:21 |
| 早上还小懊恼了一把。一直在想我们的工作对孩子到底有多大帮助。 | ||
| 今天中午吃饭时 | ^xiaoyang^ | 2007-05-12 23:44 |
| 和夏虫还有小晶交流英语组教案，颇受启发，总结如下哈： 1，一个教案分为两个部分：3分钟快览＋详细介绍，前者让咱们的志愿者可以在很短时间内明白这堂课讲的是什么，不至于淹没在信息的海洋中；后者给ta的备课提供素材。 2，一课的内容不用太多，最好有一个主题，让孩子学得明白，老师教得明白。 3，一个教案库中，尽量可以多些不同风格得教案，适合不同性格的志愿者：文静的，活泼的…… 不知是否描述清楚了我们中午的谈话，小晶和夏虫？：） BTW，感谢下丹丹和兆星同学，两位在4月中的那次活动前也给我准备教案不少启发。 | ||
| 5.12 晴，大风，沙尘 | 奇门遁甲 | 2007-05-13 21:48 |
| 在西三旗正好和小乡赶到同一辆车上，hoho，但天色已晚...在自责中快跑加紧赶到汇蕾，不过如欧阳所述，学校静谧的很啊！ 不过在安欣的安排下，四年级的6-7个孩子正常上了课，后来的五年级的5-6个孩子也安排了两节课。随着志愿者的陆续来临，“大孩子”显然比小孩子多起来，我们在六年级教室听小乡讲了堂清明河上图，收获颇多。 学校正在盖新房子，校园里面的风沙大啊，的确不忍让孩子们来受这个苦，杜老师住院了，学校里有个女老师在招呼我们，可惜没有记住她的名字。 | ||
| 羞愧的紧 | 米小枪 | 2007-05-14 09:37 |
| 本想上午办完事赶过去的，没想到拖到11点，没来得及过去，对不住组织者了，下周又要出差，只能观摩下下次的了 | ||
| 转发安欣的活动总结 | 欧阳严严 | 2007-05-14 13:17 |
| 由于和校方出现的一些沟通上的问题，校长以为我们这周没有活动，也这样通知给学生，因此我们去的时候只有四年级和五年级有零星几个学生。五年级的班主任在，她让班里的同学又叫了几个同学过来，耽误了一些时间。最后我们对课程时间和老师做了一些适当调整： 四年级：语文（逛逛）、兴趣（王娟）、艺术（小乡） 有差不多10个学生 五年级：语文（张杰）、英语（朱佳） 不到10个学生 参加人员名单（除上课人员之外）：奇门、Isabella、张奇峰、瓦拉（及两个朋友）、Maple、新利、刘建平、Candy、安欣 、袁丹、醒醒 再赞一把逛逛，每次都安排的是第一堂课，每次都提前来。 张杰的语文课上的也很棒，课堂内容安排的很合理，还有她送给学生的礼物，很有心。 还有很多老师的课没有听，很遗憾！ 对了，汇蕾进门右手边一排教学楼拆了要建新的，整个院子都被搞的有点乱、有点脏，校园没有以前那么NICE。另外，学校领导还规定要是学生发生安全问题，要班主任负责，所以最好提醒一下大家以后去的时候和小朋友在外边活动的时候注意安全问题。 | ||
| 上第二节课的同学，注意了 | 醒醒 | 2007-05-14 14:52 |
| 本周因安排问题，跑了一趟，但是没上成课，就让大风吹了吹，呵呵。但是也是有收获滴～～～ 上第二节课的同学，可选择坐这班919南口区间 8：20 在积水潭发车 8：23 小西天 8：26 铁狮子坟 8：30 马甸桥西（该站在三环北太平庄九头鸟门口，对面是北京红十字血液中心） 8：50 西三旗 9：30 水屯市场 临下车的时候特意问了问乘务员，她说基本这个时间是有车的。 | ||
| 5,6年级语文课总结 | 地狱里的温柔 | 2007-05-15 11:54 |
| 时间：2007.5.12 授课人：张洁 主题：在参与、实践中成长 参考教材：《新公民读本》 人数：因为事先沟通问题，很多学生都没来，5，6年级和起来才10个人 目标： 1. 培养学生的参与、实践意识 2. 训练学生随堂写作的能力 3. 锻炼学生口头表达能力 上课流程： 1. 小游戏：种子与大树 步骤：1。蹲下并抱紧双臂，尽量把自己卷成一个小球，想象自己是一颗种子； 2．参与者慢慢放开自己，缓缓站起来，并同时伸展双臂，慢慢向上伸展，想象自己像棵幼苗在成长，最终垫起脚尖，形状像棵大树。 （这是在“参与式培训”一书上找到的一个小活动，旨在让“参与者放松身心，集中精力做后面的事情”。因为六年级上一次课讲的是“植物和责任心”，原计划在让他们回顾上堂课内容后，做这个游戏，后临时变成给5年级上，就直接做游戏了，出乎我意料的是，这些孩子做得很认真，大概觉得比较新奇） 2. 提问：我们如何才能让我们的生命之树茁壮成长？并着重强调参与、实践对个人成长的重要性 3. 让学生列举自己“参与、实践”的事例 4. 谈谈“第一次参与”的感受 a. 老师首先读“新公民读本”中的一篇题为“第一次参与”的短文，文章描述了一个小女孩第一次在课堂上举手发言的感受； b. 让学生总结这篇文章的内容 （本以为这篇小短文很简单，他们应能够很容易地进行总结，可结果并没想象中那么好：一开始五年级的“汪倩倩”说不知道，接着“陈玉”总结的内容和原文相差甚远，最后还是一个叫“陈龙”的男孩很好地总结出文章内容。） c. 让学生当场写一篇小短文，描述自己第一次参与某事或某个活动时的感受 计划是让他们在8分钟内完成，但在此时间内大家都没完成，就延长了几分钟，最后还是有个别没完成，而且期间需要不断督促和引导他们写 d. 让学生朗读作文，并进行点评 总的说来，每个学生都能结合自己实际经历来写，没有出现“千篇一律”的情况：有写“第一次来汇蕾时作自我介绍的感受”，还有写“第一次去故宫游玩”，“第一次拔草”，“第一次表演节目”，“第一次打乒乓球”。。。让我印象深刻的是汪倩倩写的文章： 《第一次去玩》 第一次去昌平公园去玩，我的心情无比激动，在那玩了两三个小时就回来了。在当天离夜晚还有一两个小时中，我一直走神。在做（梦）中也梦见了自己又去昌平了。我太高兴了，我想长大了我到那里租房子让我的爸妈也去欣赏。 （虽然有些句子有语病，但仍然能让我们感受到“去昌平公园玩”对她来说是件极奢侈的事情） 5. “毛遂自荐”的故事 a. 从“别人拒绝我们参与”引出“毛遂自荐”的故事 b. 老师介绍故事背景，讲解分析故事 c. 让学生表演“毛遂自荐”的故事 （备课时这只是备选方案，因为上课的学生不多，基本上可以让每个学生都参与到表演中，所以决定让他们来演一演。 学生们的积极性都比较高，但因为事先没什么准备，他们以前也没有进行过相关的训练，对他们来说很有挑战，好在有安欣和袁丹一起协助） 角色包括：平原君，毛遂，秦将白起，赵将赵括，赵孝成王，楚王，平原君门客若干，秦兵若干，赵兵若干 d. 最后评选“最佳***奖” 给每个人都评了个奖，连太史公老人家也有：） 总结： 1. 从这节课几个学生的表现来看，他们的语文基础也是参差不齐，在口头/书面表达和总结归纳方面的能力还有待提高，以后的课可以多进行些相关的训练 2. 对于表演历史故事的形式，学生积极性和参与度比较高，切实贯彻了“参与”主题，不过在没有详细剧本，只有故事概述的情况下，要让他们自己发挥，即兴表演还是比较难的，这样就会导致秩序有点乱；如果给他们剧本和更多准备时间，效果应该会更好 课后，我让两个六年级的孩子召集他们班的同学，再把这个故事好好排练一下，下周上课再演一次，他们两个欣然接受任务了，期待他们下节课上的演出 ：） 3。备课一定要充分，自认为了解的东西也最好查资料确认下 | ||
| 更正醒醒的指南 | chenyan | 2007-05-15 13:43 |
| 九头鸟门口有一站， 血液中心对面/天桥桥下是另外一站，叫做北郊市场。 所有同学看到919科技园区间都可以上车， 一样在水屯市场有站 | ||
| 呵呵 | 醒醒 | 2007-05-15 17:53 |
| 北郊市场那站在快到金象大药方的地方；血液中心其实在两站中间的对面，但是离九头鸟更近些～～ 俺没睡觉，带上眼镜盯了一路，应该误差不大的！：） | ||
| 总结~ | vv520 | 2007-05-15 19:20 |
| 五 六年级的英语课 虽然出了点小意外，但还是按照备课内容，给五、六年级上了一堂英语课，《请让我来采访你》，共5人 之前一节六年级的自我介绍的课正好也是我上的，这次是个延续，让他们成为一名小记者，采访自己的同学，他可以就是他自己，也可以是某个他喜欢的身份。 1.学习相关词汇 reporter interview等 2.两个一组开始活动 （这里还要感谢一名志愿者，才能成为3组） 3.不断丰富句子、表达等 分组辅导 4.展示 由于第一次和5年级接触，他们相对6年级有些害羞，但整个过程还是张口说了不少，效果还好 | ||