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关于课程设置的一点想法~~小文文文2006-09-19 15:33
上周看电视偶然看到一个在上海打工子弟学校教音乐的一个志愿者的介绍,她是办了一个合唱团,叫"放牛班的春天".由此想到:

我们的课程是否可以采取兴趣班的方式,打乱年级的界限.可以把课程分成类似必修课和选修课.
比如英语,语文,数学,急救等希望让所有学生都要了解的课程可以正常安排为每个班分别讲;对于美术,音乐,文学等课程可以让学生根据喜好参加.
这样就可以组成合唱团,美术小组等等.
不知道可行不可行?



跟我想法一样苏家小妹2006-09-19 16:38
可是上次课程讨论时不是说有的孩子会抗拒和另一班上课吗？
如何让孩子学会关爱他人，和睦相处，懂礼貌，有梦想是我们追求的目标。学到什么具体的知识我觉得倒是其次。
~小文文文2006-09-19 17:14
我是想这样还能弱化班级的矛盾,更增加了学生的个人选择,很多同班的不同年级的学生在一起学习,会很团结吧.
比如每周上午的三节课,有两节安排是现在的正常课程,最后一节课为兴趣班,是不是还可以增加大家的团结?
弓虽丁页小律2006-09-19 18:10
一个班的孩子拒绝和另一个班的孩子一起学习，
不是什么好事情........

如果是我的孩子，我一定坚决打击这种不良苗头，决不放任。
这种情绪chenyan2006-09-19 18:55
是否可以找到一个好的方法来利用引导呢？
个人很同意小文的想法appletan2006-09-19 20:56
我觉得这样对我们自己也好，讲课的范围和形式也可以更加灵活。
呵呵^xiaoyang^2006-09-19 21:15
看看有没有什么拓展项目可以和小朋友们玩玩的？
恩,这个想法真不错呢小乡2006-09-19 21:46
一直觉得我们的授课方式很古板,
似乎是一个星期课程的延续,
试想我还在童年
一定不会喜欢过这样的星期六
兴趣小组的想法很好
打乱年级的界限
更有益孩子的成长和兴趣的培养
我盼着小乡2006-09-19 21:51
我盼望着阳光的所有课程早日换成兴趣小组,
我反对现在的授课方式!!
支持小文文文，支持小乡切那个瓦拉2006-09-19 23:10
艺术课就是需要兴趣，不需要安年龄班级划分
划分的标准就是有兴趣的和没有兴趣的
很好的想法~~ 月亮王2006-09-20 08:25
也许能让阳光焕发新的生机呢~~
还是老大提的问题苏家小妹2006-09-20 09:26
如何疏导他们的情绪呢？
而且我一直觉得应该给所有孩子上如何礼貌的对待他人的课。有的孩子会讲脏话、骂人。如果能够让他们懂得讲礼貌，共处应该就好实现一些吧
我觉得小乡2006-09-20 10:52
我觉得
孩子说脏话和培养爱好是两码事
培养孩子的爱好和特长
让他们不再热衷脏话,
忘记隔阂
不是挺好的么?
好像是没表达清楚～～俺这表达能力啊～～头疼！苏家小妹2006-09-20 14:37
俺的意思是建议每个汇蕾孩子都上一次关于礼仪的课。然后可以自由选择兴趣班。
从采取兴趣班的具体操作来看，采用兴趣班，势必打破班级的概念，就会遇到小朋友不合的矛盾，如何让他们共处一个教室来have fun 是我想讨论的。
上礼仪课的目的是消除有些孩子间的敌意。当然，一次课保证不够，而且通过讲授的效果不一定好。所以就想让大家想办法啦。。。over
大家上～～
:)小乡2006-09-20 14:42
礼仪课
是否会有很好的效果呢?
不知为什么
对给孩子在课外上貌似正规，却很严肃,礼貌,规矩的课
有种难以压抑的,怀疑,恐惧，逆反的情绪
那就意味着还需要存在一个或多个特长班奇门遁甲2006-09-20 14:42
很支持这个想法!建议先另开设一个特长班(也可以改一个眩目的名字,让人人心向往之,以参加该班为自豪,那么是不是该设定门槛?),如果效果好,再推广到将所有第三节课改造为不分年级制.
现在谁来接令,负责这个班的课程安排?
试试看小文文文2006-09-20 21:04
我感觉兴趣班不要设门槛,因为大家基础可能相差不多,呵呵~

对于一些适用于所有学生的课程,我想上大课对小学生是一种新奇,我们可以先组织一些很能抓住学生集中力的课程尝试一下,下午Apple Tan说了一个想法,科普课给学生放discovery,之后老师指导.这样增加学生自己的思考空间,我感觉挺好的:)

纪律问题--这些孩子的天性就是这样的,他们从小的家庭和周围的环境造就了他们现在的性格,我们无法一下子改变的太多,所以也就先不用太多的操心这个问题.
我想我们所做的就是面对他们的天真,他们的小集体,用我们的教学方式可以让他们更专注于知识,同时增加大集体观念.

可能作为兴趣班的更多是艺术类型的课程,这个学期准备开设的课程有:美术欣赏 情感绘画 科普 手工 急救 音乐 可能还会有新的课程,正在联系中,英语 趣味数学 文学赏析 也可以做为兴趣课程,如果先定下来几个做为实验挺好的~~~
需要可行性规划,呵呵~~
构想很好奇门遁甲2006-09-20 22:53
是不是可以这么分：
特长课，比如绘画，趣味数学等，有人有兴趣有人没兴趣的，可以小班单独上。
活动课，比如看片，游戏，体育，音乐，玩的成分多，大家都想参与的，需要大班上。又因为汇蕾学生本来就不多，逢大课只能把第三节课都作为活动课了。
那么谁来上，是偶尔为之，还是经常性的？
刚写了半天appletan2006-09-21 11:24
一个误操作全部没有了~~~
刚才想得好像是：appletan2006-09-21 11:34
不太赞成分特长班、兴趣小组，阳光的活动应该是平等和开放的。

兴趣小组要有事先确定明确的主题、时间表和活动目的，最后变成一个集体娱乐活动就失去意义了。

学校的教育还是以应试为主，我觉得阳光活动可以引导同学们欣赏和享受知识，比如介绍一首诗（文学）、谈谈孩子们家乡的历史和变迁（历史和地理）、教一首英文歌曲（英语、艺术）或者现在很少能听到的经典老歌（艺术）……从这个角度，我觉得每个课程组都可以用兴趣小组的形式，即使是课本里面有的换一个角度也可有很多话题。

我觉得是不是可以第二或者第三次课的时候先尝试一下？？看看效果~~
看了大家的帖子，有几个问题梦想2006-09-21 22:11
1：如果改为根据学生兴趣自由选择课程，我们的师资力量是否能保证每周开固定的兴趣课程，还是按现有模式，提前订好课程，每门课程大概3-4周上一次。如果任何一门兴趣课程都是三到四周轮换一次，对学生有多大意义？

2：按照目前阳光的人员，任何兴趣班都不可能每周开课。假如举办一个合唱团，有10个学生报名参加，而合唱团不可能是每周活动，有可能每个月才能活动一次，那么其他三周这些学生怎么办？参加其他的兴趣班？他们可能只对合唱班感兴趣，如何安排这些学生？

3：以前阳光在汇蕾曾实行过类似的授课，发现一个问题，就是有的学生乱串班，这个班看看，那个班看看，严重扰乱了课堂秩序，如何解决这个问题？
尝试小文文文2006-09-22 18:53
我理解咱们的课程主要的目的是开拓学生的思路,培养情操,增长见识,辅助教学.
在上个学期的课程中,我感觉学生上课过分自由,想来就来想走就走,也是按照自己的喜好来上课,我们又不能要求他们什么.我想这个和老师的教学方法和课程规划都有一点关系.

1上次理想请了一位班主任给大家谈一些经验,心得,我觉得挺有用的:)

2 关于师资力量可以整合一下.如果开办兴趣班,确实需要安排的课程就更多了,老师的工作量会更大了:(

3 集中上课.有些课程集中上,我感觉问题不大,需要解决的就是教室(场地)问题,和设备,看看学校有没有可利用的资源.

4 纪律问题.我想如果学生之间数量比较多,彼此比较陌生,学生是不是会比较自觉收敛一些.

5 特长班,兴趣班.我想综合起来更象是选修课.开始这么想也是看到很多同学不爱上某门课,就在外边玩,那如果他可以选择上他自己选择的课,对于学生自己会显的更主动些吧.

写错了小文文文2006-09-22 18:54
应该是 梦想
兴趣小组小乡2006-09-22 21:06
我挺喜欢兴趣小组的
小学时候上过美术小组和音乐小组
我记得当时入小组的时候,
老师还考核了我们一下
在那里学到的东西让我终生受益

有次在网络上还查到了我小学美术老师的个人主页,
他还在办兴趣小组.
在当地颇有名气了.

如果阳光打算开兴趣小组,
我可以尝试做美术小组的辅导,
我倒觉得这样做不会增加什么工作量.
只是这个学期我没那么多时间.
对梦想提出的问题，有一点看法：appletan2006-09-22 22:20
1、如果用电视节目作比喻，兴趣小组的课程应该是系列剧，单独看每一集不影响理解剧情，每一集都会有收获，而不应该是连续剧，错过了一集就跟不上剧情。

2、虽然是兴趣班，但我觉得至少应该有一个应该强制执行的原则，就是每个同学都应该参加至少三个兴趣班，毕竟对于这么小的孩子，只对一样东西感兴趣是不正常的也是不应该的。

3、课堂纪律是一个问题，既要保证教学正常开展，又不能打击孩子们的积极性和好奇心，比较麻烦~~~
一点看法！天高云亦淡2006-09-27 09:02
我觉得无论怎样变化，我个人认为要换个角度从孩子家长及学校老师的想法出发，要了解家长为什么让孩子周末来上课，孩子们为什么自愿周末过来上课等等，不要凡事我们应该怎样怎样的他们就会怎样。
感谢大家的支持~小文文文2006-09-29 13:08
我想 ，大家站在不同的立场考虑了很多问题，这样会更有助于我们的：）
具体的实施需要大家能够在一起协商，我想十一后大家能够聚在一起讨论一下，然后我们会总结出一个课表：）看一看是否可行。
聚会时间还没有定，有好的场所，活动，展览等大家提供阿~