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【行知学校4月15日活动汇报】庄稼人2006-04-16 09:59
大家在此跟帖，辛苦了~~



参加人员和课程安排庄稼人2006-04-16 13:25
参加15日行知学校活动的人有：蛋挞、庄稼人、加肥猫、加肥猫+1、史力、于唯嘉、谭小宝、杨晓洋、白菜蕊、安东尼猫，Franke、Franke＋1


课时 课程内容 A班 B班
第一节课 畅销商品 谭小宝 史力
第二节课 附加值 庄稼人 杨晓洋
第三节课 交易成功 史力 蛋挞
第四节课 资源 于唯嘉 加肥猫
第五节课 稀缺的资源 于唯嘉 加肥猫


大兴昨天的风特别大，也有点冷，沙尘也比较严重，大家有惊无险的都准时到达了学校，特别感谢于唯嘉、史力、加肥猫等同学，连续上了2节课，非常辛苦，还有没有到场的王优雅同学，为了赶回北京，长途跋涉，导致感冒了，在此祝她早日康复，大家多注意身体。

同时，征集4月22日行知学校的志愿者，现在有陈岩、王硕已经报名

4月22日课程安排

课时 课程内容 A班 B班
第一节课 国贸优势 待定 待定
第二节课 贸易壁垒 待定 待定
第三节课 货币的故事 待定 待定
第四节课 全球性工作 待定 待定
第五节课 发展与环境 待定 待定

大家辛苦了！懒兔子2006-04-16 20:32
可惜我加班，没办法和大家并肩作战。
别客气啊，踊跃报名啊
庄稼也挺辛苦的，又要上班又要写论文，还得谈恋爱
大家多多支持他的工作啊
大家辛苦了奇门遁甲2006-04-16 22:30
庄稼也辛苦了！
辛苦辛苦呵chenyan2006-04-17 10:29
认养 “货币的故事”
从以前的经验来看庄稼人2006-04-17 11:45
下午2节课可以合并为一节课
同意yserena2006-04-17 12:32
我还觉得每堂课的时间在40分钟左右最合适
孩子们最缺的是耐心
15日活动报告庄稼人2006-04-17 16:34
我讲的是附加值一课（1班），先用一件T—shirt让同学们进行了估价，15元左右，同学们都猜的比较准，有人猜8美元，我就乘势让他想办法按照8美元的价格卖出去。
后来的增值过程中，一些孩子也提出了不少方法，但是感觉初中的孩子思维没有以前小学的同学活跃，想出的方法也不是很多。
后来在讲T－shirt的增值过程中，重点讲了2个观点，一是劳动创造价值，二是品牌凝聚价值，讲了领带的价格和英特尔的品牌推广，只是粗略讲了一下，没有深入。

感觉：一班的孩子安静一些，也很懂礼貌、很会说话，见面都叫哥哥姐姐，二班的课没有怎么上，所以不是很清楚，但是老师们都反映相对活跃一些。毕竟是初中的，很多孩子已经开始传纸条，但是男生和女生的关系好像很不好，特别是一班的，男生比较横，女生也不示弱。。。
领讲梦想2006-04-17 17:51
最后两节课。
方云燕梦想2006-04-17 21:21
认领第一节课。
最少还需要2-3名志愿者梦想2006-04-17 21:23
请大家踊跃报名
曹田田梦想2006-04-17 21:34
认领第一二节课。
哦?chenyan2006-04-20 14:50
这样? 那请庄稼务必提供更多信息， 我们好早有准备， 并着手解决
repostchenyan2006-04-20 16:20
加非猫的总结 庄稼人 2006-04-20 13:31 删除

我下午到达了学校，由于晚了半个小时，所以课程也后推了半个小时，从2点半开始。
下午的学生一共只有12个，从上午的28人减少了一大半。不如什么原因，学生也没说清
楚。学生一上来就管我要礼物，我没有正面回答。学生明显比较失望。
我下午的二个小时课是《资源》和《奇缺的资源》两章。由于人数少，我没有完全遵照
课本讲解。
先介绍了何为资源，并给资源分为三类。重点分析了现有的几种能源的利弊，如煤炭、
石油、天然气等有开发尽头的传统能源；同时介绍了无污染的几种新兴能源：如水力、
风力，太阳能等，最后讲述了核能源的力量和危害。
结合不同国家的情况，分析各个国家的资源优势。参照地图册分析了几个有代表的国
家。如日本和瑞士等发达国家，以及同为人力资源为主的中国和印度。
还突出了我国现有的资源奇缺问题，结合同学们接触过的资源问题，呼吁大家珍惜爱护
有限的资源。
但同学反应这事离他们太远，他们还想不到。他们现在的主要工作就是好好学习，将来
找个好一点的工作。跟他们谈到“国家兴亡，匹夫有责”,还有点长远。
也许讲述的太多，且没有课间休息，虽然课堂里不停地交流互动，但学生比较疲惫。最
后让大家做那个荒岛游戏，而没有分析生产、分配及管理的问题。看同学思想得比较简
单，也没有涉及经济体制的问题。
把学生分成三组，让学生讨论，发言。
此时已快3点，有的班下课了，同学反应要回家。对教室纪律造成一定混乱，最后压缩
了学生发言及总结的时间。
3点一刻，我结束了本次课程的讲解。

由于是民工子弟学校，各人认为不用对孩子们做太高要求。只要保证授课纪律就可。让
孩子们接触到一些外面世界的经济问题，引发他们的哪怕一点点思考，我们的目的就达
到了。