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【汇蕾学校4月15日活动汇报】	chenyan	2006-04-15 06:58
同学们辛苦了，请在此跟贴

沙发接贴：）	奇门遁甲	2006-04-16 00:31
在大风大沙的摧残下，众多成员克服身体和心理的双重压力，毅然参加了汇蕾的活动，精神可嘉。无衣同学的表现尤其突出，不仅乖巧异常，四面玲珑，还在四年纪的课堂有出色的表现，不知是否是受老大的巧克力的诱惑所致，不过不能以小人之心度人之腹:) 若若带领其他没有课程任务的成员默默地在图书馆忙碌着，忙碌着。王小晶则东突西击，连续上了两门课。还有艳子放心不下初中的计算机，都那个点了还赶到学校来视察工作。其他老师们都在各条战线忙碌着，这里就不一一介绍了，总之，大家都辛苦了。 闲话不表，本周参加人员名单：小菜05，光影风翼，北京唐卡，若若，小律，秦无衣，王小晶，chenyan，冰蓝_sam，宝曼，艳子，奇门，候鸟南飞，王硕，宛琼，老车站，七寸，mapple，新利。 四年级：常识（王小晶）、数学（小菜）、语文（无衣） 五年级：语文（光影风翼）、英语（宛琼）、科普（小律） 六年级：语文（唐卡）、科普（小律）、英语（王小晶） 初 中： 计 算 机（冰蓝） 另外： 1 目前图书馆的分类大致完成，以后需要进一步调整，而今天则将一千多册书贴上了索书号。但图书馆的任务估计不是一两周能完全搞定的，为了能让孩子们尽快有书看，经过多方讨论，大家一致决定首先开放500本孩子们感兴趣的书籍供前期试运行。相关的管理条例和运行方案会在近期出台，谢谢大家的关心！下周可能需要更多的人手来完成这500本试运行图书的编目整理工作，请踊跃报名！ 2 学校在5.1前会进行一个期中考，所以四月份还有4.22的一次课。5.6放假，5.27会做学校的校庆，所以五月份只有5.13和5.20二次课。请各课程组做好相关准备。
科普课汇报	小律	2006-04-16 11:25
周六的科普课的主题是“波”， 组织同学们通过人浪游戏认识横波，通过转头报数认识纵波。 我的得意实验是一个驻波试验：将两个音箱面对面放置，中间用一根拉紧的线将两个音箱的喇叭中心连接起来。在电脑中启动一个音频输出软件，于是从面对面的两个音箱中输出100赫兹到300赫兹的波。这时候，两个音箱间的连线上出现美妙的不断变化的驻波。 这个实验虽然是我的得意之作，孩子们也很新奇，但要解释清楚却不容易，甚至是失败。从孩子们的实际收获上讲，不如“人浪”和“转头报数”。 有时候担心科普课的实验简单了，或者孩子们以前做过，他们会没有新鲜感，会没兴趣，所以我潜意识中，会把实验复杂化。这是个需要注意的问题。
TO奇门	秦无衣	2006-04-16 22:30
奇门，你说我的那话可不大喜欢哦，感觉好像我平时不乖一样。今天很累，明天再写上课心得
to 小欣	奇门遁甲	2006-04-16 22:36
可能赞美的过了，不过是真心想赞扬一下的嘛：）平时表现的也很突出，所以说是“今天尤其”嘛。
传了一些照片呵	chenyan	2006-04-17 00:13
大家可以去看了
不上讲台“忽悠”很多个月了——汇蕾版	北京唐卡	2006-04-17 01:00
此前最后一次上讲台“忽悠”人是去年年底回北师大给记者团新成员分享社团工作经验，再早一些正式上讲台是在师大实验附中讲政治课，算来不上台“忽悠”人已经有好几个月了。 周六的时候去汇蕾打工子弟学校给六年级讲写作，讲义的标题是《你也可以成为“福尔摩斯”——谈写人作文》，选取了《福尔摩斯探案集》开篇、也是经典之作《血字的研究》的开篇段落——福尔摩斯初见华生即判断他到过阿富汗。二人合租房子后，华生十分好奇地观察福尔摩斯并获知他是如何推断自己到过阿富汗——这其中就包括了如何去观察人，获得写人的“线索”，即捕捉人物的特点等内容，更有一个段由福尔摩斯道出他是如何观察人、判断人的身份的文字，因此，十分适合这堂作文课程（对于自己选取这个段落来进行教学，至今还洋洋得意，嘿嘿）。 开始上课的时候，我先让孩子根据不同的角色朗读课文，虽然六年级的学生由于家住得比较远，只来了15位学生（新东方精品小班的规模呢），不过他们的积极性非常高，每个人都争着举手要求来朗读和回答问题，课堂气氛十分活跃。朗读完后给他们做了一下知识拓展：讲了讲柯南道尔爵士的生平与他的作品。正好孩子们大多看过动画片《名侦探柯南》，结合动画片主人公工藤新一为什么在身体被毒药变小后为什么给自己起名叫“柯南”这段，来帮助孩子们记忆柯南道尔爵士，知识点讲解比较顺利。 通过提问引发学生对如何能够捕捉人物特点“线索”的思考后，跟学生讲解了一下写作方法的内容。然后把孩子们分成若干组，为每组孩子提供一幅人物画，请孩子们讨论画中人物的特点，并最后每组请代表上来进行一个口头作文的presentation。孩子们的表现都很不错，羞涩的小女生拿着图怯怯地开口，但说得很好。男生稍微顽皮一些，但是也非常配合游戏。孩子们做完游戏后，我给他们做了点评，并且布置了第二节课的作业——让孩子们用200字描写自己的同学，在第二节课的时候隐去同学的名字朗读自己的作文，然后让同学们来猜他们写得是谁。 六年级学生在口头作文的游戏中也暴露出一些问题：比较愿意写人物比较抽象的一些特点，如性格、态度等，反而对人物的相貌、衣着等具象的东西描写得少。跟小欣讨论了一下这个问题，觉得问题可能出在孩子们的阅读量比较少，在词汇、语句方面稍微有些贫乏。对孩子们的阅读扩展有待加强。 原文出处：http://careertokorea.bokee.com
我的4-15	chenyan	2006-04-17 10:47
公司网络又不工作呵，这次早点写呵~ 清早， 拎着一对音箱来到车站； 今天919南口区间似乎比往常少， 7：40走了一趟之后， 15分钟都没再来， 于是乘坐旁边919直达水屯的车， 然后打车到了汇蕾， 还不到9点。 今天第一节语文课， 我协助蒙颖上五年级的语文课， 给孩子们作朗诵的示范。 孩子们和一年前有很大的进步， 懂事了很多很多。 孩子们对朗诵课很投入、很积极， 有很强的表现欲； 我想这是我们以后可以继续予以引导的一个方面。蒙颖同学准备的也很充分， 找了不少素材， 赞一下 呵~ 后面的课程， 主要在计算机那边， 孩子们这次似乎掌握的很快， 也可能由于photoshop早就装好了， 所以时间利用率高， 所以比较早就完成了今天的授课目标。 计算机课程组长艳子回来了， 大家商量要讨论一下修订教学计划， 以适应孩子们的冰雪聪明~
4.15 之 5年级语文	光影风翼	2006-04-17 18:09
那天学生们的课堂纪律那是相~~当~~的好啊.非常配合,绝大多数学生表现欲奇强,甚至有主动要求背诵的,要求背两篇的,and 雅静同学还弄出个原创作品<<老师>>(大概问了一下是写她们的老师周什么珍的,她已经考取了一所什么大学上学去了),那两个小孩念完的时候眼圈都红了,有一个眼泪都快出来了.当下就对那个从未谋面的周什么珍老师敬佩不已.到课堂的最后,我把最新一期的读者送给雅静了. 那节课,我首先问他们上节课的课后作业,他们说都准备好了;接着问他们觉得在朗读课文和诗词的时候应该注意那些事项.孩子们的回答都挺不错的:声音洪亮;不读错字;有感情;吐字清晰等等; 然后就他们的回答作相应的补充:停顿,速度,声调,重音在朗读中的重要性,并相应地举了例子;接下来,就是给他们放音体会,同时请陈老大帮忙做朗读示范.由于孩子们都很配合,前面的这一干事情只消不到10分钟便搞定.再下来的时间里,都是请学生们上来做朗诵,然后稍稍点评(这方面做得还比较欠缺).大约有2/3的学生都做了朗读. 最后有一组学生因为一直没能轮到她们还有点生我的气(可能不恰当,不过她们确实有点沮丧的.) ------- 谢谢小欣在课前给我一个及时的意见,朗读课要让学生唱主角...否则的话,...,说不定课上到一半我就被用课桌椅哄出来了. m(_ _)m 谢谢老大帮忙做示范和点评. :))))
四年级数学-两位数与11相乘的速算法	小菜05	2006-04-17 20:03
给同学出了几题速算，起初是10x10，11x10， 他们轻松答出来了，然后用11x11 他们就要列竖式了，：） 我又出示两道口算题：23×11、51×11，请同学不用笔算口答这两道题的得数。同学虽然能借助列竖式作出来，但是某菜教给他们一种简单的方法，“十位上的数叫‘头 ’，个位上的数叫‘尾’。“头尾不变，头尾相加放中间”。由于这个算法比较容易掌握^_^，同学们大部分都掌握了。 然后出了46x11，要求同学们自己找找规律，可是没有人找到规律，也可能给他们的时间不够，某菜只好告诉他们因为‘头、尾’相加满十了，所以要在原来‘头’的基础上加1。”总结出“满十进一头就变”。 接下来就开始胡乱出了一些两位数与11相乘的速算法。看到他们都掌握熟练了，就提高了难度，出了22x17梢带转弯的题，22x17＝2x11x17＝34x11 还是用“头尾不变，头尾相加放中间”的方法，又出了些题训练， 最后就迎着他们的兴趣，教了15x15，25x25。。。95x95的算法， 15x15 ＝ 225 ，十位个位上是25，百位千位上是1x2。25x25 ＝ 625。十位个位上是25，百位千位上是2x3。 依此类推 35x35 ＝ 1225 ，85 x 85 ＝ 7225。 这次上课的内容比较简单，容易理解，所以同学的积极性满高的，大部分都会了。问题是，四年级的孩子对数学兴趣不是太大，有的觉得数学不好玩而不来上课，某菜自惭形秽，魅力不够，请不动小朋友来上课-_-，要启发孩子们对数学的兴趣任重道远。
四年级语文课总结	秦无衣	2006-04-17 23:13
这次由于某些原因，我客串了一把四年级的课。早就想上四年级的课了，终于满足了我的愿望。课件是雅静给准备的，和我的风格不是很像，所以整堂课的节奏有点没控制好，以后一定改正。 四年级有些孩子很调皮，但是我觉得都还好，我都挺喜欢的，呵呵…… 上的主题是春天，准备了安徒生的一个童话和朱自清的一篇散文。我个人觉得内容多了一些，而且童话稍微枯燥了点，不是很适合四年级孩子的口味。以后四年级的语文老师准备课件的时候要注意，文章一定要短，给孩子思考的时间要多，尽量能从每一句话中都挖出亮点，而且要引导孩子说出你想说的内容。同时，还要注意一个问题，对孩子不能一味的哄，该严厉的时候也要严厉，让他们知道分寸。基本上这就是我的一些心得。记住了四年级两个孩子的名字：李四方和毕玉环，呵呵……
~	chenyan	2006-04-21 22:39
六年级英文和四年纪急救 王小晶 2006-04-21 16:43 How do you feel? I'm tired/angry/excited/happy. What's the matter? I have a headache/fever. I feel sick. Take medicine and drink hot drinks. Stay in bed, you will feel better. How's study/work? Great/not bad/fine. 英文课让两个人一个小组对话,觉得孩子们很努力,已经有了一定的进步.成绩没有给优的都伤心了,下次要多鼓励她们,多好的孩子们~~~急救课效果还可以,孩子们都学会了如何操作急救复苏术和一些小的急救技巧,这次的两个游戏做的效果都比其他的年纪好,王朔也提了一些中肯的意见.