| 【汇蕾学校3月25日活动报告贴】 | chenyan | 2006-03-25 14:51 |
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| 活动归来， 敬请在此跟贴~~~~~ | ||
| sofa | 爽儿~ | 2006-03-25 15:46 |
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| wahaha~~~ | ||
| 汇报人数，没找到名字的跟贴：） | 奇门遁甲 | 2006-03-26 00:13 |
| 此次人员数量持续走高，虽然在上周受大气环境及政治局势影响一度受挫，但本周的高增长仍然让大部分热心人员看到了未来前景。本周继续建议志愿者保持参加或增加参加意向。 具体情况为：本周总量保持在32人，比上周增长160%。他/她们是happyxx happyxx+1 chenyan 懒兔子 琪琪＊ 北京唐卡 光影风翼 浮风 八牛尧日 DNA 若若 扶琅*^^* 奇门遁甲 安东尼猫 Maple原来不... 谭小宝 欧阳严严 秦无衣 小の蝎子 杨晓峰 切那个瓦拉 snowlotuscc 陈东 stacy stacy+1 庄稼人 胡涛（老车站） 王优雅 小乡 刘舟 冰蓝 七寸 本周绩优课出现部分变动，主要表现在时间上：课程进行发生较大错位。由于市场预期较高的snowlotus选择本周入市，带动大盘持续上升。刘舟的课件必须在此表扬一下，做得太棒了。其他课程如下： 四年级：语文（欧阳）、数学（兔子）、美术（snowlotuscc） 五年级：语文（琪琪）、英语（冰蓝）、手工（若若） 六年级：英语（谭小宝）、音乐（stacy）、语文（秦无衣） 初 中： 计 算 机（七寸） | ||
| 六年级语文 | 秦无衣 | 2006-03-26 15:33 |
| 这次语文是读书会，我选了4篇小文章给孩子们读，然后让他们每个人都站起来告诉我最喜欢哪篇，为什么，从中学到了什么。整体来说，孩子们还是说话的练习不够多，不大能很好的表达自己。以后会在这方面加强。下周我还计划是读书会的课，也同样是一个说话练习。 | ||
| 四年级语文 | 欧阳严严 | 2006-03-26 17:16 |
| 这周课讲的内容是《灰姑娘的故事》，通过一些问题让孩子们了解一些道理～ 包括：守时；无论在那里我们都需要朋友；懂得爱自己也要爱别人等～ | ||
| 六年级英语 | 谭小宝 | 2006-03-26 17:21 |
| 1.复习课本中UNIT 2中句型: How do you feel? How does she/he feel? I feel great/happy/angry/bored/tired/excited.让同学们起立两两互问. 2. 讲解爱尔兰女诗人作品<生活在继续> 《Life Goes On 》Elizabeth Quinn When the sun shines LIFE GOES ON When the rain falls LIFE GOES ON When the sun shines or the rain falls LIFE GOES ON. When you're happy LIFE GOES ON When you're sad LIFE GOES ON When you're happy or you're sad if you're good or if you're bad LIFE GOES ON. When you're laughing LIFE GOES ON When you're crying LIFE GOES ON If you're laughing or you're crying If you're' living or you're dying LIFE GOES ON. 生词讲解,逐句讲解后,带同学们朗读,再让同学们独自给大家朗读. 鼓励同学们要做快乐的人,坚强的人. 其中一个害羞的男生不肯朗诵,鼓励他做 A STRONG MAN,在大家的鼓励下,他完成了朗诵. 我问同学们在SAD的时候怎么办?同学们要听我的办法.我告诉大家小的事情,如果 YOU FEEL SAD, 第二天早晨, WHEN THE SUN SHINES, 当新的一天到来的时候,要继续乐观的生活,调整情绪成为 A HAPPY PERSON. 如果有很大很大的事情发生,感到悲伤,可以哭泣,但要承诺自己第三天的时候,WHEN THE SUNE SHINES, LIFE GOES ON,继续快乐的生活. 我让同学们一起说:"I PROMISE, I WILL BE A STRONG PERSON, A HAPPY PERSON." 3.讲解美国诗人作品<紧紧地抓住梦想> 《Hold fast to dreams》 --- Langston Hughes (1902 - 1967) Hold fast to dreams For if dreams die Life is a broken-winged bird That cannot fly. Hold fast to dreams For when dreams go Life is a barren field Frozen with snow. 生词讲解,逐句讲解后,带大家朗诵,然后让同学们独自给大家朗诵. 我问同学们长大后的梦想"What is your dream?" 有要当歌星的女生.她确认不是当歌唱家Singer,而要当超级巨星 Super Star. 告诉同学们我的梦想曾是当宇航员 astronaut,给同学们展示了我小学时代常携带的航天飞船玩具和我96年在美国肯尼迪航天中心在登月车旁的照片,告诉大家我在从事和飞机打交道的工作.鼓励同学们任何梦想通过努力,可以以不同的形式实现. 4.采用小杨的建议在讲课全程用柔和的交响乐做音乐背景.告诉同学们他们在听的是交响乐. 5.这是我在汇蕾第一次讲课,给大家带了有飞机图案的笔和钥匙链.课后同学们热情地给了我一些糖果.我非常高兴. | ||
| 奇门的文字风范越发令我PF啦~~~~ | snowlotuscc | 2006-03-26 19:59 |
要特别感谢很多人为孩子们提供资源！ 首先特别感谢happyxx带来两大包彩色水笔（N盒，N〉5吧），我代小朋友们借了三盒36色的。下课后收上来我来不及再数一遍，希望能够“完璧归赵”哈。另外还捐了几百张彩色纸。 还有感谢三位辅导老师小乡、刘舟和切那个瓦拉，他们不仅担当了辅导小组的学生重任，还每人都捐了彩色水笔或铅笔（具体清单我将另开贴统计） 还有chenyan老大，每次都默默捐A4纸说不用统计啦~~。小乡也捐了很多比A4还大些的白纸。 ------------------------------ 主题绘画课，之前我花了很大力气去准备，用奇门的话说的确有较高的期望，但我心里仍然是把这节课作为真正了解实际情况的课，来调整未来课程和活动的实施。 课程包含三个核心：想象、游戏和情感表达。通过三个步骤去实现：引导主题、主题绘画、交流作品。 小乡、切那个瓦拉和刘舟分别带领三个小组的孩子画画，画后组织他们介绍自己的画。课后还把孩子们的画都收到我这里，文字方面就等他们的整理了。 他们还兼拍照和摄像，真是很辛苦啊！ ---------------------------------------- 孩子们正式绘画和交流，我就成了自由人，所以更多的是观察各个组的孩子。男孩子相对敢于表达一些，画画很快，而且画好几张。我记得有个小朋友一开始就画一辆大卡车，我问他，这是你的自画像么？他说我在车里。后来看到他的画，果真有个人影在开车，而且他也画一个完整的自画像交给老师。 另外有一个叫刘静的小女孩，坐第一排，开始作画时就说自己不会画，然后就说想画老师，让我站着别动（老天，我无法站着不动），鼓励她画自己，等我走一圈下来，她还没真正动笔，还把本来画的一些都打了大大的叉叉。我有点惶恐她是不是生我的气。一直轻声问她，但她仿佛成了自闭，直到下课，她问我要两张纸，我让她课后补画今天的内容，下节课交给我。她似乎高兴了许多，还和我拉勾勾。 走进他们的画里，了解他们。这就是为什么除了让他们画，还要有交流（介绍自己的画）环节。 与他们一起画画，还要真正倾听到他们的声音，我们都觉得时间和辅导老师不太够。 接下来，我们参与主题绘画课的阳光们还会碰头讨论，这节课总结经验和改进。也希望能有更多的朋友关注和参与，如果有心进来了解主题绘画课的意义，才能更好的传递给孩子们，愿我们也有更多的交流吧。 | ||
| 小宝，真好！ | ^xiaoyang^ | 2006-03-26 21:40 |
我打算在五年级也推出这样的课程，你这次时间是怎么控制的？有些什么经验相和以后的老师分享的？ 第一次开讲诗歌的先锋小宝，谢谢：）（六年级的孩子们，你们开心么？） 下次上课的六年级老师会是谁呢？你有什么兴趣或者觉得美丽的事物想去和孩子们分享呢？ | ||
| 陈陈 | ^xiaoyang^ | 2006-03-26 21:49 |
| 我们要感谢IBM一直默默的支持哈，那才是真正意义上的默默支持。。。 我想了想，你的方式很像是我工作的那个学校倡导的一个意大利教育家的方式， 你可以试着孤狗“Regio Emilia 教育理念”，我们有机会可以讨论讨论：） 另外，我觉得这样的课程，师生人数比是重要的——这样才可以保证对每个学生的...(说启发也好，说鼓励也好，总之这是和传统教学不同的，非灌输，而是发掘，和中国古代的私塾概念很象）故我们真的得好好谢谢支持陈陈美术课的同学们；并且，帮着陈陈吆喝一下，以后大家争去多去支持哈~ | ||
| 四年级数学 | 懒兔子 | 2006-03-26 23:19 |
| 课程内容：先复习了一下小菜上节课讲的一笔画问题，然后给他们讲一下用画图列表解问题（solving problem）： 1. 通过画图帮助理解数量关系。例如，“俱乐部成员锯木做家具，要把一块木板锯成10块，每锯一次需用5分钟，一共需用多少分钟？”通过画图可知需要锯9次，从而容易算出需用的时间。 这道题目基本他们都会做，都能够明白要锯9次。 2. 列树图：例如，商店有两种电话机，一种是按键的，一种是转盘的。每种电话机又有红、黄、绿3种颜色。每种颜色的电话机又有方、圆两种形状。一共有多少种可供顾客选择？为了解这道题，可画树图解答;2*3*2=12 这道题目小孩子基本上理解上有点问题，会想得很复杂，所以虽然最后能够让他们懂了，但是下次上课还是需要出个类似的题目让他们了解用花树图的方式解答问题。 3. 先给他们讲了个分类概念，就是集合的概念，7以下的数字：1、2、3、4、5、6与2至12的偶数（2、4、6、8、10、12）之间有共同的数：2、4、6 四年级有学生28人，其中14人参加乐队，9人参加游泳队，有4人参加了这两种活动。多少人未参加这两种活动？ 想：只参加乐队未参加游泳队的是14-4=10（人）。只参加游泳队未参加乐队的是9-4=5（人）。参加乐队和参加游泳队的一共是10+5+4=19（人）。所以未参加这两种活动的是28-19=9（人）。 用集合的概念解决这个问题。 4.逻辑分析＋列表： 甲乙丙三人分别是钳工、电工和园丁，但甲不是钳工也不是园丁，乙不是钳工。确定他们每人的职业。 找出答案的一种方法是建立一个表。 想：甲不是钳工也不是园丁，因此是电工。 乙不是钳工也不是电工，因此是园丁。 那么丙不是电工和园丁，必是钳工。 5. 最后出了个思考题，准备下次上课讲： 停车场有汽车和摩托车，共42个轮子，可能各有几辆？可以从列表中看出，可以有10种答案。 这堂课的目的就是想教会小孩子用画图列表的方法来解答问题。讲完的感觉小孩子基本还是能理解这种方法，计划下次上课再加强这个概念，最终目的能够让小孩子们掌握这种方法。 课堂纪律：为了让他们既有积极性，又能保证课堂纪律。所有带了2本书作为奖品，上课之前声明不遵守课堂纪律的不给奖品：） | ||
| 上传了部分照片 | 安东尼猫 | 2006-03-26 23:24 |
| 其他的太大，传不上去，需要的同学加安的MSN | ||
| 计算机课 | 光影风翼 | 2006-03-27 16:52 |
| 这次的课程学生从第一次的6个飚升到15个.这本身就是一个振奋人心的事情. 虽然没有投影仪,但我觉得这堂课七寸mm还是上得很成功的. 她在教室中间讲解知识点,让同学们在自己的机器上操作,同时在每个座位间巡视... 课堂上,在学习的学生积极性和参与性都非常高,甚至整个上午都没有过课间休息. 教授的内容甚至比预计要略略超前: 新建页面,输入文本,文本属性的修改(大小,字体,对齐方式,颜色,下划线等),插入图片,图片基本属性的修改(大小),页面背景颜色和背景图片的设置和修改,插入/删除水平线... 鼓励学生多多动手试验,当一个学生做出了新的东西,可以以悬赏/攻擂的方式激励其他学生找到新东西的制作/删除方法. 以上,基本上是我这堂课的收获. ^_^ | ||
| 咳咳 | chenyan | 2006-03-27 18:01 |
| 忽略了一个重要细节， 某人示范改字体， 怎么都改不了.... | ||
| 偶RP果然到了一定的级别 | 光影风翼 | 2006-03-27 18:51 |
| 原先只是硬件杀手,现在软硬通吃.嗯,不错不错~~~ -__-|| 还有要补充的: 那个叫刘婷婷的女孩这节课比第一次课要积极了很多,上课时也配合了很多,她从前没有接触过计算机,上节课叫她做很多事情,她都说没用过,不会,就是不愿动手,这次的课没有听到她说一句自己不会不愿意动手的话,相反,她还很积极地问很多东西,还说:"老师,再教我一遍." 嘻嘻,开心啊~~~ 跟她一起过来的一个叫罗盼的女孩在以前上过计算机课,上过网,基本指法良好,是个敢动手尝试的女孩子.课堂的最后做了个挺漂亮的主页,把七寸MM教的知识全部用上了. 旁边一个叫李辉的男孩子悟性和动手能力挺强的,他那天用的机器无法安装软件,他就坐在一旁看这边的女生操作,一边在不断地折腾操作系统:改屏幕保护的各种设置,修改系统的各种配置,并观察修改的结果.还用画板画了非常不错的图画,然后将图画做成拼图在玩...看得我目瞪口呆的,真是后生可畏啊! 讲完收工~~~ :) | ||
| report | 冰蓝_sam | 2006-03-27 23:23 |
| 周六随着三个闹铃和小新打的一个电话,我终于在差一刻8点的时候睁开了双眸,最终还是没能赶上西三旗的大部队,还好有四个迟到的同伴…….HOHO~ 庆幸的是我是第二节的课,10点十分,我怀着紧张又激动的心情迎来了我来汇蕾以来的第一节课.由于这节课是前两天被通知代上,只好匆匆准备了些东西,最后决定讲些比较实际的东西! Topic:Body! 准备教授同学们身体每个部位如何说,从头发,头,眼睛,眉毛,鼻子,嘴………..一直到脚. 开始先让孩子们自己说出他们知道的部位,聪明的孩子们一下子说出了8,9个大概用了30分钟的时间我又教了他们7个,最后一共15个部位单词.在剩下的20分钟的时间里,为了让孩子们每个人都能很好的掌握住这15个单词,我决定用游戏的方式与他们进行一下互动,寓教娱乐嘛 ^_^ 首先将20个人分为4组,2组男生2组女生,每组派出一位代表,四个代表站在讲台上.当我用手指到某个部位时,台上的代表就要用英语说出来,最快最准的人就会得分,当获得一定分数时,选手所代表的哪个队就会获得胜利,有奖品的喔~~~每一个回合都进行得紧张,热烈,和孩子们互动得不亦乐乎……….. 下课前游戏做了3次,每组得3个代表都表现得非常出色,但结果都是女生队胜利,呵呵! 总之,我得第一节课开始还是有些紧张,但孩子们非常得配合,尤其是在最后得游戏缓解,和孩子们融为了一体.这15个单词大部分同学都已经掌握得很好了.下课后还是告诉他们,平常他们也可以自己玩这个游戏-----指部位来猜单词. ---------冰蓝 | ||
| 习惯性迟到 | 若若 | 2006-03-28 10:57 |
| 本次课是给五年级的孩子们上手工，教他们折了一匹马，并且利用最后的五分钟教了他们纸风车的做法 五年级的孩子们比较听话，课堂纪律也比较满意，只是折纸的方向、角度、基准线仍然有孩子找不准。孩子们学习折纸的方法偏向于单教单学，开始上课的时候还会听主讲的话，随着作品渐渐成型，兴奋的情绪也越来越高涨，围着课辅的老师团团转，让我这个主讲感觉备受冷落，不能对着孩子吼，只好把课辅的老师都吼到后面去，孩子们才算勉强的把我的话听完-_-! 对于以后的手工课，我的建议就是，如果能课前辅导出数名可以独立授课的老师的话，可以考虑分小组进行，这样效果会更好。如果没有足够的可以独立带小组的老师的话，仍是一人主讲其他人辅助，要求辅助的老师不要讲与当前步骤无关的操作，注意主讲的进度。谢谢诸位长期工作在二线的课辅老师们，也为我上堂课吼过的几位课辅老师在此郑重地道歉！ | ||
| 热情赞扬一把！ | 北京唐卡 | 2006-03-28 19:44 |
| 现在多乐之日的电脑上写东西，想起上个星期，和兔子、小菜、苹果、庄稼人、小欣、琪琪、DAN、陈老大一起在这里过生日的快乐时光，谢谢大家啦，真的很开心。很高兴能够在阳光认识这么多的朋友。参加数学组的4月份课程会议，突然感觉大家其实就是一个数学教研组里的老师，在讨论各种各样的教学问题，十分专业呢。还有在阳光的几次旁听，每个人，为了打工子弟的孩子们认真细致地备课，充满热情地传达知识和外界的信息，引发孩子们的思考，为他们打开通往外界的WINDOWS，这些东西，都不是用“感动”两个字能够形容的，因为实际上，这一切，在你们的身上，都是那么的自然。想起3月25日在汇蕾的计算机课上，DNA、七寸和蒙颖在给孩子们讲解HTML语言，孩子们的操作多么的熟练，可是我居然一点都不会，真是汗颜哪！ | ||
| 太晚了太晚了，真是对不起 | 琪琪＊ | 2006-03-29 15:23 |
| 五年级语文，主题活动课： 延续上上次的“与父母沟通”的内容，这一节课通过“角色扮演”“游戏”“讨论”深入的讲了一下“如何与父母沟通”。 上上次的“爸爸妈妈，我想对您说...”已全部收上来了，共14份，也全部看完了，因这几天身体严重不适，容我缓两天再逐字敲上来吧... | ||
| 没有最晚 只有更晚 | chenyan | 2006-03-29 22:04 |
| 没有最晚 只有更晚 与上一次活动截然不同， 这次德胜门清早集合， 帅哥占了主流， 正可谓， 各领风骚七八天啊！ 到了汇蕾之后， 先和校长就六一儿童节、校庆、图书馆等诸多问题， 进行了热烈而友好的交流。 然后， 去了计算机课堂， 这次气象果然和上次大不相同呀！ 可能由于DNA的闪亮登场， 来上课的女生是上次的好几倍。 这次开始网页制作的实务， 大部分同学都饶有兴味， 具体参见光影同学的留言。 后来还走了几个课堂， stacy的音乐呀， 兔子的数学呀， 冰蓝的英语呀， 若若的手工呀， 陈陈的美术呀， 都组织的很不错， 真好！ 花絮： 陈陈在纸上写了自己的名字“陈陈”， 问孩子们是什么， 孩子们齐声答到“陈东”， 看来， 八卦要从娃娃抓起...... 放学后， 8个人去西三旗潇湘府午餐， 最后结账， 和服务员要发票， 服务员应到， “Ok”， 倍儿地道的伦敦腔儿，众人无不惊诧 另外， 我拍的照片传了几张 | ||
| 六一儿童节、校庆是什么时候？ | snowlotuscc | 2006-03-30 19:30 |
| 不知道领导都热烈讨论了什么节目阿，chenyan回头跟我说说好不，因为情感绘画现场活动也是为儿童节准备的，估计要一个上午呢。。。。是否也在六一儿童节的节目范畴？具体mail我，或者msn吧~ | ||