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[讨论]“情感绘画”活动在阳光志愿者snowlotuscc2006-03-06 13:21

我第一次听说“情感绘画”是去年一个名为“Choice to Choose”(选择的机会)的国际发展援助机构在阳光论坛上发表关于“情感之桥2005”的帖子。那是C to C 在儿童节时举办的一个活动。

“情感绘画”（Emotional Painting）－由艺术疗法“Placek”的组织者Adam Plackowski. 创办，他已经与孩子们共同画画有10年之久，目前情感绘画已经成为一个独立的艺术活动来组织运作。EP摒弃所谓的“美术教育”模式，情感绘画的核心即自由表达，这种方式可以激励儿童并展示他们的天性，而不是压迫感－“要画准确”，一味地照猫画虎，我们大力鼓励参与者作为一个“探险者”，藉由这种艺术形式运用他们的想象力和创造力来充分表达自己。

我草拟了情感绘画活动在阳光志愿者的组织办法:

1、主题——虽然情感绘画的精神是无拘无束的表达自己的情感，但有个主题会更有意思，比如：家乡、儿童节、春天……

2、参与者——孩子们和志愿者们。阳光辅导的所有孩子（汇蕾、读书学校……），我们的志愿者，甚至子弟学校的老师们。具体的参与作画的人数和来源以具体活动为准。

3、场地——我们必须保证参与者的安全。开阔的场地是最佳选择，比如学校的操场、附近的空地等。如果避免颜色残留，需要铺上塑料薄膜，然后用胶带纸固定，保证该活动带来的是利益而不是花费。最重要的是让参与者在绘画过程中感到自由不受拘束，同时尽情享受绘画的乐趣。

4、工具——绘画用的笔、刷、颜料（可以是广告颜料），这些都是可重复使用的工具。在受保护区域内，放置各种各样的物体像包装纸，老旧的门，桌椅，破旧收音机，乐器等等作为可以绘画的背景，甚至可以画在破旧不堪的墙上！（绘画背景根据具体活动具体条件选择）。

5、着装——参与者应选择穿着“保护性衣服”,因为在绘画时很有可能会将颜料到处泼洒,因此昂贵崭新的衣服不是明智之选.最好应穿着旧的或是防水的衣服,这样下次绘画时可以连续使用.

6、活动成果——活动结束应该有活动照片和作品照片，如果条件允许，最好有DV现场拍摄，兼有参与者的感受纪录。可以做成短片、照片集，留给孩子们、学校，在阳光志愿者留存，并在C to C等相类似的公益组织网络上宣传，共同协作与分享。

欢迎大家提建议和意见哈~~~~



上周六snowlotuscc2006-03-06 13:22

我和mingbaby、菠萝一起聊天，看了mingbaby编的一本书《我的梦想》，这是她在八家村新希望打工子弟学校上美术课，以孩子们的画作编成的画本。十分感人，“谨以此书献给所有流动儿童”，何止呢！我想起了同样是流动儿童的汇蕾的孩子们，还有我们这般流动的志愿者。

我给汇蕾的孩子上过几次课，可惜当时的美术课是作为调节课程开设的，很不固定。我收集了部分孩子的画，做成一本ebook以纪念（等阳光网站建好，可以上传了）。现在汇蕾的计算机条件好了，终于可以让孩子们看看自己的作品，但有迁徙的孩子却看不到了（特别那位叫欧阳琪的极具绘画天赋的孩子，要随父母回家乡的时候，我的思想都纷乱起来）。从mingbaby的书里得到了很大的启示，最主要的是如何启发和引导孩子们去作画，例如提出一个主题，连续作画。

我希望能通过这样的活动，通过各个课程组的课程主题引导，我相信情感绘画活动将会给孩子们带来更大的快乐！

菠萝曾问我，情感绘画活动和美术课程有什么区别？我现在做个比喻：美术课程是在一首一首的录制歌曲、灌唱片；而情感绘画活动就是一场现场音乐会，不仅歌手、表演者上台，甚至编辑、作词编曲者、观众……一起共同表演，抒发你自己的感情和情绪。

Adam Plackowski关于情感绘画的网站和活动照片snowlotuscc2006-03-06 13:25

www.me.art.pl
陈陈 若若2006-03-06 15:30
真是勤劳啊，赞一个
“情感绘画”——群体绘画的情感风暴~小乡2006-03-07 14:49
在我理解，情感绘画是一种“群体绘画的情感风暴”。

它是一种群体的游戏，又因为有成年人或者美术老师参与，能够得以相对好的审美价值上的调控。

因为有孩子为主要参与者，整个绘画活动变得充满了童趣，群体的协作或者相互灵感的激发，更能制造出轻松气氛，让孩子在获得游戏的快乐之外，随时迸发的灵感驰骋于画作，对绘画会有所学习和丰富体验。

我想，是否可以把那四节“情感绘画”的课程也做成这样群体游戏的形式。后者可以用正开的画纸贴满黑板，每个孩子用广告颜料；剪纸画，折纸，或者取材大自然的树叶，小草……的拼贴；或者仅仅是一支铅笔或毛笔水墨，在这张大纸上绘制同一个主题的绘画作品。这四节课程的练习，也是为了最后六一节的活动做一些小小铺垫。

问题是，情感绘画这种方式需要一定的购买绘画材料的资金。这笔钱该从哪里出呢？
支持小律2006-03-07 14:57
出劳力
时间不冲突安东尼猫2006-03-07 15:06
安也出力
赞小乡！snowlotuscc2006-03-07 21:10
你的理解我没有任何理由说不对呀，而且表述得更适合大众了：）

而且我们不谋而合呀，今天我还在给四节课定主题时想到，把课程的内容做为情感绘画活动的铺垫，最后活动结束，将课程的和活动一起，做一个短片。：）
关于颜料的来源。snowlotuscc2006-03-07 21:19
首先我们上第一节课时可以了解班上有多少孩子有彩色笔。在课程中我们不必过于拘泥于一定要彩色的，而是引导和鼓励孩子们发挥更大的想象力，用绘画表达主题。

当然，情感绘画活动，则是需要一定的颜料了。我曾想过找感兴趣的志愿者们一起尝试一次，自己带颜料工具，用剩余的留孩子们备用。

还有一个方案是，如果大家愿意为汇蕾的孩子做这次活动，捐一些彩笔/颜料/什么的（这些工具颜料最好是您用剩余的），比如我有一盒水粉，到时候肯定拿去和孩子们画的。累积到活动开始，相信会不少吧~~~

大家还有更好的办法，继续出力咯~~：）
顶一下菠萝静儿2006-03-10 14:48
陈陈，也可以先在阳光里组织一次，就作为读书会的一个内容啦，哇哈哈，这个主意不错。
上次同事们凑钱。。。anothershrek2006-03-10 15:55
。。。给同学们买了一些水彩笔。发了一批，还有一些，当然贡献出来了。什么时候需要呢？
菠萝提得是，嘿嘿~snowlotuscc2006-03-10 23:06
期待下个月有机会在阳光里为咱志愿者们举办一次，应该可以为六一的情感绘画活动筹点颜料等工具，当然咯，更希望大家在其中得到快乐！

to another~ 谢谢哈！关于捐颜料等工具的事宜，我会新开贴征集的，不过，我想先了解孩子们拥有颜料的情况和能力，估计会在第一节课后，这样就更有针对性，而且，我会与学校联系，确定把捐赠的颜料等工具存放点。

大家拭目以待哈！

近期我还会为情感绘画课程及活动找感兴趣的朋友一起讨论：）