| 孩子是由一百组成的（转载） | 奇门遁甲 | 2005-03-31 12:53 |
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| 孩子是由一百组成的 孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手……”这是世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写的一首诗。读这首极富教育理念的小诗时，我不禁扪心自问：作为一名园丁，我把满腔的爱奉献给了与我一起生活、一起玩耍、一起唱歌的孩子，但我读懂了每一个孩子吗？我观察到了每一个孩子的内心世界吗？我给了每一个孩子合适的教育方法吗？ 孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，孩子有一百个世界。我忽然明白，在我的心中，仅仅只有爱是不够的，我还要让孩子的一百个世界永驻我的心底，这样，我就不会以自己的方式看待孩子，不会将自己的想法强加给孩子，不会强硬取走孩子的一百个世界中的九十九，不会逼迫孩子按照我们成人统一的标准行事。 罗曼罗兰说过：“要把阳光撒到别人心里，自己心里得有阳光。”正是“孩子的一百个世界”这缕阳光使我真正树立起了尊重每一个孩子这个教育理念。爱意味着尊重每一个孩子的选择，爱意味着尊重每一个孩子的一百个世界。当我给娇弱的孩子以搂抱和亲吻，使他感到母爱般的温暖时；当我给活泼开朗的孩子鼓励和帮助，让他体验父爱式的亲切时；当我给胆小的孩子留下无拘无束的空间，使他感到快乐自由时，我发现孩子眼中流露出的是欢欣，那目光中有喜悦、有自豪、有羞涩，更有憧憬。 我知道只有还给孩子自己的一百个世界，孩子的眼睛才能越过“围墙”，孩子的脑、眼、耳、手才能真正地动起来，孩子才能用整个的身心去建构自己的心智和人格。 | ||
| 参加阳光后 | 奇门遁甲 | 2005-03-31 12:56 |
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| 我才发现自己以前做的多么不应该，我总是希望自己能把一点点人生心得告诉给孩子们，以为能让他们少走弯路。 原来这是个美丽的错误！ | ||
| ------其实有一百------ | 苹果篮 | 2005-03-31 13:05 |
| 孩子是由一百组成的 孩子有一百种语言 一百只手一百个念头一百种欢乐 去唱歌去理解一百个世界 去探索去发现一百个世界 去发明一百个世界 去梦想——— 但被偷走了九十九 学校和文明将孩子和身心分离 他们告诉孩子： 工作与游戏、现实与幻想 科学与想象、天空与大地／ 理智与梦想，都是水火不相容的 总之，他们告诉孩子： 一百并不存在。 | ||
| 夸美纽斯说过：教育，是一门和谐的艺术 | 麦卜 | 2005-03-31 14:22 |
| 教育面对的是活生生的人，教育不是把所有人刻画成一个模子的工厂，作为教育工作者，我们应当，也只有这样去做：真心的去亲近每一个孩子，把孩子永远放在第一位，坚信孩子永远是对的，然后用我们自身的完善去引导孩子发现生活的灿烂，生命的奇迹，激发他们主动求知的欲望，培养他们独自学习的能力。 如果，孩子长大以后，他依旧是天使，那我们的教育就成功了。 | ||
| 赫赫 | ^xiaoyang^ | 2005-03-31 17:13 |
| 总之不要是fallen angel...麦卜，你现在是老师么？：） | ||
| 谢谢苹果篮找到原诗 | 奇门遁甲 | 2005-03-31 18:24 |
| 的确是首好诗。 | ||
| yang | 麦卜 | 2005-04-01 08:49 |
| 我是教老师的：） | ||
| 哦～ | ^xiaoyang^ | 2005-04-01 09:14 |
| 北师大的老师呀~~鞠躬先~~~:) | ||
| 抑或 | ^xiaoyang^ | 2005-04-01 09:15 |
| 是MOE？ | ||
| moe | 麦卜 | 2005-04-01 13:49 |
| moe.edu.cn | ||