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英语课程上周总结及下周讨论原子2005-03-28 22:14
上周授课的人请及时跳出来贴一份总结，说说上课的情况，以及经验等，特别是关于学生的水平的情况。比如，学生对某一种句型或者简单的语法还没有掌握，这样我们就可以根据这些情况及时总结，并安排下一次课程的内容。我们每一次课程不要安排太多的知识内容，只要能重复一两个知识点就可以了，关键是重复刺激听力和联系说。

请大家跟贴。



也醒醒2005-03-29 10:42
顶一下！
嗯xiuchen002005-03-29 18:56
没有教课，但旁听时问问四周不说话的孩子会不会老师刚刚讲过的词汇或用法时，大都回答不出。建议以后上课时多注意不发言的孩子，争取让每一个人都至少发言一次。
angela的总结原子2005-03-30 11:59
教学目的： 汇蕾初中英语课主要目的是为了进一步巩固、完善和补充其平时的课堂学习。
教 材： 主要教材是九年制义务教育课本
学 生： 全班共20多名学生，但由于有些学生住的较远，第一节课只有8名学生出席。
上课时间： 9：00—10：40。

课堂情况：
1. 学员劣势：
1〉学生基本听力水平较差，发音不准
刚进教室时学生几乎听不懂简单的介绍和greetings，课本中的内容看的时候能懂，但听不懂。猜测主要原因为平时没有英文授课环境。
由于平时接触发音不准的英语，学生有很多词的发音、重音不对。他们自己有课文的磁带，但是平时没有听的习惯。
2> 没有用英语交流的习惯
在小组讨论时，他们的基本交流都是汉语。使用英语的水平处于完全模仿、搬套状态，没有自己对语言的creation。主要原因大概是使用太少。
3> 平时学习缺乏兴趣，并缺少系统性，对已学过的课文掌握的也不好
在课堂中只有两个学生感觉对英语的兴趣较好，能有说的motivation，大多数学生习惯低头记笔记。
语言的使用上还是会常出现I is … you is …之类基本错误。
课上有一段读已学过的课文，可是情况很差，没有一个人能很准确地阅读完整。

2．学员的优点：
1> 语言模仿能力强
2> 由于有一定的基础，因此进步很快，下课时基本上都能够主动用英语和老师说再见，而且有几个学生试图用英语聊天。这是让我很欣慰的一点。
3> 学生学习态度不错，对老师很尊重，也很听话

3． 建议：
1> 多进行语音模仿或听力练习，多领读对他们应该很有好处
2> 多给学生针对课文重点的练习机会，每节课有一个重点交流语言点，锻炼学生在公开使用英语的习惯和能力
3> 老师在课文passage部分多花时间和精力


以上心得纯属个人感觉，如有异议，敬请指教！：)
偶中学一年级的时候chenyan2005-03-30 12:28
英语好烂的......
偶记得那时候英语老师还组织了几个英语好的小姑娘放学之后帮助我们几个落后分子呢.....
哈哈^xiaoyang^2005-03-30 12:32
：））
鉴于学生们对课堂上所学的英语原子2005-03-30 13:06
都还掌握不了，是否我们改变一下目标，转而重复课本上的内容，进行读和说的强化。这样便不会分散孩子们学习的重点和精力。

大家的意见呢？
同意xiuchen002005-03-30 22:51
毕竟孩子们的基础还不好，可以课本内容的听说训练为主，穿插个别词汇和常用词组。
我觉得^xiaoyang^2005-03-30 23:22
我们的定位很值得讨论一下呢。。。。。
同意adoctor2005-03-31 14:06
原子与xiuchen的最后两条意见：利用他们现在的课本，跳出几个学习点，然后通过听、说来予以强化。
英语课总结会飞的四色鱼2005-04-01 01:16
angela的总结的非常好了.
下面我也来总结一下.
一节五年级的课程.
主要讲了这几个句型:
What's that ?It's ~~~~what's this in English ?It's ~~~~.
课中我尝试着不说中文,用简单的英文与他们沟通但是他们基本上听不懂.既然他们的老师没有给之这样的英语习惯.那我们在上课时需尽量用英文,大不了再翻译一次.
课中几个英语相对比较好的回答问题相当积极,在不打击他们信心的同时,还要兼顾其他同学,多给他们煅炼的机会.这样比较公平.
在教他们英文知识的同时,有必要给他们讲述一些外国文化与中国文化的差别,这样的课会更有吸引力.
就暂时写这么多,个人拙见,请批评指正.