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【3月19日汇蕾学校活动报告】chenyan2005-03-20 00:06
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传了一批照片chenyan2005-03-20 00:17
可以看了。。。。
感谢大家对活动的支持chenyan2005-03-20 01:02
今天参加了志愿活动的有：
原子 麦卜 冷凝 葡萄 朱丽琼 chenyan 多来米 angeala jonna 小麦 林涛 王泽乙 李景 zhangyan
谢谢大家！
英语课的内容还是有些难了。原子2005-03-20 10:54
上课的内容还得调整。
纠正chenyan的错别字Tony_Lin2005-03-20 11:25
是王泽一不是王泽乙
活动报告？咱老百姓2005-03-20 15:02
怎么都是你门的照片，孩子们的少了点，我们独立网站二期工程还没有结束，照片不能同步更新，见谅！
新学期不知道孩子们有什么变化，有人来有人走，新学期怎样？
我同意老百姓的意见Tony_Lin2005-03-20 15:56
以后我们该多拍拍孩子的照片
没办法呀，需求就定供给chenyan2005-03-20 21:56
我注意过，每次发布照片，基本上都是孩子的照片点击率最低。。。。
虽然^xiaoyang^2005-03-20 23:09
这是一个事实，不过我们发的照片，很大程度上还是起到一个记录的作用，和市场操作还是有点不同；何况，市场需求也是可以引导的么。。。。
转过来我们语文组的详细报告chenyan2005-03-21 00:42
语文课第一次课(3月19日)讲课总结 Tony_Lin 2005-03-20 17:56 删除

按照原来计划的程序:
课堂前5分钟给孩子们一个互动的机会,让孩子们起来大声介绍自己。结果一个人没有起来。只好继续鼓励，写下了本次课的第一个讲点
① 勇于承担 告诉孩子成长中要学会去勇于承担一些东西。这时候一个漂亮的小女孩举手起来大声介绍了自己。感动了我，也感染了其他同学，又有一个非常漂亮的小女孩起来大声介绍了自己，接着是一个男孩。5分钟时间到了，虽然只有三个孩子做了出了自我介绍，但是很欣慰了。我想以后的九次课我们如果坚持这5分钟，当然不一定是自我介绍，其他形式也行，只要让他们大声表达自己的想法，把信息通过表达传递给其他人，相信至少这方面能力会有提高。事实上不用到以后的九次课，这节课后办段效果已经很好，大家发言很积极了。
接着下来，给孩子们读了一遍那首很美的《生日》，本来想问问谁今天的生日，或者最近是谁的生日，结果发现准备好的礼物没有带来，没有敢问。
《生日》

因为生日
我得到了一个彩色的钱夹
我没有钱
也不喜欢那些乏味的硬币

我跑到那个古怪的大土堆后
去看那些爱我的小花
我说，我有一个仓库了
可以用来贮存花籽

钱夹里真的装满了花籽
黑亮、黑亮的
像奇怪的小眼睛
我说，别怕
我要带你们到春天的家里
在那儿，你们会得到
绿色的短上衣
和彩色花边的布帽子

我有一个小钱夹了
我不要钱
不要那些不会发芽的硬币
我只要装满小小的花籽
我要知道她们的生日

问孩子有没有生字，问他们“贮”字怎么念，有的孩子说“chu"有的孩子说"zhu"，告诉他们当拿不准的时候应该问谁，该问字典。
字典是最好的老师。问谁带了字典了，结果只有一个孩子带了，这又是要提醒孩子们的
②勤查字典，她是最权威的老师。
③另外“贮”字念"zhu"，这是今天教你们的生字。
知识是一点点积累的，所谓是
④积少成多。虽然孩子们回答没有学过这个成语，但是就自己理解很大胆的发表了自己的理解，一个孩子愿意起来就大声的阐述了一下。解释的很不错。
怎么样才能做到积少成多，要
⑤多记。学过的或者体会到的东西要习惯记下来，这样才能有以后拿出来复习的机会，也会加深了记忆，悟到更多的东西。这就是我们常说的
⑥温故而知新。孩子没有学过，于是给他们讲了一下。
这时候看孩子们都坐在那里很认真的听，但是竟然没有人记下来，于是觉得很失败，刚跟他们说了要经常把学到的记下了，结果都不记。还好发现最开始第一个站起来介绍自己的那个漂亮的女孩子都记下来了，而且字写得很好，非常高兴，着重表扬了她，并且把她的笔记给全班同学看了一圈，于是孩子们都拿起笔来记起来了。

那首诗是这样讲的，让他们读完这首诗后尽可能发散的去想能从中得到什么信息，然后说出来，有的孩子说“要爱惜花草”“春天来了”“要播种”“钱包不只是可以装钱的，还可以装花籽”（这个想法我最欣赏了，我们现在好多想法都太模式化了，孩子们有时候也能教我们一些东西的。）……孩子们的心灵都是美好的，多给他们讲些积极的东西，对他们成长有很大的好处。
然后把问卷发给大家做了一下，并且谢谢他们能帮助做这个问卷。发现孩子们拿到这样的东西还是很紧张，告诉他们不是考试，是问卷，是帮我们搜集一些信息后他们才不紧张。
课堂最后带领大家朗诵了这首诗。然后下课。有些拖堂，很愧疚的问孩子们“累不累？”孩子们异口同声的大声回答说“不累”。感动很了。但是还是觉得尽量不要拖堂。
总结一下不足：语速太快了，应该慢点，这样孩子们接受可能更好些。还有一些语言不够规范，比如把“生字”说成“单词”什么的。板书有点歪，孩子要歪着脑袋看（见相册里的照片）……还有其他的不足，麦卜都给我总结了，我等着她的电邮。然后再补充上来。供大家借鉴。
总结一下经验：互动性比较强，这样好处是增强孩子的表达能力，活跃课堂气氛，真正让他们参与到其中来，这样才有好的效果，是主动而不是被动接受。不单纯讲授知识，而是以培养兴趣和教授方法为主。讲授知识的认为平时正常的课堂学习足够了。
培养兴趣和教授方法这也是我们上周一讨论后共同得出的目标，我们在以后的课程中也尽量去实现它。
不一定所有人能有耐心看完我这个帖子，凡是看到这里的同学，我对你表示感谢：）谢谢。
也希望这个帖子能给以后讲授语文课的同学有点帮助。

我竟然也写了这么长的帖子 Tony_Lin 2005-03-20 17:58 删除

但是排版有点问题。没有怎么分段落。
给大家阅读带来的困难表示歉意。

汇蕾语文组问卷调查结果 chenyan 2005-03-20 23:46 删除

汇蕾语文组问卷调查结果
3月19日的语文课后，我和林涛分别对五年级四年级进行了一个简单的调查
简单提几个重要的结果：
五年级的学生有55%来自河南；四年级的学生有44%来自河南、27%来自河北，我想我们在教材选用、内容准备，上可以更有针对性；这一点对于其他课程组也同样有意义
五年级的学生女生占了75%； 四年级的学生男生占了67%。
五年级的对于阳光课程的满意率更高一些，79%的很满意；四年级的这个数据为41%。 赫赫，不过这个数据不可尽信
五年级的学生75%的人和家长讲了阳光的课程，而四年级的学生这个比率只有41%。赫赫，孩子小一岁差别很大么：）
绝大部分学生觉得课上的很轻松。
孩子们普遍对于阳光还不是很了解，这时候，我问自己，咱们是否曾经给孩子清楚的介绍我们......
有个4年级的孩子，说以后要做阳光志愿者，欣慰ing
五年级的问卷中，有5个孩子希望课程更长一些，更多一些；欣慰，我们的课程没有被他们看作是负担。

附录：调查详细结果
五年级，有效问卷 20份
1：年龄 10岁，13岁，14岁各1人，11岁5人，12岁12人
2：性别 男生 5人 女生 15人
3：老家 河南 11人，安徽2人，福建、山东、山西、湖北、湖南、内蒙、江西，各1人

1. 在接触阳光志愿LEAD之前，你对她有了解吗？
6人 没听说过 11人 有一点点知道 3人 非常了解
2. 通过接触你现在对LEAD了解了吗？
2人还是不了解 15人 有了一定的了解 2人 非常了解
3. 你上过上个学期的LEAD的课程吗？
1人 一次也没有 13人 有过几次 5人 每次都上
4. 你对上个学期LEAD的课程感受：
0人 感觉不好 4人 比较有意思，也有一定的收获 15人 感觉好极了，每次都会期待
5. 你有没有想要把你所看到的、听到的、学到的...以及你的感受说给爸爸妈妈听呢？
1人 我没有跟他们讲过 4人 我愿意跟他们讲，但是还没有讲 15人 我已经跟他们讲了
6. 周六来上LEAD的课程感觉累吗？
0人 是的，有些累 1人 不是很累 18人 感觉上这样的课很轻松也很放松

8. 你的理想是什么？为什么会有这个理想
考大学 4人 医生 3人 演员 2人 老师、歌星、科学家各1人

9：建议
5人希望课程更长些

四年级，有效问卷 18份
1：年龄 9岁，10岁，13岁各1人，11岁8人，12岁7人
2：性别 男生 12人 女生 6人
3：老家 河南 8人，河北 5人，安徽2人，福建、山东，江西各1人

1. 在接触阳光志愿LEAD之前，你对她有了解吗？
4人 没听说过 11人 有一点点知道 3人 非常了解
2. 通过接触你现在对LEAD了解了吗？
2人还是不了解 11人 有了一定的了解 6人 非常了解
3. 你上过上个学期的LEAD的课程吗？
4人 一次也没有 3人 有过几次 10人 每次都上
4. 你对上个学期LEAD的课程感受：
0人 感觉不好 10人 比较有意思，也有一定的收获 7人 感觉好极了，每次都会期待
5. 你有没有想要把你所看到的、听到的、学到的...以及你的感受说给爸爸妈妈听呢？
1人 我没有跟他们讲过 8人 我愿意跟他们讲，但是还没有讲 7人 我已经跟他们讲了
6. 周六来上LEAD的课程感觉累吗？
0人 是的，有些累 3人 不是很累 13人 感觉上这样的课很轻松也很放松

8. 你的理想是什么？为什么会有这个理想
警察 4人 老师，出国各2人，医生、护士、科学家、军人、画家、宇航员、志愿者各1人

9：建议
1人希望开设音乐课

3月19日，我的语文课 chenyan 2005-03-21 00:41 删除

3月19日，我的语文课

准时开始上课，先把打印的材料发给了孩子，这节课的讲读课内容是郁达夫的故都的秋。
虽然周五得醒醒帮助，但是还是有错字成为漏网之鱼。下次准备课文，一定要自己朗读两遍课文，仅仅看不足以找出所有错别字。
我首先给孩子们朗读了一遍全文，使孩子们对课文有个大概的了解，同时扫荡孩子们的生字。如果你有意带着孩子们朗读课文，请你一定要事先自己通篇朗读过几次，否则，也许会死的很难看的。我周五晚上11点到12点在床上朗读了一个小时的课文，希望没有吵到楼下的mm......
首先让孩子们齐读了第一段，孩子们也很容易的找到了文章的核心内容，“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”
然后问孩子们，孩子们心中的秋天是什么样子，孩子们七嘴八舌......
然后问孩子们作者对于北平秋天的难忘的景色是什么....很容易找到....为什么后来的文字没有围绕这几个来写....恩，答的一般。
接下来，我让5个孩子，依次朗读了关于秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果的描写，并带领孩子找到体现秋的特色的描写。嗯，孩子们还是很给面子，每次找人读课文，都好几个人自告奋勇......
然后让孩子们回顾一下作者关于秋天的在视觉、听觉、触觉方面的描写都有什么。
然后，问了一个孩子们一个难一些的问题，作者关于秋天的“悲凉”是因为什么，孩子们继续七嘴八舌，从虫子死了，叶子落了，果子没了，天气冷了来说，有个叫许娜的女孩子，看出了还因为作者自己颠沛流离、混混沌沌的生活而悲凉，不简单呀。还有一个叫曾江花的女生，回答问题也很踊跃。
以最后一段的朗读收尾，然孩子们体会作者对于故都秋的热爱。
收尾之后，带着孩子们朗诵了苏东坡的赤壁怀古。
最后留了3分钟作调查问卷，基本准时下课。

讲课过程中，不过孩子们的回答靠谱与否，我都是加以赞扬、肯定和感谢的；读课文如果不是不认识字，比如非技术性念错、漏字，我都不会加以打断或者纠正。我觉得，因为我们讲的并不是他们的考试内容，而是为了培养他们的兴趣，开拓他们的视野，给他们收获更多的肯定与自信。并且，即使同样的文章，不同的人有不同的感受与收获；同样的人在不同的年龄、不同的心境有不同的体味，也都是很正常的。只要引导着孩子们去体会、阅读、思考，就足够了；理解成长的渐进，包容思想的差异。

林涛的贴子我看到最后了，挺长；我然后又贴了两个长贴，如果你把这三个贴子都仔细看了，那我对你就十二分的崇拜，二十四分的感动了

好咱老百姓2005-03-21 09:32
活动的经典报告 文字方面 我喜欢 祝贺各位的成功 在我心目中你们好成功
我这还有些片子多来米2005-03-21 18:02
上面有不少孩子，今天忘带到办公室了，明天发上来
英语课总结（Angela）原子2005-03-21 21:46
另外，chenyan把Angela的名字写错了。

汇蕾第一次英语课总结
Angela

汇蕾的第一次英语课是我参加组织的第一次活动。
首先感谢同事王燕的介绍，让我知道了这么美好和纯洁的组织;
然后感谢组长原子的安排，让我有如此荣幸加入这样的组织;
最后感谢一起奉献的朋友，让我体验到了真诚的阳光。

汇蕾的第一节英语课让我心情很沉重。应该说做英语教学这么长时间，我没有想到学了两年的孩子们会异口同声地把My World翻译成是“我是世界”。这样的现实让我清醒地认识到，我们不能把自己浸透在同情和感伤里。我们需要做的是立刻清晰地了解这些孩子，为他们作出合适的计划，这样我们才能得偿所愿的、真正的帮到孩子们。下面是我第一节课的一些总结，希望可以帮助大家更直接地了解他们。
1） 孩子们的水平有限，不能按照成人的标准去要求和教授他们。（建议：重新修改上次聚会时作出的curriculum和contents。 建议改以前做的以情景作主线的方式为以语言为核心主线来教学，甚至可以拿本语法书来教）
2） 孩子们有很强的表现和说的欲望，建议就算是语法课也多给学生上课说话的机会。
3） 五十分钟的课堂不给学生很大的词汇量，可以少而精地选择一些用起来有意思的单词，重点放在使用上。要让学生使用在平时课堂中已经学到的东西。（学生们平时全是用眼睛接触英语，其他感官所受到的刺激相对较少，我想我们是不是可以试着用中英文授课结合的方式使学生能很自然地接受对英语的使用而不感到陌生和奇怪。）
4） 在课堂上我觉得老师的精神状态很重要。建议改以前传授式的教学方式为启发式，因为在课上如果老师专注地去讲授书本内容，自己的整个状态就可能发挥不出来，在肢体语言和与学生的交流方面也会受到限制。建议能多和学生有眼、耳、口等各方面肢体的接触。有时候往往老师在讲台上的走动也是抓住学生注意力的一种方式。
看了Anglela的帖子很有感触Tony_Lin2005-03-22 08:24
也为Anglela的敬业精神感动,我们太需要象Anglela这样的同学参与进来我们这个项目中来了.
热情是最大的动力.
我觉得有必要的话,在进行过两次课后,大家再做一次线下讨论,对上周一做出的计划做修正.
顶一下原子2005-03-22 09:50
英语组的都来看呀。
哎呀阳光小麦2005-03-22 17:50
英语组的实力就是强
BTWchenyan2005-03-23 00:35
这次活动JA讲的是汇率那个章节，王泽一讲的
以前，老王以前总是称呼我为陈哥，那天才知道，他比我还大1岁呢：）
..醒醒2005-03-23 11:33
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