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[5月16日走访广安中学.民工子弟学校]	chenyan	2004-05-16 22:59
详细细节报告请等候...

等候	adoctor	2004-05-16 23:03
中.................
转贴1：	chenyan	2004-05-16 23:07
北京：让流动人口子女有学上 记者 董洪亮 　　学习知识是每个孩子都渴望的，可是外地来北京的孩子却很难找到学校上学。 　　“妈妈为了能让我学习不知跑了多少家学校，人家不是不要就是借读费太高，我们交不起。就在我和妈妈快要绝望的时候，广安中学向我敞开了通向知识的大门。”在总结上学期学习生活时，内蒙古来京的初中一年级学生特日格勒这样说。 　　近年来我国流动人口逐年增多，如何保障流动儿童少年正常接受义务教育的问题日益突出，引起社会各界的广泛关注。为此，《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法》日前正式出台。 　　首善之区率先行动 　　北京市委、市政府对于流动人口中儿童少年受教育问题非常重视，多次开会进行专题研究，市、区（县）教育行政部门也制定过相应的政策措施。 　　北京市教委副主任李观政说，为保障流动儿童少年接受义务教育，北京市采取措施，通过3种途径接收这些孩子，一是在公办学校借读，二是为他们单独举办学校，三是把公办学校交给外地来京人员办学，以改变打工子弟学校的条件。 　　目前，在北京市公办中小学和社会力量举办学校借读的外省市户口学生达10.36万人，其中95％的学生集中在公办学校。政府为此每年投入超过1.6亿元。北京市有流动人口自办学校（又称打工子弟学校）123所，在校生1.7万人，但是，这类学校在办学的软、硬件方面存在一些问题。 　　针对流动人口居住相对集中的情况，北京市一些区、县政府指定部分学校集中招收流动人口子女借读，其中有宣武区广安门地区的红莲小学、广安中学，石景山区的麻峪小学、金顶街职业高中等。 　　从去年9月新学期开始，已有232名外地来京务工人员的子女进入广安中学初中一年级学习。这些学生来自10多个省，除汉族外，还有满、回、维、蒙等少数民族学生。他们普遍能吃苦，能体谅父母，大部分学生学习努力。特日格勒第一学期期末考试成绩名列年级第八。期末考试成绩年级第一的杨茂楠来自辽宁。 　　据北京市教委基础教育处副处长乔树平介绍，在管理上外地来京学生与本地学生一视同仁。广安中学学生干部和三好学生评选中，外省籍学生占全年级干部比、三好学生评选比的47％。 　　充分体现党和政府的关怀 　　去年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确规定：“要重视解决流动人口子女接受义务教育问题，以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。” 　　遵照国务院文件精神在听取了许多市人大代表、政协委员的相关调查意见后，北京市出台了《对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法》。 　　《暂行办法》促进和规范了流动人口子女接受义务教育的过程。流动人口中接受义务教育的对象指随父母来京、年龄在6至15周岁的儿童少年。流动人口子女能够入学借读的具体条件是，他们在户籍所在地没有监护条件，且其父母在北京居住半年以上并已取得暂住证。北京市、区（县）政府负责本行政区域内的流动儿童少年义务教育的实施，教育、公安、工商、劳动、物价、卫生、房管等部门具体组织。街道办事处和乡镇政府对流动儿童少年接受义务教育进行监督管理。各级教育行政部门和中小学校应当维护流动儿童少年学生在学校的正当权益，对他们在接受教育、参加团队组织、评优选先、参与文体活动等活动以及奖励处分等方面与本市学生同等对待。在流动人口比较集中的地区，有关社会组织和公民个人可以参照本市的办学条件标准，举办专门招收流动儿童少年就学的学校。 　　北京市今年新学年将降低流动人口子女在公办中小学的借读费，小学每学期由500元降到200元，初中每学期由1000元降到500元。 　　流动人口子女在京城感受到友好的氛围和真情的温暖，他们奋发向上，努力学习。特日格勒由于做了肾脏移植手术，需要不停地服药，家庭经济困难，广安中学免去了他的借读费。他激动地说：“我的学习机会来之不易，因此我更要加倍努力学习，用优秀成绩来回报党和国家的关怀！”
转贴2：	chenyan	2004-05-16 23:14
公辦學校：合理安置流動學齡兒童 　　廣安中學是北京市第一家正式掛牌、大規模招收流動兒童少年的學校。現在，該校在校學生726人，其中有225人是流動人口子女。據唐校長介紹，到今年9月，北京籍的學生與外地學生的比例將達到1：1。 　　該校實行混合編班，力爭使每個班級的北京籍學生和外地學生人數持平。唐校長說，混合編班，外地家長的心理壓力要小得多，另外，外地學生和本地學生各有群體優勢，他們在一起可以實現互補。比如本地孩子見多識廣，熱情大方，寬容，而外地的孩子則勤奮，刻苦，心疼人。兩年來，他們融洽相處，除了口音，很難分出誰是來自外地的，誰是北京的。 　　廣安中學也摸索出了可資借鑒的經驗。首先是在思想上教育老師和學生。教育學生，使他們認識到自己也是廣安中學的學生，是班級的一分子，從而消除對外地學生的歧視思想。去年，初一（1）班舉行了“認識我�沟闹黝}班會，向大家介紹自己。到了班會的高潮，每個孩子都說了一句自己的家鄉話。為了使老師能一視同仁地對待學生，學校還採取行政手段，比如規定把老師對全體學生的教育、教學成果作為對老師進行評估的條件之一，與老師的職稱、獎金、工資挂鉤。此外，學校還允許外地孩子競選幹部和參加評選“三好生�埂�據統計，在學生幹部中，外地孩子佔47％，三好生佔46％。 打工子弟學校：放寬政策　積極扶持 　　國務院發展研究中心研究員崔傳義認為，我國80％的人口是農民，要解決農民問題，一個重要的步驟就是要使大量的農民從農村走出來，從而緩解我國人均農業資源短缺的矛盾，避免大量農村剩餘勞動力失業。因而，在相當長的時期內，農村勞動力的轉移是不可避免的，打工子弟學校的問題應該放在這樣的大背景之下來考慮。 　　崔傳義認為，打工子弟學校是一種過渡形式，不應採取簡單的關停辦法，在今後的發展中，當地政府一定要做好調查、認證工作，同時又不能按公辦學校的標準來要求打工子弟學校，而應適當放寬標準。據他們對北京市50多所打工子弟學校的調查，其中，80％左右的教師是合格的，校長有辦學經驗的佔80％左右，而對於打工子弟學校的教學質量，學生及家長認為比家鄉的學校要高的佔46％，認為差不多的佔48％。 　　改革打工子弟學校的現狀，一個首要的條件就是承認其合法地位，北京師陶學校校長易本君說，他們也希望結束這種放任自流的狀態，納入到當地教育職能部門的管理之中，得到指導和監督，尤其是業務上的幫助。有教育部門的管理和組織，他們才有機會進行交流和學習，進行教改和教研。 　　中國社會科學院社會學研究所研究員王春光認為，對於打工子弟學校的規定必須具有可操作性。比如應該鼓勵一些公辦學校將閒散的校舍拿出來和社會力量合作，為最需要上學的孩子提供一張穩定的課桌。
5/16	chenyan	2004-05-16 23:47
今天清早，寒风冷雨。 小麦, julia,yaya,tracy，chenyan,五人来到了SOGO，可惜不是逛街......也不是美食...... 踏水穿街，来到了宣武区南横街的广安中学。中学门口是一大片积水和几块长条木板......只当是一次拓展训练吧...... 今天是周日，学校里没有老师与学生；由于是临时决定过来的，所以也没有和学校方面取得联系。 就我们粗略的看到的和了解到的侧面消息： 1：学校基础设施尚可，毕竟是政府支持的 2：有200多名民工子弟就读，并将进一步扩大，学费500元 3：民工子弟单独成班，与普通学生分班 4：学校有心里辅导方面的活动 5：初二、初三学生有周六上课的情况 6：学生不住校；学生家长均为宣武区有正当职业的在京流动务工人员 更多思考的起点需要进一步的了解和联络，敬请大家继续关注
强烈关注！！！	菜头	2004-05-17 02:02
或许这样的人群更需要我们的帮助，成效也可能更好
寻找......	chenyan	2004-05-17 09:32
广安中学的走访，以及去年走访鹏棚学校都是我们试图去寻找一个适合阳光的项目。（每次走访都与雨结缘） 我们并没有锁定学校，也还希望能找到一所更加需要帮助的民工学校来开展项目。我们希望这所学校交通能相对便利，在海淀、石景山、朝阳、丰台、东城、西城、崇文、宣武之内。如果任何一名成员有学校方面的信息请跟贴或其他形式告诉我们。
转贴3：2003年7月19日走访棚鹏学校	chenyan	2004-05-17 09:47
http://www.ctrip.com/community/club/forumlist.asp?club=92&writing=931008 棚鹏学校（陶行知学校） 周六下午安猪、徐一华、肖璇和我一起去探访了在西红门南站（玉泉营南8公里）附近的棚鹏学校（陶行知学校）。 被称为“城市希望工程”的棚鹏学校是中国陶行之研究会下属的、面向城市流动人口的孩子的非盈利民办学校，提倡“爱校爱国爱天下，做人做事做学问，做学教合一’的办学理念，成立于2000年8月，现有从学前班到初二的学生约370人，老师15人。在资金方面，棚鹏学校由中国青少年发展基金会资助，并接受社会各界的捐赠。 根据陈岩同学的交通指南，我们坐937支2（937，937支1，937支4也可以），从南礼士路大约40分钟到了西红门南站，下车以后又在烈日下走了半小时，一路上看到了美丽的乡间小路、破旧的土坯房、垃圾分类站，然后来到了棚鹏学校。学校是去年12月从丰台搬过来的，有10亩地大小，两幢两层的小楼分别是教室、老师和学生的宿舍，另两幢一层的平房是教室、仓库，还有宽敞平整的操场，几十台电脑的计算机房，条件还不错。（请参考安猪拍的照片）据徐一华说，他中学的条件和这里差不多，呵呵。 现在学校是暑假，不过因为打工族的实际情况，学校为孩子们上午安排了免费补课，下午是课外活动时间，孩子们成立了十几个兴趣小组。学校开设的科目有：语文、数学、英语、物理、化学、计算机、思想品德、自然、社会、音乐、体育、美术、科技、劳动、心理健康、环保、中华古诗文等。因为阳光志愿者的团队成员大部分只有周末的时间，学校又比较远，我们正在争取在周末举办课外活动。因为有大约100个孩子家住在学校附近，接待我们的老师说周末活动的建议有可能实现，但需要学校再考虑决定。棚鹏学校的孩子大部分活泼好动，喜欢音乐、舞蹈、美术、运动等课外活动。如果棚鹏学校志愿项目能开展，计划内容会是比较直观、形象、互动性强的，比如说音乐、英语口语对话、排练短剧、游戏、电脑、诗文朗诵、动漫和童话、美术等等。 学校的老师很热情，看得出来他们希望有更多的志愿者们来关心孩子。在我们之前，石油大学、外交学院、北航等学校都作过志愿服务。问到棚鹏学校这个名字的由来，老师指给我们看“棚居何陋有真教，鹏翱万里在良师”的对联.。陶行知在本世纪20年代创办南京晓庄师范学校，进行乡村教育运动实践，提出 “生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”主张。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，应把教育与生活融为一体。我想，无论孩子们出生在什么样的家庭，教育会给他们带来更好的变化。 像我们知道的，理想只是做好事情的第一步，实际上还会有这样那样的困难。比如说我们在学校遇到了这样的事情：一个小女孩在扫地的时候被同学用板凳砸骨折了，小女孩的家长因为没有钱看病拿药找到了学校，爸爸脾气急，态度不太好，认为这是学校的责任，但校长不在，学校处理需要时间，一时间爸爸和老师争起来。听老师说，以前学校也发生过类似的情况，最后是学校出钱解决。由此想到了孩子的基本礼仪和言行的引导，一个可能是，有的家长在家里打骂孩子、家人，时间长了，孩子认为有问题、有不同意见的时候，理所应当采取打骂的方式，而不是更好的沟通。所以对于我们来说，告诉孩子们正确的言行和基本礼仪就是重中之重了。 根据调查，北京民工子女的入学率是小学为90%，初中仅为20%。棚鹏学校是北京市数十所民工子弟学校中惟一一所非赢利型的民工子弟学校，小学生每学期交400元，初中学生600元。谈到资金问题，我们了解到每年学校的房租是30多万，只能与孩子们交的学费持平，而水费、电费、老师的工资还需要其他途径的捐助。因为是民办学校，寻找持续的资金来源也困扰着学校。老师们大部分是大学毕业，每个月的工资平均900元，因为学校实际的困难，还有拖欠的时候。 离开学校的时候遇上暴风雨，我们抓紧时间买了两个大兴的薄皮西瓜上了车。在回家的路上雨停了，肖璇真酷，轻轻一拍，西瓜就开了（谁敢欺负偶们，呵呵），我们便高高兴兴地在马路边吃起西瓜，还开展了吐西瓜籽比赛。下雨以后真凉快，西瓜好甜啊~ 我们的郊游活动到此结束了。 P.S. 今天早上给棚鹏学校的校长打了电话，了解到周末让孩子们来学校有实际困难，主要是家长不放心。有一些失望，尽管这样，仍然想把我们探访的内容贴出来，让大家了解，在我们生活的城市里，还有这些需要大家关心的孩子们。 其实一周以前，陈岩、Tracy和我一起去过北京第三聋哑学校联系志愿项目，主要是课外活动。因为孩子们放暑假，我们的志愿服务推迟，计划在10月以后再联系。学校教育处长愿意为我们培训简单的手语，加上大约在9月份的中国残疾人艺术团的手语培训，对聋哑孩子的帮助也在我们的计划之中。 另外，根据大家的想法，和北京的两家儿童福利院联系过，一家在昌平，因为实行封闭式管理，不接受义工。另一家在顺义，因为非典刚过，也不接受志愿服务。等待中… 附：网上的棚鹏学校相关介绍 一次偶然的采访，我结识了棚鹏学校的老师们。在闲聊中我吃惊地发现，学校的５位发起人：黄鹤、李庆丰、徐小龙、杨健、曾雄军全部都是北师大的教育学硕士。校长黄鹤曾经在南京晓庄师范学院当过老师，在华中师范大学研修教育学，１９９４年来到北京，后来又在北师大研究儿童心理学。在长期的教育理论研究和实践中，黄老师发觉打工子弟的教育问题越来越凸现出来。恰巧，北师大的李庆丰、徐小龙等几个教育学硕士也正在做这方面的调查，几个人一拍即合，决定成立一所规范的打工子弟小学，既为了给打工子弟提供一个受教育的机会，同时也为了探索对流动人口子女教育的科研新路。 　　为办学，几位硕士自掏腰包１０万多元才形成了棚鹏小学现在的规模。租做教室的１０间旅馆房间，每间每月７００元，一个学期共３５０００元。还有学生的书本费、老师的工资，黄校长动用了自己的积蓄，徐老师假期为老外做翻译，杨老师拿出了打工的钱……学校的桌椅板凳是捐助的，床架是老师自己手拿肩扛弄回来的，课本是老师用手拎回来的……“虽然投入不少，我们几个发起人在办学头一年也是不拿工资的。”黄校长说这话时显得很轻松。 　　教学条件是简陋的，教学本身也不容易。在打工子弟学校，孩子们的水平是参差不齐的。很多孩子不知道练习本怎么用，９岁的孩子不知道“２”怎么写，不知道小学生守则是什么东西，有的孩子上着课竟然很自然地溜达出去玩。无论教学还是生活，老师们事无巨细，手把手地教育孩子们，规范孩子们的言行。 文章出处：北京晚报 本报讯(记者孟环通讯员程海涛)他们是一群刚刚从大学校门走出来，平均年龄还不到25岁的大学生；他们中不乏著名学府里的本科生，甚至还有博士、硕士；他们有的谢绝外企的高薪录用，有的放弃了考研深造的机会，却选择了在北京一些流动人口子女学校中当老师，过着清贫的日子。在如今喧嚣的都市生活中，不知道是什么样的精神在支撑着他们。记者带着一个又一个问号走近他们，最终找到答案———爱。 　　告别金钱地位他们选择清贫 　　在北京市大兴区西红门镇有一所特殊的流动人口子女学校——棚鹏学校。说它特殊，不光是因为这所学校完全是靠社会力量捐助办成的，还因为在这里执教的年轻老师们所体现出的那种博大的、至真至纯的爱。 　　在简陋的教师宿舍———一间平房内，记者最初见到的老师是黄宝凤与张渊毅，一对年轻的夫妇。他们衣着朴素，两张朝气蓬勃的脸上被勾勒出的，是成熟、凝重、从容。“2001年9月，在北师大的一次招聘会上，我认识了黄校长，当我看过棚鹏学校的简介后，我就被棚鹏学校‘爱校爱国爱天下，做人做事做学问，做学教合一’的办学理念深深打动了。第二天一大早，我辞了手里的工作去了棚鹏学校。”和站在旁边的张渊毅比，黄宝凤一看就是个爱说爱笑、性格外向的女孩子。在来棚鹏学校之前，黄宝凤夫妇都在外企工作，张渊毅是北京四通有限公司的网络工程师，每月六七千元的工资，可当黄宝凤说学校更需要他这样的计算机老师时，他二话没说就来了，如今，他们夫妻俩加起来每月也就一千多元的工资。 　　“我出生在宁夏一个特别穷的村子里，父母为了供我念书省吃俭用，母亲用卖粮、卖鸡蛋换来的钱供我上学。”从小就在农村长大的张渊毅说。看得出，他更懂得穷人家孩子上不起学的滋味。 “孩子们教会我如何去爱” 　　“我也不知道为什么，一见到这群活泼可爱的孩子就特别开心，在这工作了一年半，我和他们已经建立了深厚的感情。这种感情已不单单是师生间的那种感情了，而是一种近似于姐姐对弟弟、父母对孩子的爱。与其说我给予了他们爱，倒不如说是他们教会我如何懂得去爱。”刚刚从山西师范学院音乐系毕业，青春靓丽的张景涛说这番话时，她的眼神里透出的是执著、坚定、勇敢的目光。和这个学校中现有的20多名老师一样，小张也是通过招聘会自愿来这里执教的。 　　建校初期学校条件差，学生们在租来的民房中上课，屋里也没有暖气。黄宝凤记得有一次孩子们冻得直打哆嗦，她就一个一个地将他们的小脚丫放在自己的怀里为他们取暖，当黄宝凤走到一个平时在班里最不爱说话的小家伙面前，把她的小脚丫放进怀里时，她眨着一双大眼睛对她说：“老师，您给我捂脚，您不冷吗？把您的脚放到我的肚皮上吧。”一句话说得黄宝凤心里热乎乎的，就在她背过身去擦眼泪的时候，班里所有的孩子们都跑过来，争着抢着要为她捂脚……孩子们用最真诚的方式表达了对他们心目中最爱的老师的祝福，让这群爱的奉献者深深地体会到了被爱的幸福。“虽然家人和朋友都反对我在这里工作，但精神上的满足足够支持我留下来。” 　　孩子们的“眼神”留下了我 　　毕业于北京师范大学中文系的杨涛来到一所外来流动人口学校应聘时，校长曾和他说：“你是个高材生，如果为了找一份舒适的工作或是优厚的待遇而来这里，那我劝你还是找别的学校吧，因为学校的办学条件、师资待遇、教学环境几乎都没法和城里的任何一座普通学校相比，你要好好考虑考虑！” 　　尽管在来学校之前杨涛已做了充分的思想准备，尽可能把学校的教学条件往最坏处想，可在走进学校门口的那一刻，他还是被眼前校园破败零乱的景象重重地击了一下，心也顿时凉了一大截儿…… 　　“正当我站在门口不知所措时，突然一大群孩子从教室里冲了出来，在我面前按大小个排队站好，齐声高喊：“欢迎新老师！”然后，几个个头稍大一些的孩子便争着抢着拿我的行李，一个小女孩用脏兮兮的小手递给我一把刚摘来的野花……“看着孩子们天真无邪的笑脸和一双双渴望求知的眼神，我真的好感动。没人安排他们这样做，完全是自发的，后来听一位和我一样刚来这里的同事说，每当有新老师到校时，孩子们就用这种简单而最真挚的礼节欢迎他们。也就是在那一刻，我决定把自己的理想系在这群孩子的身上，与他们一起，同生并长……”小杨说着说着眼圈有些红了。 　　因为有一份真心喜爱的事业，这些年轻人对未来充满希望，他们最大的愿望就是学校能早日发展壮大起来，社会上的人来关心外来人口的孩子，关注对弱势群体的教育问题。黄宝凤写的一首小诗表达了他们的心声：谁能告诉我／有没有这样的笔／能画出一双双不流泪的眼睛／留得住世上一纵即逝的光阴／留得住快乐／全部都送给你／苦涩的味道变成了甜蜜…… 棚居何陋有真教，鹏翱万里在良师 yihuaxu 2003-07-20 11:02 删除 兼听则明，偏听则暗。 激情和理智，不可或缺。 感谢你们 d_dave 2003-07-22 13:25 删除 看了XUQIN的介绍文字和照片，感觉这些孩子确实需要更多的帮助。不过，也让我想起了自己少年的读书时代。说实话，鹏棚学校的学校环境，师资等等都比我小时候好多了，也比我家乡的小学和中学要好，我在上大学之前，就没见过电脑。所以从这个角度说，这些孩子真是幸运的，虽然他们远不能和城里的孩子比。要知道在中国农村，不知还有多少孩子不能读书，尤其是在目前的教育升学体制了，没有读书升学就等于剥夺了他们一生的机会！而相比之下，这些孩子的父母都走出了农村，相比原来，这些孩子已经好一些了。 但不管怎样，这些孩子还有其它上不了学的千千万万的孩子还是需要更多的教育和帮助的。不知各位是否看了昨晚的“新闻调查”，甘肃武威发生小学生——要知道是小学生，自发的集体服毒自杀事件，反映出的却是深层次的教育问题。 中国的经济发展还有很长的路要走，中国的国民素质还要进一步提高，而这一切的基础和根本就是教育！！！ 希望阳光自愿者的能为教育这个国家的根本贡献自己的微薄力量。 写完上面那段话，还觉得意犹未尽，再说几句。 d_dave 2003-07-22 13:49 删除 其实，我一看到许沁的自愿者帖子，就想做一点这类工作，虽然我到现在还没参加过任何辅导，一方面是没有合适的时间，另一方面是我很失望，当然不是对自愿者活动失望，是对中国的整个大的社会环境和教育体制等。有时候想想，我们在这里自发的做一点工作，可那些真正应该做这些工作的政府官员都干什么去了？中国的教育资金都用到哪里去了？想想自己以前每年为希望工程捐款，可据说希望工程的捐款都有被贪污的，真是失望啊！ 想想我们的一点捐款和巨大的腐败贪污相比，想想我们的一点努力和庞大的官僚的低效率和无所作为相比，真是看不到希望。所以，一直以来，我就认为世界最伟大的就是母爱，其次就是那些可敬的老师，包括鹏棚学校的那些老师，他们真的很伟大。而我们自愿者同样也了不起。 说到这，我想把话题转到正面来，但真得不知道该说什么才合适。不管怎样，明天太阳依然会从东方升起。 祝愿阳光自愿者一路阳光。
广安门中学走访要点	呀呀	2004-05-18 10:37
5月16日上午，雨。 Julia、Michael、chenyan、Tracy&yaya一行五人来到宣武区（？牛街）广安门中学，这里也是宣武区唯一一所同时招收流动的外来人口子弟就读的中学校。 因为是周日学校放假，我们与总务处的教工交谈，了解到学校的一些情况。学校由政府从政策、资金等各方面的支持，比我们预想的情况好得多。现有学生700多人，外来人口子弟占2/3强，每个年级有六个班。 to be continued
继续	呀呀	2004-05-18 12:05
这里的教师都是大本毕业，师资力量与教学经验远胜于我们以前走访的民办学校。政府投收了资金即将在校园里新建一栋教学楼，用于日常教学与办公。操场上都用水泥覆盖了，看不到绿地，不过在窗前的胡杨郁郁葱葱，在雨水的冲刷下绿意盎然，月季花开得也是很有生气。走进教学楼，布告栏里的内容很多，有关学校的介绍、学校常规项目（包括心理辅导、优秀学生的照片等）、安全常识宣传画应有尽有。记得自己上初中时也没有这样规范。照片上的学生一脸朝气，仿佛看到了十几年前的自己，天不怕地不怕呼啸而来、笑盈盈而去。在这里工作了十几年的老师傅得知我们的来意，很热心的留下了学校的联系方式： 63545441总务处，63522289转8025主管教育工作的刘副校长。