| 把教育推广到家长 | Foxywen | 2003-07-23 09:43 |
|---|---|---|
| 昨晚突然想到家教的事情（一想到我们的志愿工程，我就夜不能寐：P），觉得实际情况与预想的不太一致，比较明显的如小孩连作业也不能按时完成，给的解释是没有时间。我觉得这个理由不太充分（但愿我想错了），可是问题出在哪儿呢？ 小孩可能自制力不够（也正常），任务多了点就完不成，这个时候，我想应该是家长发挥作用的时候了，可是家长的作用也没有体现。 实际上，我总觉得学校教育对个人的影响也就30%左右；社会大概30%；家庭却占大头，达到40%（大概是这个比例级），很多时候，家长对孩子的影响很大很大。小孩子不能完成作业，除了时间问题外，可能还包括一个习惯问题和环境等因素。 其中，习惯很重要，成功者都有一个良好的习惯。从这方面来讲，布置的作业没有完成、不能完成就应该想办法，何况中间还有这么长的时间！可是，小孩没完成作业！布置作业家长也是知道的，家长也没有适时的检查和提醒。显然，小孩的学习习惯并不好。当然，习惯不是我们几次就能教好的，更多的在于家庭的培养、监督及鼓励。 另外，环境也是很重要的了。没有好的环境，小孩子很容易走神，本来就爱动嘛！可能学习了一段时间，由于环境的影响，一不小心可能就没有时间完成学习任务了。环境的创造在于家长！ 别的方面没多想，但是这两方面我觉得与家长的日常培养关系很大。当然，有些道理家长明白，有些家长却不太明白，或者即使明白也不会有意识的来教导小孩。我想，在家教的过程中，根据实际情况和问题，是否可以通过聊天的方式使家长也认识到这个问题，也自觉有效地参与到小孩的培育中，这样对小孩的成长会有更加深远的影响。 因为我们的时间太有限了，发挥的作用也很有限，而家长的影响，就大得多了。如果家长能有意识的培育小孩，指导小孩，哈哈，我们就得参与别的活动了。 以上是一些不太成形的想法，供探讨！ | ||
| 恩 | chenyan | 2003-07-23 10:09 |
|---|---|---|
| 挺有道理的 | ||
| 很有道理的说！ | Tracyy | 2003-07-23 12:51 |
| 这种现象在小学生身上可能更加明显！ 作业是为了督促和巩固孩子的学习的有效的方法。我们每次辅导都是有进度的，辅导的结果有很大一部分是靠作业来完成的！如果每次辅导时发现上次的作业孩子没有完成，就应该调整辅导的进度，学习还是一步一步踏踏实实来得有效。否则，咱们的辅导就和学校没什么两样了：不能跟随孩子的掌握情况而教学！ | ||
| 支持 | yumi_li | 2003-07-23 12:53 |
| 呵呵！ | ||
| Foxywen 辛苦了！ | 幽静 | 2003-07-23 12:56 |
| 谢谢你为孩子们想这么多 我们应该象你学习！ | ||
| 老傅！ | _华_叔_ | 2003-07-23 19:04 |
| 好样的！ | ||
| 其实 | Foxywen | 2003-07-24 08:30 |
| 大家都是好样的，既然我们要做，就得把它做好！ HOHO....:).... | ||
| 说了俺想说的 | 阳光小麦 | 2003-07-24 21:10 |
| 说了俺想说的， 小孩就是自制力不够。 回想当年的自己不是也一样吗。 上周日辅导小John时， 在我批评了他没复习上回的功课时，他说：“ 我要是生在农村就好了。” 问他Why, He goes: 我学习肯定就刻苦拉。 晕.... | ||
| 小孩不学习吗？ | 呀呀 | 2003-07-24 21:17 |
| 不是的，玩心太重。 大道理谁都懂，想想我们小的时候吧。 告诉他一句话：玩S永远玩不够D！ | ||
| 我有一点点不同看法哦 | M蒙蒙M | 2003-07-30 12:13 |
| 还记得我上小学的时候,到家的第一件事情就是做作业,根本没有那种贪玩耽误作业的情况. 现在想想为什么呢......当时并没有把作业当作一项"任务","负担".那时的我,学习可以说是我最大的爱好.所以,如果让学生觉得学习有趣了,或许他自己主动去学,去做,就不存在什么"自制力"的问题了. 当然嘛~做学问是很枯燥的,真要让学生喜欢学习,也不是很容易.但换个角度,比如,人都是有虚荣心的,如果他学好了,受到了别人的表扬,或许他会想做得更好.想想当初我自己,可能就是贪图老师的表扬,才那么卖力的学的. 总之,还是觉得让学生不要把学习当负担,比较好. ......一点点自己的看法,可能也不是很对,GGJJ见谅啦^-^ | ||