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高力TEAM	呀呀	2003-07-03 10:13
旧贴先…… irisyaya 2003-06-03 08:30 首先十分感谢可爱的许沁倡议此次活动，并为此积极筹划联系所付出的辛苦！ 经过必要的培训、资料分析、小组划分及小组商讨，一过正午，大家决定不能再浪费这个休息日，立即去我们负责的小朋友家做家访，了解一下小朋友的情况，以便安排日后的课程与教学指导方式。zhaoxing he、Chu、和我，我们这个团队一行三人来到了藏经馆胡同。这是一片平房区，一排排房屋东一幢或又西一幢，我看着有些眼晕。在阳光的暴晒下，墙壁与屋顶都反射出让人无法直视的灰亮色，土地上的尘土随着我们的脚步慢慢升腾起来，而周遭寂寥无声。 经过不长时间的寻找，我们拿着地址找到高力小朋友的家，也如约见到了高力和他的妈妈。他的家在片平房的里端，从外面大概看来，应与周围的邻居家没有什么不同。可不知为什么单就他们家的门牌号不见了。走进高力家，也就是他们的外间，高力与他的妈妈，再加入我们三人，尽管坐在小板凳上（有两个板凳还是从邻居家借来的），房间已经没有空间了。高力是一个非常清秀的小男孩，开始站在一旁，话非常少，与同龄人相比似乎更腼腆一些，自始至终，我记得他都没有说几句话。他，应该是个相对内向的孩子。但清澈的眼睛让我确信，高力是个不失活泼好动的天性。对于这样的孩子，我们，如果真趋向于做他的良师益友，更要小心翼翼地维护他的尊严，尊重与教育并重。 我们三位老师，作为一个团队的成员，逐一向高力做了自我介绍，又开始了解高力的学习与个人情况。难得他们妈妈很健谈，一讲起高力的事情更是十分有话说。而高力的情况基本上也是他的妈妈——厉女士向我们介绍的。高力在旁边的小学读五年级，因受SARS影响，现停课至今。自北京开办空中学堂以来，厉女士在家陪同他学习，在跟进学习之余，还要监督高力写作业、检查习题等等。学校将在七月中旬恢复开课，一开课就要考试。拿出三本教课书，基本上都是只学了一半，离考试时间还有短短的一个月。时间可以说非常紧张。我看了看教材，数学这样的学科没有太大的变化；语文书里的内容与我上学时有较大的变化，文章选摘的很有特色，难度也有很大提高，不过不知道为什么北京市各区的语文教材不一致。英语从小学四年级就开始教授了，这样一个普通的小学生小学一毕业就可能掌握简单的口语会话与最基础的外语知识。这让一口蹩脚口语的我甚是羡慕。据他妈妈讲，高力的数学成绩不错，只是有马虎的毛病；语文与外语成绩相对薄弱一些。问及最喜欢的学科，高力脸上浮起兴奋的神情：“数学，还有体育！”对了，高力还是班里的数学课代表呢。啊，真是很厉害！我们由衷的赞叹。厉女士一讲起高力，总是很着急的样子，讲到快临近的期末考试，还有即将跨入的中学，还有社会的急速提升。可怜天下的父母心同此心。 根据如上情况，我们又向高力及他的妈妈介绍了我们的计划，为保证孩子的指导有效、持久与相对稳定，我们确定了指导的频率是每周两次，每次应当是两个小时。无论是任一人前来，高力各课目的指导皆不可中断。教学以答疑为主，同时帮助高力建立良好的学习习惯与合理的安排个人的学习计划。后一项才是我们的重中之重的工作主旨。我想还要通过语言的学习，尽可能的帮助他建立自信与美感，竭力。让他对美有更直觉的欣赏，以便今后对语言的学习不再有恐惧感。还有，每周三晚上由——进行指导，我是双休日前来辅导。这样的安排高力的妈妈很满意，不知道高力会是什么样的想法？毕竟高力才是我们的主角。高力在一旁默不做声，我们问他有什么想问的，高力只是摇摇头，说没有。看来，引导他建立思考的习惯与学习必要的社交能力也很重要。许多东西，包括书本上的，抑或其它，高力会慢慢发现不是1+1=2那么提笔挥就。 临别前，我们几位“良师”悄悄告诉高力的妈妈要多多给予孩子鼓励，同时留下我们的通讯方式。很欢迎高力在任何时间有任何问题可随时与任何人联系。因为我们不仅仅志愿做他的良师，更愿意成为他生活中的益友。在初谙世事的高力面前的苦难相比，我们能做的只有这些。我们将目睹高力的点点滴滴成长，一路跌跌撞撞，一路汗水与阳光，而，心，却快乐无荷。 在回去的路上，我总是忘不了高力妈妈在电话里的话：“等了这么久，为什么没老师打电话找我们啊？”听到这里时，我的心不禁为之一动。还有，高力那清澈的眼睛，那么单纯，那么美好。世界，不会是少数人孩子的，阳光，也会爱抚每一颗不会拒绝温情的心灵。 交作业晚了，请大家圆亮；同时希望大家尤其我们TEAM的成员倡所欲言。你们诚挚的呀呀。

欢迎	呀呀	2003-07-03 10:14
cui xin加入我们的TEAM！ IRISYAYA
7月2日辅导简报	呀呀	2003-07-03 10:17
7月3日由LISA前往辅导； PS：贺兆星至今在外地。 Hi, Dear All, 7月2日周三晚我去了高力家进行了辅导。 辅导的模式是开启式教学，形式以答疑为主，并以习题练习，尤其是英语，做了许多次关于句式的口语场景练习。 一、 检查上次留的作业： 1、 拟定学习计划； 2、 ——言——语，填空，至少六个； 优点：计划写得比上次有明显进步，能分时间段，每个时间段分清是写作业还是复习功课；成语填空即兴填了一下，高力表现得很好，反映快， 仍需改进：具体温习何门学科？进度？效果？不能按时完成的备份时间与措施？我口头上又强调了一次。这次没有让他重写计划，而是请高力的妈妈协助完成。 二、答疑时间，至少半个小时。 告诉高力每次的这个环节不可少，时间更要保证。如果他没有问题可问，我就考试半小时，还要留更多的作业。近期实践表明：高力的问题从无到有，从少到多。这次高力拿出一套英语试卷，上面居然有一道数学智力题，还是带图形的。高力没做出来。俩人研究一番，最终解了出来。我又强调了解题的思路与通用方法，最后让高力总结一下解题的思路。高力总结完后，我又发现还有更好的解题步骤，于是又重讲了一次。 英语试卷有一道辨音题。在解答时发现高力的章标相对较差，于是补习了中元音，又结合单词做了情景口语练习。有些单词高力不认识，我就英文解释一次，中文解释一次，让他猜词。高力非常聪明，90%的词都猜出来了。他也很适应这种游戏式的学习模式，显得很高兴，话明显比上几次多，回答问题很积极，效果也很好。 三、 英语口语练习 高力对物主代词、人称代词等分不清楚。我列了一张表，从I、YOU、HE、SHE、到MY、MINE、ME等等，讲解后做口语练习。 这次还教会了查英汉字典。 本次没留作业。 四、 高力与我的本次学习总结 每次高力总结时间是三分钟，因为刚开始他不说，我只好让他每次必须讲够时间。这次也不例外。 其中有个小插曲。前几天我看帖子别的组在学唱英文歌，我亦有此意。我问高力是否会唱，他说不会。我说ABC字母歌会唱吗，他回答也不会。我说你先查字典，我先唱一遍。过了小半天，高力说我会，于是开始唱起来，唱得又快又准确。我都糊涂了，想想自己傻兮兮的我放声高歌，真逗。 在回去的路上，我小声的唱了一路：我是一只芒果，果，果，果，果，果果果果——
高力	呀呀	2003-07-09 12:39
今天的辅导改期，因他今天晚上要去打球；原来调整后的计划是我今天前往，则改期到周末。报告完毕！
近期	呀呀	2003-07-18 15:36
高力——今天及下周一、二考试； 我们—— 本周三IRISYAYA前去辅导； 本周日IRISYAYA下午前往，答疑。
7月19日下午	呀呀	2003-07-21 08:42
前去辅导，高力从8月2日起一连19天上午参加奥数辅导，其它时间均可前去。 初步想法，在其假期间增加辅导频率至每周三次，以英语为主。现在第一册已辅导完毕。 另留作业：英语第一册UNIT TEN 总复习课的所有习题，复习第一册的单词。 这样，在7月23日即本周三前往时对其考试。
?效果	呀呀	2003-07-21 09:22
家长的意见当然是成绩，但不仅仅是；我们仅辅导了两个月左右的时间，语言的学习成绩提高没有数学明显吧。所以与家长的沟通与互相理解很重要。 我组与高力的妈妈此方面还好，他妈妈说：高力表现得对学习比原来有兴趣了，原来不爱学英语，现在考完试高力认为自己考试成绩应比原来有较大提高。家长表示满意得不仅仅是成绩一方面（我们也很希望高力成绩提高，这也是对我们工作的认可嘛），高力的自信心与状态也比以前好；在交流时，高力比两个月前表现得更开朗，更乐于表达。 同时生活待人方式对他的影响、对他的尊重与未来生活不同侧面的展示，对他有影响——我们同时是他的朋友。 定位是朋友，有可为有不可为。
7月24日辅导情况	呀呀	2003-07-25 09:41
昨天我去了，第一册单词没背，本周其他成员再去别忘了考第一册的单词；还有第一册的总复习课的习题。薄弱环节是物主与人称代词这方面，还需加强。 由于作业未按时完成，此次辅导的效果一般，主要是帮助他做英语习题与口语练习。提醒高力妈妈监督其背单词。 下次辅导计划由LISA本周内前往。
8月3日辅导	呀呀	2003-08-03 22:38
前说一下，本周三应有一次辅导，应我与LISA事务繁忙，调整N次后被迫取消。 在此小环境下，LEO的热情加入令人深受感动！ LEO生怕迟到，从上地不辞远路打车飞奔而来，终于在三点多一点到达高力家感动ing！ 本次开始讲第二册第一课，除了高力和我，LEO
机器问题续上	呀呀	2003-08-03 22:45
…… 还有高力的妹妹小宇[小学四年级]一同参与辅导。 首先考了第一册的单词，效果差强人意，18个错了11个，这是他的弱项。应对措施：以后每次来都要听写单词，在练习用英语解释单词造句，请家长协助。 第二册第一课的辅导。 家庭作业： 1、第一册单词继续背，高力自已订的计划是每天背第一册的4个字母，尊重他的计划在我们下一次辅导时第一册应可以全部背完。 2、第二册第一课的复习，其中又讲了英语的缩略语； 3、母语作文： 主题是关于辅导，题目字数体裁三不限。 下次应在下周三LISA前往。 LEO（BACKUP）主要是周六周日。
8月6日晚辅导	呀呀	2003-08-06 21:55
佩与我同去，互相介绍于是开始。 本次由我进行， 1、考单词，以后每次去都要考学过的单词；5/10，比上次有进步，对了一半。 2、第二册第二课，课文与句型讲完，知识点：how many/much+N.……？ 基数词与序数词的区别、数字的用法等。 3、口语练习，高力很强的，佩佩JJ头一次就问how old are you ?哈哈……于是我又讲了英语文化与中国文化的一些差异。 4、作业：温习新知识点；第二册单词每个一行，每行不少于六个。 告之下周辅导就在本周六/日的下午，计划由LEO YU进行，但由其本周不在京，由佩佩前往！ 佩佩要小心啊，高力这个小家伙很顽皮的~~！ 4、
8月10日辅导情况	呀呀	2003-08-10 19:30
检查上次留的作业，单词已写；因近期高力在上奥数课，很紧张，汉语作文未写，留到下次。（已知会高力妈妈）答疑先，没有。 听写第二册第二课之前（包括第一册）的单词，6/19（意为19个错了6个）。之前错的单词只是要求重写一遍，从本次起，每个一行，一行不得少于6个。 查看高力从前的语文作业，修正错别字2个，看到蒲松龄的对联，又说解了他的生平与著作，还有春秋的卧薪尝胆的故事。似乎高力没什么兴趣，我又说中国人首先要学好自己的母语等等不胜絮烦。 英语：做第二课的课后练习，口语为主。又讲了第三课，句型what time is it?\It`s time for/to…… 跟据课文又拓展到四个场景，反复练习，效果不错。Very good！说了N遍。 又串讲了名词单复数的特殊用法，数字用法的复习。现在讲课能用英语的不用汉语，让他习惯英语授课。从开始的不知道，到现在的适应，高力应该说有明显进步。 本课家庭作业：第三课新单词一个一行，不少于六个。背单词。 下课后又和高力妈妈交流了一下，近期目标：下一学期考试成绩平均分不少于95分，数学要争取满分。如达标，有奖；不达标，呵呵……暂时保密。 高力曾对妈妈说，我们的辅导比学校老师讲得好。真是鼓励啊。 over.
辅导归来	_华_叔_	2003-08-17 17:49
8月17日下午1-2:30。王特，一华。 先检查上次情况，高力朗读课文很流畅。今日新教两课（后一课是revision）。留了作业（大概10多个词，每个抄写5遍）。 高力的辅导很轻松。感觉他是比较聪明的那种，很活跃，不太踏实。需要靠兴趣支撑才能好好学习。 和高力母亲聊了一会，交换了一些意见，她认为高力最需要提高口语、音标、语法。我不外乎是建议她对孩子鼓励为主，适当纠正其缺点等等。