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【活动召集】2021-5-22 暖暖公益点2021年春季第五次活动召集

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发表于 2021-5-16 11:58:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2021-05-22 09:45 发起时间 2021-05-16 11:56
报名截至时间 2021-05-21 20:56 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 2 / 2
通过人员 包包, xuanyuan95
通过人员统计 集合点(2);  自行前往(0); 
签到人员 暂无签到信息
活动课内容及志愿者需求】


课堂内容
主讲
助教
预计学生人数
旁听
日期
抽象画包包1-25-71-205.22



【交通路线及集合方式】


集合地点:白庙村公交站,坐地铁的同学一定注意地铁5号线 “天通苑”站下车B口(注意是天通苑站而不是天通苑北),出B口之后马路对面乘坐966公交车6站到白庙村站下车。
公益点位置:百度地图搜“白庙村公交站”路线图见图1,白庙村西街进入直行190米到头,右转再走50米到达,见图3 。
集合时间:周六上午9:03白庙村公交站集合,9:05准时出发前往公益活动点,过时请自行前往,路段周六拥堵,请志愿者自己掌握好时间。

集合联系人:蓝雪 18548917348
自行前往的志愿者,请提前(9:30前)到达社区,并联系项目负责人签到。

图1






图3



【项目说明】
阳光暖暖爱心之家是阳光志愿者俱乐部和暖暖爱心志愿者协会(以下简称暖暖)合作。

服务对象:由于依托于附近的小学和小区,年龄跨度范围较广,不过暖暖负责人有15年坚守一个同一个地方的志愿经验,可以依据我们所给出的课程内容召集相应的孩子来上课,学龄段基本为2-4年级,包含部分学前班儿童和5,6年级儿童。孩子数量7-15,不固定。

特点:孩子数量完全依据孩子对课程的兴趣程度自愿参加,没有强制参加的情况,因此孩子群体情况为有固定人群却没有固定的名单,即使依照学生喜好,但是有着长时间形成的比较良好的课秩序。暖暖有固定的志愿者人群,每周六日全天都有人驻守,大多为北邮的学生和自己两名固定志愿者。

项目课程要求:只要让孩子感兴趣,什么课欢迎,关键要和孩子有互动,一定不能一直自己在台上念ppt。

课程开设:绘本课,主题课,只要能吸引孩子,对孩子成长有益就欢迎,阳光原来的绘本课和其他助力完成。



【报名注意事项】

1、先报名再参加活动,谢绝空降;

2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;

3、“个人说明”栏请按这样的格式填写:课程 +角色(主讲 或 助教 或 旁听)+是否参加过本学期培训。

4、新人报名时要特别注意:新人需参加过培训后方可参加课堂活动,第一次只能报旁听,请不要报名助教。

5、第一次来如果不知道社区位置,请报名集合点。

6、如临时有事不不能到场,请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。


【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲提前一周上传课程提纲,如有必要,可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲,熟悉课程内容,微信群内及时讨论不明确的地方

-----> 阅读课春季课程目前安排:http://www.ygclub.org/bbs/thread-35884-1-1.html
Step2 集合阶段

见上【交通路线及集合方式】

Step3活动现场

主讲:至少提前10分钟组织学生进入教室,并给学生点名。

助教:课前协助主讲点名;上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现,完成课堂其他主讲给予的任务;课后提交本课程的反馈表单。

旁听:联系项目负责人找到自己参加的课程组活动,随主讲进入教室,熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通,维持现场秩序。出现各种状况需要解决时,请找此人。


各位:*课间休息时可以与孩子们互动游戏,但是不要进行危险活动,安全第一。*


Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量,请各个课程主讲、助教和旁听新人,对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容,并在活动后更新至论坛总结贴。

-----> 请参加活动的同学一起合影,然后,大家就可以聚餐了~~~~



【注意事项】

1、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组(http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html




暖暖爱心志愿者服务队

微信公众号:nnax520

团队于2013年12月5日在志愿北京正式申请注册,目前是志愿北京正规注册团队。团队由社会、企业机构和校园支队组合而成!团队以关爱外来务工子女和孤寡老人,救助孤残儿童,环保户外和爱心传播天使等活动为主,以社区服务、应急救援、志愿者培训活动为辅。以关爱弱势群体、改善生活环境、培养优秀志愿者为己任!本着"汇小爱已成江河,聚小善已成大爱"的服务理念,汇聚更多志愿者的爱心、以爱温暖爱、用心温暖心、温暖他人、温暖社会~~


我要报名

联系电话* (仅限数字)
个人说明*
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免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
发表于 2021-5-19 08:24:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 包包 于 2021-5-20 09:07 编辑

抽象画的秘密

第一部分:美术馆探秘
孩子:3年级,也会有4岁的孩子,5名孩子左右

绘本共读《小天使失踪了》
问题设置:
#这个冒险故事是作者的梦吗?为什么?
#这个美术馆有几层?藏着有多少个雕像?
#书里有你喜欢的画吗?为什么?


第二部分:游戏:
一些画散落了,请同学们猜一猜,作者自画像和作者的经典画作;
打印:
梵高、向日葵、罗纳河上的星夜
毕加索、美食家、三个音乐家
丢勒、自画像和画作
伦勃朗、丘比特
蒙特里安、抽象画
康定斯基、抽象画
达利、记忆的永恒
女画家、画作

引导:
1、自画像的小秘密:画作不同风格;
2、抽象画小故事:没有统一答案;
3、画家小故事;

第三部分:分享喜欢的画;可选项:
1、听音乐画一幅抽象画;
2、画自己自画像,可以是跳进画的自己,可以画飞翔的自己,并分享自己的作品;



发表于 2021-5-21 00:31:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 包包 于 2021-5-21 08:35 编辑

教案更新版:
课程目标
1、 鼓励孩子通过绘画的方式,接纳自己,表达自己,表达情绪、发挥创造力;
2、 待孩子们感受绘画的美,对抽象画有初步认知。
3、 鼓励孩子创造自己的作品;

课程
课前给大家看绘本《鲍勃的蓝色犹豫期》
1、 绘本共读《Bob是个艺术家》

2、 绘本讨论

讨论1
Bob有什么特点?都有谁对他做了评价?
为了改变这个特点Bob做了哪些尝试?Bob成功了吗?
Bob想到的绝妙的点子是什么?他的设计灵感来源是哪里?
Bob为什么开始对自己的腿感到自豪了呢?
为什么说Bob是个艺术家?

讨论2
你有类似的经历吗?
你的与众不同的点是什么?你的闪光点又是什么呢?
你发现别人有什么与众不同的点呢?
ps对待别人的“与众不同”,学会充满善意与包容。

讨论3
你喜欢的颜色、画画是什么样的?

3、 连连看

丢勒、伦勃朗
梵高、毕加索

蒙特里安、冷抽象
康定斯基、热抽象
克利 音乐天赋-节奏感


Tips
抽象画,即兴;自由;

抽象 vs 具象;
绘画 追求真实—人们对真实的认知;
没有相机;写实油画;人本主义,个人情感真实;情感与个性表达;光线与动态的探索;
抽象画 没有具体的情节;尝试打破抽象模仿自然;


当我们面对一幅抽象画,看到的是什么?色彩、线条还是带有节奏感的音符?康定斯基的答案是:“有一种艺术,不再是重现物质世界,而是通过抽象几何形状的和谐与不和谐,以及色彩的力量,与观众进行一场视觉上的精神共鸣。”
抽象画的魅力:艺术家与观众共谋的作品;有无限可能,情感、联想也是作品一部分;
被形式、质感、状态、情绪打动;


4、 个人创作-小小艺术家
鼓励小朋友们自由创作

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 楼主| 发表于 2021-5-23 13:37:30 | 显示全部楼层


抽象画课,主讲:包包;儿童:10名。
非常有意思的课,儿童参加非常踊跃,课后画画非常有想象力。
课后有一个孩子哭了,因为孩子太多没有及时的回应,哭得稀里哗啦,谁劝都不听,不过包包还是耐心说服了那个孩子,最后一起完成了水彩画,她最后特别开心。丢了两个笔帽,实在抱歉。


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发表于 2021-5-23 21:03:33 | 显示全部楼层
本帖最后由 包包 于 2021-5-23 21:31 编辑

主讲总结:超开心的一节课。
孩子们比预期的年龄小一些,人数也比预期多,大概在14人左右,资料是准备的较充足的。
第一部分没太按照计划进行,在读绘本期间陆续来了几个小朋友,第一轮是每人读一页,有几个小朋友有阅读困难的,也是请小朋友们互相帮助。这个绘本很好玩,第二轮读的时候,人比较多,是以角色扮演的方式,小朋友们分别扮演旁白、鲍勃、猫头鹰、猫和大鸟,也是比较欢乐。
第二轮猜抽象画与画家,想给孩子们通过自画像的变化介绍从具象到实验,抽象里面的秩序感和自由感,孩子们的判断是很敏锐的,自画像和作品是可以发现的,但是因为是打印的画片而不是投影,课堂秩序有点乱。孩子这么多,用投影会效果更好一些。
第三部分画画是孩子们最喜欢的。我的主题是播放一段音乐,孩子们自选画笔,画一幅跟自己有关的画即可。孩子有的洒脱,有的随性,都完成了属于自己的画作。但下课时发现一个小姑娘在哭。问原因竟然是喊了包包老师两次没理她,所以就o(╥﹏╥)o,而且她说想回家,请社区老师喊家长来接。我很自责;然后似乎聊和劝都不太有用,看看还有时间,就喊剩下的几个孩子一起玩水彩画了。
画画真是有一股神奇的力量,孩子们真爱画画啊。因为我刚好带来了水彩画具,每人发了一个软毛笔和水彩纸给留下的几个孩子,再邀请那位哭泣的小朋友就一喊就坐在了我旁边。我们几个就开始玩水彩的颜色,玩水滴在颜色上,玩把颜料甩在纸上。几个女孩玩儿的很开心,满意的拿着自己的小作品回家了。希望今后有更多和孩子们一起玩的瞬间。我觉得自己也被治愈了。
后来听社区说这个小姑娘是家里有一些特殊原因,家长会打孩子,这个信息待核实,真希望有改善的途径和空间,孩子能茁壮成长。

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