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[定福学校] 【活动总结】2017-5-7定福学校春季学期第七次活动总结

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发表于 2017-5-9 08:10:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
又是一个风和日丽的日子,阳光的伙伴们来到定福小学进行了第七次周末趣味课堂活动。


各个课堂志愿者和学生人数
课程学生人数志愿者人数志愿者
足球46三水,SquirrelRao,生命静好,奇峰,张仲凯,财大文芷婷
绘本147吴小雅,海伦,星星樱,三足乌,xuanyuan95,梁惠颖,财大李颖
英语66北语雨点,sunshine_1025,北语逍遥,北语珍珍,刘新宇
舞蹈156丹丹,蒲公英,火星,姜雨菲,张颖,孟凡杰
计算机98外协主讲何老师,xiansweety,火舞,孟蕾,ya_ya,安琪,weilin,财大三七

合照

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 楼主| 发表于 2017-5-9 08:18:23 | 只看该作者
舞蹈课总结(谢谢姜雨霏帮忙总结)
总体来说,本次舞蹈课学生表现积极,气氛也较活跃。
本次课是由新来的丹丹老师担任主讲,教授了一首旋律轻快,节奏感强的舞蹈。即使是第一次上课,效果却出乎意料地好。同学们积极配合、接受能力强,丹丹老师很有亲和力,和孩子们相处愉快,可以说是圆满完成教学任务。火星哥哥作为一名资深助教起到了很好地带头作用,深得孩子们喜爱。蒲公英老师也给这节课给予了很高的评价,并且提出了中肯的建议。
两名新助教也与小朋友相处愉快,是一次很美好的志愿体验。
特别指出赵雅若小朋友表现很好,对舞蹈充满热情,主动向老师请教。王珺竹有舞蹈功底本节课领舞。陈晨作为舞蹈班长很贴心,很会照顾妹妹和身边的老师同学,上课也积极认真。陈蕊接受能力稍差一点,但是也很认真努力。殷悦这学期表现好多了,表现外向一些了。微微今天也表现很好,上课很积极。

蒲公英总结:今天开始学习了新的一支舞蹈,相比较以往所学,这次的舞蹈难度有所增加,动作密度以及节奏强度都有一定的上升,这对学生有一定的挑战,但也是提高的过程。从学生课堂表现来看,首先能很快的接纳新的主讲老师,并且对于新的动作的学习有着较为浓厚的兴趣。孩子们有着让我出乎意料的热情以及求知欲,小班长很有担当并且乐于助人,最小的孩子也能和年级稍的大孩子们相处融洽,不怯场。

课后总结意见:
1.课程动作多变紧凑,孩子们练习认真,接受度也高。
2.下节课可以调换下前后排站队,照顾看不清楚的孩子。
3.建议整合:1)可以将分解动作再细化,讲解更明确一些;2)有一个热身活动
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发表于 2017-5-9 09:33:57 | 只看该作者
5月7日,阳光志愿者定福绘本故事第七次课。
主讲吴小雅老师,助教6人,学生13人。

一进校门,BLX就迎了上来打招呼,我却把她错认为是LLW。

课前,我找到LLW,问她上次课有什么事还需要说没,
她好像想起了什么,又好像什么都不知道,
赶忙重复了好几遍没有,笑着跑去教室了。

第一节课,小雅老师讲述故事《穿越魔镜》,
把课件的文字随后单独显示,
学生们对画面的观察和感知更加集中且细腻。
文字出现的时候,学生们还是喜欢齐声朗读。

第一节课总有学生骚动,在台下讲话等,
但整体的注意力还都在主讲小雅老师的故事上。
因师生基于绘本故事的互动较多,下课延时到十点半左右。

第二节课,小雅老师播放了《哈利·波特》剪辑片段,
让学生们感受魔法世界。学生们要求看了第二遍。
第二遍时,大家认出了其中的绝大部分有魔法的物件。

最后的渴望生活的魔法世界绘画,时间紧张,
延时到十一点四十左右下课。学生们的投入性和完成度都很不错。
学生DC很快就画出了魁地奇球赛的全场图,
并第一个上台分享了自己的画。
最小的学生HK一直在跟助教老师梁惠颖在一起,
共同完成了几棵魔法大树的上色。

他也是最后一个离开教室的学生,
所有的志愿者都在静静地等着他完成画作。
最后他把笔往桌子上一扔:画完了,累死我了。

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发表于 2017-5-10 15:23:43 来自手机 | 只看该作者
课堂内容很吸引小孩子,尤其改善了字体大小的问题,采用先看图猜故事情节再播放原文的方式,非常值得推荐。插播电影有必要成为课堂例行环节。课堂纪律一直是个问题,还是下重手段管理吧
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发表于 2017-5-10 21:34:13 来自手机 | 只看该作者
收藏 半小时前 小雅老师的课完整的课程,孩子们在其中非常的享受,丰富想象力,开发孩子们的创造力,在其中旁边的女生想象丰富,画更加的形象,上课他有过羞涩,他有过自己的想法,可以看出是一个内心热情又有些害羞的孩子。小雅老师的耐心,细心的讲解非常值得学习,教育方式方法也很独特,在这次的课堂中也让我了解了孩子们,同时也让我结识了大家,开阔了视野,感谢阳光,感谢定福,感谢我们的绘本课堂。
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 楼主| 发表于 2017-5-11 09:18:53 | 只看该作者
英语课第七次课总结:哈利波特主题英语课

1st class
介绍哈利波特电影和书
看电影:50min左右

2nd Class
继续看15min电影
回答简单的问题about moive
通过电影了解东西方文化
介绍霍格伍兹魔法学校的四个学院
复习26字母,玩儿pin单词的游戏。
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发表于 2017-5-12 11:48:35 | 只看该作者
很喜欢小雅老师的讲课风格~
绘本课本来就是要启发孩子的,如果直接让先看图再读文字,这样可以先让孩子们脑洞大开~编辑属于自己想法的小故事~
再读文的时候,当自己想法和作者的安排的剧情类似的时候就会有XWK和XKY小朋友“原来真的是这样的啊”感慨,有很强的参与感~
当然了,这样对主讲老师掌控时间的要求会比较高~(尤其是像小雅这么温柔的老师,一不小心就会被他们大开的脑洞带远)
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发表于 2017-5-12 22:11:50 | 只看该作者
三足乌 发表于 2017-5-9 09:33
5月7日,阳光志愿者定福绘本故事第七次课。主讲吴小雅老师,助教6人,学生13人。
一进校门,BLX就迎了上来 ...

多谢三哥!感谢叮当版三哥,帮忙准备各种器材,还有开挂的音响设备~孩子们在看哈利波特动画时的高度专注,多亏了大家营造的环境~
HK小朋友最后坚持把自己的魔法学校画完,不禁联想起他对所有事情的坚持(包括让海伦老师课间讲恐龙的故事),这是孩子突出的品质,希望他能一直好好地发挥利用下去。
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发表于 2017-5-12 22:16:24 | 只看该作者
xuanyuan95 发表于 2017-5-10 15:23
课堂内容很吸引小孩子,尤其改善了字体大小的问题,采用先看图猜故事情节再播放原文的方式,非常值得推荐。 ...

谢谢!很好的建议,孩子们对于电影、照片等形象工具的注意力能够持久很多,很大程度上也能提高课堂的丰富性。以后大家可以集思广益,针对课程题材,策划对应的音像材料!
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发表于 2017-5-12 22:20:48 | 只看该作者
梁惠颖 发表于 2017-5-10 21:34
收藏 半小时前 小雅老师的课完整的课程,孩子们在其中非常的享受,丰富想象力,开发孩子们的创造力,在其中 ...

谢谢惠颖!跟孩子交流时,也会被他们启发,在这个过程中我个人受益很大。能在惠颖和孩子们的交流中,发现你特别能主动引导孩子,非常亲切,而且很同理心地帮助孩子,相信你讲课一定很成功!加油!!
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发表于 2017-5-12 22:24:05 | 只看该作者
星星樱 发表于 2017-5-12 11:48
很喜欢小雅老师的讲课风格~
绘本课本来就是要启发孩子的,如果直接让先看图再读文字,这样可以先让孩子们脑 ...

谢谢小樱老师~讲课时看到你坐在孩子们中间,仿佛和他们融为一个集体,并且跟随着孩子们的思路,一起观察绘本PPT的内容,真的很感动~小樱老师在管理孩子情绪方面很有方法,看到你安抚插班生时,又仿佛看到知心的生活老师一样,谢谢你的大力支持!期待你的讲课~
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发表于 2017-5-12 22:24:44 | 只看该作者
我们与生俱来两种倾向,好奇心,和安全感。
小时候,不管是cosplay白娘子、唐僧师徒西天取经,我们乐此不疲地愿意相信,会有一个不一样的世界。
长大后,我们逐渐发现,我们生活的世界与我们父母的世界别无二致。
蒙台梭利曾说过,孩子是自带技能包的,想象力、学习语言的能力、运动的能力,等等。
我们能做的,就是给孩子们提供条件,让他们在相对安全的心理状态下,给好奇心插上翅膀,给技能包解锁。

魔镜里的世界,和现实是相反的。
孩子们愿意去猜测,这个反常的世界是什么样的。就像我们曾经愿意猜测,孙悟空的七十二变,各会是什么。
孩子们再一次,用他们敏锐的观察力、推理能力和联想能力,惊讶了我们。
喜欢他们观察图片里衣服的颜色,推测那个露出了半条腿的动物是什么,推测下一幕又会发生什么。
感动他们推己及人,根据镜子里狮子追捕人的画面,明白已所不欲,勿施于人。
感叹他们都是渴望交流、渴望沟通、希望把不断分享自己的想法。
欣喜他们在魔法世界动画片的感知下,积极想象自己的魔法学校,或者在树上,或是在云间,或是可以用魔杖变出机器人。

在这里,我们明白启发的功力。
在这里,我们看到孩子的潜力。
在这里,我们看到自己的过去。
在这里,我们找回自己的初心。

点评

辛苦小雅老师!  发表于 2017-5-13 10:35
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发表于 2017-5-16 12:13:27 | 只看该作者
吴小雅 发表于 2017-5-12 22:24
谢谢小樱老师~讲课时看到你坐在孩子们中间,仿佛和他们融为一个集体,并且跟随着孩子们的思路,一起观察 ...

谢谢小雅~
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发表于 2017-5-21 18:05:43 来自手机 | 只看该作者
吴小雅 发表于 2017-5-12 22:20
谢谢惠颖!跟孩子交流时,也会被他们启发,在这个过程中我个人受益很大。能在惠颖和孩子们的交流中,发现 ...

最近工作忙,刚刚看见,谢谢你的鼓励,我们共同学习,互相学习探索,一起成长
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