【活动召集】2017-10-29定福学校秋季学期第五次活动召集

azureee

我们迎来二十四节气中的第十八个节气——霜降，意味着秋将尽、冬欲来；
此时节天气渐冷、初霜出现，
大家要注意防寒保暖，多吃润肺食物防秋燥~


本周日将迎来定福学校的第五次课，
虽然天气渐冷，但我们的孩子们和志愿者们依然热情不减，
各课堂学生稳定，新志愿者们也积极踊跃、活力爆棚；


愿我们的周末课堂继续成为孩子们的乐园、志愿者们的港湾，
欢迎你的加入、期待你的到来，
周末有你，真好！

【本周人员需求】

课程	主讲	助教	预计学生人数	旁听
计算机课	魏林	4	14	不限
绘本课	首历	4	17	不限
舞蹈课	anna	4	22	不限
英语课	tangqi、lenz	4	13	不限
足球课	SquirralRao	4	17	不限

【报名注意事项】

1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；

3.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。

4.新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5.第一次来如果不知道学校位置，请报名集合点。

6.如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【助教小贴士】

1. 希望助教们可以拍几张课堂的照片发给我，这样方便我写课后总结，写的时候可以图文结合以增强趣味性。让没有参与的人员可以更清楚地了解课堂情况。
2.希望每一位志愿者可以用最快的时间记住孩子的名字。
3.在我写完总结希望每位参与的志愿者留言写下你的建议和反馈，以及我没有注意的地方，有助于我们更好地开展课程。

【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

【交通路线及集合方式】

学校位置：百度地图搜定福小学，高德地图搜经纬学校。

集合地点：地铁昌平线 "生命科学园"B2口 。然后黑出租或滴滴打车过去，10-15分钟到达（约3.5公里），15-----20元/车，每车坐4--5人。

集合时间：8：30集合，8：40准时出发，过时请自行前往。

集合联系人：孟凡杰 I5222757I29                  

自行前往的志愿者，请提前（9:15前）到达学校，并联系项目负责人签到。

Step3活动现场

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后提交本课程的反馈表单。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

课程	教室位置
足球	二楼九年级教室
绘本	二楼多媒体教室
舞蹈	教学楼一层大厅
英语	一楼学前大班
计算机	二楼机房

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

三足乌

遥祝神支！
首历加油！
欢迎各位志愿者前来支援绘本故事课！

首历

            《大脚丫跳芭蕾》课程设计

课程目标：
1、        观察绘本,体验绘本中贝琳达内心感受的变化。
2、        学会珍惜自己的长处,肯定自己的优点。
3、        知道做事情要坚持到底，不随意放弃。坚持及练习的重要性。

教学过程：
前导：自我介绍、强调课堂纪律，达成约定
（1）        认真听讲，不争吵打闹。
（2）        不在课堂上吃东西。
（3）        发言之前先举手。
观察绘本封面及欣赏故事
1、        封面：你们看到了什么？她正在跳什么舞？
2、        观察一下：她的身上有什么特别的地方？
3、        你们觉得贝琳达的舞练得怎么样？
4、        可是她有个大问题，是什么呢？
5、        参加比赛时，评委们看到她的脚怎么说的？
6、        贝琳达的心情怎么样？(难过、失落、怀疑)从哪里可以看出来？
7、贝琳达还会继续跳舞吗？（放弃）
8、脱下舞鞋的贝琳达去了哪里？
9、在餐厅里的贝琳达是怎样工作的？
10、她的心情怎样？（闷闷不乐）相比起跳舞，她更喜欢哪份工作？
    从哪里看出来的？
11、这些人在是做什么的？
12、听到音乐，贝琳达会跳舞么？
开始跳舞后的心情是怎样的？小朋友们试着描述一下
（高兴、陶醉、忘我、沉浸在舞蹈中、激情、飞跃、有干劲）   
13、        受到邀请到大都会剧院跳舞的贝琳达是怎样的？
（翩翩起舞、舞姿更加的奔放、优美、有力量、更加的忘我陶醉）
这时候观众是怎么评价的？（精彩，像燕子、鸽子、羚羊），这些动物有什么特点？（是轻快、迅速、敏捷）
与之前评委的评价比喻做对比（像条船、和海豹的鳍）（大、笨重）。
]之前评委只是注意到她的一双大脚，就认为他不适合跳舞。
而观众们注意的是她跳舞的整个舞姿，没有人再注意到她的大脚。
14、在聚光灯下，拥抱着玫瑰花谢幕的贝琳达这个时候心理发生了什么变化？
15：这本书讲完了，我要问的问题是：
（1）书中的主人公贝琳达是怎样实现梦想的？她做了哪些努力？书里哪些地方能够看出来呢？
   （2）这个故事告诉我们一个什么道理呢？对你有什么启发呢？
16、总结：
   我们从贝琳达的经历，一开始因为自己的一双大脚被评委否定而感到伤心难过，进而怀疑自己放弃舞蹈，到去餐厅做服务员也不忘记舞蹈，勤加练习，到重新走上舞台得到大家的认可。我们可以看到，对舞蹈的热爱与坚持帮助贝琳达最终实现了梦想。当我们做自己喜欢的事情擅长的事情，我们心里就会充满力量，热情。每个人身上都有闪光点，自己擅长的东西，我们要珍惜这些，坚持练习把它发展成我们自己身上的优点，等我们优点积累的越来越多，我们就会越优秀，越自信。他人的评价也就变得越来越不重要了。
（时间允许的话，带领孩子从头到尾再重温一遍绘本）