【课后十分钟】
一、围棋
主讲：
keyball
1、课堂进度很满意
2、第一节课的时候DFY很闹，第二节课的时候和他下了盘棋，感觉他很聪明，下棋的时候也会用心思考。他下输了以后，感觉心态上有变化，下节课的课堂表现应该会好很多。
cwh0302：
1、大班依然是以做死活题和定式为主，第二节课的时候让他们下了盘棋，感觉孩子们的进步很大
2、第二节课的时候到小班看了下，感觉大部分的孩子还都还好，当时有些孩子下棋不得法，需要助教老师指导下
助教/旁听：
偶尔
： 1、课堂进度和孩子们的表现都非常好
晨曦
：二、科普课
主讲：
1、因为课程设计的原因，导致助教老师的工作量比较大，可能会很辛苦，非常感谢各位助教
2、助教在课堂上积极的发挥自己的作用，有些孩子想发言没有被叫到会有失落感，助教这时候进行安抚会非常好。
3、小朋友的表现非常超乎预期。孩子们可能不太理解理论性的知识，但是在交换的时候行为的目的性非常强。
4、课前沟通和助教沟通较少，有些助教会帮助孩子进行交换，希望更多的让孩子自己进行交换。
5、有一些更高阶的知识点没有带出来
6、木头人的游戏起到了非常好的作用，让孩子们瞬间安静下来，这时候可以讲一些知识，然后再说解除口令让孩子们恢复正常，孩子们都非常配合，也不会闹。
7、课程中有些孩子因为分数低，发出不想参加游戏的声音，当时在后来的交换中并没有用行动去抗议，之后的主讲在讲这门课的时候要注意这一点，做一下预案
助教/旁听：
立夏：
1、今天整体非常好，但是孩子们关于利益、最大化的概念不是非常清楚，希望下次再上课把这些知识点再点一下。
仙道：
1、纪律比第一次课好很多，扮黑脸的次数明显少了。
2、周五老师课程设计非常好，将孩子们的注意力都吸引过来了。
3、木头人这个游戏能起到很大的控场作用，其他课程也可以借鉴
未来：
1、感觉大部分孩子都能够理解“交换使每个人更美好”
2、有一个孩子在第一节课就达到了最大分，因为课程设计中有一项帮助别人的奖励分，所以他在第二节课的时候就开始帮助别的孩子感觉他也明白了“乐于助人”这个道理
1、感觉课堂节奏控制的非常好。
2、课堂非常活跃
serna：
1、今天是第一次参加活动，之前以为经济课是很死板的讲课，孩子们积极性可能也不是很高，结果没想到课堂氛围很活跃，孩子们都喜欢上课。
2、木头人的游戏非常好，即使很调皮的孩子也能够参与进去，起到了非常好的控场作用。
【村长碎碎念】
